学习的乐趣前沿信息_以学习为乐趣的名言(2024年12月实时热点)
小学入学必备:边玩边学,快乐过渡! 刚进入一年级的孩子们,文字的世界可能还有点陌生。老师们的建议是,多读一些图画丰富的书籍,帮助孩子们更好地适应。为了让孩子顺利过渡到小学阶段,家长们的引导和监督非常重要。 这套书涵盖了语文、数学、拼音和智力题等多个方面,通过系统的学习,帮助孩子们在各方面打好基础。从学习能力、学习习惯到学习兴趣,全方位的准备让孩子们能够自信地迎接小学的学习生活。 书籍中的题目丰富多样,配以精美的插图,让孩子们在玩耍中学习,享受学习的乐趣。只要孩子们学得开心,我们的目的就达到了。逻辑思维的培养也在这个过程中悄然进行。
法学学习的乐趣:醉汉推车案的启示 ️ 学法真的让我对世界充满了好奇心和求知欲! 今天在做练习时,偶然看到一个1951年的案例,讲的是一个英国醉汉推着单车在高速上行驶,结果被抓了,因为他违反了Licensing Act。犯人不服提出上诉,但失败了。那么,2023年,如果一位醉汉在路上推着scooter,是否也犯法呢? 在学法之前,我可能会觉得醉酒推车不伤害他人,没什么大不了的。但现在,从立法意图来看,这种行为可能会伤害到自己,比如被车撞到沟里等等。 确实,读了刑事法律后,我发现人类能做出许多奇怪的行为,有各种各样的犯罪方式,还有无数的修正案。人与人之间的差异真是神奇。 每一天都能学到不同的视角,这种知识进入大脑的感觉真是太棒了!虽然法律学习很枯燥,但还是要努力适应,毕竟能学到就是赚到! 珍惜每一天,学习更多!
学习不再是苦差事,带你发现高效学习的乐趣 亲爱的书友们,有没有觉得“学习”这个词儿,听起来就像是在嚼一颗没味儿的蔬菜?别急,今天我要给大家安利的这本书——《如何成为一个会学习的人》,保证让你对学习的态度来个180度大转变! 书名:《如何成为一个会学习的人》 书籍概述 这本书不仅仅是一本学习方法指南,它更像是一把钥匙,为你打开高效学习的大门。作者粂原圭太郎,一个在高中时就创下了偏差值95的记录的学霸,将他的学习秘诀和盘托出,教你如何通过提升专注力、记忆力和思考力来成为一个会学习的人。 推荐理由 如果你厌倦了枯燥的学习方法,想要找到一种既能提升成绩又能享受过程的学习法,那么你来对地方了。这本书用幽默风趣的语言,将复杂的学习理论拆解得简单易懂,让你在轻松愉快的氛围中掌握学习的艺术。 个人感受 读完这本书,我仿佛找到了学习的新大陆。作者不仅仅是在教你如何学习,更是在教你如何享受学习。每次翻开这本书,都像是在和一位智者对话,他用他的经验和智慧,点亮了我对学习的热爱。 适用读者 - 希望提高学习效率的学生和职场人士 - 面临学习挑战,寻求有效学习方法的人 - 对个人成长和自我提升感兴趣的读者 - 想要克服学习拖延症,培养良好学习习惯的人 书摘 1. “学习不是生活的全部,但学习的态度决定了生活的质量。” 2. “专注力是学习的加速器,记忆力是学习的存储器,思考力是学习的引擎。” 3. “快乐学习,不仅仅是一种方法,更是一种生活态度。” 4. “学习不是填鸭,而是一场探险。” 5. “每个人都有成为学霸的潜力,关键在于你是否愿意挖掘。” 6. “学习不是赛跑,而是一场马拉松,坚持到底才是胜利。” 7. “不要害怕困难,困难是成长的催化剂。” 8. “学习是一场游戏,掌握规则,你就能赢得胜利。 9. “投资于学习,是对自己最好的投资。” 10. “学习不是为了应付考试,而是为了装备自己,迎接未来的挑战。”
如何让孩子在学习中找到乐趣? 𑠤𑻧学习过程离不开大脑的参与,而孩子们的学习更是如此。脑科学研究表明,教育本质上是在塑造和建构我们的大脑。 尽管学习往往被认为是一种痛苦的经历,但正是这种痛苦让我们不断挑战自我,坚持学习,最终收获知识,获得真正的快乐。那么,如何在让孩子在学习中找到乐趣呢? 1️⃣ 间隔学习法 学习新知识后,间隔一段时间再复习。这与人脑的遗忘曲线相吻合。通过多次提取知识,记忆会更加牢固。 2️⃣ 多感官学习法 利用孩子的多种感官来记忆。比如,通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉来学习同一个内容。闪卡训练、1000图训练等都是很好的方法。 3️⃣ 连接新旧知识 将新学到的知识与以前的知识建立连接。这个过程就像把知识连成线,最后串成晶体。孩子越能发现新旧知识之间的关系,学习就越多。 4️⃣ 反馈与思考 鼓励孩子思考并写出来。让孩子尝试当个小老师去讲课,看看自己是否掌握了相关知识。对于不愿意写作的孩子,可以通过灵感写作来帮助他们。 通过这些方法,我们可以在孩子的学习中找到乐趣,让他们在快乐与痛苦并存的环境中茁壮成长。
生活处处皆学问:小学识字教学案例分享 𓊥襰学语文教学中,如何让孩子们在熟悉的生活中找到学习的乐趣?一位年轻教师在教授《丁丁冬冬学识字》时,巧妙地利用了身边的资源,取得了显著的教学效果。 首先,老师带领学生们认读了课本上的词语,如“木材、木棍、木板”等。接着,他引导学生们关注周围的生活,留心身边的事物:“其实,生活中带木字旁的字还有很多很多!让我们在教室里找找看,有哪些东西的名称带有木字旁。” 学生们很快就找到了黑板上的“板”、椅子上的“椅”、镜框上的“框”和桌子上的“桌”等。老师继续提问:“那么,在家里还有哪些东西的名称带有木字旁呢?”孩子们又找到了衣柜上的“柜”、书架上的“架”和地板上的“板”等。 这个简短的教学环节,不需要刻意准备,只需要留心生活,就能让孩子们从身边熟悉的事物中认识不少木字旁的字。更重要的是,孩子们通过这个过程懂得了:知识源于生活,只要做个有心人,在生活中同样可以获取不少知识。 资源无处不在,只要我们用心发现,就能拥有丰富的资源。合理利用身边的资源,我们的课堂定会生机盎然。𑀀
学会主动设计学习中的乐趣 很多人认为学习是痛苦的,只能咬牙坚持,其实并不是。如果一个人找不到学习中的乐趣,是注定不可能学好的。这就好比你如果讨厌打篮球,那你怎么可能打好篮球呢?你讨厌音乐,怎么可能演奏出动人的乐曲呢? 那些善于学习的人一定是在学习中找到了成就感,找到了学习的乐趣,才有了巨大的学习成就。学习注定是痛苦的,但是你要想办法找到其中的乐趣,并且学会主动去设计这种乐趣。 聪明的学生在学习一门学科之前,会先去培养对于这门学科的兴趣,再开始猛攻。比如在学英语的时候,我特别建议同学们先去看几部美剧,先培养对英语的兴趣,看看外国人是怎么生活、怎么思考的。假如你对他们的生活产生了兴趣,假如你想和他们交朋友,你不得学两句口语吗?如此一来你就有了学习的目标,而不是一上来就去做枯燥的题目,那样你是无法从中找到学习的乐趣的。就算你只是做枯燥的题目,也应该做一段时间后把学到的知识讲出来,或者奖励自己去做一下自己想做的事情,让自己开心起来。 总之,千万别把自己放到枯燥和乏味的学习中,这样只会让你厌烦学习,无法学好。 (李尚龙)
妈妈的光芒,照亮孩子的未来 “你想让孩子成为什么样的人,很简单,你就去做一个什么样的人。”——董卿 🠥 天前,我为了给自己创造一个良好的阅读环境,把书桌整理得井井有条。女儿看到后,兴奋地说:“妈妈,我也要整理我的书桌,让它像你的一样整洁。” 🠤𛊥䩯퐥我一起重读了《原来孩子这样学习会上瘾》这本书。书中提到:“父母要在孩子面前学习,用自己对学习的热爱感染孩子。” 🠤𘋦露些具体的方法: 1️⃣ 树立正面学习态度:展示你对学习的积极态度和兴趣,让孩子看到你乐于接受新知识和挑战。 2️⃣ 创造学习机会:在孩子面前展示学习的场景,例如阅读书籍、上网学习、参加培训等,让孩子感受到学习的重要性和乐趣。 3️⃣ 分享学习成果:与孩子分享你的学习经验和成果,让孩子看到学习的价值和收获,激发他们的学习兴趣。 4️⃣ 与孩子一起学习:可以选择一些适合家庭学习的活动,例如一起读书、一起解决问题、一起学习新技能,让孩子在亲密的互动中感受到学习的乐趣。 🠦假期间,学校布置了学习数字华容道的任务。刚开始,孩子需要花费很多时间。后来,我对孩子说,妈妈小时候没玩过这个,我们一起来研究吧。通过自己的学习,总结方法,引导孩子,慢慢地她也喜欢上了这个数学小游戏,感受到了学习的乐趣。 🠴2岁再出发,以孩子为动力,和孩子一起成长,不断努力成为一个更好的自己。
探索学习的乐趣 学习不仅仅是为了提高物质收入,它更是一种精神上的享受。通过学习,我们可以摆脱焦虑,不断成长和进步。𑊊 例如,参加国家统一法律职业资格考试的过程,虽然辛苦,但当看到自己的成绩单时,那种成就感是无比的满足。 持续学习,持续成长,这是我们每个人都可以追求的目标。无论是法律职业资格考试,还是其他任何领域的学习,每一次的进步都值得庆祝。 訁场中,不断学习更是我们保持竞争力的关键。通过学习,我们可以掌握新的技能,适应不断变化的市场需求。ꊊ 所以,不要低估学习的快乐。每一次的学习都是一次新的旅程,每一次的进步都是一次新的体验。让我们享受这个过程,发现学习的真正乐趣。
女儿的教育心得:如何让她找回学习乐趣? 今天早上吃早餐的时候,女儿突然吐槽起她的同学:“有时候心情不好是正常的,但天天都一副不高兴的样子,真是让人受不了。”听完我心里一阵轻松:“看来我们女儿又满血复活了!” 前几天,女儿的状态不太好,学习上也有点丧气,对作业开始烦躁起来。我们谈了谈心,我给她解压的方式就是告诉她:“关你屁事!”意思是不要在乎别人的评价和看法。学习是自己的事,要有自己的主见和判断,不能一味被动地应付老师布置的作业。没有任何人能长期应付一件事而不失去兴趣,关键是要保证一天中至少有一项作业是自己主动在钻研的,保证学习状态是出于自己的意愿,而不是别人的要求。自主性才是兴趣的根本! 作为妈妈,我感到很抱歉,因为我也是老师,但教育孩子只能针对他们的个性特质来变通。就像孔子教育子路要三思而后行,而对另一个犹豫的弟子则是让他想到就去做。没有比母亲更了解自己孩子的了,我孩子的特点就是过于听话顺从,在意别人的看法,有时会陷入疲于应付、分不清主次、抓不住重点的泥淖,甚至会因失去自我而找不到意义感。所以,我鼓励孩子不用那么听老师的话,认真完成老师布置的每一种作业。我告诉她自己应该有判断,动脑永远比动手重要,不必在意形式主义,为自己的前途努力学习而不是为了在形式上取悦任何人。我甚至教她怎样取巧、怎样偷懒,心里忐忑地问孩子爹:“女儿会不会被我教坏了?” 不过,慢慢地,我又看到女儿学习的力量回来了!真是高兴!比起成绩,我最不希望的是她心里压力过大而得抑郁症。 对女儿的吐槽,我知道是她共情力超过了边界,把别人的不高兴当作自己的了,所以才会觉得别人天天不高兴很烦。于是我说:“忘了?关我屁事!别人不高兴那是她需要面对和处理的情绪问题,还有,也不要指责别人,因为你不知道她经历了什么、面对什么样的环境。”女儿秒懂:“确实哈,人类的悲喜并不相通!”我:“是的,所以对待别人,要能分清你是你、她是她,不把别人的责任揽在自己身上,同时也要尊重和接纳他人,不随意评判,因为人类悲喜并不相通。力所能及地关爱帮助他人,但不要被别人影响和左右。” 与女儿的交流何尝不是与自我的对话?愿我们都越来越好!共勉!
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