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中华人民共和国职业教育法解读_中华人民共和国职业教育法(2022修订)全文内容(2024年11月精选)

内容来源：天津万源聚所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

中华人民共和国职业教育法

𐟓š 企业职工教育经费计提与核算全解析 𐟓– 𐟔 企业必须计提职工教育经费吗？根据《中华人民共和国职业教育法》第五十八条和《企业财务通则》第四十四条的规定，企业必须计提职工教育经费。 𐟓ˆ 职工教育经费计提比例是多少？根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发（2002）16号）的规定，一般企业按照职工工资总额的1.5%足额提取教育培训经费，对于从业人员技术素质要求高、培训任务重、经济效益较好的企业，可按2.5%提取。 𐟓 如何进行会计核算？根据《企业会计准则第9号一一职工薪酬》规定，企业按规定提取的职工教育经费，应当在职工为其提供服务的会计期间，根据规定的计提基础和计提比例计算确定相应的职工薪酬金额，并确认相关负债，按照受益对象计入当期损益或相关资产成本。 𐟚력“ꤺ›费用不能挤占职工教育经费？根据《关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见》(财建(2006）317号）规定，员工参加学历教育以及个人为取得学位而参加的在职教育，所需费用应由个人承担，不能挤占企业的职工教育培训经费。同时，企业高层管理人员的境外培训和考察，其一次性单项支出较高的费用也不能挤占日常的职工教育经费支出。 𐟓Œ 职工教育经费的列支范围包括哪些？根据《关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见》(财建(2006）317号）规定，企业职工教育培训经费列支范围包括“企业组织的职工外送培训的经费支出”，因此员工外出培训发生的交通费、餐费、住宿费等都计入“职工教育经费”。 𐟓Š 企业所得税税前扣除政策是如何规定的？根据《财政部税务总局关于企业职工教育经费税前扣除政策的通知》(财税(2018)51号）规定，自2018年1月1日起，职工教育经费支出不超过工资薪金总额8%的部分，准予在计算企业所得税应纳税所得额时扣除；超过部分，准予在以后纳税年度结转扣除。 𐟓Š 工资薪金总额如何确认？计算企业所得税税前扣除的职工教育经费的基数“工资薪金总额”不是财务核算时账载的“工资总额”，也不是实际发放的“工资总额”，而是按税收规定确认的“工资薪金总额”，其具体确认方法参照《企业所得税汇算清缴一一工资薪金的纳税申报和调整(A105050表)》。

「中华人民共和国职业教育法」第十四条国家建立健全适应经济社会发展需要，产教深度融合，职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系。国家优化教育结构，科学配置教育资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展。

「中华人民共和国职业教育法」第四十条职业学校、职业培训机构实施职业教育应当注重产教融合，实行校企合作。职业学校、职业培训机构可以通过与行业组织、企业、事业单位等共同举办职业教育机构、组建职业教育集团、开展订单培养等多种形式进行合作。国家鼓励职业学校在招生就业、人才培养方案制定、师资队伍建设、专业规划、课程设置、教材开发、教学设计、教学实施、质量评价、科学研究、技术服务、科技成果转化以及技术技能创新平台、专业化技术转移机构、实习实训基地建设等方面，与相关行业组织、企业、事业单位等建立合作机制。开展合作的，应当签订协议，明确双方权利义务。

「中华人民共和国职业教育法」第十三条国家鼓励职业教育领域的对外交流与合作，支持引进境外优质资源发展职业教育，鼓励有条件的职业教育机构赴境外办学，支持开展多种形式的职业教育学习成果互认。

「中华人民共和国职业教育法」第五十五条各级人民政府应当按照事权和支出责任相适应的原则，根据职业教育办学规模、培养成本和办学质量等落实职业教育经费，并加强预算绩效管理，提高资金使用效益。省、自治区、直辖市人民政府应当制定本地区职业学校生均经费标准或者公用经费标准。职业学校举办者应当按照生均经费标准或者公用经费标准按时、足额拨付经费，不断改善办学条件。不得以学费、社会服务收入冲抵生均拨款。民办职业学校举办者应当参照同层次职业学校生均经费标准，通过多种渠道筹措经费。财政专项安排、社会捐赠指定用于职业教育的经费，任何组织和个人不得挪用、克扣。

「中华人民共和国职业教育法」第十二条国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。国家对在职业教育工作中做出显著成绩的单位和个人按照有关规定给予表彰、奖励。每年5月的第二周为职业教育活动周。

「中华人民共和国职业教育法」第三十五条公办职业学校实行中国共产党职业学校基层组织领导的校长负责制，中国共产党职业学校基层组织按照中国共产党章程和有关规定，全面领导学校工作，支持校长独立负责地行使职权。民办职业学校依法健全决策机制，强化学校的中国共产党基层组织政治功能，保证其在学校重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。校长全面负责本学校教学、科学研究和其他行政管理工作。校长通过校长办公会或者校务会议行使职权，依法接受监督。职业学校可以通过咨询、协商等多种形式，听取行业组织、企业、学校毕业生等方面代表的意见，发挥其参与学校建设、支持学校发展的作用。

湖北专升本迎来新变化！两所新大学即将成立湖北的专升本同学们注意啦！湖北省教育厅最近发布了最新消息，未来将有更多院校供大家选择。根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《普通本科学校设置暂行规定》、《本科层次职业学校设置标准（试行）》以及《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》等规定，湖北省将新增两所本科层次院校。具体来说，襄阳职业技术学院将转设为襄阳职业技术大学，而长江大学文理学院则将转设为荆州文理学院。这两所新大学将为专升本学生提供更多的选择机会。公示时间从2024年11月18日至22日，如果有不同意见，请在公示期内以书面形式向省教育厅发展规划处反映。以单位名义反映的，应加盖公章；以个人名义反映的，应签署真实姓名。这一变化将为湖北的专升本学生带来更多机会和选择，大家可以密切关注相关信息，做好准备！𐟓š✨

技工院校和中专的那些事儿𐟌Ÿ ### 共同点类型相同：技工院校和中专都属于中等职业学校，是政府批准设立的全日制中等学历教育机构。包括普通职业高中、技工院校、中等专业学校、成人中等专业学校和高等院校附属的中专部等（参考《中华人民共和国职业教育法》）。学制统一：中等职业学校的学制都是三年，毕业后可以获得全日制高中阶段的学历证书，含金量相同。升学通道一致：中等职业学校毕业生的升学通道和权益是一样的。主要区别主管部门不同：技工学校（技师学院）归人社部门管理，而职业高中、普通中专和成人中专归教育部门管理。职能差异：人社部门（中华人民共和国人力资源和社会保障部、人力资源和社会保障厅、人力资源和社会保障局）主要职责是培养技术技能型人才、考核和发放职业技能证书、促进劳动就业。人社部门管理的技工学校主要任务是培养高素质技能型人才，掌握一项专业技能，提升就业能力。教育部门则负责基础教育工作，指导学校的思想品德教育、体育卫生艺术教育和国防教育，组织和指导教育科研和教研工作。重视程度不同：人社部门办的职业学校以服务地方经济发展和人才供给为目标，重视程度高，政策支持和保障力度大。而教育部门管理的学校众多，主要精力放在基础义务教育阶段和普通高中教育，对中专的关注度较低。领导专业程度不同：教育部门领导主要来自初高中学校校长，经验丰富在基本教育和文化应试教育方面。人社部门领导在技术技能型人才培养、职业技能证书考评发放、人才就业、校企共建等方面经验更为丰富。总的来说，技工院校和中专在培养目标、学制和升学通道上基本一致，但在主管部门、重视程度和领导专业程度上有所不同。希望这篇文章能帮你更好地了解这两类学校。𐟓š

安徽省职业教育高质量发展政策解读安徽省教育厅近期发布了一系列政策文件，旨在推动职业教育的高质量发展。以下是这些政策的详细解读： 𐟓š 一部立法：2022年，安徽省率先颁布了省级实施《中华人民共和国职业教育法》的办法，为职业教育的高质量发展提供了法律保障。 𐟓… 两次会议：2021年，全省职教大会隆重召开，为安徽职教的“十四五”开局奠定了基础；2024年，全省职业教育改革与发展大会将进一步部署职教改革发展。 𐟓‹ 三项制度：建立了省领导直接联系职业院校和技师学院制度，市领导联系职业院校制度也随之建立；职业教育发展情况每年纳入对市级政府、县级党政领导干部履行教育职责考核；省政府定期对职业教育改革发展成效明显的地方实施督查激励。 𐟓„ 四份文件：《关于整省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见》：在全国率先开展部省共建技能型社会试点，聚焦完善体制、健全体系、提升质量、优化服务，实施6大工程、4大行动。《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》：提出“打造安徽职业教育品牌”等19条政策意见。《关于加快职业教育改革发展服务现代化美好安徽建设的意见》：就加快职业教育发展、深化产教融合作出安排。《关于加快推进职业院校现代产业学院建设的实施方案》：推动全省职业院校以实施“九个共同”育人模式改革为主要路径，联合“链主”企业、龙头企业、产业链核心配套企业，加快布局建设一批高水平现代产业学院。这些政策文件为安徽省职业教育的未来发展提供了明确的指导和支持，标志着安徽职业教育进入了一个新的阶段。

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