探究式学习前沿信息_探究式教学模式(2024年11月实时热点)
Lingostar教材亮点与特色解析 1. 独特的教学理念与风格 - 采用探究式学习法,以问题为导向,强调启发式教学,将语言作为思考的载体。教材风格新颖、活泼,内容全面均衡,紧密对接剑桥英语考试。 难度梯度设置合理 - 难度进阶合理,特别适合中国学生。每两册的单元结构相同,便于学习。 頨ᄃ苨逻辑性 - 以大主题为纲,巧妙编排语言知识、技能和使用。每3个单元设有拓展阅读和项目学习,拓宽语言学习范围。 蠥 容编排的趣味性 - 选择有趣的话题内容,每单元都有一个漫画故事,每三单元的拓展阅读。
国际课程怎么选?一文比清! 在选择国际学校时,通常先确定留学国家,然后再选择课程体系,最后再选择具体的学校。那么,如何在这三大主流国际课程中做出选择呢?让我们来详细对比一下。 选课灵活度 IB课程:类似于“套餐”,学生不能只选择自己擅长的科目。 AP课程:更像“单点”,学生可以选择自己喜欢的科目。 A-Level课程:介于两者之间,可以自由选择,但至少需要选择三门以上科目。 如果将这三者比作体育竞技,IB的优秀学生必须是全能型选手,而AP或A-Level的优等生则是单项或几项的冠军。因此,选课的灵活度是它们之间的一个重要区别。 培养过程 IB课程:侧重概念性学习(conceptual learning),特别是TOK课程,更像一门哲学课,引导学生讨论和探索最根本的学习问题:什么是知识?如何判断自己学到了知识?如何运用知识? AP课程和A-Level课程:更侧重知识性学习(factual learning),通过探究性学习帮助学生学会寻找答案。 和结果 IB课程:不仅仅通过探究式学习培养学生学会寻找答案,而且通过对学习和知识本身进行反思,训练学生学会提出自己的问题。 AP课程和A-Level课程:通过探究性学习帮助学生学会寻找答案。 选择因素 未来本科留学方向:如果目标是美国大学,可以选择AP或IB课程;如果目标是英国大学,可以考虑A-Level课程。直接就读留学国家对应的高中课程,可以提前适应该国家的教育体系和思路,本科学习会更顺利。 孩子学术能力:孩子是否严重偏科?如果严重偏理科,IB课程可能不是最佳选择,而A-Level课程允许偏科,且更适合体制内学生。如果孩子英语能力强,综合能力均衡发展,可以考虑挑战IB课程。 孩子性格特点:IB课程有必修的课外活动,如果孩子很内向,适应这种课程体系可能需要更长时间。 通过以上对比和分析,希望能帮助你在选择国际课程时做出更明智的决策!
成都中加枫叶幼儿园:自然与教育和谐共生 成都市金牛区的中加枫叶幼儿园,自2019年4月开园以来,以其独特的自然环境和先进的教育理念吸引了众多家长的关注。作为成都市二级园,这所民办幼儿园占地9000平米,室内面积6000平米,室外活动场地3000平米。园内绿树成荫,花草繁茂,鸟鸣声此起彼伏,仿佛置身于一座小型森林。而园外,仅隔一条街道,就是府河摄影公园,为孩子们提供了一个真正的“开在公园里”的成长环境。 𑠦育理念:主动式学习与多元发展 中加枫叶幼儿园采用主动式学习模式,旨在培养孩子们的创造力、批判性思维和沟通能力。课程涵盖学习方式、语言读写、社会情感与交往、身体健康、艺术、数学、体能和英文等多个领域。通过探究式学习和游戏教学,孩子们在快乐中学习,健康成长。 렧侤𝥊与情感发展 幼儿园非常注重培养孩子们的社交能力和情感发展。通过各种活动和游戏,孩子们学会与人相处、分享和合作。特色课程如音乐、舞蹈、绘画和篮球等,让孩子们在多个方面得到全面的发展。 袀렦师团队与家长沟通 中加枫叶幼儿园拥有一支专业的教师团队,他们拥有丰富的教学经验和专业的教育背景,能够为孩子们提供优质的教育和关爱。学校也注重与家长的沟通和合作,共同促进孩子们的成长和发展。 总结 成都中加枫叶幼儿园是一所注重培养孩子综合素质和全球视野的优秀学校。它为孩子们提供了优质的教育资源和平台,让他们在自然与教育的和谐共生中茁壮成长。
乐高教育:你真的了解吗? 大家好!我是从事乐高教育多年的家长,今天来聊聊什么是乐高教育,以及为什么它对孩子们的未来至关重要。以下是我总结的7个常见问题,希望能解答大多数家长的疑惑。 Q1:乐高教育的目标是培养什么? 乐高教育致力于培养具备科学、技术、工程和数学(STEM)知识和思维能力的创新型人才。简单来说,就是让孩子在玩乐高积木的同时,学到更多的科学知识,锻炼他们的动手能力。 Q2:为什么要培养这些能力? 如今,世界上有80%的工作岗位需要STEM相关的知识、技能或思维方式,而且这个比例还在逐年增加。因此,培养孩子的STEM能力对他们的未来非常重要。 Q3:乐高课堂有什么特别之处? 乐高课堂有两个显著的特点:探究式学习和项目式学习。在探究式学习中,老师不再是高高在上的指导者,而是孩子的合作伙伴,帮助他们实现自己的创意和想法。项目式学习则通过主题式或问题导向式的课堂设计,让孩子在一节课内完成一个主题的搭建或解决一个实际问题。 Q4:如何实现这些目标? 乐高教育提出了4C教学法:连接(Connect)、建构(Construct)、反思(Contemplate)和延续(Continue)。通过将课程内容与视频、图片或真实场景联系起来,引导孩子进行作品的搭建和创造,然后围绕作品进行反思,最后进行延续,包括与之前所学进行连接,以及在本节课的内容上进行拓展。 Q5:每个人都需要学习乐高吗? 我并不认为每个人都需要学习乐高,但学习STEM相关的内容对孩子们的未来发展是非常有帮助的。乐高只是学习这些内容的一个成熟工具。 Q6:这些知识和思维都很抽象,乐高能提升孩子哪些方面? 长远来看,乐高教育主要培养孩子的解决问题能力和创造力。阶段性学习对孩子的动手能力和观察力也有明显帮助。此外,还能提升孩子的沟通表达能力、团队协作能力和专注力。 Q7:什么时候开始学习乐高最好? 一般来说,我建议孩子在上了小班之后再开始学习乐高,这样性价比会更高。但早些接触也有它的价值,具体要看孩子的发育情况、兴趣点和家庭状况。 希望这些问答能帮到各位家长,让孩子们在玩乐高的同时,也能学到更多的知识,锻炼更多的能力!
小度Z30:智能学习好帮手 让孩子在小度Z30学习机的陪伴下,畅游知识的海洋!这款学习机融合了AI智能技术,为孩子提供个性化的预习体验。糄立体环绕技术让孩子仿佛身临其境,与知识产生互动。课中疑问,无论哪个科目或阶段,AI老师都能即时解答,让学习无死角。课后,通过习题一课一练,苏格拉底探究式学习法让孩子在探索中享受学习乐趣。更值得一提的是,14英寸大屏幕二代类纸屏,2.8K超清分辨率,带来流畅视觉体验。同时,20种护眼模式保护孩子视力,长时间学习也能舒适用眼。ꥰ度Z30,孩子学习路上的得力助手,让学习更高效、愉快!
探索英语原版教材,开启全球语言之旅 你是否已经厌倦了传统的英语学习方式?是否渴望一种更自然、更全面的英语学习体验? 加入我们,一起探索英语原版教材的魅力!我们精选了全球顶尖的英语原版教材,帮助你畅游英语世界。 氟祰朋友专区 Think: 培养批判性思维 ○适合6-12岁学龄儿童 Think教材注重培养学生的批判性思维和综合应用能力,均衡发展听说读写四大技能。 ○探究式学习模式 采用启发式教学方法,引导学生主动思考、分析和解决问题,培养独立学习能力。 Power Up: 启发式引领成长 ○适合3-6岁学前儿童 Power Up专为学前儿童设计,通过丰富多彩的图片内容和有趣互动活动,激发幼儿的好奇心和学习热情。 ○注重综合技能发展 该教材注重培养儿童的听说读写能力,同时也重视培养他们的逻辑思维、创造力和社交技能。 ○互动学习模式 采用生动有趣的教学方式,如角色扮演、游戏、歌曲等,让学习过程充满乐趣。 Unlock: 驱动式学习,培养应用能力 ○适合12岁以上青少年 Unlock针对12岁以上英语学习者,通过项目驱动式学习,培养学生的综合应用能力。 ○聚焦实践技能培养 该教材注重培养学生的写作、演讲、合作等实践性技能,为他们未来的工作和生活做好充分准备。 ○贴近真实情境 教学内容贴近学生的生活和兴趣,通过探索真实问题,激发他们的学习动力。
ᠧ侥学:让知识走进生活 社区研学是一种创新的教育模式,它利用社区周边的自然资源和社会环境,为孩子们提供丰富的研学体验。 这种模式以学生为中心,以知识为主题,以问题为导向,通过分组式项目操作,引导孩子们进行探究式学习。袀颀 社区研学将学生带出课堂,让他们在家门口的社区资源和生活场景中,结合课本知识进行实践学习。ᰟ 它是一种社会实践课程,旨在引导学生将课本知识运用到实际生活中,解决实际问题,实现知识与实践的完美结合。𑰟 ️ 社区研学不仅让孩子们在探索中学习,还能让他们在实践中不断成长,为未来的学习和生活打下坚实的基础。𑀀
马里兰大学教育硕士的成长之路 钟建华(Allen),一位致力于教育创新的教育者,拥有丰富的幼儿和小学生沉浸式教学、探究式学习和项目式教学的经验。他目前在北卡罗来纳州的一所私立学校担任学前班英语主教教师。之前,他曾在华盛顿特区的一所著名中英文学校和马里兰大学等教育机构任教。Allen不仅在课堂上广泛应用学生为中心的教学理念,还积极参与学术研究与教学实践分享,是国际中文教育领域的活跃参与者。 Allen在2011年获得奖学金,前往马里兰大学攻读TESOL(英语教学)硕士学位。然而,他意识到,作为一名中国留学生,凭借英语教学硕士学位在美国找到英文教师工作的机会十分渺茫。因此,他决定转向世界语言教育硕士项目,张瑛老师的中文教学课程。这些课程让Allen学到了很多美国中文教学的理论和实践,并有机会参观马里兰大学附近的一些学校,这为他在毕业之后顺利找到华盛顿特区中文教师职位打下了良好的基础。值得一提的是,在Allen找工作过程中,张老师积极引荐,起到了举足轻重的作用。 马里兰大学的世界语言教育硕士专业,以其全球化的视野和多元化的教学理念,在Allen的教育事业中扮演了重要的角色。该项目注重语言教学理论与实践的结合,强调如何根据学生的需求和背景调整教学策略。Allen正是在这种培养学生独立思考和跨文化交流能力的教学理念影响下,逐步探索出了自己的教学方法。 在教学实践中,Allen注重“沉浸式教学”、“探究式学习”、“项目式学习”和“创客教学”等多种教学方法的融合贯通。他认为,语言学习的关键在于创造真实的语言环境,鼓励学生在实际情境中使用语言解决问题。Allen的教学不仅关注语言技能的提升,更注重培养学生的全球视野和终身学习能力,受到学生和家长的高度评价。 Allen的教学成效也体现在他对教师培养的贡献上。在华盛顿特区担任学主教教师的同时,Allen还担任教师导师,为新教师提供课堂观察和反馈,帮助他们提升教学技能,推动整个学校的教育质量提升。
新西兰留学:运动+探究,超赞! 新西兰的学校虽然课业不重,但对运动和探究式学习却非常重视。自然环境成为了本地学校充分利用的优势,尤其是在K12阶段。 在小学阶段,学生们会在沙滩上收集贝壳,学习海洋生物的结构,而不是坐在教室里看幻灯片、做笔记。科学课教师还会带他们实地考察火山来学习。 如今,新西兰的中小学几乎都配备了乒乓球、网球、篮球、橄榄球、排球和冲浪等运动设施。“这可能是新西兰上学的最大好处。” 此外,新西兰的签证政策也非常友好,高等教育还接受高考成绩。
STEAM教育的五大核心教学法 STEAM教育的五大核心教学法是一种创新的教育模式,旨在培养学生的创新思维、批判性思考和解决复杂问题的能力。这些教学法涵盖了从项目制学习到视觉化思维策略,再到探究式学习等多种教学策略,共同构建了一个多元化、互动性强的学习环境。 PBL项目制学习方法: 通过实际项目的设计与实施,让学生在解决真实世界问题的过程中,综合运用跨学科知识,提升实践能力和团队合作精神。 訧觉化思维教学策略VTS: 通过艺术作品的深度观察和分析,培养学生的细致观察力和批判性思维,同时提高他们的艺术鉴赏力和认知能力。 ️建构式学习方法: 强调学生通过主动探索和实践来构建个人知识体系,教师在此过程中提供引导和支持,促进学生的自主学习。 쵃教学方法: 整合科学、技术、工程和数学学科内容,通过连接、概念、创作、建构和继续五个环节,激发学生的学习兴趣和创新思维。 쵅探究式学习方法: 基于建构主义的探究式教学模式,通过吸引、探究、解释、精致和评价五个阶段,引导学生深入理解科学概念。 这些教学法共同构建了一个多元化、互动性强的学习环境,旨在培养学生的创新思维、批判性思考和解决复杂问题的能力。
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