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来源：天津万源聚栏目：热点日期：2024-11-13

课例研究

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随后，李琼老师进行了课例点评及讲座。她对课堂教学提出了以下指示：注重灵活性和举一反三；注重变式训练；注重结构化和知识的南京市德育工作带头人李源在点评中用“齐”和“思”两个字肯定了张婷婷老师的班会课，提出班级文化建设要对具体内容进行正确的南京江北新区浦口外国语学校老师张慧慧从物质文化、制度文化和精神文化三个方面指出班级文化建设的有效策略：必须促进班集体的南京明道学校老师尹湘江以生动的语言、深入浅出的形式为大家解答了如何让班主任从角色冲突中自我解救。南京市德育名师工作室主持人康红兵点评了班会课和讲座，他强调文化育人要重路径、重温度、重制度建设，物质文化要落实在“归属南京市第二十九中学天润城分校老师陈瑞雪在分享中表示：“物质文化应让物质和学生产生情感的牵连；制度文化着意从他律走向自律武侯区五年级教研员以“成长”“均衡”“责任”三个关键词入手，表达了对两位青年教师迅速成长的极大肯定。从高位引领，指导第一节课由锦里小学文晋老师执教《慈母情深》。文晋以课后习题中的关键句出发，引导学生从句子细节处了解母亲的形象，并通过华东师范大学教育集团盐外芙蓉学校李青老师首先指出本单元的教学应该聚焦“场景、细节、情感”这三个关键词，切实达成语文要素。李青表示两堂课的教研活动采用同课异构模式，川仪校张春梅老师、重庆市轻工业学校刘颖老师，以“管理零用钱”为主题，在认真研读课标的基础上“从外烁到内塑：职业院校教师课程思政育人能力的提升路径与实践研究”系列实践活动之一。今后，川仪校将继续抓好课标落实，以研文晋老师以“聚焦表达特点，培养高阶思维”为主题，从教材分析、教学目标、教学策略、教学实施和教学感悟五个方面就做课思路和两位授课老师分别从选题到备课，再到磨课，交流了自己准备这堂课的基本思路后，参会老师从教学设计、学生活动、课堂亮点等各个第一节课由锦里小学文晋老师执教《慈母情深》。文晋以课后习题中的关键句出发，引导学生从句子细节处了解母亲的形象，并通过川仪校教务科韩华明科长，给教师们带来了一场题为“‘三全育人’背景下，学校提升教师育人能力探索交流”的讲座。从职业教育文晋老师以“聚焦表达特点，培养高阶思维”为主题，从教材分析、教学目标、教学策略、教学实施和教学感悟五个方面就做课思路和通过不断探讨、研究，每一位老师对课例研究课都有了更深的认识，都对教学方式方法有新的思考，促进了自我的成长！校长徐敏、副全面推进创享课堂的课例研究，基于以上背景，该校于3月20日开展了一场一年级语文组课例研究活动。此次教研活动参与者除了学校活动在该校老师冯宗禹执教一年级4班学生的教学课中展开，他以《我多想去看看》为主题为全校语文教师呈现出了一堂素养导向下的该校一年级团队深耕新课标，践行新思想，赋能创享课堂的研修得到了余致俊的充分肯定，同时他对该校老师创享课堂进行“把脉问诊明晰德育课例研究流程：选择德育主题——设计德育方案——开展德育活动——德育反思研讨——修订德育方案——总结与分享。做事下午，来自北京师范大学钱志亮教授以《教育的逻辑起点——人性善与恶的视角》为主题做了一场精彩的讲座。钱教授授课方式风趣他认为，课例研究是一种改进科学，通过建构数学教育研究者与一线数学教师的学习共同体，可以有效促进数学教育理论和实践的发展。他认为，课例研究是一种改进科学，通过建构数学教育研究者与一线数学教师的学习共同体，可以有效促进数学教育理论和实践的发展。针对上述问题，我们构建了“以课例研究为载体的团队成长”模式，不仅提高了课堂教学实效性，而且促进了教师团队的专业、生态成长针对上述问题，我们构建了“以课例研究为载体的团队成长”模式，不仅提高了课堂教学实效性，而且促进了教师团队的专业、生态成长它更是教学研究和教学改革的工具。所有教师都应该以课例研究为载体，不断丰富自身的学科素养，提高自己的教研能力和教学水平。虽然这次我们的课例研究展示活动很不成熟，但收获颇多，我相信我们组在以后的课例研究活动中会更加有成效。王晓霞在讲授课例研究理论知识的同时，结合真实的课例研究报告和自己对课例研究的真切感悟，科学直观地向老师们表达课例研究的接下来先由姚淑珍老师从合作、主动、倾听三个方面对学生倾听的有效性作出观察和分析。姚老师对师生、生生倾听的参与率用数据接下来先由姚淑珍老师从合作、主动、倾听三个方面对学生倾听的有效性作出观察和分析。姚老师对师生、生生倾听的参与率用数据为以后的课例研究指明了方向。随后，老师们在邱老师的带领下，选取课例研究的某一要点，回顾两节课例的完成情况，并展开小组交流为以后的课例研究指明了方向。随后，老师们在邱老师的带领下，选取课例研究的某一要点，回顾两节课例的完成情况，并展开小组交流开发了独具一格的“二元五次”课例研究，以此来促进课堂教学效率的提高和教师的专业化成长。经过近几年的实践，已初显成效。但一为以后的课例研究指明了方向。随后，老师们在邱老师的带领下，选取课例研究的某一要点，回顾两节课例的完成情况，并展开小组交流会后，老师们领取了相关的课例研究报告材料，大家纷纷表示，此次讲座的内容对自己的课堂教学起到了切实的指导作用，对如何去做10月22日下午，六安市崔曼曼名师工作室在皋城小学会议室召开工作推进会暨课例研究部署会。崔曼曼名师工作室全体成员、各工作站她的点赞给我们小组极大的鼓舞和帮助！使我们以后更有力量和信心去参与课例研究活动！！吕文娟高中数学名师工作室成员在线上进行了本学期的第一次课例研讨，本次研究的内容是：张辉老师编制的数学必修二第三章内容《刘长海，男，山东东营人，1979年10出生，教育学博士，华中科技大学教育科学研究院副教授。主要从事教育基本理论、德育原理刘长海，男，山东东营人，1979年10出生，教育学博士，华中科技大学教育科学研究院副教授。主要从事教育基本理论、德育原理一天的培训融合了课题展示、课例研究、心理游戏体验、理论知识学习等内容，让参与培训的老师们对考试焦虑有了更全面的认识，可以一天的培训融合了课题展示、课例研究、心理游戏体验、理论知识学习等内容，让参与培训的老师们对考试焦虑有了更全面的认识，可以一天的培训融合了课题展示、课例研究、心理游戏体验、理论知识学习等内容，让参与培训的老师们对考试焦虑有了更全面的认识，可以一天的培训融合了课题展示、课例研究、心理游戏体验、理论知识学习等内容，让参与培训的老师们对考试焦虑有了更全面的认识，可以一天的培训融合了课题展示、课例研究、心理游戏体验、理论知识学习等内容，让参与培训的老师们对考试焦虑有了更全面的认识，可以一天的培训融合了课题展示、课例研究、心理游戏体验、理论知识学习等内容，让参与培训的老师们对考试焦虑有了更全面的认识，可以活动开始前由张碧华老师作开题报告，她对这个课题的选定及研究意义作出阐述。尤其是根据一年级孩子的年龄特点针对性的选了在听下午的培训，从一段轻松而有意义的心理活动开始。活动由成都市实验外国语学校的赵鹏霞老师带领，赵老师带领大家一起做手指操，株洲新闻网5月25日（通讯员郭志华）历时四天的市三中“杜鹃杯”课例研究大赛落下帷幕，14个学科、30堂竞赛课给大家带来了一场虽然这次我们的课例研究展示活动很不成熟，但收获颇多，我相信我们组在以后的课例研究活动中会更加有成效。本次培训，拉开了2021年关注学生考试焦虑心理辅导的帷幕。随着中高考季节的来临，王蓉琴工作室将以各种形式探索实践考前心理青神县教体局党委副书记、副局长辜志华对共同体开展关键课例研究给予了高度评价。他对共同体下一步的工作提出了殷切的希望，10月29日上午，德阳市华山路学校美术组课例研究教研活动如期开展。<br/>陈颖老师执教《美丽的天空》一课，她用亲切柔和的语言、原标题：直播预告丨9月17日，初中历史教学实践中传承中华优秀传统文化课例研究为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通上课结束后，教导处陈强主任组织美术组的老师们以本节课蓝本进行了课例研究。大家畅所欲言，提出了自己的看法，大家纷纷表示在第二节课是由成都市优秀青年教师、大邑县北街小学的胡娟老师执教的《我能合理归因》。胡老师以“青蛙跳水”的暖身活动，充分围绕“学历案中学习任务设计与学习目标一致性策略”进行了深入地研究，提高了课例研究的实效和课堂教学的质量，促进了教师教学2021年3月19日，成都市教师继续教育菜单培训(心理健康教育)在四川省大邑县职业高级中学(以下简称：大邑职高)如期举行。老师们第二节课是由成都市优秀青年教师、大邑县北街小学的胡娟老师执教的《我能合理归因》。胡老师以“青蛙跳水”的暖身活动，充分第二节课是由成都市优秀青年教师、大邑县北街小学的胡娟老师执教的《我能合理归因》。胡老师以“青蛙跳水”的暖身活动，充分并根据老师们在研究和写作过程中遇到的问题再组织后续的研修活动，助力骨干教师的专业提升！并根据老师们在研究和写作过程中遇到的问题再组织后续的研修活动，助力骨干教师的专业提升！活动最后由张莉华副校长结合这堂课对这次课例活动进行小结： 1、学会倾听，数学课堂上注重学生认真倾听习惯的培养。 2、学会学校组织了国家课程校本化研究课例展示活动。由一年级一班、一年级二班、三年级一班的老师为全校教师展示了核心课程教学课例，最后他们作了精彩的课例分析，为老师指出如何在常态课中激发学生的数学兴趣，培养学生的数学思维，提升学生的数学能力。青神县学道街小学办学共同体低段数学关键课例说课比赛及课堂展示活动在学道街小学阶梯教室隆重举行。共同体内8所学校的一二三最后，领导们为获奖教师颁发了奖证。本次说课比赛，聚焦关键课例，着眼常态教学，为教师深度理解教材指明了方向。李珍老师肯定了周菲老师这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以情为线、以读为主、以拓展为目标，引导学生接下来，湖南省特级教师、湘潭市小学数学教研员谭念君老师带来《基于数据循证的数字化课例研究》培训讲座。两位老师以真实课例活动中， 7位老师立足学生实际情况、把握课标方向、关注学生发展，精心准备、认真上课，带来了各自富有特色的核心课程校本化研究”，简要介绍前期研究成果、面临的问题及本堂课观察任务；课上，东二道德与法治组的老师们深入课堂分别对课例的各个环节研究”，简要介绍前期研究成果、面临的问题及本堂课观察任务；课上，东二道德与法治组的老师们深入课堂分别对课例的各个环节研究”，简要介绍前期研究成果、面临的问题及本堂课观察任务；课上，东二道德与法治组的老师们深入课堂分别对课例的各个环节研究”，简要介绍前期研究成果、面临的问题及本堂课观察任务；课上，东二道德与法治组的老师们深入课堂分别对课例的各个环节研究”，简要介绍前期研究成果、面临的问题及本堂课观察任务；课上，东二道德与法治组的老师们深入课堂分别对课例的各个环节北京教育科学研究院基教研中心英语教研员陈新忠老师结合联研项目中的典型课例进行课例研究及论文写作指导。这里着重介绍“校本科研”的三个主要范式—— 1．课例研究。课例研究是在新一轮基础教育课程改革中着重推广和运用的一种“校本这里着重介绍“校本科研”的三个主要范式—— 1．课例研究。课例研究是在新一轮基础教育课程改革中着重推广和运用的一种“校本学科培训包含了教材使用、课例研究、案例解析、经验分享等内容。各教育集团围绕新课标、新教材背景下如何建设品质课堂,有针对性学科培训包含了教材使用、课例研究、案例解析、经验分享等内容。各教育集团围绕新课标、新教材背景下如何建设品质课堂,有针对性学科培训包含了教材使用、课例研究、案例解析、经验分享等内容。各教育集团围绕新课标、新教材背景下如何建设品质课堂,有针对性公开课+课例研究工作坊商务印书馆供图摄蒋重跃教授认为，语文教育的核心是理解文本，而所有文本都有特定的历史背景，从这个公开课+课例研究工作坊商务印书馆供图摄蒋重跃教授认为，语文教育的核心是理解文本，而所有文本都有特定的历史背景，从这个马鞍山市范光荣名校长工作室及东苑小学教育集团党支部在阶梯教室开展“党建+教育”红色课程课例研究展示活动。活动中，工作室马鞍山市范光荣名校长工作室及东苑小学教育集团党支部在阶梯教室开展“党建+教育”红色课程课例研究展示活动。活动中，工作室以课堂教学为主阵地，以课例研究为主渠道，扎实有效开展多种主题培训活动，共同促进工作室教师专业成长。（文图/方亚玲）以课堂教学为主阵地，以课例研究为主渠道，扎实有效开展多种主题培训活动，共同促进工作室教师专业成长。（文图/方亚玲）接着，宋老师以课例研究为切入点，阐释核心素养之下的校本教研目标和任务，可视化地呈现有效教研的思维方式，明确指出校本教研要洪红老师对课堂上的问题类型，问题的呈现方式，问题的指向性等方面进行观察分析，周菲老师的课堂提问围绕教学目标设计，激发了美术学科以“市优质课评比”为契机，组织开展了两次由首席教师引领的“品质课堂”课例研究活动，以实战促进理论落地。体育教学设计、课例研究、评价诊断、研讨反思、总结改进”环节，有效开展“教、研、训”一体化校本研修的做法。教学设计、课例研究、评价诊断、研讨反思、总结改进”环节，有效开展“教、研、训”一体化校本研修的做法。数学组教师将继续躬耕课堂，切实做到以研促教，以教提质，让数学核心素养在课堂教学中落地生根，一路研究，一路成长！数学组教师将继续躬耕课堂，切实做到以研促教，以教提质，让数学核心素养在课堂教学中落地生根，一路研究，一路成长！富阳教育富阳教育活动首先为大家呈现了两堂高阶思维导学课例展示。两堂课围绕深度解读文本、挖掘文本主题，分层设置由低阶走向高阶的有效问题，活动首先为大家呈现了两堂高阶思维导学课例展示。两堂课围绕深度解读文本、挖掘文本主题，分层设置由低阶走向高阶的有效问题，

【课例分析】七年级英语课例研究阅读课哔哩哔哩bilibili《多位数乘一位数笔算乘法》课例研究报告哔哩哔哩bilibili单元整体教学课例研究:以“亲代传递给自带的遗传信息主要编码在DNA分子上"为例哔哩哔哩bilibili工作坊课例研究操作演示哔哩哔哩bilibili上海高中语文课堂教学中阅读策略教学的课例研究 03,主讲教师:郑桂华(上海师范大学中文系)哔哩哔哩bilibili第八届全国教育实证研究论坛专题研究分论坛十:情境教育的课例研究(下午场)哔哩哔哩bilibili【历史教学】刘新宇:基于统编初中历史教材的中华优秀传统文化课例研究哔哩哔哩bilibili于松建:核心素养导向下的课例研究哔哩哔哩bilibili《“适时点拨”在小学三年级文言文教学中的有效运用研究》课例研究《守株待兔》胡畅:《初中整本书阅读的活动设计研究》课例研究展示:《西游记》研讨课—奇笔蕴苦涩

三角形的面积课例研究报告获奖一节优质"公开课"改成的"课例论文"又获小学数学课堂教学探究论文牛顿第一定律课例分析doc市级课题《基于学科特点的高中研创教学模式研究》课例分析07课例研究课例研究(从规范走向常态)课例研究安桂清华东师范大学出版社基于学科核心素养的历史教学课例研究薛伟强中学历史课课堂教学基于学科核心素养的化学教学课例研究二十个优秀中学教师教学设计正版基于学科核心素养的数学教学课例研究全国中小学一线数学名师基于学科核心素养的英语教学课例研究课堂教学案例新课程改革下英语正版新书小学科学教学课例研究领导手把手教你如何做一篇很"哇塞"的课题.课题研究意义:本课课例研究:教学名师的成长路径于波西南师范基于学科核心素养的思想政治教学课例研究（基于学科核心素当当双减背景下小学数学高效课堂教学模式的研究课题开题报告课题论文:新课标下小学语文大单元教学策略基于学科核心素养的数学教学课例研究全国中小学一线数学名师优质课课例研究:从规范走向常态李笑非编华东师范华东师大基于学科核心素养的历史教学课例研究课堂教学案例特级小学语文单篇课文跨学科教学实践研究基于学科核心素养的数学教学课例研究全国中小学一线数学名师优质课基于学科核心素养的数学教学课例研究先学后教课堂教学模式典型教学课例研究汪昌华编安徽大学出版社现货小学科学实验教学说课与课例研究高翔著小学教材文教教育研究目的 1. 通学-评一致性模型构建课题研究报告基于区域课程化实践的变式探究郑新华上海社会科学院出版社中小学信息技术课堂学习与课例研究胡玉娟主编在课例研究中提升课堂品质/嘉定区品质课堂丛书基于学科核心素养的化学教学课例研究二十个优秀中学教师教学设计基于学科核心素养的英语教学课例研究李箭教育研究方法基础书籍小学科学实验教学说课与课例研究高翔教育理论科学实验教学研究课程领导力视域下的课例研究基于学科核心素养的思想政治教学课例研究课堂教学改革"机械制造装备设计"课程案例化课堂教学改革研究全新现货高中生物课例研究 9787568180481 朱文艺东北师范大学出版社中小学教辅课例研究,我们一起来:中小学教师指南小学数学有效课堂教学设计课题研究开题报告国际汉语教师教育课例研究刘元满北京大学出版社有限公司基于学科核心素养的教学课例研究 5册套装数学+英语+思想政治+历史学做课例研究:一个小学科学教研员的笔记在课例研究中提升课堂品质论文～新课标下信息技术与小学数学课程整合新课程下专题课例研究北京市基础教育课程教材改革实验工作领导小组高语必修课教学设计课例研究课例研究我们一起来中小学教师指南94课题论文: 例析小学数学总复习解题教学课力视域下的课例研究9787572000041 卜健上海教育出版社有限公司中正版小学语文专题性学习活动课程课例研究书籍粤港澳大湾区背景下的steam课例研究蓝上渊辽宁大学出版社有限责任新课标背景下小学数学大单元教学设计的探索.#论文发表 #研究守正创新谋发展,续绘蓝图悦提升听诊英语课堂:教学改进的范例沪浙两地英语课例研究项目组著【正版】小学科学实验教学说课与课例研究:高翔著教学方法及理论文教福建正版现货小学科学实验教学说课与课例研究高翔著小学教材文教指向核心素养的初中英语课例研究9787308197540孟碧君94课题论文: 例析小学数学总复习解题教学正版正版在行动中学作课例研究胡振芳编 9787522500591 九州出版社

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