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小班幼儿游戏特点新上映_小班幼儿游戏特点及指导要点(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

小班幼儿游戏特点

小班数学趣味课：《方块小兔的生日派对》 𐟌Ÿ 今天为大家带来一节充满乐趣的小班数学公开课 𐟎‰ 课程名称：《方块小兔的生日派对》 𐟌𘠩€‚用年龄：小班幼儿 𐟓„ 提供完整的教学PPT、教案和课堂实录 𐟌ˆ 设计理念在日常生活中，幼儿经常接触到三角形、方形（正方形和长方形）和圆形的事物，它们对此非常感兴趣。《纲要》中提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，本节活动根据幼儿的发展特点和生活经验设计，让幼儿在游戏中学习，通过绘本、操作和模仿等形式贯穿整个活动，加深幼儿对图形的辨别能力。 𐟎ˆ 活动目标巩固对圆形、方形和三角形的感知，能够正确匹配图形。喜欢参与活动，体验活动带来的快乐。 𐟓š 通过这节活动，幼儿将在快乐的氛围中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，进行简单的推理与图形拼建。

小班数学绘本《方块小兔过生日》优质课 𐟎‰ 视频+教案+音乐+原版动态PPT课件 𐟌Ÿ 设计背景在日常生活中，幼儿经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）和圆形的事物，他们对这些形状非常感兴趣。《纲要》中也提到：“要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导”。 𐟓š 教案内容《方块小兔过生日》设计意图：小班幼儿在生活中经常接触到三角形、方形（正方形和长方形）和圆形的事物，他们对这些形状非常感兴趣。《纲要》中也提到：“要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导”。因此，本节活动根据小班幼儿的发展特点和能力水平，通过绘本情景、操作、模仿等形式，引导幼儿在快乐的游戏中巩固图形的认知，并根据小动物的外形特征进行匹配，感受数学活动的乐趣。 𐟎ˆ 活动准备小狐狸、小猪、猫头鹰、小猫的图片各种图形饼干图片音乐拼图PPT课件 𐟎 活动目标巩固对圆形、方形、三角形的感知，能够正确匹配图形。喜欢参与数学活动，体验活动带来的快乐。 𐟎ˆ 活动过程情景导入师：小朋友们你们好，今天老师带来了一位好朋友，你们猜猜是谁？幼：小兔师：小兔子来干什么呢？播放《生日快乐》歌曲师：听了歌曲，你们知道小兔来干什么？邀请我们小朋友一起参加它的生日派对师：小兔长的是什么样子？ 𐟓– 绘本情景、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，引导幼儿在快乐的游戏中巩固图形的认知，并根据小动物的外形特征进行匹配，感受数学活动的乐趣。

小班家长会PPT全攻略，超赞！嘿，大家好！我是玲玲老师，负责咱们小班的新生家长会。第一次开家长会，真的是又激动又紧张，但不管怎样，咱们一定要开好，讲细，这样才能让家长们放心嘛。下面我就来分享一下我们准备好的PPT和一些发言稿，希望能给大家一些参考。开场白 𐟑‹ 首先，咱们来点轻松的。我给大家准备了一个互动小游戏，规则很简单：每人拿到一张一模一样的白纸，闭上眼睛，听老师的口令进行下一步。这个游戏的目的就是让大家放松心情，同时也能感受到团队合作的乐趣。班级情况介绍 𐟓š 接下来，咱们来聊聊班级情况。我们小班一共有28个孩子，其中男孩儿15名，女孩儿13名。老师们分别是草莓老师（主班）、芒果老师（配班）和橙子老师（保育老师）。老师们负责不同的领域教学，比如草莓老师主要教语言和艺术，芒果老师负责认知和科学，橙子老师则负责幼儿的护理和卫生消毒工作。新学期新计划 𐟓… 新学期开始了，咱们小班的孩子有一些特别需要注意的地方。比如，他们动作发展很快，情绪作用也很大，爱模仿。所以，我们要特别注意他们的安全，同时也要多陪伴他们，帮助他们适应幼儿园的生活。小班幼儿的年龄特点 𐟧’ 小班的孩子有一些典型的年龄特点，比如攻击性行为。他们可能会打人、抓人、咬人，这些都是不良行为。作为家长和老师，我们要学会用欣赏的眼光看待孩子，多观察、多倾听，这样才能更好地引导他们。重点培养目标 𐟌Ÿ 我们希望孩子们能在幼儿园里情绪愉快、具备基本生活能力、遵守常规、学会倾听、培养良好的行为习惯、交往合作能力、生活自理能力、独立做事及动手能力、激发求知欲、培养学习能力和兴趣，以及参加体育活动的兴趣。这些都是我们重点培养的目标。作息时间安排 ⏰ 最后，给大家介绍一下我们的作息时间安排。早上7:35开始入园活动，8:10开始教学活动，午餐时间是11:10到12:00，午休时间是12:00到2:00。入园、晨检等时间也有详细安排。希望家长们能配合我们的作息时间安排，让孩子更好地适应幼儿园生活。好了，今天的家长会就到这里。希望大家能多多支持我们的工作，共同为孩子们创造一个美好的成长环境。谢谢大家！𐟙Œ

𐟓…小班配班老师上学期工作计划 𐟎‰新学期开始啦！作为小班配班老师，我满怀激情地承担起教学任务和保育职责。以下是我的个人工作计划，为自己和团队提供明确指导。 𐟒ᦀ想方面： 1️⃣ 坚持更新教育理念，遵循小班教育特点，为孩子们提供快乐、安全的教育环境。 2️⃣ 保持积极态度，与同事团结协作，共同推动幼儿教育发展。 𐟓š教育教学工作： 1️⃣ 根据小班特点制定教学计划，培养幼儿行为规范、生活技能和社交能力。 2️⃣ 设计有趣的教学游戏，激发幼儿好奇心和探索欲，促进全面发展。 3️⃣ 注重家园共育，与家长沟通，争取合作与支持，共同促进幼儿学习与发展。 𐟛᯸保育工作： 1️⃣ 做好日常卫生保洁，确保幼儿园环境卫生与安全。 2️⃣ 关注幼儿生活细节，满足饮食、休息等需求。 𐟒ꦖ𐥭榜Ÿ，新挑战！我将全力以赴，以孩子为中心，制定个人工作计划，为小班的教育事业贡献力量！

小班建构游戏：从铺路到房屋搭建 𐟏—️ 建构游戏：《铺路》活动目标：激发幼儿对铺路的兴趣，能够按照要求进行建构，初步了解路的多样性，如平路、弯路、上下坡等。活动重难点：初步了解路的多样性，能够基本体现搭建的基本特征。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：出示各种路的图片，幼儿观察并描述路的特征。教师梳理路的基本特征，并出示拼插玩具。幼儿自由选择材料进行建构，教师巡回指导。鼓励幼儿交流自己的作品，教师小结。活动反思：活动有趣且结合幼儿的生活经验，幼儿在建构过程中能够按照要求进行，少数幼儿能进行合作。 𐟌‰ 建构游戏：《立交桥》活动目标：尝试用多种方法和材料建构立交桥，通过活动学习分工与合作。活动重难点：尝试用多种方法和材料建构立交桥，学习分工与合作。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：出示各种立交桥的图片，幼儿观察并描述立交桥的特点。教师讲解要求及注意事项，幼儿自由选择材料进行建构。教师根据情况巡回指导，引导幼儿建构出立交桥的主要特征，注意造型美观。教师与幼儿共同评价作品，幼儿交流自己的作品。活动反思：每到新材料后，幼儿反应热烈，作品完成后愿意展示自己的作品，少数幼儿能够进行合作。 𐟏ᠥ𛺦ž„游戏：《房屋》活动目标：了解房屋的结构，观察并模仿幼儿园的房屋。活动重难点：学习拼插技术，自行建构房屋。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：教师请来建筑师，帮助大家盖房子。观察示意图片，引导幼儿说出外形特征。教师示范建构技术，幼儿自由选择材料进行建构。提出建构要求，由远及近摆放材料，保护玩具，不要把别人的作品弄倒。正确收材料，教师与幼儿共同评价作品，说一说哪个建筑最好看。活动反思：幼儿能够积极建构，发展动手能力，产生合作意识。 𐟧𑠥𛺦ž„游戏：《小小砌墙师》活动目标：初步学习架墙技术，掌握简单的建构技能，能够积极建构。活动重难点：学习架墙技术，掌握简单的建构技能。活动准备：各类积木、拼插玩具等。活动过程：导入：教师创设情境，许多美丽的花朵被折断了，问幼儿能不能帮帮忙。教师提供材料，幼儿自由选择材料进行搭建。讨论探索架墙技术，教师引导幼儿相互交流作品。教师小结，引导幼儿相互欣赏作品并交流技巧与感受。活动反思：在活动中，小朋友尝试创作建筑，会有多种交流和合作，个别小朋友仍以自我为主，在带建中融入情景，通过最后的作品展示，小朋友很自信地展示自己的作品。

𐟑𖰟’ꠥ𙼥„🨇꧐†能力大揭秘！ 𐟤𑰟‘𖠥œ襭楉教育领域，培养幼儿的自理能力至关重要。这不仅关乎孩子日常生活的照顾，更是塑造他们独立性格的关键一步。那么，如何有效地培养小班幼儿的自理能力呢？ 𐟒ᠩ斥…ˆ，我们要了解小班幼儿身心发展的特点。由于他们年龄小，肌肉发展尚未完善，因此自理学习能力需求逐渐增多，困难也逐步增大。针对这一特点，教师需要制定明确的生活自理能力计划，并尊重每个孩子的个体差异，进行因材施教。 𐟑颀𐟏밟‘袀𐟑栥œ襟𙥅𛨿‡程中，教师与家长的沟通也是关键。家长需要转变传统观念，避免过度参与孩子的生活自理，而是要给予他们适当的引导和鼓励。同时，教师也要通过丰富多彩的教育教学活动、生活活动和游戏活动，激发孩子们参与生活自理的兴趣和成就感。 𐟏밟Œ𑠥𙼥„🥛�𙩝⯼Œ也需要做好入园前的指导工作，建立完善的入园衔接机制。通过线上线下的方式，向家长传导育儿知识，让家长了解培养孩子生活自理能力的重要性。此外，幼儿园还可以试行“一生一策”特色教学模式，根据每个孩子的不同成长需求进行个性化指导。 𐟒갟‘ 总之，培养小班幼儿的自理能力需要教师、家长和幼儿园的共同努力。通过制定明确的计划、加强沟通与协作、丰富教学活动等方式，我们可以有效提升孩子们的生活自理能力，为他们未来的成长打下坚实的基础！

幼儿园小班健康课《蔬菜香香》全套资料 𐟌🦴𛥊觛‡：认识几种常见的蔬菜能够大胆用语言表达对蔬菜的认识了解吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜 𐟌🦴𛥊襇†备： PPT课件几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜等纸箱做的摸箱三个、筐子若干个 𐟌🦴𛥊訿‡程：通过PPT课件介绍各种蔬菜，让幼儿认识并了解它们的名称和特点。准备蔬菜实物，让幼儿观察并触摸，鼓励他们用语言表达对蔬菜的认识。利用摸箱游戏，让幼儿在游戏中学习蔬菜的名称和特征。通过讨论吃蔬菜的好处，引导幼儿愿意吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

小班科学活动：探索奇妙的石头世界 𐟎覴𛥊觛‡：通过观察和触摸，感受石头的多样性，激发对石头的兴趣。了解石头的多种用途，知道石头在生活中的重要性。能用简单的语言描述自己的发现。 𐟓榴𛥊襇†备：知识经验：幼儿在生活中见过石头。物质材料：各种形状和颜色的石头、容器（如托盘、塑料瓶、透明袋等）、记录表、笔。环境创设：幼儿园班级活动室。 𐟔活动过程：情境导入老师扮演探险家，出示形态各异的石头，引导幼儿进入探险模式。初步感知幼儿自主观察石头，教师巡回指导。提问：石头有哪些颜色？形状像什么？表面是光滑的还是粗糙的？小结：石头形状多样，有的像小山，有的像鸡蛋。颜色丰富，有红的、黄的、灰的等。摸起来有的滑滑的，有的糙糙的，非常有趣。深入观察小组观察石头，填写记录表，了解石头的相同点和不同点。老师展示记录表，指导幼儿根据观察结果填写或标记。交流分享完成记录表后，交流分享最喜欢的石头及其特点。巩固经验分类游戏：根据石头的特征进行分类，巩固观察经验。通过这些活动，幼儿不仅能感受到石头的多样性，还能了解石头在生活中的广泛运用，从而培养对科学的兴趣。

小班数学游戏《大大小小》教学设计 𐟎‰ 活动目标：在模拟过生日的游戏中，感知并比较两个同类物体的外形特征，体验大和小的不同。学说“大大的---”和“小小的---”，初步感受数学操作活动的乐趣。 𐟎ˆ 材料准备：课件PPT（营造生日派对的氛围，展示大小不同的物品）大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干（图卡）彩泥 𐟎ˆ 指导重点：引导幼儿区分大小不同的礼物，并在送礼物时使用礼貌用语。 𐟎ˆ 活动过程：在游戏中初步感知大小创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小 𐟎‰ 活动反思：小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征。通过设计有意义的游戏，把教育目的和要求融入游戏中，使活动形式和方法自由、灵活，具有游戏特征。引导幼儿在生活和游戏中学习数学、感知数学、体验数学。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，数学知识属于皮亚杰所说的逻辑数理知识，它所反映的是一种关系，这种关系不存在于实际的物体之中，而是超出物质现实之外，在人脑中建立的一种联系。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习；鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果,表达发现的愉快并与他人交流、分享。”它还指导我们学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。通过游戏开展教学活动，让幼儿在“玩”中学知识。数学操作游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规则进行的一种游戏。在游戏中为幼儿提供较为丰富的操作材料，让幼儿通过与材料的充分接触，积累相关的具体操作经验，在此基础上教师再引导幼儿，将操作经验加以交流、整理、归纳, 主动积极地去发现一些简单的规律，初步建立理性的概念。是通过比较得来的相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动, 使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

幼儿园小班《藏在哪里了》公开课全套教案 𐟎蠥𐏧��€活动《藏在哪里了》 𐟓栩…套资料：教案、反思、动态PPT课件、课堂实录视频、故事音频、故事视频、课中打印图 𐟕’ 视频时长：20分钟 𐟓– 教案内容：课程分析：小班幼儿的语言发展特点决定了他们在完整表述画面主要内容和多幅图连贯讲述方面的困难。因此，我们开展了这次活动《藏在哪里了》。通过观察画面，运用新的讲述方法，帮助幼儿完整连贯地讲述，促进他们的语言思维和逻辑思维能力的发展，实现幼儿自主性和教师引导性的有效结合。课程目标：了解故事中小动物显著的外形特征，并能根据特征找出相应的动物。能用句子“藏在（后面/里面）”，描述动物藏的位置。体验捉迷藏游戏的快乐。课程准备：场景布置：石头、树、草、花。 PPT课件。课程过程：谈话导入，激发兴趣教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》。猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！ 𐟎堨ﾥ ‚实录视频：提供了实际课堂的教学录像，让观众能够直观地感受到教学氛围和互动效果。 𐟓Š 动态PPT：通过动态的PPT展示，让幼儿更加直观地了解故事情节和动物特征。 𐟓š 故事音频和视频：提供了故事的全文音频和视频，方便幼儿和家长在家中继续学习和欣赏。 𐟖𜯸 课中打印图：为教师提供了丰富的打印资源，方便在课堂上使用。

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