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答谢中书书文言文翻译下载_《答谢中书书》注释(2024年11月最新版)

内容来源：天津万源聚所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

答谢中书书文言文翻译

𐟓˜八上《短文两篇》全译 𐟌„《短文两篇》是八年级上册的经典文言文，包括陶弘景的《答谢中书书》和苏轼的《记承天寺夜游》。 𐟓《答谢中书书》翻译：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，色彩斑斓。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕阳欲颓，沉鳞竞跃。此中仙境，何人能言？自南朝谢灵运后，复有谁人能赏此奇景？ 𐟌™《记承天寺夜游》翻译：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

八上语文复习攻略：高效掌握知识点一、复习内容：掌握1、2、4、5、6单元重点词语的读音、写法及意义。熟练背诵及默写12、24课、课外古诗词、第9、10、21、22四课的重点文言文和第11、23二篇一般文言文。文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。重点文言文：《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《富贵不能淫》、《生于忧患、死于安乐》、《愚公移山》一般文言文：《与朱元思书》、《周亚夫军细柳》。现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。重点课文：《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空》、《一着惊海天》、《藤野先生》、《回忆我的母亲》、《背影》、《白杨礼赞》、《中国石拱桥》。新闻知识点：环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。名著导读：熟记作者、主人公姓名；每本书至少掌握3个以上经典故事情节；对人物性格的把握和评价；这本书的主要内容和特色等。名著——《红星照耀中国》、《昆虫记》。二、复习方法：制定详细的复习计划，合理安排时间。每天坚持背诵和默写，逐步掌握重点词汇和文言文。结合课文内容，深入分析句子的含义和文章的主旨。通过阅读理解和写作练习，巩固知识。利用课外时间，阅读名著并记录经典故事情节和人物性格。

𐟓œ《答谢中书书》手写笔记精华 𐟓š 初中必学古文《答谢中书书》全解析来啦！ 𐟓 文学常识：本文出自南朝梁思想家陶弘景之手，被誉为“山中宰相”。书，即书信，承载着他对谢灵运的深情厚意。 𐟌Ÿ 重点词语解释： - 五色交辉：形容色彩斑斓，交相辉映。 - 四时俱备：四季皆有，万物齐备。 - 晓雾将歇：清晨的薄雾渐渐消散。 𐟖‹️ 理解性默写： - 统领全文的语句是：“山川之美，古来共谈。” - 写山水相映之美的语句是：“高峰入云，清流见底。” 𐟔 重点句子翻译： - “山川之美，古来共谈。”译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 - “高峰入云，清流见底。”译文：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 𐟓– 问题梳理： - 本文以“美”为线索，描绘了山峰、河流、石壁等景物，构成了一幅秀美无比的山水画。 - 作者按照由仰视到俯视的顺序，描绘了高低错落的景物，展现了空间的层次感。 - 通过“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”等句子，生动地描绘了晨昏时分的景色变化。 𐟎蠨𕏦ž：本文不仅展现了山川之美，更融入了作者的情感。从“实是欲界之仙都”可以看出，作者对这片山水充满了向往和赞美之情。同时，“自康乐以来，未复有能与其奇者”则透露出作者对谢灵运的钦慕和对后世无法欣赏这种美景的惋惜之情。 𐟒ᠥ理𚯼š本文的写景手法多样且摇曳多姿，值得我们学习和借鉴。在写作中可以尝试运用多视角描写、颜色搭配、动静结合等手法来丰富我们的表达哦！

𐟓š 准初二暑假学习规划指南 𐟓– 𐟌Ÿ 语文学习计划 𐟌Ÿ 1️⃣ 背诵古诗文：古诗：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》古文：《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《得道多助，失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《愚公移山》《周亚夫军细柳》建议每天背诵1-2首古诗，古文可根据个人情况规划，务必使用《八上语文古诗文默写背诵与强化训练》和《八上语文课内文言文要点梳理与练习》进行巩固。 2️⃣ 阅读名著：《红星照耀中国》《昆虫记》《长征》《飞向太空港》《寂静春天》建议利用暑假时间阅读这些名著，并使用《名著导读+要点总结+考点梳理+跟踪练习》进行学习。 3️⃣ 练习阅读理解：八年级上册的阅读理解更加多样化，建议利用暑假掌握答题技巧和模板，并配合《六大文体阅读常见考点讲练测》进行练习。 4️⃣ 成语积累：使用《八上语文成语汇编》提高效率，坚持积累成语。 𐟧•𐥭業椹计划 𐟧️⃣ 预习八年级上册重点内容：三角形、轴对称、整式乘除与因式分解、分式建议提前预习，使用学姐整理的23个专题进行学习。 2️⃣ 练习计算：每天练习30道计算题，整式乘除与因式分解、分式对计算的要求更高，建议每周或每两周复习和总结所学内容。 3️⃣ 使用错题本：记录错题并梳理解题思路，每周或每两周复习和总结所学内容。 𐟌 英语学习计划 𐟌 1️⃣ 词汇积累：每天背诵20-30个中考核心词汇，睡前进行默写巩固。 2️⃣ 听力训练：每天听一段英语材料，如英语电影、电视剧、故事、新闻等，提高听力理解能力并记录生词和短语。 3️⃣ 写作训练：根据所学的单词和句型，尝试写一些简短的作文或日记。建议利用《中考核心1600词》配合《八上英语重点短语和句型》学习语法。 𐟌 小四门学习计划 𐟌 1️⃣ 思维导图式学习：给学习做减法，使用思维导图梳理知识。 2️⃣ 知识点预习：八年级上册全册知识点总结，使用思维导图进行预习。 3️⃣ 学习建议：八年级历史进入了中国近代史范畴，知识点众多且复杂，建议观看纪录片或影视剧激发学习兴趣，使用思维导图构造完整的知识体系。

八年级语文《答谢中书书》课堂设计 𐟎“ 教学目标：把握文中的景物描写领会文章的主旨积累重点文言词汇感受作者对自然山水的热爱 𐟓š 课文解读： 1️⃣ 题目解说：《答谢中书书》是陶弘景写给谢中书的一封回信，主要描绘了自然山水的美丽。 2️⃣ 人物介绍：陶弘景，南朝齐梁时期的著名隐士和文人。 3️⃣ 写作背景：陶弘景在信中表达了对谢中书的感激之情，并描绘了山水之美。 4️⃣ 朗读课文：指导学生朗读课文，注意文言文的节奏和韵味。 5️⃣ 文意疏通：解释文中重要的文言词汇，帮助学生理解文章的意思。 6️⃣ 问题研究：通过课后思考探究题，引导学生深入理解文章。 7️⃣ 归纳主旨：总结文章的中心思想，即自然山水的美丽和作者对它们的热爱。 𐟌„ 描写分析：文中描绘了高峰、清流、石壁、青林、翠竹等自然景物，展现了山川之美的多个方面。通过动静结合的手法，描绘了晨昏变化中的自然美景。 𐟓 思考探究：全文描写了哪些景物？这些景物有哪些特征？作者是如何描绘这些秀美的山川景物的？ “山川之美”表现在哪些方面？请任选一个角度进行描绘。结尾一句的言外之意是什么？其作用是什么？ 𐟒ᠧ𛓥𐾤𘀥娧㨯𛯼š “自康乐以来，未复有能与其奇者。”这句话表达了作者对谢灵运的钦慕，同时也透露出自己归隐山林的高洁志趣。

《答谢中书书》教学心得分享 𐟓š 最近，我深入研究了《答谢中书书》这篇文言文，真是一次难忘的教学经历。这篇文章是陶弘景写给谢征的，主要谈山水的美丽，表达了他沉醉于山水的愉悦之情，以及与古今知音共赏美景的得意之感。文中巧妙运用了对偶的写作手法，真是让人叹为观止。通过学习这篇文章，学生们的审美情趣和鉴赏能力都得到了提升。以生为本，多种形式激发兴趣 𐟌Ÿ 新课标明确指出：阅读浅易文言文，要通过注释和工具书理解文章内容，注重积累、感悟和运用。因此，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，开展多种活力的课堂形式，引导学生感受文言文的独特美。比如，初读时让学生整体感知，自由朗读并记录疑难点。然后，通过注释和工具书理解文章内容。在精读品析中，深入理解内容，从内容到艺术到情感的升华。以问题为导向，学生为主体，组织多种形式的课堂活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的审美鉴赏能力。教学目标与确立依据 𐟎我的教学目标主要有四个：一是正确、流利、有感情地朗读文章，读出节奏和停顿；二是把握文章的主要内容，了解作者的创作背景及相关知识；三是通过多种形式的朗读和合作探究，品味语言特色，学习文中的对偶写作手法，提高审美鉴赏能力；四是体会作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。确立这些目标的依据主要有三个方面：一是课标要求，即核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累、建构并在真实的语言情境中表现出来的；二是教材文本的特点，本文是作者陶弘景谈山水之美的一封信笺；三是学生情况，八年级的学生虽然掌握了一定文言文基础知识，但对于对偶等写作手法还需进一步学习。总的来说，《答谢中书书》这篇文言文不仅是一篇优美的文学作品，更是一篇充满智慧的教学材料。通过这次教学，我深刻体会到，只有以学生为中心，注重积累、感悟和运用，才能真正提高他们的审美情趣和鉴赏能力。

《答谢中书书》课堂实录与赏析 𐟌🠥Ｅ…娯𞥠‚ 同学们好！今天我们要一起欣赏一篇古文——《答谢中书书》。首先，我们来聊聊“仙都”这个词。 𐟧 探究“仙都” “仙都”在文中具体指的是什么？文中哪些句子描绘了“仙都”的美景？ 𐟓š 解题与赏析题目怎么读？讨论并分享你最喜欢的一句或认为最有画面感的一句话。 𐟓– 疏通文意这封信中会写什么呢？我们先读一遍课文。接下来的时间，请大家用2分钟的时间，与同桌合作，扫清字词障碍。 𐟎蠦ƒ𓨱ᤸŽ描述你能想象到哪些画面？尝试用你的话描述一下。 𐟌𒠤𛙩ƒ𝥍𐨱ኤ𝜨€…觉得眼前的风光美吗？他是怎样形容这种美的？请从文中找出相应的句子。结合学过的古诗文，尝试描述一下“晓雾将歇,猿鸟乱鸣”的场景。 𐟌🠦‹“展延伸你认为陶弘景会将谁引为知己？老师这里提供了一些备选人物及其所写名篇，如果你替陶弘景找到了，就将黑板上的“陶弘景淡泊宁静欲界也有仙都”作为上联对出下联。用心寻找，还有知音！由这些诗文，我们可以依稀触摸到历史深处古代名士的心境。 𐟓š 作业布置熟读课文，背诵课文。结合课堂要求，用散文化的语言扩写本文写景内容。

一切景语皆情语：古文笔法中的美景与深情 “落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”这句诗出自王勃的《滕王阁序》，堪称千古名句。无论是古今中外，所有成就斐然的作家，都擅长通过描写景物来表达自己的情感。景物描写不仅仅是文字的堆砌，而是通过具体的语句来展现一幅幅绝美的山水画卷。这些文字不仅展现了作家对自然的欣赏和向往，更凝聚了他们的情感和情怀。书信在古代应用广泛，写作方法也多种多样。既可以写成议论风生、直抒己见的政论策论，如孙樵的《与贾秀才书》和王安石的《答司马谏议书》；也可以是纯粹状物写景的骈散文，如陶弘景的《答谢中书书》和王维的《山中与裴秀才迪书》。这些作品都体现了“一切景语物语皆情语”的美学特征。陶弘景是齐梁时期的道家人物，早期与梁武帝关系密切，被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》短短八句，有六句写景状物，没有间歇，写山写水，写竹树猿鸟鱼等，无不善于形状。“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。”寥寥数语，画意无穷，让人赞叹神往。王维是大唐诗佛，山水田园诗派的代表人物，苏轼评论其“诗中有画，画中有诗”。读《山中与裴秀才迪书》，感觉其文章也是如此。王维曾与裴迪秀才同游，甚是相契，此书乃相招之语，初言不敢相烦，继则相思，终复相约，此中真趣，天机清妙，惟裴迪可以领略。书中写景状物，语言精妙，诗画意趣跃然纸上，如“辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如雷。”又如“当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鯈出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”，摹山写水，写月状鸥，深巷犬吠，轻鯈麦陇，读来身临其境，心驰神往。陶弘景崇道，王维信佛，但他们对山水自然的迷恋却是同根同源。把书信写成写景状物美文，读者熟知的还有吴均的《与朱元思书》，简直把桐庐至富春江一带的山水写活写绝了，与现代作家郁达夫的《钓台的春昼》，至今成为当地文化旅游名片。 “写景琢句法”之琢，本是工匠雕琢打磨之意，但在作文时，须是天然去雕饰，清水出芙蓉，羚羊挂角，无迹可寻，没有丝毫的工匠之气。在现代散文写作中，“写景琢句法”仍有大用，以景表情，并且能够展现作者较强的观察、感悟、表述能力。与此相应相联的笔法，即是句与句之间的逻辑关联，如何驾驭文章前后句子，请看下文分解:步步传神法。

八年级上册语文古诗文理解性默写精选 ### 一、《三峡》描写三峡夏水洪大凶险的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。描写三峡夏水湍急、行船极快的句子：虽乘奔御风，不以疾也。描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写静态的景色，然后写动态的景色。描写渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。二、《答谢中书书》山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。感叹世人追逐功名、无暇欣赏美景，从而曲折表达作者清高的句子：陶弘景《答谢中书书》中统领全文作为本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。三、《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。点明作者夜游的原因，表现出他夜游的兴奋喜悦之情的句子：欣然起行。描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。表现苏轼因月色美好，也因孤独寂寞而想到了同病相怜的朋友的句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人者耳。写作者与张怀民心有灵犀、友情深厚、闲庭信步的语句：相与步于中庭。描绘出月光如水的空灵画面的句子：庭下如积水空明，水中藻苁交横，盖竹柏影也。四、《渡荆门送别》点明出发地、目的地的诗句：渡远荆门外，来从楚国游。化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句：山随平野尽，江入大荒流。表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句：月下飞天镜，云生结海楼。用比喻描写水中月、天上云的美丽景象，想象奇特大胆的诗句：仍怜故乡水，万里送行舟。反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。用移动的视觉描写景物的变化，突出了特定位置江岸的特征和江水的态势：山随平野尽，江入大荒流。五、《钱塘湖春行》通过鸟类的活动表现早春的生机与活力的诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。描绘春花初绽，春草吐绿的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。表现诗人在西湖美景中不能自已，乃至流连忘返的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。直抒他对钱塘湖春色的无比喜爱之情的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。将初春充满生机活力的特征描写得淋漓尽致的句子：《钱塘湖春行》以乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄两句诗描绘了春归大地、树荣鸟欢的早春美景。描绘了春归大地、树荣鸟欢的早春美景。

八年级语文必背篇目清单𐟓š 开学在即，小伙伴们的暑假作业完成得怎么样啦？今天我们来给大家布置一项重要的背诵作业——八年级上册的古诗文篇目，大家要利用空余时间认真完成哦！ 𐟓– 必背篇目整理汇总三峡答谢中书书记承寺夜游野望黄鹤楼使至塞上 𐟓œ 详细篇目内容野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。希望大家利用假期时间认真背诵这些篇目，开学后我们会进行检查哦！𐟓š