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读论语有感前沿信息_《论语》全文诵读(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

读论语有感

国学经典绘本：让宝宝在趣味学习中成长 𐟓š 《我会读弟子规》《弟子规》是古代儿童启蒙教育的重要教材，以三字一句、两句一韵的形式编写，列述了弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的规范。本书采用多媒体发声朗读设计，配合优美的朗读和儿歌说唱，潜移默化中培养孩子的好品性。同时，通过生动的插画和有趣的小故事，帮助孩子理解《弟子规》的深刻含义。 𐟓š 《我会读论语》《论语》是儒家学派的经典著作之一，记录了孔子及其弟子的言行。本书精选了《论语》中简洁生动、道理深刻的24句，配以精美的绘图、有趣的小故事和清新悦耳的朗读，让小读者在耳濡目染的同时牢牢记住《论语》的经典句段，逐渐理解其蕴藏的无穷智慧。 𐟓š 《我会念童谣》《我会念童谣》第二辑收录了20首经典童谣，内容涉及动物认知、数字认知、民俗民风、品德培养等众多内容。每首童谣都配有精美插画和简单的肢体表演操，不仅给宝宝带去欢乐场面，还能提高肢体间的协调性，有益身体健康。通过生动的表演和视觉跳跃感，宝宝阅读时不会产生视觉疲劳。 𐟓š 《我会读古诗》《我会读古诗》收录了40首儿童经典古诗，并按照故事内容将其划分为20个简单的主题，每个主题上下两首诗。每首古诗配有真人发声朗读，激发宝宝兴趣，训练宝宝语言掌控能力，进行视听双重刺激，宝宝学得更快。此外，每首古诗还配有白话文导读，帮助孩子理解古诗文的意思，更快进入诗文的意境。生字设计让孩子在不知不觉中学会很多汉字！

读《论语抄》有感：孔子的另一面 2021年中秋前夕，我翻开了陈舜臣先生的随笔集《论语抄》。时间过得真快，转眼间已经到了2021年，岁月不饶人，但读书的乐趣却一直伴随着我。疫情期间，读书成了我宅在家里的最佳理由。说到《论语》，小时候背的那些零散篇章已经所剩无几，对于80后这一代人来说，孔子的形象或许还停留在“封建残余”的印象中。真正让我对孔子产生兴趣的是南怀瑾先生的《论语别裁》。南怀瑾先生的解读让孔子的形象变得立体而生动，他的个性和为人让我非常欣赏。所以，《论语别裁》是我这些年里反复看了三遍的书之一。后来，我又买了很多关于孔子的书，虽然不一一列举，但喜欢一个人就会想知道他的一切，这是一个道理。再说说陈舜臣先生。很遗憾，在他有生之年我未能实现到日本拜访这位祖籍泉州的老乡的愿望。其实在看完他的几本小说之后，内心已经准备了一些想要访谈的问题。而先生于2015年去世，享年九十岁。先生以创作推理小说和中国历史小说在日本文坛叱咤五十余载，相较而言，其随笔的关注度略有所逊。年初看到中国画报出版社出版了先生的随笔集，我全套买下。《论语抄》是随笔集中的一册。先生说，幼时随祖父诵读《论语》，不明其意，只是跟着祖父的闽南方言鹦鹉学舌。到了中学，日本的汉文课本里有《论语》节选，才稍微明白一点意思。20世纪80年代，日本NHK教育频道请先生做节目，1987年，朝日新闻社请他以此为基础写《儒教三千年》，《论语》这才成为他形影不离的一本书。推算起来，先生那年应是64岁左右。如此看来，现在这个年纪，将《论语》视为伴随一生可以一读再读的好书，亦不算为时太晚。《论语抄》从《论语》五百多篇里精选了一部分，以之为题写了一些随笔，中间不乏先生在专长上的旁征博引。“温故而知新”，大概就是我读此书的感受。《论语抄》就是此类短小精悍的评断，不仅有客观分析，也有作者的喜好在其中。我们读之，又再有一层观感。正如陈舜臣前辈所言：通过读《论语》，看他人，看自己，思考世界，思考历史。《论语》这部书，我想今后我也将读之不倦。先生说它不但是一部伦理方面的教科书，也是一座研究历史学、语言学和民俗学的宝库。我斗胆私自再加上两个学：人类学和心理学。以上就是我对陈舜臣随笔《论语抄》的读后感。

【非我】读《论语》中孔门弟子问孝有感（使用美篇 App创作）

多版本《论语》阅读，深入理解孔子思想我个人在阅读古籍时，喜欢采用多版本对比的方法，这被称为“横向阅读”法。通过这种方式，我可以更全面地理解书中的内容。每个注释者在解读《论语》时，都会有自己独特的见解，而我们在阅读过程中，也会形成自己的看法。最终，我们找到那些对自己有启发意义的解释，从而促进自身的成长。就出版社而言，中华书局和上海古籍出版社的版本较为权威。如果你对《论语》有一定的了解，或者已经阅读过某些版本，欢迎交流你的心得。我本人非常喜欢阅读古籍，如果你有感兴趣的版本，可以关注一下，以便今后交流。

病中读《论语》有感：慎终追远与知而不愠病中读书，早上读了墨子的《节用》部分，虽然进度很慢，但满满的注释也给了我一些方向。逐渐习惯了书的排版方式后，阅读的速度也快了不少。傍晚醒来，头晕不再那么严重，赶紧翻开《论语》继续学习。年轻时特别讨厌《论语》和儒家思想，现在再读，发现其中的道理其实和苏格拉底、亚里士多德等希腊哲圣讨论的内容差别不大。轴心时代的那群人真牛！这次病中阅读让我知道“慎终追远”是曾子说的。话说回来，《学而》篇我从初中起就接触过，但一直没有现在感触那么深。主要有两种感受：一是孔子和他的学生在这一篇里谈到的孝悌，放在现代资本主义时代，如果在华人社会里，我们缺乏有力的能量和传统来支持的话，这些礼仪传统大概就会像某些国家那样断根了。接着就是孔子在做人的原则上的提示，“人不知而不愠”，这一点做到真的不容易。这两天我一直在想这件事，因为在某些事情上，我会有“知识霸凌”的情况，但其实我是渴望做到“人不知而不愠”的，但我太难了！不过，过度“不愠”，最后会不会变成内伤，还是另一种形式的PUA？毕竟，现在不知的人多得是，不理解的人更是数不胜数，所以很难。再来就是交朋友、管理个人和治理大事等方面，《学而》这篇虽然都是点到即止，但都是极为重要的做人做事的导引。我不敢说我喜欢《论语》，但坚持每天写一点、读一点，尤其在病得夜不能寐、咯痰咯到我泪流满面的情况下，孔丘和弟子的话语，能让我在闭眼却难以入眠的深夜，乘着清醒在脑海中反复咀嚼，想必这病也不坏。

长春外国语学校初中部复试全攻略昨天，长春外国语学校的初中部复试真是进行了一整天！现场的孩子们个个精神饱满，家长们也都在外面焦急等待。听说这次复试全市有3000多人通过初审，最终参与复审的有1600人，学校最终录取了200名学生。这次的面试主要考察了孩子们的语文、数学和英语三科知识。家长们不能进入考场，孩子们需要独自面对考试。数学科目𐟓 数学方面，老师们不仅要求孩子们给出答案，还要求他们详细讲解解题过程。这真是对孩子们的思维能力和表达能力的一次大考验！有些孩子抽到了相遇问题，真是让人捏了一把汗。语文科目𐟓œ 语文方面，考试重点放在了古诗词和文言文的积累上。平时多背诵古诗词的孩子在这时候可是派上了大用场！有的孩子抽到了《观书有感》和《论语》，还有的孩子被抽到背诵三首古诗。英语科目𐟓˜ 英语科目当然是这次考试的重头戏。学校主要考察了孩子们的口语表达能力和阅读理解能力。想要进入这所名校，英语水平可得过硬才行啊！录取通知𐟓습月23日到24日，学校会通知录取的学生家长到校填写《长春外国语学校2024年初中就读确认表》。6月5日早上9点到下午5点，持《公办义务教育学位告知书》到学校换取入学通知书即可。学校特色𐟎“ 说到这所学校，可是个了不起的公办学校，而且没有学费哦！学校不仅有英语课程，还有日语、俄语、英语+德语、英语+法语和英语+西班牙语等多种选择！总之，想要进入长春外国语学校初中部，孩子们需要全面发展，不仅要在知识上扎实，还要在表达和口语上有所突破。祝愿所有参加复试的孩子们都能取得好成绩，顺利进入心仪的学校！𐟎‰

读诗，我们在读什么？我们常说“诗意的生活”，但诗意到底是什么？我们读诗，到底在读什么？首先，诗意不仅仅是风雅生活的代名词。诗不一定要和酒、花联系在一起，它往往与远方、与梦想联系在一起。只要我们还有追求，还有向往，我们就会有诗意。我们读诗，是因为我们生活在这个现实的世界，但心中还有对理想世界的追求。读诗可以培养我们一颗美好而活泼的心，这颗心永远不老。《论语》里有句话：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”无论是创作还是鉴赏，诗的起点是“兴”，也就是感动。叶嘉莹先生说过：“一个欣赏诗歌的人，如果只能明白诗的词句所能说明的有限意义，那就像刻舟求剑的愚子一样。” 没有敏锐的感发，就没有丰富的联想和深沉的寄托。进一步说，诗歌的美就在于感发的美；诗教的真谛，也在于感发的真诚。诗歌首先是一种思想活动，然后是情感活动。通过诗歌，我们可以连接世界。当我们读诗时，我们读的是人生的境遇；当我们读诗时，我们读的是生活的丰裕；当我们读诗时，我们读的是世界的万千。读到最后，你会发现，你读的都是你自己！

冯友兰《中国哲学简史》：从入门到进阶 𐟓š：《中国哲学简史》 𐟖‹️：冯友兰小时候读过的文学经典，就像一颗种子，慢慢发芽，在未来某个时刻启发你。这就是我读这本书的最大感受。高中时，我曾读过《论语》和《庄子》，当时只是背诵和理解词句。现在，重新从哲学的视角去读，有了许多新的感受和启发。或许是因为人生经历的增加，让我能够透过字面意思领悟到更深的意义（当然，也只是部分内容）。 𐟑‰读完这本书，我对中哲的大致框架和体系有了粗略的了解。以下是我读这本书后的几点感受： 𐟔𘤸�𒧚„思想不仅仅是哲学家的思想，而是深深融入人们的生活之中，产生深远的影响。比如儒家的“礼”；道家的“反者道之动”、“上善若水”等。这本书在豆瓣评分很高，达到了9.3分，但真正读完之后，并没有特别惊艳的感觉。或许是因为这些思想在我们过去的学习、生活等各种场景中已经或多或少领略过，这里只是更体系化、更深入地进行阐述。 𐟔𘦈‘对道家和儒家后期的思想特别感兴趣。西方哲学主要讨论的“本体论”和“认识论”，即“世界的本质是什么”、“我们如何认识世界”，这两个问题在东方哲学，尤其是道家、儒家后期的思想中早已给出答案。或许是因为自然地理、经济等因素对思想的影响吧。 𐟔𘤹椸�常大段引用原文，但注释又很少，解释比较简单，所以不是特别友好。当然，书名就是“简史”，所以要真正深入理解诸子百家的思想，还是需要看专门的著作。 ✨总之，如果你想要粗略了解中哲的发展历程、诸子百家的主要思想演进和中哲的理论框架和体系，可以看看这本书。但如果你想要更深入探究，还需要在这本书的基础上再去读专门的著作。

古风男孩名：清新脱俗的四大选择【星舒】星指天空中的繁星，舒原指舒适、舒服。星舒二字作为男生的名字，既有星辰大海的浪漫仙气，也有云舒云卷的淡雅之感，表示男孩如星般璀璨耀眼，生活得自在逍遥，安逸舒适。此名语从“北斗七星高，哥舒夜带刀。”能够很好的彰显出男子阳刚气质。【斐然】斐然二字由来于成语“文采斐然”，提取作为男生的名字，指有文采的寓意。其中斐是形容有文采的样子，然字则是助词，在儒家的《论语》“斐然成章，不知所以裁之”中有提及，赋予名字更深远的意蕴内涵。斐然一名，读音悦耳，颇有古风仙气感，给人清雅出尘之感。【晏温】此二字来源于诗人温庭筠的《元日》“神耀破氛昏，新阳入晏温”，赋予名字诗意内涵，读之念之，清雅仙气之感油然而生。名字中的晏指的是友善和尊敬，与人处事谦卑的态度。而温指的是温暖，寓意男孩子待人处事很恭敬，性格温柔清雅，和风度翩翩的古装男主一样。【霁林】霁表示雨雪停止，天空放晴，林指树木丛聚在一起，霁林二字取名语从“林表明霁色，城中增暮寒”，古风意味十足，有诗情画意，意境缥缈清幽，给人清雅仙气之感。提取作为男生名字，也指男子富有生命力以及领导能力，且为人豁达开朗，是一寓意美好吉祥的好名字。

青春期迷茫？这些书帮你找到方向！人生就像一辆大巴车，总有人上车下车，有时我们也会停下来走走。特别是在青春期的阶段，很多人都会迷茫，不知道前方在哪里。孩子们在这个时期也在建构自己的三观，对学习不感兴趣，却非常在意外表，和朋友同学聊的都是些你情我爱的话题。而家长们总是觉得有代沟，不愿意和孩子沟通，结果孩子们却在网上模仿那些网红的行为。作为家长，看到这种情况真是着急。学校推荐的书目孩子又不愿意看，觉得说教太多。其实，有趣的、契合孩子兴趣点的书才是关键。最近我发现了一套非常适合青春期的孩子看的书—— 《老爷爷的趣味人生》全四册这本书由马传明、符马活、国莹编著，九灵绘插画。书中的封面对插画非常可爱Q萌，文中的漫画插画也符合当下孩子们的审美观。书中的知识点通过引用重点词语、故事讲解和漫画说明，让孩子们轻松阅读，没有压力。我家孩子看完后最喜欢的是书中没有说教，而是通过感同身受的方式，让孩子觉得自己被共情到了，被看到了。《孔子爷爷教我与人交往》这本书精选了《论语》中的30句名言，配以实际案例和漫画故事详细解说，为孩子们提供了与人交往的原则和具体方法。对于现在初中的孩子们来说，这本书非常有对比性，无论是所谓的社恐还是社牛都有很好的指导作用。《阿德勒爷爷教我拥有勇气》这本书选用了阿德勒的30个心理学观点，配上现实案例和有趣漫画，教会孩子们学会接受自己的不完美，学会与朋友相互信任，学会管理情绪，真正拥有改变现状、应对困难的勇气。我家老大看过一小部分，虽然对勇气的理解还不是很清晰，但有时候冲动也是一种勇气吧。《孙武爷爷教我学习方法》这本书用兵圣孙武的30句兵法名言对应讲解孩子学习过程中常见的困难，将兵法里解决困难的理论在学习精进当中实践，帮助孩子们学会发掘特长、制定计划、不走捷径、下苦功专注和积累。学习如上战场，是我们人生的大事，没有人是学习的神，都是因为掌握了规律。《尼采爷爷教我理解幸福》什么是幸福？对于现在的孩子们来说有点虚无感，物质太丰富，关注太多，幸福感反而低了。书中选取了尼采30句有关幸福的哲学语录，结合实际案例论述来提高孩子的幸福感知力，给生活中浮躁、压力大、不快乐的孩子们以指导，引导他们感悟幸福，经营幸福人生。这些书对于青春期的孩子们来说简直是天降神兵，也是家长们的救兵。家有青春期的孩子非常推荐拥有这些书！

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