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学习的实质前沿信息_机器学习的实质在于(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-04

学习的实质

华南347教心背诵指南：第二章学习理论 𐟓… 今天开始教心背诵啦！ 𐟓š 第二章学习与学习理论一、学习概述学习的定义与实质（名词解释、简答）学习的类别（选择、名词解释）二、行为主义学习理论巴普洛夫的经典性条件作用理论与华生的行为主义学习理论巴普洛夫的经典条件作用理论（14年简答）华生的行为主义学习理论桑代克的试误—联结学习理论斯金纳的操作性条件作用学习理论操作性条件作用（14年简答）强化操作性条件作用学习理论的运用行为塑造程序教学班杜拉的社会学习理论社会认知理论三元交互作用论参与性学习和替代性学习观察学习及其过程（13年简答）模仿学习的方式观察学习的教学应用三、认知派学习理论格式塔的顿悟—完形学习理论托尔曼的符号学习理论托尔曼关于学习问题的经典实验认知—目的说的基本内容布鲁纳的发现学习理论学习理论布鲁纳的教学理论结构教学观发现法教学模式评价奥苏贝尔的认知—接受学习理论（16年简答）有意义学习接受学习评价加涅的信息加工学习理论四、建构主义与人本主义学习理论皮亚杰的认知建构主义认知发展图式、同化和顺应影响认知发展的因素认知发展阶段对皮亚杰理论的评价维果斯基的社会建构主义文化历史发展理论最近发展区（20年名词解释）评价当代建构主义概述知识观学生观学习观建构主义与传统学习理论的差异教学模式（17年论述、18年简答）支架式教学认知学徒制抛锚式教学基于问题的教学模式随机通达教学人本主义学习理论对学习的看法对教育的看法人本主义的基于教学模式评价

认知理论大解析：布鲁纳与奥苏伯尔的对比 ### 𐟐’ 早期认知理论：格式塔学派的完形顿悟说实验：黑猩猩接竹竿、黑猩猩叠箱子学习实质：通过顿悟，构造完形，以意识为中介 𐟐�‰˜尔曼的认知目的观实验：白鼠学习方位迷宫学习实质：学习有目的、不盲目，S-O-R 𐟓š 布鲁纳的认知-发现说认知结构观：认知表征理论：动作表征、映像表征、符号表征学习实质：主动形成或变化认知结构，而不是被动的刺激反应联结学习过程：新知识获得、知识转化、知识评价结构教学观：含义：促进学生理解知识的基本结构原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则发现学习：步骤：提出问题、做出假设、检验假设、形成结论优点：提高学习者潜能、外部奖赏转化为内部动机、学会探索、帮助信息保持、检索缺点：高估了学习者的能力、加大了知识的难度、操作难度大（很少学生能使用发现法、不是所有科目都适合发现法、教师操作难度大要求高、耗时耗力） 𐟓– 奥苏伯尔的有意义接受说有意义学习的实质和条件：实质：新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为的联系条件：客观：材料本身具有逻辑意义；主观：学习主动性、已有知识基础、新旧知识间的联系类型：表征学习、概念学习、命题学习认知同化理论：含义：接受知识的心理过程＝概念的同化过程影响因素：固着观念、清晰稳定性、可辨别性认知同化过程：上位学习：具体→一般、二级→一级，向上（例：先学具体概念苹果、香蕉、梨子，再学水果）下位学习：一般→具体、一级→二级，向下（例：先学水果，再学𐟍Ž𐟍Œ𐟍“），派生类属：简单扩容，相关类属：复杂扩展、修饰、限定已学知识组合学习：并列、平级学习（例：学习温度、湿度、高度）先行组织者策略：含义：先于学习任务本身呈现的一种引导性材料目的：新旧知识桥梁分类：陈述组织者、比较组织者 𐟔 发现说和接受说对比

探索学习奥秘：适合终身学习者的好书推荐书名：《学习的本质》作者：桑贾伊ⷨ襰”马卢克ⷧ𚦦˜†图译者：吕红丽 𐟔𐟔 这本书特别适合教育工作者和那些终身学习的朋友们。对我来说，这本书解答了许多困惑，比如“为什么有些知识会被我们暂时遗忘？大脑的容量是有限的吗？智商是天生的还是可以通过努力获得的？”等问题。 𐟌Ÿ学习就像一场冒险——那些从这场冒险中幸存下来的人会告诉你，冒险之路并非总是一帆风顺。 𐟌Ÿ“智力低下的人始终迟钝，智力一般的人始终普通，智力高超的人始终超群。” 𐟌Ÿ智商是可变的、可替代的，会随着你的生活环境和生活阅历的变化而变化。 𐟌Ÿ学校或其他教育机构最不可能做到的一件事，就是培养智力和能力。 𐟌Ÿ关于间隔学习法，有一条比较好的经验法则：如果你打算重温一个知识点，但这个知识点你刚学不久，重温时无须费力思考，这就不算间隔学习，反倒更接近于集中学习。 ‼️这本书不仅为学习者提供了行之有效的学习方法，对每一位教育者来说也是一份及时而珍贵的礼物。它是一本非常专业的书籍，需要慢慢领会，才能读出它的精髓。

学习：重复与坚持的力量学习的本质其实就是重复到极致，坚持到巅峰。就像打游戏一样，你得不停地刷怪，直到你成为那个领域的大Boss。这可不是一蹴而就的，而是要像追剧一样，一季接一季，一集接一集。每次复习时，都要带着批判的眼光，从旧知识里发现新线索，让你的大脑像升级打怪一样，越来越强大。别只盯着一种学习方法，就像吃饭不能总是吃同一道菜，学习也要多样化。做笔记、口头复述、听录音、大声朗读、动手写，各种方式轮番上阵，这样才能全方位吸收知识。间隔式重复是记忆的大招。就像种树，不能天天浇水，要给它时间慢慢生长。学习也一样，合理安排复习的时间和频率，让知识在你的大脑里生根发芽。最重要的是，要大量应用知识。知识不是摆设，是用来解决问题的。就像玩游戏，你学会了新技能，就得去实战中试试，这样才能越来越熟练。罗振宇说过，成功就是找到你的核心算法，然后不断重复、强化、优化。所以，找到你的学习套路，然后坚持到底，直到你的大脑能随时调用这些知识。记性不好？那就多记笔记，毕竟“好记性不如烂笔头”。智商一般？那就笨鸟先飞，多飞几次，坚持就是胜利。最后，记住，学习不是为了考试，而是为了成为更好的自己。所以，让我们一起加油，成为学习界的超级英雄吧！

你能接受孩子大学不如你吗？看完有点泪目了 𐟓š 学习的本质：接受与不接受作为父母，我们或许可以接受孩子在学习上不如我们，因为这可能与他们的智商有关。但若孩子不认真学，那我们就无法接受了，因为这涉及到他们的认知问题。 𐟌 探索世界：多读书，少走弯路人生的目标是探索世界，而多读书是减少走弯路的好方法。前辈们已经思考过我们遇到的问题，他们的经验可以通过书籍传递给我们。认识到现实世界与书中世界同样值得留恋，这是非常重要的。 𐟌 走出去看看：英文学习的重要性喜欢读书、热爱知识、学门手艺，这些都是养活自己和享受世界的基础。而学好英文，则能让我们有机会走出去看看这个世界，而不是总是让妈妈去对外交流。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栩™ꤼ𔤸Ž珍惜：与孩子共同成长人生从来不是只有一条路走，但这并不意味着学习不重要。学习好、掌握一门高难技艺，仍是最便捷的一条路。我们鼓励每个孩子认真学习，也建议每个家长陪伴孩子学习。记住，陪伴孩子的同时，孩子也在陪伴我们。 𐟒ꠦ”𞦝𞤸Ž压力：适度放松更有利于学习让孩子适度放松其实是有利于学习的，因为这相当于他每天的奖赏。人的自制力是无法长期高压消耗的，这件事由人的生理决定。就像让马儿跑，也要给他自在吃草散步的时间。 𐟓š 学习之路：适度放松与持续努力从学前开始到大学结束，十几年的学习时间，任何人都无法承受持续的高压不放松。太过紧绷的神经和太高的压力不适合长期坚持下去。那些能长期坚持下去的，一定由于热爱或认同，否则一旦失了管制就会信马由缰。 𐟌Ÿ 生活的真谛：享受世界，开心一生重要的是孩子能享受这个世界，这一生过得开心，不伤害他人。而这些，与学习无关。会保护好自己，有傲骨自在心中，热爱这个世界并对它永远有好奇心，能交下挚友和挚爱，知道如何善待他人怜悯弱小，能有沉迷的兴趣爱好让自己开心。

如何用游戏思维让学习上瘾？你有没有过这种经历？打游戏的时候，两分钟不到就上瘾了，但学习却要20年才能出师。其实，游戏和学习的本质是相似的，只是游戏设计上更巧妙。今天，我就来聊聊如何用游戏的逻辑来让学习变得有趣。目标明确，奖励系统跟上 𐟎首先，游戏的目标非常明确，而且通常会有一个奖励系统。比如，你在《王者荣耀》里打赢了比赛，就会获得金币、装备或者皮肤。这些奖励让你觉得努力是有价值的。学习也是一样，你需要设定一个明确的目标，并且给自己一些小奖励。比如，完成一个项目后，奖励自己看一集喜欢的电视剧，或者买一本心仪的书。逐步提高难度，保持兴趣 𐟓ˆ 游戏的设计通常是从简单到复杂，逐步提高难度。这样玩家才不会觉得无聊。学习也是一样，不要一开始就给自己定一个高不可攀的目标。把大目标分解成一个个小目标，每完成一个小目标，就给自己一些正反馈。比如，学习英语，可以先从单词开始，每天背几个，慢慢增加数量。个人目标，而不是别人的期望 𐟏† 很多人学习的动力来自于老师和家长的期望，而不是自己的兴趣。其实，设定个人目标才是关键。你需要找到自己真正感兴趣的东西，而不是盲目跟风。比如，你喜欢音乐，那就设定一个目标，比如学会弹奏某首曲子，而不是为了考试而学习。正面反馈，保持动力 𐟎 最后，游戏通过正面反馈来保持玩家的兴趣。每次你完成一个任务，游戏都会给你一些正面的反馈，比如金币、经验或者装备。学习也是一样，你需要给自己一些正面反馈。每次完成一个小目标，就给自己一些奖励，比如买个小零食，或者和朋友出去玩。选择适合自己的难度 𐟒ኊ最后，选择适合自己的学习材料和难度。不要一开始就挑战那些超出自己能力的题目。从简单到复杂，逐步提高难度，保持学习的兴趣和挑战。总之，学习并不违背人类的本性，只是我们没有找到正确的方法。通过设定个人目标、设置奖励系统和逐步提高难度，你也可以让学习变得像游戏一样有趣。加油吧，未来的学霸们！𐟒ꀀ

别只会打骂孩子了，试试这些方法吧！ 𐟧 学习到底是怎么回事？我们的小脑袋这个“黑盒子”到底是怎么工作的？其实，学习的本质就是认知和行为上的变化。比如，“小姑娘知道红色好看”、“学会走路”、“生气了骂脏话”，这些都是学习行为的表现。 𐟔„ 学习的过程其实就是尝试→获得反馈→继续尝试或减少尝试，直到形成认知或行为上的变化。这个过程就像是在黑暗中摸索，直到找到正确的方向。 𐟎 奖惩的本质是借助家长成熟的价值观给孩子增加反馈。反馈的内容和方式决定了接下来孩子的行为。奖惩的方式有很多种，比如正向奖励、负向奖励、正向惩罚和负向惩罚。 𐟌Ÿ 正向奖励：当孩子做出好行为时，给他一个满意的刺激，让他知道这样做是对的。比如，表扬、奖励小星星等。 𐟚련𔟥‘奖励：当孩子做出好行为时，移除一个不愉悦的刺激，从而让行为持续。比如，上车系上安全带，移除吵人的报警声。可以理解为一种“释放”。 ⚠️ 正向惩罚：当孩子做出不好的行为时，增加一个不愉悦的刺激。比如，“黄金棍下出好人”（仅供帮助理解，不提倡）。 ❌ 负向惩罚：当孩子做出不好的行为时，减少一个令人愉快的刺激。比如，“不乖乖吃饭就不可以下去玩”。 𐟤” 如何选择合适的方式？每个孩子对四种奖惩方式的敏感程度都不太相同，父母要学会交替尝试，仔细观察结果，就会发现最适用自己宝贝的方法。希望这些方法能帮到大家，让孩子们在成长过程中少走弯路，收获一个“优秀”的宝贝！

如何用数学原理掌握深度学习？想要深入了解深度学习，掌握其背后的数学原理是关键。这本新书从数学角度深入剖析了深度学习的本质。这本书由剑桥大学出版社出版，其内容最初是reddit上一位用户在两年前分享的，当时是免费的。后来，剑桥大学出版社对这本书进行了润色和补充，并开始收费。这本书的PDF版本共有493页，比较难以找到。这本书详细介绍了深度学习中数学的应用。对于计算机科学、数学和统计学领域的人员来说，这本书是进入人工智能领域的理想起点，也是打好基础的好书。这本书的主要作者是Philipp Grohs博士，他的研究重点是基于深度学习方法的数学分析。因此，这本书将深度学习中的数学原理讲解得非常透彻。通过学习这本书，你可以掌握深度学习的数学原理，避免成为只会调包的人工智能从业者。

高效学习的底层逻辑到底是什么？学习是什么？学习的本质是什么？学习的底层逻辑是什么？ - 以一种事物认识另一种事物的过程。『拆解和模仿』。构建大脑的神经网络，建立神经元之间的联系，将散落的概念和知识点串联起来，构成一整张知识网络。 - 学习不应该是枯燥的，不应该是困难的，不应该是乏味的。事实上，几天甚至几周学习了一个单元比一次性把所有单元全部学完有效得多。有一种积极学习方法叫做“间隔学习法”。间隔效应是认知心理学中研究时间最长的课题之一，并且实验也已经证明间隔效应对各种知识的学习都有效。就拿背英语单词来举例，早上起来后复习前一晚上背过的单词记忆效果一定比一个晚上就背完所有单词效果更佳。就像你间隔的想起某件事，某个事情，反而会记得更牢固。 - 改变最重要的方法就是重复、重复、重复最高效的学习方法是主动学习，积极参与 - 建立事物之间的联系，让每一个知识点都逐渐嵌入你的知识结构体系中，与其他知识点融合在一起，你才能做到举一反三，触类旁通。这才是学习的本质。反复练习，再刻意练习中练习，这才是学习。 - 就像是我现在利用芝士派进行碎片时间提升英语。芝士派的底层逻辑就是- 在玩中学，精准执行 i+1 的学习理念。根据你的听力水平进行科学分级，素材丰富，在娱乐中学习，在反馈中加深记忆，在系统中掌握技能。 ❶不枯燥 ❷不拔高，让你踮起脚尖就能理解，成就感满足，有趣又高效！ - 无论你是内化一个认知，还是学习一个技能，你最需要做的就只是重复。因为重复的次数足够多以后，大脑新的神经元回路就形成了，当这个神经元回路变得稳定以后，你就彻底学会了。如果孩子学习没方向，没动力，一定不要盲目，找个靠谱的老师带一带比啥都强！我家娃从三年级开始就在高途素养这边做数理思维训练和逻辑能力提升，高途素养的教研老师均来自于线下具有多年教学经验的大S级、A+级老师，清华脑王杨易老师主讲，思路和方法讲的特别透！高途素养思维课级别为 S2-S6，分层教学，贴合校内，基础不好和需要拔高的娃都适用，我家是从9岁开始学的，基础一般，学起来不吃力，蛮轻松的，我建议是8岁之后都能入手，再小一点内容就不太适合。我觉得高途素养还有一点做的比较好的，一半在教学大纲基础上扩展，另一半是杨易独创的思维方法，培养内容从数感与运算、图形与空间、创新与思维(应用)三个维度设计，更加强调的是把思维去落地得到实际的应用。前面2个月需要多陪一下，后面逐步让孩子独立自主的进行学习，数理思维上去了，解题提分也就迎刃而解了！ #逻辑# #逻辑思维# #分层教学#

43岁中年女性如何高效学习？𐟓š 我发现学习的本质就是重复，极致的重复。很多时候，我们以为问题是出在质量上，其实本质上只是数量不够。新的知识点刚开始时，大脑会有点排斥，这时候我们需要反复做、反复研究、反复刺激大脑，形成新的神经通路，直到大脑被驯服，知识点完全被吃透为止。那么，如何做到有效重复呢？主动思考 𐟤” 每次重复的时候，不要机械式地重复，要主动思考，批判思考，温故而知新。从已学的知识点里找到新的认识。多样化的重复形式 𐟓𐟗㯸单一的重复形式效果有限，可以结合笔头、口头、听说读写等多种形式来调动大脑，这样内化并运用，重复的质量才会体现出来。间隔式重复 ⏰ 集中式重复只对短时记忆有帮助，考前临时抱佛脚就是典型案例。间隔式重复需要根据你所学的知识和自身的时间安排，灵活调整重复的次数和频率，让知识变成长时记忆。记性不好？多做笔记！智商一般？笨鸟先飞！多飞几次！重复，重复，极致重复，才是学习的本质。简单的事情重复做，就是专家；重复的事情用心做，就是赢家。坚持下去，这样就没有做不成的事情。

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