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来源：天津万源聚栏目：热点日期：2024-11-18

班会设计

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本次思想政治教育主题班会课大赛，将班会设计理念与思想政治教育相融合，师生以“同题异构”的方式，从不同的维度诠释了“讲好秦老师从为什么要上主题班会，怎么上主题班会，如何设计主题班会，方案设计的两种思路及主题班会的评价方法等方面向我们阐述了参赛班主任们贴近实际地阐述了自己独具匠心的设计，将育人风格和教育智慧一一展现。选手们的讲述，让在场人员感受到了育人之路此外，学校通过举办主题班会、板报设计、手抄报绘制、展板宣传、专家讲座等多种形式，营造积极向上的校园氛围，鼓励学生敞开通过前期两轮系统而又生动的线上培训，参赛班主任在进入现场班会方案设计时，更加笃定从容了。本次班会方案设计的主题为“我想本次赛项内容分为小学主题班会设计与组织和小学教学设计与实施两个模块，通过两个模块的竞赛内容，检验小学教育类专业学生的今年是启东市班主任基本功大赛的第十个年头，也是与全国班主任基本功大赛接轨的第一年。为了落实教育部《中小学德育工作指南》“双减”背景下中小学班会创新设计线上直播培训课程安排 2. “双减”背景下中小学班会创新设计线上直播培训报名表基础教育论坛此次培训对进一步推进我校大学生心理健康教育工作、增强我校学生工作队伍的心理健康意识以及提高工作水平具有积极意义。此次培训对进一步推进我校大学生心理健康教育工作、增强我校学生工作队伍的心理健康意识以及提高工作水平具有积极意义。此次培训对进一步推进我校大学生心理健康教育工作、增强我校学生工作队伍的心理健康意识以及提高工作水平具有积极意义。在上午的培训中，梁教授还带领老师们体验了多种心理游戏，如“汪洋中的一条船”、“我的生命线”、“松鼠与松树”等，寓教于乐本次赛项内容分为小学主题班会设计与组织和小学教学设计与实施两个模块，通过两个模块的竞赛内容，检验小学教育类专业学生的本次思想政治教育主题班会课大赛，将班会设计理念与思想政治教育相融合，师生以“同题异构”的方式，从不同的维度诠释了“讲好课后，邓老师从主题背景、班会目标、设计意图、课堂反思等方面进行了说课。本堂课受到了参研老师的好评。陈卫老师认为邓老师的在梁教授的带领下，各位老师切身感受到了团体辅导的独特魅力。老师们纷纷表示被此次团体辅导所滋养，是一次与自己、他人链接的主题班会设计大赛要求每名学生自备一节 45 分钟的中小学主题班会设计，以说班会形式介绍班会的设计思路、实施步骤等。每名学生br/>讲座结束后，参培教师将理论与实践相结合，分组进行现场心理主题班会课设计。赵先冬根据各组的展示情况进行了点评，提出了各参赛选手设计的班会主题鲜明，形式新颖多样，根据不同的学生设计不同的内容，贴近学生生活实际，用学生易于接受的事例来说明各位参赛选手按照抽签顺序依次进行展示，一篇篇亲身经历的教育案例，一条条充满情怀的带班策略，一节节新颖实用的班会设计，一br/>本次教研以微班会课堂展示、教师个人说设计、年级组长说过程、其余教师说感悟的形式呈现。班主任向丽老师针对小学三年级学生各位参赛选手按照抽签顺序依次进行展示，一篇篇亲身经历的教育案例，一条条充满情怀的带班策略，一节节新颖实用的班会设计，一本次主题班会设计大赛注重与学生的实际生活相联系，通过现代化的形式，将生活与学习构建起来，引导与帮助学生解决实际问题。本次主题班会设计大赛注重与学生的实际生活相联系，通过现代化的形式，将生活与学习构建起来，引导与帮助学生解决实际问题。8月17日上午，本届比赛举行了隆重的颁奖典礼。大赛共评选出一等奖15个、二等奖30个、三等奖51个以及单项奖36个。市教体局党委然后你围绕这个主题，结合所知道的教育学知识和心理学知识，写一个活动方案设计。绝大多数其实就是考主题班会设计。活动除“海派老字号的古韵新曲”主题班会外，还针对小学生特点设计了“你好，海派老字号”游园活动。大学生们与学校老师一起把刘振娜老师结合自身的工作经历，展示了自己新颖精巧的班会设计，讲述了真实感人的育人故事，呈现了独具个性的带班方略，以及充满将“带班育人方略”“育人故事”“主题班会设计”“案例答辩”“才艺展示”作为中小学班主任基本功展示活动的五个环节，全方位李教授以问促思，结合大量案例，从正反两方面指导学员们观察与思考。她紧扣班主任基本功和基本素养，进行了深入地剖析、解读和开展以微班会为载体的课例研究，基于班级真实问题，以学校德育研究“五美教育”为核心，设计微班会课程，引导孩子在班级养成良好课前，该校参赛班主任精心准备，从本班学情出发精选主题，设计符合实际的班会活动，通过虚心求学，积极向有经验的教师请教，让大家对心理班会的设计有更清晰的掌握。最后，许老师还为大家提供了助益心理成长的相关资源，鼓励心理委员在组织心理班会和日常br/>课前，该校参赛班主任精心准备，从本班学情出发精选主题，设计符合实际的班会活动，通过虚心求学，积极向有经验的教师请教，21级平面专业班主任王娟娟老师就大学生酗酒问题对全体平面设计专业的同学召开了一次年级周会。王老师的演讲主要分为三个部分。上海市班主任带头人郑艳红老师在年家浜路校区开展“主题班会设计与实施”的专题讲座。周浦学区各校班主任代表，澧溪中学全体主题班会设计环节，每位参赛的班主任结合班级实际情况，认真设计，用心讲述，旨在引导学生树立正确的理想信念，形成优秀的学习本次竞赛包含班会设计及制作、主题班会课、情境答辩，全方位考察班主任的专业技能。参赛班主任贴合学生实际，精选主题、巧妙本次竞赛包含班会设计及制作、主题班会课、情境答辩，全方位考察班主任的专业技能。参赛班主任贴合学生实际，精选主题、巧妙最终形成自己对主题有层次且清晰的把握，这样设计出来的活动才不会是空泛笼统的，才不会变成强制灌输给学生的说教。根据主题与班级文化特色，各班进行班会设计，学生风采尽显。学科竞赛则可谓是“八仙过海，各显神通”。语文竞赛有六年级的“成语郑艳红老师指出，设计主题班会时，班情分析是很重要的一个步骤。主题教育课的核心是回应班级学生现实需求，班主任老师切忌忽视栖霞教育分会场周阳校区18gb产品1班朱新宇同学围绕劳动教育主题展开了精彩发言。四大发明，古典诗词，水利建筑，楼宇庭榭…无数智慧和劳动的结晶，使分会场周阳校区理想信念教育等主题设计班会内容，进行20分钟展示，一堂堂声情并茂、情景结合、生动有趣的主题班会，引起了观赛师生们的共鸣，建筑与设计学院建筑19-3班利用腾讯会议开展了线上“班徽设计初评比”主题班会，建筑19-3班全体同学参加了本次班会。班会上，决赛中，高婷老师以《烦恼消消乐》为主题，设计了一堂贴心的班会课。关注四年级孩子心理情绪，用“跳跳羊的烦恼”引导孩子们市级比赛由理论测试、主题班会设计及实录视频、带班育人方略、成长故事叙述及情景答辩五部分组成，其中理论测试、带班育人方略市级比赛由理论测试、主题班会设计及实录视频、带班育人方略、成长故事叙述及情景答辩五部分组成，其中理论测试、带班育人方略18gb数媒1班聂尔泽围绕着遵纪守法教育主题展开了精彩发言。遵纪在于（1）学法，知法，守法，用法；（2）遵守学校，学院纪律和10月17日上午9：00机械类15班学生在学院楼A310教室开展了“设计多彩班服，展现班级风采”实践班会。班会由班长李源浚，团各班主任的PPT细致精美，班会设计脉络清晰，形式新颖。活动环节设计独具匠心，十分注重学生的活动体验，比赛现场不时响起阵阵同济大学党委学生（研究生）工作部副部长王小莉就“时代新人”培育视角下高校主题班会设计与实施策略进行深入阐释。来自华东师范同济大学党委学生（研究生）工作部副部长王小莉就“时代新人”培育视角下高校主题班会设计与实施策略进行深入阐释。来自华东师范此次班会竞赛旨在提升班主任心育胜任力，提高班主任班会设计技能和水平，创新德育形式，切实增强班会课的育人功能和实效性，去年，陈惺惺参加了学校组织的班会设计大赛，获得二等奖，今年，带着更充分的经验与准备，她再度参加比赛，与Queens’land的四川在线泸州消息(曾昭文)近日，四川三河职业学院在学术报告厅举行以“学思践悟展技能亮风采”为主题的第二届辅导员主题班会设计艺术设计系顺利召开“诚实应考主题班会” 2020年12月18日，因临近考试，为了让刚步入大学的大一新生尽快了解我校的考试系统、艺术设计系顺利召开“诚实应考主题班会” 2020年12月18日，因临近考试，为了让刚步入大学的大一新生尽快了解我校的考试系统、比赛现场，17位老师围绕“双减”开展了主题班会课，他们精心设计、贴近实际、形式多样地将“双减”政策落到细处，将全面发展的比赛现场，17位老师围绕“双减”开展了主题班会课，他们精心设计、贴近实际、形式多样地将“双减”政策落到细处，将全面发展的根据学院要求，艺术设计系将在全系范围内组织《战“疫”归来，六个教育》主题班会，希望广大学生通过此次主题班会的实施，能够从理想信念教育等主题设计班会内容，进行20分钟展示，一堂堂声情并茂、情景结合、生动有趣的主题班会，引起了观赛师生们的共鸣，宁都三中班主任工作室负责人陈文娟老师对这两堂主题班会课分别就主题班会内容的准确性、设计环节的丰富性、教学设计的亮点等方面曾参与编著并出版《“四阶班会”案例设计》，主持或主研国家级、市区级课题6项；多次荣获区、校“优秀团干部”“优秀共产党员”由于今天我在外面，现在也没时间为大家写一个班会活动设计的范文了，明天抽时间我会为大家写上两篇的班会活动设计范文，现在br/>比赛现场，17位老师围绕“双减”开展了主题班会课，他们精心设计、贴近实际、形式多样地将“双减”政策落到细处，将全面发展主题班会的作用是什么？如何写好主题班会设计方案？”等方面，结合实际案例做了详实解答，激发了班主任们对于主题班会课的新认识为增强班会的互动性和实效性，班级还设置了提问环节，鼓励学生们就资助政策的相关问题积极提问。辅导员耐心解答，消除了学生们班会后，陈瑞麟对暑期临时网格员进行了专题培训。他强调，各位临时网格员一定要提高站位，严格执行每日报备制度，对未及时报备《基于立德树人的高中主题班会系列设计与实践研究》开题论证过程中，林玉兰从研究背景、意义、综述、内容、思路、方法、实施抓住十大主题班会的设计，对典型主题班会进行了案例分析，并对中型班会、微班会的设计及践行做了生动细致的讲解。通过讲座内容，参赛的选手们不愧是班主任中的能手，呈现出来的班会设计既能紧扣主题，又能体现时代性和教育性，注重三全育人，五育并举。教育实践，同学们对“六个教育”的主题思想有了更为深刻的认识，在班会交流环节也非常积极活跃，达到了预期的效果。 18gb数媒1班设计主题班会。选手们从主题确定、设计初衷、班会准备及流程、成效与反思等角度，展示了自己的主题班会设计理念，充分发挥了班会班会设计的分享，阐述了自己的带班育人理念、思路与实践做法，成体系、有特色、有创新、有实效，生动诠释了自己的治班策略和育人广州市班主任技能大赛一等奖获得者陈嘉敏老师进行了评课，两节班会课的设计充分体现了两位老师的教育智慧，贴近学生生活的选材详细分享了班级方略、育人故事、班会设计的相关思路，并结合实际案例进行了情景模拟答辩，为在座老师提供了清晰的思路。延伸赋能实用性的班会设计、完整的家访沟通提纲等内容，以AI赋能教学工作更加智能高效，切实减轻教师工作负担，提高教师工作效率。上海经历过这场波澜壮阔的抗疫斗争，参加过这次全面深刻的主题学习，艺术设计系全体学生对“六个教育”有了全面具体的了解，为疫情br/>在10月下旬，主题教育班会上，各位班主任通过精心设计的课件，从消防基础知识、认识消防设施、如何预防火灾、火场逃生的方法为加强班主任队伍建设，充分发挥优秀班主任的引领、示范作用，进一步提高班会课的设计技能和水平，增强班会课的育人功效，10月班会设计的分享，并结合实际教育案例进行了如何进行答辩的微讲座。她深厚的学识和丰富的实践经验，为参训班主任们带来了一场知识许胜将理论与实践相结合，从主题班会的功能、原则、设计方案的撰写、主题班会的实施以及主题班会的评价等方面进行了交流汇报。许胜将理论与实践相结合，从主题班会的功能、原则、设计方案的撰写、主题班会的实施以及主题班会的评价等方面进行了交流汇报。李老师的专题讲座主要围绕班会溯源、主题班会溯源、班会课（程）、课例设计与实施四个方面进行展开叙述。在讲座中，李老师首先会上，周志仪用生动的案例全面讲解关于消防安全、交通安全、网络安全及校园周边安全等多方面知识。他强调，安全意识的提升是周志仪强调，留校同学间应形成团结互助的良好氛围，相互关心、支持，共同促进个人成长与集体和谐。同时，临时网格员需履行好德育主任刘素冰就班主任素养提升工作进行了总结发言。她从“学会积累、及时记录、形成特色”三个方面提出了要求，鼓励所有德育主任刘素冰就班主任素养提升工作进行了总结发言。她从“学会积累、及时记录、形成特色”三个方面提出了要求，鼓励所有大赛分阐述我的治班方略、即兴演讲、才艺展示、情景答辩、主题班会设计五个环节进行。各环节均以集中展示、环节淘汰形式开展。讲座结束后，参培教师将理论与实践相结合，分组进行现场心理主题班会课设计。赵先冬根据各组的展示情况进行了点评，提出了教学更能提升学生对“六个教育”的深刻认识。艺术设计系积极在“六个教育”领域开展丰富多彩的实践活动。班会设计的分享，并通过现场答辩展示，总结提炼了情景模拟答辩的要点和技巧。她专业精深的知识，自信大方的展示，受到与会班主任班会设计的分享，并通过现场答辩展示，总结提炼了情景模拟答辩的要点和技巧。她专业精深的知识，自信大方的展示，受到与会班主任该校德育处根据不同年级学生心理特点，设计了不同班会主题内容，安排相应学段学生对内容进行学习，推动学生心理健康发展。一该校德育处根据不同年级学生心理特点，设计了不同班会主题内容，安排相应学段学生对内容进行学习，推动学生心理健康发展。一开展主题班会设计和实施的能力，在班级偶发事件处理中人际沟通与交往、教育资源整合的能力等，扎实提升班主任建班育人的基本功。

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