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带拼音的文章权威发布_《每日美文》摘抄(2024年11月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

带拼音的文章

英语学不好？试试这些方法，轻松搞定！很多人都觉得学英语难，但你知道吗？世界上最难的汉语你都学会了，为什么英语会觉得难呢？其实，方法不对是关键。今天我就来分享一些正确的英语学习方法，帮助大家轻松搞定英语。首先，我们从出生开始都是零语言拥有者，不管汉语还是英语，都是从零开始。为什么汉语学得顺利，而英语却总是学不会呢？其实，传统的学习方法把英语当成了一门课程去学，背单词、扣语法、背课文…而我们学汉语的时候需要这么做吗？完全不需要。语言学习其实是有规律可循的。汉语和英语的学习方法都是相通的。语言作为一门社会学科，一定是越学越简单的。既然我们已经掌握了汉语，那就用学汉语的方式去学英语吧。从婴儿开始，身边不停有人对你输入信息：“宝宝，这是苹果。” “你饿了吗？” “看，那是一只小鸟。” 慢慢通过听别人说，你就有了词汇量的积累。所以，语言学习的第一步：听。上了小学后，我们从拼音学起，学会了拼音会拼读词汇后，开始读带拼音的书。读的多了就脱离掉拼音可以自由阅读任何书籍了。在阅读的过程中你学会了很多词组、句子、文章，渐渐的就把它们都内化为自己的知识了。同样，英语学习第一步也是“听”。但我们错过了0-6岁最佳的依靠听力积累词汇的时期，那我们就从英语拼音开始学，学习过程中穿插听力练习。学会拼音后，再学拼读，达到“看到任何难度的生词都可以靠音标把它拼读出来”后，就去阅读。先从带拼音的绘本读起，读得多了，见得多了，记的单词也就多了。渐渐就可以脱离拼音，读一些简易版名著、小说等等，把单词放在文章中，结合意境去记忆。总结一下就是：用学母语的方式去学英语。汉语第一步学拼音，那我们英语第一步也要学拼音，目的是为了培养英语自学能力。学会拼读以后进入阅读，在阅读中积累单词、摸索外国人的语言表达方式，分析句子结构，自己英译汉、汉译英，慢慢积累的知识你就会自如运用了，这时候这门语言就学成了。希望这些方法能帮助大家轻松搞定英语！𐟒ꀀ

给外国学生课后学中文的3款必备App 经常有学生问我，有没有适合课后复习或者学习的中文资料。其实，选择还是挺多的，关键是要找到适合自己的方式。下面我给大家推荐几款我觉得不错的App，希望能帮到你们。听生词和对话：慢速练习有些教材配套的录音速度有点快，尤其是对初级学生来说，听清楚声调都有点困难。这时候，可以使用“hello Chinese”这个App。它的首页可以练习口语，但真正让我觉得有用的是底部的“stories”功能。这里有不同级别的文章可以听、读，还可以选择带拼音或者不带拼音的版本，非常适合练习听读。除了这个，学生还推荐过Du Chinese，也不错。写汉字和认汉字：创建自己的词卡对于不怎么接触外语的学生来说，汉字和声调简直是噩梦。这时候，可以使用“wordwall”这个App。它是一个词卡游戏，非常适合初级学生。高级学生也可以用来练习排序。你可以录入音频、放图片，还可以选择不同的游戏方式。不过，这个需要老师每次根据课程内容创建，比较费时间，但对学生来说还是挺有趣的。查词和收藏：多功能词典如果你需要查词的意思并收藏，可以使用“pleco词典”。它不仅可以查词，还能展示汉字书写，甚至还有录音功能。操作起来也比较简单。有些学生还推荐过Skritter，也不错。生活趣味类：YouTube频道和Instagram博主至于生活趣味类的内容，YouTube上有不少推荐。比如Chinesepod这个频道，不过全中文的只有中高级的话题，初级的不太适合。Instagram上的博主也大多比较零散，很难推荐。其实，每个学生都有自己的看视频爱好，可以根据自己的兴趣来选择。希望这些推荐能帮到你们，找到适合自己的学习资料。

「喜马拉雅」上次和老邻居带着孩子们参加华族文化中心的中秋节活动，看了一出精彩的儿童剧，惊讶地发现：剧里的四个神话人物，孩子们竟然只知道嫦娥。其实小姑娘一年级时看过关于仓颉和嫘祖的文章（带拼音的），但她竟然对这两位完全没有印象。回来后赶紧把中国神话故事安排起来。聂作平的这个系列不错，正适合小姑娘的水平。「育儿」

𐟓š一年级家长必看！买本子那些事儿𐟓’ 一年级家长们注意啦！买本子这事儿，看似简单，其实里面门道不少。别以为随便买个本子就能应付老师的要求，其实你可能踩了不少坑。今天就来聊聊那些年我买本子的血泪教训，希望能帮到你们。拼音本的那些事儿 𐟓– 首先，拼音本是个大头。老师要求的拼音本，可不是随便买个带拼音的就行。你看我买的这个（见图1），结果发现老师要的是另一种（见图2）。真是哭笑不得。后来我才知道，学校统一发的作业本上就有拼音练习本，真是省时省力。练字本的选择 ✍️ 练字本也是个容易出错的地方。我买的练字本（见图3），结果老师说要的是另一种。虽然只是名字不同，但内容完全不一样。看来买之前还是要多问问老师，确认一下具体要求。四线方格本的选择 𐟓 四线方格本看似简单，但其实也有讲究。我买的四线方格本（见图4），结果发现老师要的是另一种。虽然只是多了一条线，但使用起来完全不一样。看来买之前还是要多问问老师，确认一下具体要求。总结 𐟓 总的来说，买本子这事儿真不能马虎。最好提前跟老师确认一下具体要求，避免不必要的麻烦。希望我的这些经验能帮到你们，让孩子们的学习更加顺利！希望这篇文章能帮到你们，祝大家都能买到合适的本子！𐟓’

孩子作文有问题？粗读精读方法全解析 𐟑颀𐟏력•🤻쥸𘥸𘥏映，孩子的作文存在问题，该如何解决呢？ 𐟓š 首先，我们需要了解作文常见的问题，通常可以分为四大类：审题不清导致跑题作文立意不佳或无立意好词好句欠缺逻辑不佳 𐟌🠥﹤𚎱-2年级的小朋友，甚至更小的孩子，粗读是一个不错的选择。选择适合孩子阅读的书籍或绘本，如果识字量不高，可以选择带拼音的版本。每天20-30分钟，让孩子保持良好的阅读姿势，自行阅读。这样可以提高孩子的识字量，并锻炼他们的阅读感受。 𐟓– 对于3-6年级的孩子，建议将粗读和精读结合起来，精读占大部分，粗读占小部分。精读的意思是，给孩子10-15分钟左右的时间，让他自行阅读短篇文章。然后运用5-10分钟的时间，询问孩子几个问题：这篇文章讲了什么故事？哪些情节让你印象深刻？你觉得主人公是一个什么样的人？本文给你的感受是什么？让孩子自己找出觉得写得很好的好词好句，并进行积累。 𐟓š 如果找不到适合的书籍，可以看作文书。在粗读的时候，再看其他书籍。 𐟎蠦œ‰些家长提出背诵课内好句的方法，这也是可行的。但需要注意，要提醒孩子运用时做到不生硬，懂情境，真正理解那些好词好句的意义和适用场景。 𐟓š 作文无论在小学、初中还是高中都是很多人的“一块心病”。我们需要在小时候就帮助孩子增加积累量和拓展量。虽然积累的老本不能吃一辈子，但积累了六年的老本怎么也能吃一两年了。而且这不仅仅是为了应试，更是为了让孩子收获更多的知识和学习方法。

五升六暑假语文学习指南𐟓š 五升六的暑假期间，语文学习不能松懈，以下是一些建议： 1⃣️ 字词积累：准备一个词语本，将五下和六上的词语过一遍。这两个年级的词语要求掌握的均为180个。此外，还需要从课文中积累带拼音的字。识字是小学阶段学习的重中之重。 2⃣️ 背诵：背诵五下和六上的课内古诗、文言文以及日积月累的内容。不仅要背，还要能默写。 3⃣️ 阅读：了解记叙文、说明文、散文、非连续性文本等不同类型的文章。阅读时可以摘抄好词好句进行积累，并做上批注。推荐阅读《一本》来提前预习六上的课文。 4⃣️ 文学常识：主要来自课内阅读链接、快乐读书吧和语文园地部分的积累。平时课堂笔记也需要识记。如果平时没有时间，暑假可以重点复习。 5⃣️ 习作：重点关注课内语文园地的交流平台所介绍的每单元的写作。小学阶段写作主要以记事为主，写人为辅，应用文也需要注重格式。暑假两个月可以训练两篇写人作文和两篇写事作文。写完之后自己或家长帮忙修改，反复修改，直到成为一篇优秀作文，这样对作文水平的提高很有帮助。

不想内卷？如何调整教育焦虑？最近，我意识到了一个让人心惊的事实：我们身边的小朋友们，竟然已经开始学习千以内的加减法了！作为一个数学渣，我原本以为自己能口算100以内的加减法已经很不错了，但听到周围家长们的讨论，我才发现自己已经被甩在了后面。之前，我也会给孩子布置一些任务，主要是为了巩固学校当天所学的知识。比如，晚上让他阅读带拼音的小故事，早上则让他朗读学校的教材课文。因为我从事英语教育，所以特别注重他的口语训练，但只是确保他发音准确。原本我还挺自豪的，觉得自己做得不错，但现在却发现，自己仿佛参加了一场马拉松，而别人已经跑了三分之一，我才刚刚开始准备起跑。有一次，我在附近的打印社打印资料，老板娘告诉我她儿子已经开始练习千以内的加减法了。她的话让我感到非常震撼，同时也让我感到有些迷茫。我并不想让孩子过度焦虑，也不希望他因为这种竞争而失去童年的快乐。其实，我一直计划让孩子去美国读书。原本的计划是让他读完初二再出国，从9年级开始读起，这样他可以完美地走完高中四年（美国的高中是四年制，9年级到12年级）。但最近，我的想法开始动摇了。我还能继续卷下去吗？孩子也能吗？昨晚看了一篇关于中国儿童抑郁数量激增的文章，内心真是非常难受。我是不是在引导我的孩子走向抑郁之路？作为一个儿童发展心理学专业的研究者，我深知什么是“最佳教育”，但面对超前教育的压力和焦虑时，我还是无法抵挡。我们只知道不断地“拔苗助长”，却忽略了“苗”的脆弱和敏感。现在连“无所事事”的玩耍都成了奢侈。我不想让我的孩子抑郁，也不想继续焦虑。我决定调整我的教育策略！𐟒ꀀ

语文预习三步法，轻松提升阅读理解能力 𐟓š 大多数学生和家长认为语文预习只是读读课文，写写生字。然而，对于三年级以上的学生来说，这种预习方法并不适用。三年级以上的语文重点在于梳理文章，提高阅读理解能力。如果预习不到位，上课时很难跟上老师的思路，阅读思维和阅读理解能力也就难以提升。以下是有效的预习方法，帮助孩子提升语文成绩： 𐟔 快速阅读课文，圈出生字词首先，快速阅读课文，将生字词圈出来，但暂时不查字典。继续往下读，读完后再用一句话概括文章的主要内容。可以用“写了什么对象+它有哪些特点”的公式来概括。接着，集中精力查生字词，不认识的字在原文中标好拼音，不懂的词语提前查字典。 𐟤” 带着问题去阅读提前看一下课后题，带着这些问题再读一遍课文。因为直接读的话，读完就会忘。考试时做阅读理解也是一样，先看一下后面的题，再读文章，因为考试时没有时间读第二遍。 𐟓 解答课后习题读完文章后，回到课后习题，根据题目要求在原文中找到对应内容，然后归纳概括。所有答案一定要在原文中找到依据，不能凭空想象回答。对于不能解决的问题，用红笔做上记号，这就是上课时需要重点听的。上课时一定要做好笔记，下课后再多看几遍，认真分析一下老师的用词技巧和概括方法，这是语文提分的关键。这种预习方法你学会了吗？赶紧让你家孩子试试吧！

幼小衔接必做的4件事，家长必看！幼小衔接是每个孩子成长过程中的重要阶段，尤其是语文方面，涉及识字、写字、拼音和表达四个方面。以下是具体的方法和技巧：识字 𐟌𘠨헦˜凉𜥰衔接中任务最重的部分。一年级入学时，孩子通常需要掌握600字的识字量（具体要求因地区而异）。如果识字量不足，孩子在学习过程中会遇到很多困难，如读不懂题目，这会严重影响写作业的速度和质量。 𐟌𘠦高识字量的方法有很多，比如使用洪恩识字、悟空识字、四五快读、摩比爱识字等。我们家主要用洪恩识字配合四五快读，最近又加入了小羊上山。在学习书本的同时，也会和孩子一起玩一些识字小游戏（小游戏玩法附在文章最后）。写字 𐟍‰ 写字是孩子适应学校生活的重要环节。可以给孩子报一个写字课，不要求孩子写得有多好，而是要让孩子适应田字格的书写，并掌握正确的握笔姿势。上了一年级后，很多孩子最痛苦的就是写字，每天要耗费大量时间改写。提前做好准备，可以减少孩子的痛苦。 𐟍‰ 平时也可以带孩子练习控笔，描红，锻炼手部力量。拼音 𐟍“ 拼音是孩子学习语文的重要基础。如果家长担心自己的发音不准，可以借助一些拼音点读的小程序。推荐观看哈利学前班的拼音动画，以动画儿歌的形式讲解拼音，让孩子更容易接受。 𐟍“ 拼音的书推荐《拼音儿歌77首》，有配套的音频，可以平时给孩子听。还有《我的第一本拼音书》，每天读15-20分钟。这样一整套流程下来，孩子上学后的拼音学习就会变得轻松。表达 𐟌𘠤𘀤𚌥𙴧𚧧š„孩子写作要求是看图说话。这半年里，可以给孩子找一些图片，问孩子图片里有哪些人，他们在干什么，你觉得他们说了什么呢？最后让孩子把这些话连起来表达一遍给家长听。识字小游戏猜字卡：选出五个字卡，一方说字卡意思，另一个找出对应的字卡。贪吃蛇：将字卡摆成一列，找到可以组词的两张字卡，在这两张字卡中间的所有字卡都可以吃掉拿走，看谁得到的字卡多。打地鼠：一个人说字，另一个人用手或者毛绒玩具拍到对应的字。看谁得到的字卡多。字卡分类：选出20到30张字卡，一方提出问题，比如说：找出都是颜色的字卡等等。通过这些小游戏，孩子可以在玩乐中学习，提高识字和表达能力。

「珍妮小日记」晚上他连哄带教让小妞读故事，一千多字的文章她看着拼音一个字一个字的念出来，遇到认识的也能勉强拼出来一小句话，我和周先生就会不约而同的同时“哇，超厉害𐟑” 床头的台灯有点暗，他一只手拿着手机给小妞打𐟒᯼Œ一只手rua像小猫𐟐ˆ一样扑在他怀里的我，脸颊上都是他掌心的温热。平静的小日子，就这样一直幸福下去该多好啊[抱一抱]！