苹果儿歌最新视觉报道_小班儿歌《苹果》(2024年11月全程跟踪)
幼儿园小班公开课:水果宝宝大变身 幼儿园小班语言公开课《水果宝宝》! 活动目标: 观察并描述梨子、苹果等水果的颜色,以这些颜色为基础创编儿歌。 培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯,学会用普通话表达。 活动准备: 准备梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面未涂色,反面涂有颜色)。 准备水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程: 导入:“今天,我们班级来了几位特别的小客人。它们是谁呢?让我们一起来认识一下吧!” 教师依次出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(未涂色的一面),引导幼儿说出是什么水果。 提问:“这些水果有颜色吗?”(没有) 请幼儿说出苹果的颜色,如果回答正确,教师则将图片翻过来,显示红红的苹果。 通过以上步骤,引导幼儿观察并描述其他水果的颜色,逐步创编出以水果颜色为主题的儿歌。
苹果味的英语教材,你见过吗? 你有没有见过那种不仅能看,还能摸、甚至能闻的英文教材?今天我要给大家介绍一套来自香港朗文培生的新版幼儿园教材——New Pre-school Longman Elect,适合Level 1到Level 6的学生。这套教材最大的亮点就是它采用了多感官学习法,让孩子们在学习的过程中不仅能听到、看到,还能摸到、闻到,真的是寓教于乐! 多感官体验,乐趣无穷 芊在这套教材里,小朋友们可以用手指感触字母A-M的书写纹路,学习字母A的时候,甚至可以触摸并且嗅一嗅苹果的味道!是的,你没听错,苹果味!这样的设计非常适合低龄段的幼儿,通过丰富的感官活动,孩子们学习英文的兴趣和动机被彻底激发。 Level 1:启蒙字母的趣味学习 Level 1的教材特别注重启蒙字母A-M在单词中的发音,每一页都针对目标单词设计了满满的图画和游戏内容。可能是贴贴纸、涂色、玩翻翻页、唱儿歌,总之,小朋友的各种感官被充分调动,想分神都难! 生动的教材,让孩子爱不释手 ❤️ 我记得有一次,我家小宝拿到一本Level 1的教材,兴奋地翻开第一页,上面真的有一股苹果味!他立刻抓起教材,闻了又闻,简直爱不释手。那一刻,我真的被这套教材的设计震撼到了,能做到这一步的书,我还是第一次见。 总结 这套New Pre-school Longman Elect教材真的是为孩子们量身定做的,通过多感官的学习方法,让孩子们在丰富的活动中快乐学习英文。如果你也在为孩子找一套既能学又能玩的英文教材,不妨试试这套吧!
小班语言游戏:水果宝宝去旅行 活动目标: 理解儿歌内容,体验学习儿歌的乐趣。 尝试仿编儿歌,乐于参与游戏。 活动过程: 游戏导入,熟悉儿歌内容 播放《火车开啦》伴奏,听!这是什么声音?谁开过来了?(火车)原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么声音?(开火车的声音) 西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
拼音教学盛宴,智慧之旅 最近,我有幸观摩了几节一年级语文拼音优质课,仿佛走进了一场知识与智慧的盛宴,让我对拼音教学有了全新的认识和感悟。 课堂氛围的魔力 一进入课堂,就被那充满活力的氛围所感染。教师们用生动有趣的导入方式,瞬间抓住了孩子们的注意力。有的老师用一首欢快的拼音儿歌开场,孩子们跟着节奏边唱边跳,在轻松愉悦的氛围中开启了拼音学习之旅。 頧教具的魅力 老师们巧妙地运用了直观形象的教具,如色彩鲜艳的拼音卡片、可爱的拼音头饰等,让抽象的拼音符号变得具体可感。例如,在教“b”“p”“m”“f”等声母时,老师拿出了一张画有小男孩听广播的图片,引导学生观察小男孩的动作,从而引出“b”的发音。这样的教学方式,不仅让学生易于理解,也加深了他们的记忆。 教学的乐趣 游戏教学更是课堂上的一大亮点。老师们设计了各种有趣的游戏,如“摘苹果”游戏,将写有拼音的苹果卡片挂在黑板上,让学生认读,读对了就可以把苹果摘下来。还有“找朋友”游戏,让学生拿着声母和韵母的卡片,找到能组成音节的朋友。这些游戏让孩子们在玩中学、学中玩,极大地提高了他们的学习积极性和参与度。 朗读指导的细致 优质课上的老师们非常注重朗读指导。他们用富有感染力的声音示范朗读拼音,让学生感受拼音的正确发音和声调变化。并且通过开火车读、小组读、个别读等多种形式,让每个学生都有机会练习朗读。在朗读中,孩子们不仅提高了发音的准确性,还培养了语感。 通过这次观摩学习,我深刻体会到,拼音教学不仅仅是知识的传授,更是智慧与快乐的结合。希望今后能将所学运用到自己的教学中,为孩子们创造更多有趣、有效的学习体验。
幼儿园小班语言公开课《水果宝宝》 今天为大家带来一堂幼儿园小班的语言公开课,课程名称是《水果宝宝》。适合公开课、观摩课和家长助教活动。 蠦觛: 观察梨子、苹果等水果的颜色,并以此为题材创编儿歌。 培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备: 水果图片(正面未涂色,反面涂有颜色):梨子、苹果、葡萄、西瓜等。 水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程: 导入:今天我们班来了几位小客人,是谁呢?现在请它们和大家见面。 教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(未涂色),引导幼儿说出是什么水果。 提问:这些水果有颜色吗?(没有) 请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红色的苹果。 通过这个活动,幼儿不仅能够认识各种水果,还能在创编儿歌的过程中提高语言能力。希望大家喜欢这堂公开课!
小班《认识水果》教案设计 活动目标: 1️⃣ 观察并认识苹果、梨子等水果的颜色。 2️⃣ 学会用儿歌表达对水果的认知。 3️⃣ 培养幼儿在集体中大胆发言的习惯。 活动准备: 1️⃣ 苹果、梨子、葡萄等水果的图片。 2️⃣ 水果挂饰若干。 訿程: 1️⃣ 导入:“今天,我们的小客人是谁呢?它们是谁?”教师出示水果图片,引导幼儿说出水果名称。 2️⃣ 观察与认知:“这些水果是什么颜色的?”教师逐一展示水果,引导幼儿说出颜色。 例如:“这是苹果,它是什么颜色的?”(红色) 教师将图片翻过来,展示涂有颜色的水果,帮助幼儿加深认知。 3️⃣ 儿歌创作:“现在,我们要用儿歌来表达对这些水果的认识。”教师引导幼儿根据水果的颜色和名称进行儿歌创作。 例如:“红红的苹果圆又圆,黄黄的梨子香又甜。” 4️⃣ 互动环节:教师戴上水果挂饰,与幼儿进行互动对话,加深幼儿对水果的认知。 例如:“嗨,我是红红的苹果,你愿意和我做朋友吗?” 5️⃣ 小结:“今天,我们认识了哪些水果?它们是什么颜色的?”教师总结活动内容,加深幼儿记忆。
幼儿园小班语言课《水果之歌》全攻略 𘤻天为大家带来的是幼儿园小班语言领域的精彩公开课,包括教案、PPT和配套资源,适合幼师姐妹们参考哦! 觛: 观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果颜色为题材创编儿歌。 培养幼儿在众人面前大胆发言的习惯,学会普通话。 襇备: 准备梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面未涂色,反面涂有颜色)。 准备水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 訿程: 导入环节:“今天,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。” 教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(未涂色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。 提问:“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有) 请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。 通过这个活动,幼儿不仅可以认识各种水果,还能在游戏中学习儿歌,提高语言能力。希望这篇分享对大家有所帮助!
0-5岁英语启蒙全攻略:书单与路线图 【启蒙目标】 让孩子进入一个鲜活的英语世界,接触原汁原味的英语语音,进行大量持续有效的语音输入; 激发孩子对英语的兴趣,积累一定的词汇量; 自然地在生活情境中使用英语; 通过共读英文绘本,喜欢上英语阅读,并逐步过渡到自主阅读。 切记:不要要求孩子能说英语、发音标准、记住语法和单词。无需反馈,无需跟读,佛系坚持,收获成果。 【分龄启蒙路线图】 0-1岁:英语启蒙与中文启蒙同时开始,教孩子“妈妈”、“爸爸”、“苹果”时,也可以引入英文单词。 形式:指物训练+儿歌+简单绘本 1-2岁:在儿歌的基础上增加绘本阅读,通过好的绘本为孩子提供“可理解输入”,实现对生活场景或故事的描述,自然习得英语。 形式:儿歌/童谣+亲子共读+亲子对话 2-3岁:当孩子2岁以后,看动画片可以逐渐成为每天的例行活动。动画片、阅读英文绘本、听英语童谣互相配合,构成孩子日常的英语输入环境,同时要控制看动画的时间,避免沉迷屏幕影响其他能力。 形式:儿歌童谣+亲子共读+亲子对话+英文动画片 3-4岁:这个阶段要学习26个字母的“Letter name”和“letter sound”,开启分级阅读,大量积累词汇,同时可以增加线上课程,增加学习趣味性。 形式:儿歌童谣+亲子共读+亲子对话+英文动画片+学习字母+分级阅读+线上课 4-5岁:在积累了字母学习,并且达到一定听力词汇后,增加高频词和自然拼读的学习,持续进行大量阅读,帮助孩子逐步过渡到自主阅读阶段。 形式:儿歌童谣+亲子共读+亲子对话+英文动画片+学习自然拼读+学习高频词+分级阅读+线上课 以上是我的一些启蒙计划和形式建议,如果大家有任何关于英文启蒙的问题,欢迎留言,我会尽力解答。
小班语言游戏:水果宝宝颜色大揭秘芰活动目标: 探索梨子、苹果等水果的颜色,以这些颜色为基础创作儿歌。 培养幼儿在集体面前大胆发言的习惯,练习普通话。 活动准备: 准备梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面未涂色,反面涂有颜色)。 准备水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程: 导入:今天,我们班迎来了一些小客人,它们是谁呢?现在,让我们请它们出来和大家见面吧! 教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(未涂色的一面),引导幼儿说出是什么水果。 提问:这些水果有颜色吗?(没有) 请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,展示红红的苹果。 通过这个活动,幼儿不仅能够认识各种水果,还能在游戏中学习儿歌,提高语言表达能力和普通话水平。
小班语言游戏:水果宝宝去旅行 课程背景 小班的孩子们充满了好奇心和探索欲,他们喜欢模仿,喜欢玩游戏。特别是“开火车”这种游戏,总能让他们兴奋不已。而儿歌的韵律和节奏,对于他们来说,就像魔法一样吸引人。因此,我设计了这个《水果宝宝去旅行》的活动,希望通过游戏让孩子们在快乐中学习,仿编儿歌,体验语言的魅力。 ᄃ苧 解儿歌内容,体验学习儿歌的乐趣。 尝试仿编儿歌,发展创造力和语言表达能力。 课程准备 音乐《火车开啦》 水果图片每人一份 西瓜娃娃头饰 PPT课件 课程过程 游戏导入,激发兴趣 首先,播放《火车开啦》的音乐,问孩子们这是什么声音?谁开过来了?然后出示火车模型,告诉他们西瓜爷爷要开着火车去旅行了,并和西瓜爷爷打招呼:“西瓜爷爷你好!”接着,有节奏地拍手说:“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”然后问孩子们“咔嚓咔嚓”是什么声音?(开火车的声音) 邀请水果宝宝上火车 西瓜爷爷还邀请了其他水果宝宝一起去旅行。看看他请了谁?(出示苹果)然后说:“苹果苹果一起去旅行吧。”接着把这句话编成好听的话来请苹果上火车:“苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”然后和孩子们一起说一遍。最后看看苹果宝宝有没有上火车。 仿编儿歌,体验乐趣 接下来,出示葡萄图片,问孩子们这是什么水果?然后用好听的话来请葡萄上火车:“葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”接着请孩子们猜猜接下来会是谁上火车?原来是草莓。这回请个别幼儿用好听的话来请草莓上火车。然后集体一起读一遍。 游戏结束,总结分享 最后,和孩子们一起总结一下今天学到的儿歌内容,并再次播放《火车开啦》的音乐,让孩子们在音乐中结束这节课。 通过这个活动,孩子们不仅学到了儿歌,还体验了仿编儿歌的乐趣,更重要的是,他们在游戏中学习了语言,感受到了语言的魅力。希望这样的活动能够继续下去,让孩子们在快乐中不断成长。
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