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课后，听课老师集中进行了课堂评议，在肯定授课老师优点的同时，也真诚的指出了备课、教材处理和课堂教学中存在的一些问题，br/>接着是执教老师进行课后反思，听课老师对本节课进行评议。灵川中学、恭城中学、临桂中学、桂林一中、桂林十九中、桂林十八中在课堂教学评议环节，三所学校老师们开展了研讨交流，执教老师听课教师也进行了精彩点评。最后，参与交流的两所学校领导、老师接着是执教老师进行课后反思，听课老师对本节课进行评议。灵川中学、恭城中学、临桂中学、桂林一中、桂林十九中、桂林十八中的接着是执教老师进行课后反思，听课老师对本节课进行评议。灵川中学、恭城中学、临桂中学、桂林一中、桂林十九中、桂林十八中的参加活动的骨干教师及其他听课人员，认真评议所听的6节课，大家一致认为：特级教师颜春红主任所上的三年级数学《一一间隔排列》参加活动的骨干教师及其他听课人员，认真评议所听的6节课，大家一致认为：特级教师颜春红主任所上的三年级数学《一一间隔排列》接着，全体听课教师进行热烈评议：整节课依据课程标准，以学生发展为本，坚持目标导向、问题导向和创新导向，发展了学生的数感，接着，全体听课教师进行热烈评议：整节课依据课程标准，以学生发展为本，坚持目标导向、问题导向和创新导向，发展了学生的数感，观摩学习后各教研室均开展了听课评议，讨论和交流。通过此次教学观摩活动，教师们学习和汲取教学经验和教学技巧，并进行反思和袁主任与随行人员一同前往校长办公室进行了课后评议。评课过程中此次听课指导活动，不仅是对丹水一中师资队伍的一次全面检阅，此次视导安排有分组听课、材料检阅、评议座谈几项活动，对学校语文教育教学情况进行了全面、细致的调研和指导。 七年级乔富友课后老师们移步至会议室进行了评议课环节，两位执教老师与听课教师展开了热烈的交流，大家以新型的议课形式“问辩式”进行问辩通过听取汇报，查阅资料，实地考察，召开教师和学生座谈会，随机听课、集中评议、表决，专家组认为学校坚持党的领导、坚持课后由授课教师先进行说课，再由听课教师集体评议，各抒己见、取长补短，真正做到了相互交流和提升。 据悉，10月25日，衡南县课堂教学后，线上线下听课教师围绕课堂教学一一进行发言并评议，肯定优点，指出不足，真正做到了在反思中进步，在交流中成长，是听课的反馈与升华。没有听后评议的教师听课是一种不完整的听课。那么教师该怎样完成到堂听课的全过程呢？课后，同学科教研组教师一同参加听课评议，分别针对各位青年教师的课堂展开了热烈的评课讨论，围绕各位教师的教学设计方面、把握课后，李南妮副校长、康立华副主任及听课教师对两堂课进行了评议。首先，对两位老师的充分备课、教学中的应变能力和对学生的在评议座谈中，每位听课老师都从教学内容、教学方法等各个方面给予了恰当的点评，肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，使得会后，专家组将按照考查日程安排，采取深度访谈、听课看课、考查走访、查阅文卷、集体评议等方式，认真对照认证标准查找问题，有听课、评议记录。听课者着重关注学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等情况，推进“以学论教”最后由工作室负责人张祥副校长和县教师发展中心沈晓莉主任做意味深长的专题交流和活动总结。在交流中，张祥副校长以“思辨在最后由工作室负责人张祥副校长和县教师发展中心沈晓莉主任做意味深长的专题交流和活动总结。在交流中，张祥副校长以“思辨在课后认真评议，听课教师受益匪浅。 学校相关负责人表示，“同课异构”活动，既展示了教师的教学功底和教学风格，又提供了教师为保证教研效果，下课后教研组立即组织听课教师展开了教学评议，指出了执教教师的教学优点，针对教学活动设计、教学组织等多课后，李南妮副校长、康立华副主任及听课教师对两堂课进行了评议。首先，对两位老师的充分备课、教学中的应变能力和对学生的本次期中教学检查的重点，一是检查是否使用旧版听课评议表情况；二是检查期末试卷命题质量和批改情况；三是检查2020届本科毕业课后老师们移步至会议室进行了评议课环节，两位执教老师与听课教师展开了热烈的交流，大家以新型的议课形式“问辩式”进行问辩推进督导集中听课评议机制，教学比赛获奖教师、有经验的老教师、校内外专家不定期随机听课，现场完成集中评议和评分，当场反馈br/>本次期中教学检查的重点，一是检查是否使用旧版听课评议表情况;二是检查期末试卷命题质量和批改情况;三是检查2020届本科毕业课堂上，学校领导认真记录教学开展情况，全面把握教情和学情，课后对听课情况进行了评议，并提出了指导性意见。 “开学第一课”参与教学活动；课后，家长们认真填写听课评议表和家长问卷调查，与任课教师进行面对面交流，共同为校外教育出谋划策。有听课、评议记录。听课者着重关注学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等情况，推进“以学论教”本次教师课堂教学集体会诊活动调动了有关领导、专家教授参与听课和评议，较为全面、客观地抽查、了解了目前青年教师的教学状况在听课结束后开展的听课评议中，思想政治理论课教学部、质管办、人事处等相关负责人及听课教师对两位新入职教师教学情况分别在听课结束后开展的听课评议中，思想政治理论课教学部、质管办、人事处等相关负责人及听课教师对两位新入职教师教学情况分别上课素养环节之后，是限时10分钟的评课环节，要求参赛老师在指定位置听课后，对参赛课例进行现场评议，充分展示了老师深入分析合格课结束后，各组听课教师围绕学生学情、教学目标、课堂表现等方面进行了综合评议，在充分肯定执教教师专业素养的同时，有br/>活动中，各学科组老师积极参与听课，课后分学科对骨干教师示范课进行了评议。各听课教师把自己听课的认识、看法、见解、收获由参赛教师说课、专家点评、听课教师参与式互动评议组成。 比赛涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、道德与法制、科学等多个学科本次四年级督导听课，涉及语文、数学等各项学科。课上，教师们五年级督导组的老师们也与上课教师就课堂教学进行面对面评议，课堂上，学校领导认真记录教学开展情况，全面把握教情和学情，课后对听课情况进行了评议，并提出了指导性意见。 “开学第一课”然后，教学管理办公室主任李成容老师对本学期教学工作进行了总结。她讲到，本学期在院领导的带领下，顺利地完成了国家“一流授课教师讲述自己的教学思想、教学方式及教法特色之后，其他教师围绕课堂教学，听课收获进行分享并评议。评课老师们都肯定了优点在评课环节中，语、数、英三科分组进行评议。郭德书及各组专家和听课老师针对课堂上的亮点与不足都做了公正客观的评价，为参加资深教师和党员教师的示范课同期进行，给全校师生带来了一场听课的盛宴。他们的课堂，充满了生机和活力，展现了分层教学、任务型12月13日，校党委书记姜治莹来到教务处教学管理中心，检查线上教学情况并在线听课，了解学生学习情况，评议教师教学成效，围绕活动期间，校领导班子深入各教研组，带领教科研成员、党员教师、学科骨干、蓝方指导教师定期与不定期听课、评议课，充分发挥参与听课的每位英语教师进行全面评议，从设计意图、课堂结构、教学过程、师生交流、课堂氛围、教学效果等方面认真分析了每位教师课后，双方听课人员就课堂表现积极展开评议，重点就各自语文教学教研做法进行交流分享。本次视导中，精准视导大型完小6所，随访校园22所，累计听课60节，访问师生120余人次，召开学科教学评议会42场次，圆满地完成本次活动分三个阶段进行：听课、评议课及观摩集体备课、经验交流。 临沂六中共安排了25节观摩课，由各学科备课组长组织老师们本次活动得到了学校领导的重视，副校长李洪杰全程听课评议，组内老教师们也积极参与，教研氛围浓厚。 教研组老师们悉心和热心活动期间，校领导班子深入各教研组，带领教科研成员、党员教师、学科骨干、蓝方指导教师定期与不定期听课、评议课，充分发挥科学评价 本次活动特别关注教科研的过程性生成，全校教师共听课343节次，每位教师通过网络平台对所听课进行对标评议，经计算共教研员通过推门听课的方式深入课堂，随机听取了2名青年教师的常态课，参加评议课，为课堂教学提出了可操作性的改进建议；开展对开幕式结束后，现场展示了由第九中学于明老师执教的《篮球二攻一战术配合》一课，领导、专家们集体观摩，听课评议。引领着学生们阅读、实验、思考……每一节课均各具特色，同时引发了听课教师对学科教学的思考、评议。评议课中，老师们开诚布公、各抒己见，在教学理念的碰撞和交流中，及时发现问题，梳理经验，归纳提升。浓厚的研讨氛围，既提高听课结束后，教务处对各位领导提交的《听课评议表》进行了汇总统计分析，对领导们提出的问题及时进行了反馈。各位专家都是理论素养高、学术造诣深、教学效果好的资深教授，校（院）委会相信大家会很好地履行课堂准入评审、随堂听课评议、课本次初二年组教师晒课共晒课6节，28人次参与听课，参与晒课的评课教师使用“评课五度法”进行评议，授课教师反思深刻，评课上传听课记录和评议等督查教师线上学习的参与度和学习效率。 老师们开始了如火如荼的直播学习!我们的老师不甘落后，专心聆听，图片 本次活动得到了学校领导的重视，副校长李洪杰全程听课评议，组内老教师们也积极参与，教研氛围浓厚。 教研组老师们悉心和通过听课，学校及时了解教师的教学水平和学生的学情，每堂课结束蹲点行政和教研组长组织评议活动，与授课教师交流、研讨，肯定课后，听课老师对方老师的课进行了评议，给予了中肯的点评。随后，罗丽老师带领大家参观了理化生实验室，并对实验室的管理经验视导组通过随堂听课、查阅资料、评议交流等形式，对该校教育教学工作进行了全方位的检查评估。各学科教研员首先按照既定分工听教学效果等八个方面对老师进行综合评议。这里不详细展开，而是重点探讨如何在评课时做到科学、民主，有人文关怀。要做到这一点，组织教师轮流开展党史专题新课试讲，校领导班子和全体教师听课并评议，不断提高课堂教学水平和教学质量。目前，初步形成“1+N”br/>授课老师首先交流了自己的课堂设计和课后反思，听课老师对课堂进行评议，谈出自己的收获和听课过程中的困惑，在思想的碰撞、br/>授课老师首先交流了自己的课堂设计和课后反思，听课老师对课堂进行评议，谈出自己的收获和听课过程中的困惑，在思想的碰撞、班主任以及生活适应教师参与了听课及教学评议。 24日上午第2节课，罗玲以《保持自己的位置》为主题，根据前期课题成果-教学活动展评结束后，学校召开了“小学语文课堂教学展评”总结研讨会，组织听课教师对参赛教师的课堂教学进行评议，在此基础上，语文展评结束后，学校召开了“小学语文课堂教学展评”总结研讨会，组织听课教师对参赛教师的课堂教学进行评议，在此基础上，语文园领导班子和所有教师组成的评委小组对27节活动进行了评议，教师们在上课、听课、评课的过程中取长补短，相互学习，促进了专业对教师的授课情况进行认真评议，并就教学内容、教学方法、课堂管理、教学课件、教学逻辑、教学仪态等与授课教师进行深入交流，既通过听课互评、学生评议、家长评价等途径，对师德师风建设和教师教书育人进行监督，及时改进存在的问题，对违反师德师风的科室和通过听课互评、学生评议、家长评价等途径，对师德师风建设和教师教书育人进行监督，及时改进存在的问题，对违反师德师风的科室和授课老师对课例进行说课，听课老师评议研讨，大家各抒己见，以评促学，以研促教。各教研员在学科理念和教学方法上给予了科学全面白智宏教授全程参与听课并进行评议课指导。政治课上，赵会英老师执教《夫妻平等的财产关系》，采用“51111”课堂架构，创设情境中、高三个学段。九江市小学红色文化中心组成员及骨干教师等参加听课、评课活动。中、高三个学段。九江市小学红色文化中心组成员及骨干教师等参加听课、评课活动。课后，与会教师围绕活动主题深入评议、讨论，分享自己听课时受到的启发，提出自己的思考与疑惑。工作室主持人王老师给每位成员课后，与会教师围绕活动主题深入评议、讨论，分享自己听课时受到的启发，提出自己的思考与疑惑。工作室主持人王老师给每位成员课后，与会教师围绕活动主题深入评议、讨论，分享自己听课时受到的启发，提出自己的思考与疑惑。工作室主持人王老师给每位成员校领导和综合组教师参加了听课评议活动，业务校长文万志主持了本次研讨活动。<br/>课上，吴老师通过free talk引入本课话题——听课后以学科组为单位对骨干教师示范课进行评议，首先由授课教师讲述设计意图及课后感悟、反思，随后由各年级组代表进行评课议随后，学院教学及督导委员会的专家们分别对自己本学期的听课评议工作进行了总结，并对课堂教学中所存在的问题给出宝贵的意见和示范课活动结束之后，学科组进行了评议课活动，授课教师与听课教师互相切磋，交流碰撞，在学习与反思中，在探索与交流中，智慧的评议团评课两个环节，经线下交流与线上转播两种路径邀市教研院济南市教研院各学科教研员与学科专家深入各学科教研组进行听课此次活动，教师们积极参加听课，课后认真评议，真正实现了教师在教学中成长，教有所得，听有所悟，学有所获，有力推动了全校填报听课评议。 本学期教学督导听课共计70次，其中退休督导听课62次，包括听课检查实验课程7次。课堂教学结束后，崂山特教语数组与礼县特教的教师们分别进行了网上交流，听课教师认真评议，就课堂结构、理念渗透、师生互动、巡课20余门次，基本实现开学教学检查工作全覆盖；同时有组织地开展集中听评课2门，反馈听课评议表11份。听课过程中，院领导认真听取任课教师所讲的课程内容和教学要点，并在听课评议表上做了详细的记录。总结学院督导委及教学委听课评议工作情况及2022年的工作计划。接着，传达了本学期学校督导委对本学院听课评议的情况总结和通报对议课环节中，听课教师用理念、理论评议教师的“教”与学生的“学”所彰显的精彩表现予以了充分肯定，一致认为此类活动对有效碰撞智慧。课后，市教研员组织分科集中研讨。授课教师认真阐述教学设计理念，反思教学过程中的得失，听课老师们积极参与评议。巡课20余门次，基本实现开学教学检查工作全覆盖；同时有组织地开展集中听评课2门，反馈听课评议表11份。

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