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学写传记最新视觉报道_学写传记教学反思(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

学写传记

吃透课本，作文教学轻松搞定！总有学生跟我抱怨，作文教学实在太迷茫了，不知道从哪儿下手。其实，只要翻翻课本，你会发现作文教学的奥秘都在里面。训练什么内容？𐟓 七年级上册：一单元：“学会观察生活”——《春》《雨的四季》教你如何写美景主题。二单元：“学会记事”——《秋天的怀念》《散步》教你如何在亲情中成长。三单元：“写人要抓住特点”——教你如何写影响你成长的人。六单元：“发挥想象和联想”——教你如何写想象作文。七年级下册：一单元：“写出人物精神”——教你如何写名人故事。八年级上册：二单元：“学写传记”——名人、普通人都可以写。三单元：“描写景物”——教你如何写美景。六单元：“身边的文化遗产”——教你如何写文化相关的内容。总之，记叙文无非就是写人、事、景、物。根据这些内容，你可以确定作文主题，比如人（真爱、名人），事（成长），景（美景），物（文化），还有想象作文。平时训练时，围绕这些主题来设计题目，考场作文自然也不难。达到什么要求？𐟓 七年级上册：四单元：“思路要清晰”。五单元：“如何突出中心”。七年级下册：四单元：“怎样选材”。五单元：“文从字顺”。要达到这些要求，研究一下课文就行。课文逻辑清晰靠的是结构，只要按照主题给出学生逻辑模板，学生也能轻松做到。比如写真爱，可以按照三个画面堆叠并列的模板来写，这样行文思路自然清晰。再比如选材，指导学生选取生活细节，使选材更有烟火气。不写整件事，而写最能突出爱的画面，这样文章主题自然突出。进阶要求是什么？𐟓š 七年级下册：二单元：“训练抒情”。三单元：“抓住细节”。这些要求让文章富有情感，内容具体细致。课文给了很好的启示，比如《春》描绘了春景如画，《秋天的怀念》中母亲的神态画面非常动人。所以，训练学生的画面思维很重要。比如写成长，激励你进步的画面远比长辈说教更有可视感；写名人，给苏轼一个“竹叶沙沙，扶杖长啸”的画面，再俗的素材也有了灵气。无论什么考试，最终都是回归课本。吃透课本，什么考试也不怕。加油吧，同学们！𐟒ꀀ

𐟓š 深入探究《骆驼祥子》的悲剧根源 𐟔 专题探究：选择《骆驼祥子》中一个最有价值的问题进行深入分析，形成相应的成果。 𐟓– 探究方法：聚焦问题，通过成果转化，获取整本书的阅读经验。 𐟌𐠦ሤ𞋥ˆ†析：一滴黯然泪，万般悲愤情 ——《骆驼祥子》专题探究 𐟓 任务一：为祥子写小传重逢祥子： “三起三落”：三起：自由洋车夫，三年买新车；卖骆驼，准备买新车；虎妞低价买了二强子的车。三落：被宪兵抓去当壮丁；被孙侦探搜去积蓄；置办虎妞丧事，卖了车。走近祥子：师：同学们，当我们仔细凝望祥子时，他就会从文本中走出来，走到我们身边，你能够听到他的呼吸，闻到他身上的气息，看到他眼中的泪水、攥紧的拳头…ⷧŽ𐥜诼Œ让我们走近他，走进他的内心。从下面片段概括出祥子的性格特点。 PPT：1.祥子下了决心，一千天，一万天也好，他得买车!……他对自己起了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可!(1章) 师：老舍是语言大师，“一万天”与“一年半的工夫”，前后是否矛盾? ——不矛盾。“一万天”表明祥子下定决心，无论时间多久，也要全力以赴，达成目标。“一年半的工夫”表明祥子已立下誓言，在规定的时间内必须兑现誓言，使梦想成真。祥子身边的他们群像：师：现在我们稍微走得远一点，就能看见祥子身边的那一群人。他们起坐行走，静默喧哗，个个栩栩如生，宛在眼前。从全书看，他们与祥子有着怎样的交集，又是怎样影响祥子的呢? 请任选一个人物谈一谈，谈话格式为：人物+影响。 PPT：曹先生，在祥子落入深渊的过程中，曾伸出手轻轻地托了祥子一把，让祥子的心灵感受到了一点温暖。为祥子立传：小传诀写好小传有要诀，通读文本是关键。提炼事例须典型，概括经历要简练。章法结构巧安排，背景人物相勾连。适当抒情兼议论，要立形象在眼前。（结合“学写传记”，强化人物分析和写小传，突破人物解读和为其立传的难点。） 𐟔 任务二：探究悲剧原因好运设计：如果给祥子重新选择命运的机会，他能不能改写自己的命运？寻找思路：如何才能避免“祥子式”的悲剧？

安全记心上教学设计一等奖 𐟓š 探索八年级上册第二单元的语文世界，我们惊喜地发现，这个单元的主题是“生活回忆”和“重要他人”。四篇课文《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫ⷦ‰˜尔斯泰》和《美丽的颜色》，都是围绕这一主题精心挑选的。 𐟌🠥›ž忆性散文和传记的共同之处在于，它们都以记人为主，内容真实，事件典型，同时注重艺术表现。每篇文章在人物刻画上都独具特色：《藤野先生》通过典型事件展现人物多面性，《列夫ⷦ‰˜尔斯泰》巧妙运用欲扬先抑的写作手法，《回忆我的母亲》则以平实质朴的语言风格打动人心，《美丽的颜色》则通过传神的细节描写和传主日记，为读者呈现了一个鲜活的人物形象。 𐟎蠧𛓥ˆ本单元的写作训练《学写传记》的要求，我们设计了“布置‘重要他人’人物主题馆”的任务。通过“搜集名人主题馆资料”，学生们学习如何选取典型物件和具体事例来凸显人物特点。接着，通过“布置名人主题馆”，学生们练习将叙述、议论和抒情相结合，写出人物平凡中的伟大和伟大中的平凡。最后，通过“举办‘重要他人’人物主题馆”，学生们在实际操作中掌握本单元选材真实、事件典型、注重细节等要义。 𐟓 从课文中名人写普通人（如老师、母亲）和名人写名人（如偶像、母亲）的学习，到自己动手写心目中的重要他人，这一过程不仅丰富了学生们的生活体验，还增进了他们对重要他人的了解，提升了个人人格魅力。 𐟔 各课段之间层层递进，从样例展示、方法指导逐步过渡至自主创作，直到完成单元作品。这样的教学设计，无疑为学生们提供了一个全面而富有挑战性的学习平台。

学习台灯下的古文探秘：许远与雷万春的故事今天，我利用作业帮智能学习台灯深入学习了一篇古文——《张中丞传》后叙。节选内容如下： 𐟓… 元和二年四月十三日夜，我与吴郡的张籍在家中翻阅旧书，偶然发现了李翰所写的《张巡传》。李翰以文章闻名，这篇传记写得相当详尽。然而，书中仍有一些遗憾：没有为许远写传记，也没有详细记载雷万春的事迹。 𐟏𐠨🜨™𝧄𖦉华不及张巡，但他却开门接纳了张巡，并且原本地位在张巡之上。他将兵权交给张巡，自己甘居其下，毫无疑忌。最终，两人共同守城，成就了功名。城破后，两人都被俘虏，但许远与张巡的死期不同。 𐟑袀𐟏려𘤥퐥𜟧š„才智平庸，无法理解两位父亲的心志。他们以为许远投降了敌人，而张巡则是战死沙场。实际上，许远之所以投降，是因为他深知城池已破，自己的坚守已经没有意义。他选择与家人共赴国难，而不是苟且偷生。 𐟒꠨🜥𙶩ž畏惧死亡，而是深知自己的责任和忠诚。当城池被围攻时，外无援军，他坚守的是国家和主人的忠诚。敌人告诉他国家已经灭亡，主人已经覆灭，但他依然坚守信念。当外无援军而城池即将失守时，他选择与家人共食且尽，即使愚人也知道死亡即将来临。许远的勇敢和忠诚是显而易见的！ 𐟌Ÿ 许远和张巡的故事告诉我们，忠诚和勇气是永恒的价值。在困难和挑战面前，我们应该坚守信念，勇往直前。

有一位朋友说，自己写文章也积累了不少粉丝。有次一个粉丝加她，上来就说：“㗃—，我很喜欢你，我是你粉丝。所以，你免费帮我写篇传记吧，宣传一下我的篮球社。” 还没等我朋友回答，他就开启了聊天模式，大段大段60秒的语音。一直讲他人生有多艰辛，并且每句话之间无缝拼接，好难打断。他讲了1个多小时，每段语音没听完，碰到别的地方，又要重新再听一次。当时还没有翻译文字功能，还是听不懂的方言，真的听得要崩溃。最后朋友只好打断他，说：“不好意思，我帮不上忙，我白天需要上班的。写文章只是个爱好，我平常写微信公号、写剧本挺忙的。这个传记需要很多资料的，真的没有时间写，抱歉啊。” 那个粉丝就怒了，他真的怒了。他直接训斥那位朋友：“我都说了这么长时间了，口水都说干了，你都没听进去吗？你不就是写文章的吗，时间挤一挤不就有了？我还以为你是个好人呢，没想到你这么冷漠！我对你太失望了！” 说真的，生活中真的有这么一群人会利用你的专业，来找你做各种事。你不是学英语的吗？帮我翻译一篇论文呗。你不是学设计的吗？帮我设计个LOGO呗。活像别人苦学这么多年，就是为了给他们行个方便一样。知乎上有人说得特别好： “举手之劳明明应该是我帮完你，你感谢我的时候，我自谦和你客气说，还好啦，不过是举手之劳嘛。你上来就说我是举手之劳，拜托你会不会唠嗑。” “举手之劳”是我的谦辞。不该是你用来道德绑架的说辞。好心，好像永远都填不满另一群人的贪婪。因为，他们已经把这一切看作天经地义。他们只关心自己碗里的饭是不是满，至于你的死活，于我何干？而我们能做的，就只有远离他们！

《生为女子》：50位传奇女性的勇敢之旅 𐟓š《生为女子》 𐟖‹️ 侯虹斌这本书讲述了50位历史上传奇女性的故事，是一本多人物传记，堪称一部历史知名女性的百科全书。作者称这本书是为所有女性写的勇气之书。在喜马拉雅上，你还可以找到由女演员刘敏涛录制的音频版本。书中涉及的历史女性包括卓文君、武则天、李清照、吕碧城、张爱玲等。她们中有的是通过行动打破命运桎梏的女性，有的是用笔改变时代的女性，她们都在努力摆脱性别标签，发出影响时代的声音。从这本书中，我学到了很多写作方法： 1️⃣ 传记文章要集中一个角度写作，而不是平铺直叙一个人一生的每个细节。例如，李清照是我们耳熟能详的女词人，她的很多故事都是脍炙人口的。作者在写李清照时，主要描写了她与第一任丈夫赵明诚产生婚姻危机的几个主要点，包括李家的没落、异地婚姻、赵明诚蓄养侍妾、赵明诚撇下李清照一人弃城逃跑等。本文的主旨紧扣标题：门当户对并不能保证美满的婚姻。 2️⃣ 在介绍每一位历史人物时，都要有历史背景的交待，即便是我们非常了解的女性，也要有基本的人物介绍。比如在介绍羊献容时，作者首先交待了魏晋时期的社会背景：重视门第，如知名的琅琊王氏、太原王氏等，而羊献容出身于显赫的泰山羊氏。她嫁给了晋惠帝——司马衷，而司马衷的前任皇后就是造成八王之乱的贾南风。 3️⃣ 在写人物传记时，要有细节描写，包括场景和画面感，而不是单一的叙述。比如在描写徐志摩与张幼仪的初次见面时，作者是这样写的：“第一次见到张幼仪的照片，看到她老实巴交的样子，他便嘴角往下一撇，用嫌弃的口吻说‘乡下土包子！’”这里把徐志摩的微表情以及话语都细致入微地描写了出来。 4️⃣ 在写作时，要把作者自己放到人物中去，才会有真正的情绪，才能写得顺利。如果不代入进去，只会是隔岸观火的评价，是不能打动别人的。比如在描写貂蝉时，作者描写了很多貂蝉本人的所思所想，让读者感受到了貂蝉的痛苦。“我知道自己有多美，但是这并不能为我找到如意郎君，而是让我更有利用价值而已。我变成一个猎物，让董太师和吕将军争相追逐，谁先追到我，就可以吃掉我。这就是我的宿命，什么是真，什么是假？” 通过这些文字，作为读者的我们切实感受到了这些历史女性真实的血肉、呼吸和脉搏，以及留存在书页里的一缕清香。

缅怀金冲及先生：一代史学巨匠的传奇人生金冲及，1930年出生于上海，是一位著名的中共党史和中国近现代史专家。他于1948年加入中国共产党，1951年毕业于复旦大学历史系。金冲及先生历任复旦大学团委书记、教务部副主任、教学科学部副主任，文物出版社总编辑，中共中央文献研究室常务副主任、研究员，国家哲学社会科学规划领导小组成员。他还是第七、八、九届全国政协委员。金冲及先生长期从事中国近代史、中共党史和中华人民共和国史研究，是新中国培养的第一代历史学家。他的代表作包括《辛亥革命史稿》（与胡绳武教授合著）、《二十世纪中国史纲》《转折年代——中国的1947年》《生死关头：中国共产党的道路抉择》《决战：毛泽东、蒋介石是如何应对三大战役的》等。他主编的《毛泽东传》《周恩来传》《刘少奇传》《朱德传》《陈云传》等中共领袖传记也广受好评。金冲及先生的学术成就不仅体现在他的历史研究上，还体现在他的治学方法和学术传承上。他撰写了一部关于治史方法的学术著作，全书主体为治史方法论，但所述观点与方法并没有流于说教，而是文风朴实真诚，理论与事例相结合，活泼生动，夹叙夹议，令人既读来轻松，又深受启发。书中关于治学基本功、问题意识、如何写传记人物等见解，对于想投身于学术的人，有着深刻的指导作用。金冲及先生不仅是一位杰出的历史学家，还是一位杰出的教育家。他曾任北京大学、复旦大学、中国社会科学院兼职教授和博士生导师，俄罗斯科学院外籍院士。他的学术成就和治学方法将对后人产生深远的影响。金冲及先生的逝世是中国学术界的一大损失。他的学术成就和治学精神将永远照耀着后人前行的道路。

毛泽东的读书方法！毛泽东的读书方法有很多，但主要方法有以下四点！方法一：不动笔墨不读书！毛泽东读书时特喜欢写评论、写感悟！其中有批判、有赞扬。少则一两个字，多则洋洋洒洒，长篇大论！方法二：读书与实践相结合！一是‘储能在先’式的读书！目的是先用知识全方位地武装自己，为实践储能！毛泽东在青少年时代就读了很多古今中外的书籍，大大地拓展了毛泽东的视野，使他从小就向往外面的世界、从小就有改天换地的斗志！二是‘实践倒逼’式的读书，目的是学以致用，急学急用！毛泽东在延安时期，因为要应对当时的各种战争问题，他主动地读了不少战略、战役方面的理论书籍，如克劳塞维茨的《战争论》、《孙子兵法》；英、德、法、俄多种不同版本的《拿破仑传记》……同时还读了很多哲学方面的书籍！——因为一个卓越的军事家，不但要有丰富的历史知识、还要有丰富的军事理论修养，同时还要是一个哲学王！方法三；经典的书籍反复读！一部《资治通鉴》，毛泽东读了17遍！一部《三国演义》，毛泽东读了70余年！一部经典，不同的时期读，有不同的收获！不同的年龄段读，有不同的认识！不同的心境读，有不同的感悟！而且，反复阅读就会熟能生巧，就会量变质变！方法四：八面受敌法！八面受敌的读书方法，就是把一本有价值的书分成几个专题！一个专题一个专题地去研读！即孙子所说的：我专敌分！——不要八面出击，而是要集中兵力分割敌人后，构造我方以多胜少，达到各个击破的目的！毛泽东曾用八面受敌法研读过《三国演义》！—— 他从战争的角度专门研读《三国演义》、从政治的角度专门研读《三国演义》、从外交的角度专门研读《三国演义》、从组织的角度专门研读《三国演义》、从谋略的角度专门研读《三国演义》…… 总之，根据自己的需求和目的去细分、精读，最大限度的吸取书中的营养！毛泽东在长期的读书生涯中，不但自己创新了很多读书方法，而且还极善于借鉴前人的读书方法，这正是毛泽东的伟大之处！ #我要上热门# #热点引擎计划# #动态连更挑战#

假期语文提升攻略：135分不是梦！ 𐟌Ÿ语文提分其实并不容易，光靠刷题是远远不够的。语文素养需要慢慢积累，而假期正是提升语文的好时机！特别适合初三、高一、高二的同学们，在你们还有较多时间的时候，越早着手提升语文越好！ 𐟌🦈‘自己平时作文经常得50+，高考语文发挥出色，考出了135分的好成绩。以下是我总结的一些培养语文素养的方法： 1⃣ 古诗：推荐《唐诗小札》《宋词小札》以及叶嘉莹先生的书籍。这些书籍可以提前培养你高中鉴赏古诗的思维及语感。 2⃣ 古文：阅读《史记》《淮南子》《古文观止》等书籍。高考的古文大多是古代人物传记，很多出自《史记》。广泛阅读古代人物传记，不仅可以积累实词虚词和文学常识，还可能遇到未来的考题哦！ 3⃣ 作文：可以买一本高考作文集随便翻翻，看看高中作文与初中作文的不同。同时，趁着自己有时间，多练笔。我自己从初二起就开始写日记，后来写各种平台文章，对写作文有很大帮助。初中作文满分50经常得48+，高中作文基本上每一次都会上50。 4⃣ 阅读：阅读是语文学习的根本。为了提升语文素养，散文是不错的选择。我个人很喜欢张晓风、余秋雨、周国平、汪曾祺的作品，这些作品能让你感受到美的语文。 5⃣ 时事：高考对中学生的时政要求很高，要做到“家事国事天下事事事关心”。现在可以开始培养时政素养。可以看看杂志《看天下》《南风窗》，这些杂志对时事热点有很深入的评论，观点见解也很独到，对我们作文的思维培养也很有帮助。此外，报纸《人民日报》《南方周末》的社评也很棒，文采特别好，很多高级用法都可以积累到作文里。新闻可以看《新闻周刊》，每周六晚上十点半新闻频道，更多倾向我们身边社会现象的评论，积累作文素材也很好。 𐟌Ÿ语文光靠刷题是没有根基的，一定要在有时间的时候为自己打好基础，这样开学后的刷题才会更有效果。大家一起加油，语文成绩up up up！ ✨预告：明天分享英语140+的经验方法哦！

开学季必备：小学生古诗词阅读指南开学季又来了，孩子们的书单准备好了吗？今天我要给大家推荐一套特别适合小学生的古诗词阅读书——《语文书里的大诗人》。这套书通过诗人传记的方式，让孩子们更深入地了解古诗词背后的故事，真的是非常有创意。深入了解诗人的生活 𐟓– 这套书用通俗易懂的语言，讲述了诗人的生活环境和成长经历。比如，诗人是怎么成长的，他们的情感经历是怎样的，以及他们写作的背景和动机。通过这些故事，孩子们不仅能背诵诗词，还能真正理解诗人写下这些诗词的动机和感情。这样一来，他们对古诗词的兴趣和热爱自然会增强。情感联结的重要性 ❤️ 了解诗人的生活和情感经历，孩子们可以更好地与诗人产生情感联结。这样，在背诵和学习诗词的过程中，他们会更加投入和专注，也更容易记住和消化所学的内容。再也不用担心背不下那些枯燥的古诗了。提高阅读和写作能力 𐟓 除了培养孩子们对古诗词的兴趣和理解能力，这套书还有助于提高他们的阅读和写作能力。在学习古诗词中，孩子们可以学到丰富的表达方式和修辞手法，从而提高他们的语言表达能力和想象力。在模仿古诗词的写作风格和语言特点时，孩子们也能培养自己的写作风格和独特的表达能力。总结 𐟓š 《语文书里的大诗人》这套书为小学生提供了一个宝贵的机会，让他们更加亲近和理解古诗词。通过诗人传记的方式，孩子们可以深入了解诗人的生活背景和情感经历，从而更好地理解和感受诗词的内涵和意义。这套书也有助于提高孩子们的阅读和写作能力，培养他们的语言表达能力和想象力。希望更多的孩子能够通过这套书，体会到古诗词之美，培养对诗歌的热爱和欣赏能力。开学季，你们都为孩子准备了哪些有趣的书呢？欢迎评论分享你们的开学推荐！

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