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认识钟表教学设计新上映_二年级认识钟表教学设计(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

认识钟表教学设计

一年级上册认识钟表说课稿大家好，今天我想和大家分享一下人教版一年级上册第七单元“认识钟表”的教学设计。这个单元的主题非常明确：“立足课堂，联系生活，初步建立时间观念”。认识钟表在新课标中的要求 𐟕𐯸 根据新课标，这个单元的目标是在生活情境中认识时间，了解时间的意义，并懂得遵守时间。特别强调要关注幼小衔接，帮助学生积累数学活动经验。单元教学结构图 𐟓Š 本单元的教学结构图非常清晰，共安排了两个课时，每个课时都有五个核心活动。通过这些活动，学生可以逐步掌握认识钟表的基本技能。课时安排 ⏰ 第一个课时：认识钟表的基础知识，包括时针、分针和秒针的区分，以及如何读出整点和半点的时间。第二个课时：巩固练习，通过多种方式帮助学生加深对钟表的认识，如游戏、小组活动等。教学设计亮点 𐟌Ÿ 生活化情境：通过生活中的例子，如上学时间、吃饭时间等，让学生感受到时间的存在和重要性。互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的合作意识和创新思维。评价与反馈：及时对学生的表现进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进度和需要改进的地方。总结 𐟓 通过这个单元的学习，学生不仅能够认识钟表，还能初步建立时间观念，懂得遵守时间的重要性。希望我的教学设计能对大家有所帮助！如果有任何问题或建议，欢迎大家留言讨论哦！

2024秋季小学数学北师大版目录发布 [标题] 𐟓š 2024年秋季北师大版小学数学教材目录更新啦！𐟌Ÿ 𐟎“ 秋季开学，北师大版小学数学教材将迎来全新改版！一年级的新教材目录已经出炉，快来看看吧！𐟓– 𐟌ˆ 新教材带来新变化，以“课时+知识点”为教学单位的时代已经过去，现在我们将迎来“大单元+素养（人）+综合实践”的新时代。为了适应这一变化，东北师范大学特别出版了首套“核心素养同步教学设计”，敬请期待！𐟓š 𐟓š 以下是2024年秋季北师大版小学数学一年级上册的教材目录： 1️⃣ 可爱的校园：探索校园环境，认识新朋友。 2️⃣ 位置与顺序：学习如何描述物体的位置和顺序。 3️⃣ 生活中的数：认识数字，进行简单的加减法练习。 4️⃣ 认识图形：了解不同形状的几何图形。 5️⃣ 比较：学习如何比较大小、长短等。 6️⃣ 加与减（二）：进一步学习加减法，提高计算能力。 7️⃣ 数学好玩：通过游戏和活动，体验数学的乐趣。 8️⃣ 整理与复习：回顾本学期所学内容，进行系统复习。 9️⃣ 认识钟表：了解时间的概念，学会看钟表。 𐟔Ÿ 分类：学习如何对物品进行分类和整理。 𐟔 新教材将更加注重学生的全面发展，培养学生的核心素养和综合实践能力。让我们一起期待新学期的到来，迎接新的挑战吧！𐟚€

数学微课：从小学到高中的全覆盖嘿，大家好！今天想和大家聊聊我那些年的数学微课经历，真的是酸甜苦辣都有啊！𐟘… 小学篇 𐟎’ 小时候，我可是个数学小达人！从认识钟表到求平均数，再到植树问题，甚至奥数和几何，我都玩得溜溜的。记得有一次，老师让我在黑板上讲解植树问题，结果全班都听呆了，哈哈！初中篇 𐟚€ 到了初中，数学难度直线飙升。方程式成了我的噩梦。还记得那次老师在黑板上写了个复杂的方程式，问我们谁能解出来。我鼓起勇气举手，结果一解就是半个小时，最后还是老师亲自上阵才搞定。真是惭愧啊！高中篇 𐟌 高中数学，简直就是一场战争！函数、导数、不等式，每天都在和它们斗智斗勇。记得有一次，老师在课堂上讲了个超复杂的函数题，问我们谁能解出来。我忍不住举手，结果一解就是大半节课，最后还是老师无奈地摇了摇头。真是欲哭无泪啊！微课形式 𐟎助™䤺†传统的课堂讲解，我还尝试过各种微课形式。精品课、公开课、微课，样样都来过。每次都要提前准备好教学设计、逐字稿、说课稿、作业设计等等。是不是很繁琐？但为了给大家带来更好的学习体验，我觉得一切都值得！真人入镜 𐟓𙊦œ‰时候，还会要求真人入镜剪辑。姐妹们，这可是个大工程啊！每次都要提前准备好摄像头、灯光、录音设备，确保视频效果最佳。虽然辛苦，但看到大家在学习中受益，心里还是满满的成就感。总之，数学微课真的是一门艺术，既要有扎实的基础，又要有创新的思维。希望我的经历能给大家一些启发，让我们一起加油，把数学学好！𐟒ꀀ

考编Cinderella？这样准备！昨天在高新社招的小学英语面试中，我抽到了《Cinderella》这篇童话故事，证明了每篇课文都有被抽到的可能性，所以认真准备才是王道。𐟑𐟏𛊦–‡本分析𐟓š 首先，我们要把文本内容分成三部分。大部分考生都能分析出来。那么，如何得高分呢？𐟤”是不是应该挖掘文本细节，适当拓展延伸？例如，可以问：为什么仙子会来帮助Cinderella？有没有想过这个问题？板书设计𐟎芦🤹樮𞨮᧚„意图是，12点⏰一切都会消失，所以可以以时钟作为板书主体。同时，要注意主人公的情绪变化，也可以在板书中用简单的符号表情来体现。𐟧 个人见解𐟒እ悤𝕥‡†备面试？我的建议是每篇课文都要认真准备，自己进行试讲。虽然需要有老师来指导，但更重要的是自己的内化和实际输出。如何设计板书？有时间的话，还是应该根据自己的教学设计进行板书设计。可以多在网上搜索好的板书设计，加以融合和创新，才能真正出彩。𐟑 总之，认真准备才是王道！希望这些建议对大家有帮助！𐟘Š

时分秒的认识教学设计 𐟌 教学目标：让学生感受秒的存在，通过观察钟面来理解时针、分针和秒针的区别。通过区分时针、分针和秒针，让学生掌握分与秒的关系。理解时分秒之间的进率关系，即1小时=60分钟，1分钟=60秒。介绍计量秒的工具，并让学生体验1秒、30秒、1分钟、1小时能做的事情。 𐟓– 教学内容：认识秒：介绍比分钟更短的时间单位——秒。认识分：分是秒的60倍，即1分钟=60秒。认识时：时是分的60倍，即1小时=60分钟。认识工具：介绍计量秒的工具，如秒表。体验时间：让学生体验1秒、30秒、1分钟、1小时能做的事情。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 认识秒：时、分、秒的关系图示，秒针最细走得最快。认识分：时、分、秒的关系图示，分针较细走得较快。认识时：时、分、秒的关系图示，时针较粗走得最慢。体验时间：让学生通过实际体验来感受时间的流逝。通过以上教学设计，学生能够全面理解时分秒的概念，并能够在实际生活中应用这些知识。

时分秒的认识教学设计 𐟎“ 教材背景：在2022版的新课标中，《时分秒》这一内容被划分到综合与实践领域。学生将在生活情境中认识时间单位，通过结合生活经验来体会时间的长短，并了解时间的重要性。 𐟓š 教学目标：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒，并能选择合适的单位和工具对时间进行度量。结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，解决简单的实际问题。在认识时间单位的过程中，认识时间“量”的本质，形成初步的量感。通过学习，学生能感知数学源于生活并用于生活，培养估计意识，养成遵守和爱惜时间的习惯。 𐟔 教学重难点：教学重点：认识时间单位秒，知道1分=60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。教学难点：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法解决与时间计算有关的实际问题。 𐟎ˆ 课时规划：第一课时：结合生活中的实例，感受时间的存在。通过讲故事、活动等方式，让学生用简短的话语描述时间的属性，并初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。第二课时：认识时间单位“秒”。通过倒计时、观察钟面等活动，理解时间单位间的关系，加深对时间表达的理解。第三课时：体验时间的长短。通过活动让学生感受1秒有多长，并了解1秒过得很快但1秒内世界已经发生了很多改变。第四课时：结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，解决简单的实际问题。 𐟓 作业示例：六一儿童节的下午，聪聪先看一场电影，大约下午4:30才能赶到游泳馆。游泳馆每天开设五场，下午2:00开始第一场，每场一小时两场中间休息15分钟。请完成下面的安排表，看看聪聪能赶上第几场。

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