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探究式学习前沿信息_探究式教学模式(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

探究式学习

𐟔 探究式课程：激发幼儿深度学习的奥秘探究式课程是一种在教师与幼儿互动中共同生成的教育活动，它基于幼儿的兴趣和问题解决的逻辑，是教师与幼儿共同成长的过程。然而，在实际操作中，老师们常常遇到一些挑战，如：幼儿参与探究性学习的主动性不足，难以充分发挥课程的价值。许多教师对活动的引导能力不够，导致课程进展困难。教师对探究式学习的理解不足，经常在课程实施中出现理念偏差。为了提升教师生成课程的能力，促进探究式课程的有效开展，我们以“聚焦探究式课程，助推幼儿深度学习”为主题，进行了本周的教研活动。通过这次活动，我们希望能够帮助教师们更好地理解探究式课程的重要性，并掌握有效的实施方法，从而促进幼儿的深度学习。

揭开不为人知的秘密！中小学、大学教材为什么会有这么多的问题！问题就出在所谓的向西方学习，近些年来改版了好几次，貌似却成了“东施效颦”，国外好的东西没怎么学好，原先的长处倒丢了。以数学为例，上个世纪八九十年代，教材编得还是严谨全面成体系的，定义，定理，定律，写得清楚明白，如今的，把知识体系弄得稀碎，倡导什么探究式学习，探索式学习，想让孩子自己从探索与实验中“总结归纳”出数学观点！却完全忽略了现有的数学知识，都是前辈数学家经历多少代多少艰辛总结完善出来的，这些数学家，基本上都是头脑顶尖聪明与极高智商之辈，还处于学习阶段的孩子们能在短时间“总结归纳”出什么？？？而大学教材反而却是没有往探究型的方向调整，简直本末倒置了！但换句话说，现有的教材我们是没办法一时半会改变的，只有改变孩子来适应这个教材，精进方法学会自学可以快速脱颖而出

华外同文外国语学校的教学特色有哪些？华外同文外国语学校的教学特色主要体现在以下几个方面： 𐟎“ CEP双语学部：这个学部的教学模式主要是探究式学习，避免传统的填鸭式教学和授课式教学。通过探究式提问引导学生思考，鼓励学生表达观点、分享交流和小组合作，自己寻找答案。 𐟑袀𐟏력𐏧�™学：每个班级大约有30名学生，这样可以提高学生的积极性和主动性，增加课堂活动的密度、强度和效度，增强师生互动和生生互动，从而提高整体教学质量。 𐟏ƒ‍♂️ 走班教学：采用行政固定班授课和走班教学相结合的方式。某些科目有固定教室和教师，但学生可以流动听课。这种方式可以提高学生的学习兴趣，照顾差异，促进互助合作。 𐟌 EMI教学：这个学部采用中英文双语教学，旨在提高学生适应国际教育的能力。 𐟑颀𐟏려𘪥ˆ릌‡导：根据学生的实际情况和个别差异进行有针对性的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。同时，针对部分学生进行培优和补差指导。 𐟒𜠤𛻥Šᩩ𑥊诼š秉承以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念，促使学生处于积极的学习状态，培养发现问题和解决问题的能力。 𐟤 合作探究：组织学生为了完成共同的任务，按明确的责任分工进行合作学习和探究式学习，发展合作意识，培养集体主义精神。以语文课为例，探究式学习的基本环节包括：创设情境，激发自主探究欲望；开放课堂，发掘自主探究潜能；适时点拨，诱导探究的方向；课堂上合作探究，训练主动学习的能力；课后留创新作业，激励学生主动学习。 𐟌 I-EP(IB课程)学部：这个学部的教学模式强调以下特点：概念驱动：在建立扎实知识、理解的基础上，以概念的学习和理解去设计单元课程。真实情景下的教学：I-EP的学习强调学习内容和真实生活的关联度，通过将学习的内容、概念放置到真实的情景中（如小学有六大探究主题，中学有全球背景），让学生进行有意义的学习，也籍此提高学生的学习内驱力。学习方法指导：重视对学生学习方法的指导和教学。跨学科学习：I-EP的教学重视学生跨学科或超学科的能力，这体现在综合性的UOI探究单元（小学）、跨学科单元（中学）、探究项目（中学）的学习要求。

探访IB学校：为孩子选择未来的5年今天参加了女儿幼儿园组织的亲子探园活动，真是收获满满。这里分享一些校园内部的照片，供大家参考。我们被这所IB学校吸引的原因有以下几点：探究式课程：IB学校的课程设计非常注重探究式学习，这在小龄孩子身上非常有益，能帮助他们培养深度思考的能力。融合国家基础教育：对于那些希望孩子既能掌握国际教育理念，又能保持国内学术基础的家长来说，这所学校是个不错的选择。丰富的课后兴趣班：学校提供超过100种课后兴趣班，哪怕只有一个学生报名，老师也会开课。这样孩子们可以多尝试、多体验，找到自己真正的兴趣所在。重视运动：学校不仅有各种体育项目，还有自建的皮划艇赛道。他们推崇将运动融入日常生活的理念，这与我们家的观点非常契合。阅读量大：学校的图书馆非常棒，藏书丰富。从一年级开始，孩子们就有大量的书籍可供阅读。扎实的阅读量是小学生的必修能力。下周我们还会去另一所学校探园，最终会在这两所学校中选择一个。这将决定女儿未来至少5年的学习生活氛围，所以我们会慎重做出决定。

国际课程怎么选？一文比清！在选择国际学校时，通常先确定留学国家，然后再选择课程体系，最后再选择具体的学校。那么，如何在这三大主流国际课程中做出选择呢？让我们来详细对比一下。 𐟓š 选课灵活度 IB课程：类似于“套餐”，学生不能只选择自己擅长的科目。 AP课程：更像“单点”，学生可以选择自己喜欢的科目。 A-Level课程：介于两者之间，可以自由选择，但至少需要选择三门以上科目。如果将这三者比作体育竞技，IB的优秀学生必须是全能型选手，而AP或A-Level的优等生则是单项或几项的冠军。因此，选课的灵活度是它们之间的一个重要区别。 𐟧 培养过程 IB课程：侧重概念性学习（conceptual learning），特别是TOK课程，更像一门哲学课，引导学生讨论和探索最根本的学习问题：什么是知识？如何判断自己学到了知识？如何运用知识？ AP课程和A-Level课程：更侧重知识性学习（factual learning），通过探究性学习帮助学生学会寻找答案。 𐟎Ÿ𙥅𛧛‡和结果 IB课程：不仅仅通过探究式学习培养学生学会寻找答案，而且通过对学习和知识本身进行反思，训练学生学会提出自己的问题。 AP课程和A-Level课程：通过探究性学习帮助学生学会寻找答案。选择因素未来本科留学方向：如果目标是美国大学，可以选择AP或IB课程；如果目标是英国大学，可以考虑A-Level课程。直接就读留学国家对应的高中课程，可以提前适应该国家的教育体系和思路，本科学习会更顺利。孩子学术能力：孩子是否严重偏科？如果严重偏理科，IB课程可能不是最佳选择，而A-Level课程允许偏科，且更适合体制内学生。如果孩子英语能力强，综合能力均衡发展，可以考虑挑战IB课程。孩子性格特点：IB课程有必修的课外活动，如果孩子很内向，适应这种课程体系可能需要更长时间。通过以上对比和分析，希望能帮助你在选择国际课程时做出更明智的决策！

乐高教育：你真的了解吗？大家好！我是从事乐高教育多年的家长，今天来聊聊什么是乐高教育，以及为什么它对孩子们的未来至关重要。以下是我总结的7个常见问题，希望能解答大多数家长的疑惑。 𐟌Ÿ Q1：乐高教育的目标是培养什么？乐高教育致力于培养具备科学、技术、工程和数学（STEM）知识和思维能力的创新型人才。简单来说，就是让孩子在玩乐高积木的同时，学到更多的科学知识，锻炼他们的动手能力。 𐟌Ÿ Q2：为什么要培养这些能力？如今，世界上有80%的工作岗位需要STEM相关的知识、技能或思维方式，而且这个比例还在逐年增加。因此，培养孩子的STEM能力对他们的未来非常重要。 𐟌Ÿ Q3：乐高课堂有什么特别之处？乐高课堂有两个显著的特点：探究式学习和项目式学习。在探究式学习中，老师不再是高高在上的指导者，而是孩子的合作伙伴，帮助他们实现自己的创意和想法。项目式学习则通过主题式或问题导向式的课堂设计，让孩子在一节课内完成一个主题的搭建或解决一个实际问题。 𐟌Ÿ Q4：如何实现这些目标？乐高教育提出了4C教学法：连接（Connect）、建构（Construct）、反思（Contemplate）和延续（Continue）。通过将课程内容与视频、图片或真实场景联系起来，引导孩子进行作品的搭建和创造，然后围绕作品进行反思，最后进行延续，包括与之前所学进行连接，以及在本节课的内容上进行拓展。 𐟌Ÿ Q5：每个人都需要学习乐高吗？我并不认为每个人都需要学习乐高，但学习STEM相关的内容对孩子们的未来发展是非常有帮助的。乐高只是学习这些内容的一个成熟工具。 𐟌Ÿ Q6：这些知识和思维都很抽象，乐高能提升孩子哪些方面？长远来看，乐高教育主要培养孩子的解决问题能力和创造力。阶段性学习对孩子的动手能力和观察力也有明显帮助。此外，还能提升孩子的沟通表达能力、团队协作能力和专注力。 𐟌Ÿ Q7：什么时候开始学习乐高最好？一般来说，我建议孩子在上了小班之后再开始学习乐高，这样性价比会更高。但早些接触也有它的价值，具体要看孩子的发育情况、兴趣点和家庭状况。希望这些问答能帮到各位家长，让孩子们在玩乐高的同时，也能学到更多的知识，锻炼更多的能力！

幼儿园情感陪伴与教育学术，哪个更重要？幼儿园2-3岁的孩子应该学些什么？很多家长都会有这样的困惑。在BeneBaby，我们不仅重视孩子的情感陪伴和保育照顾，还会针对这个年龄段的孩子进行适龄教学。𐟌Ÿ让孩子在幼儿园里既能学到知识，又能玩得开心。 𐟌𘦃…感交流：我们安排了经验丰富的老师，专门安抚那些焦虑不安的孩子。给予孩子足够的关爱，1对1照顾不愿吃饭、午睡的孩子，并及时与家长沟通。鼓励孩子大胆与朋友和老师交流，乐于分享，敢于承担。培养孩子尊重、平等和友善的意识，懂得规则、秩序和礼貌。 𐟒�晴™教育：培养孩子的生活自理能力，如穿脱衣物、喝水就餐、午休如厕。养成卫生习惯，如勤洗手、饮食卫生、打喷嚏咳嗽礼仪。增强孩子的安全意识，进行消防演练、防诱拐演练，教孩子自我保护。学习收纳整理，如收拾书包、整理餐桌和餐盘。 𐟔探究式教学：全天沉浸式专业外教英文陪伴，从日常用语引导孩子。探究式学习，让孩子主动思考，培养思维逻辑和科学探索心理。开展丰富的主题活动，让孩子在游戏中获取新知识。有趣的户外活动，养成健康好体魄，提高身体素质。 𐟌Ÿ此外，我们还会开展捐赠玩具、中秋活动、爆米花节等主题活动，让孩子们在活动中学习真善美，真正做到玩中学。那么，家长们，你们最看重幼儿园的是情感陪伴还是学术教育呢？

IB课程体系详解：从小学到高中 𐟓 IB的三个阶段小学教育（Primary Years Program）PYP：专为3-12岁学生设计，通过探究式学习，引导学生成为课堂和生活中的探索者。中学教育（Middle Years Program）MYP：针对12-16岁的学生，类似于中国的初中，旨在培养学生的国际意识，让他们具备参与全球化社会活动的技能、态度和知识，成为具有创造性和批判性的反思者。高中教育（Diploma Program）DP：适合16-19岁的学生，相当于中国的高二高三。IB-DP是国际文凭组织IBO为全球学生开设的高中课程，同时也是大学预科课程，为期两年。 𐟓 IB课程的六大领域第一语言：语言A（母语）第二语言：语言B（母语以外的语言，如英语、法语）个体与社会：包括历史、地理、经济学、哲学、心理学等科学学科：物理、化学、生物、环境系统等数学：数学高年级、高等数学标准等级、数学研究、数学法艺术学科：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）在6门必修课程中，每个学生需要根据自身情况选择至少3门高级课程（HL），有能力的学生可以选择4门高级课程。 𐟓 三门核心课程知识理论（TOK）：这是一门必修的跨学科课程，让学生了解如何学习和思考。学生需要完成一篇1200-1600英文单词的论文，涉及数学、自然科学、社会科学、伦理、历史与艺术等领域，激发学生对知识和经验进行批判性反思。此外，还需进行10分钟的口头评述。拓展论文（EE）：学生需要结合所学课程中的某一知识点进行独立的调研，撰写一篇约4000字的实质性论文。通过这篇文章，学生能够调查研究一个由自己选定的特别感兴趣的主题。创造、行动与服务（CAS）：在充满学术味的IB课程中起平衡作用。在两年的学习中，学生要花150个小时参与那些有利于他们身心发展、培养创造能力与社交能力的活动。如：到社区、敬老院、幼儿园服务，当志愿者，才艺表演等。通过这些实践活动来提高和锻炼自己的社交和沟通能力。

新西兰留学：运动+探究，超赞！新西兰的学校虽然课业不重，但对运动和探究式学习却非常重视。自然环境成为了本地学校充分利用的优势，尤其是在K12阶段。 𐟌Š在小学阶段，学生们会在沙滩上收集贝壳，学习海洋生物的结构，而不是坐在教室里看幻灯片、做笔记。科学课教师还会带他们实地考察火山来学习。 𐟏“如今，新西兰的中小学几乎都配备了乒乓球、网球、篮球、橄榄球、排球和冲浪等运动设施。“这可能是新西兰上学的最大好处。” 𐟌Ÿ此外，新西兰的签证政策也非常友好，高等教育还接受高考成绩。

𐟌𓰟ᠧ侥Œ𚧠”学：让知识走进生活社区研学是一种创新的教育模式，它利用社区周边的自然资源和社会环境，为孩子们提供丰富的研学体验。𐟌🰟Œˆ 这种模式以学生为中心，以知识为主题，以问题为导向，通过分组式项目操作，引导孩子们进行探究式学习。𐟑袀𐟎“𐟑颀𐟎“ 社区研学将学生带出课堂，让他们在家门口的社区资源和生活场景中，结合课本知识进行实践学习。𐟏ᰟ“š 它是一种社会实践课程，旨在引导学生将课本知识运用到实际生活中，解决实际问题，实现知识与实践的完美结合。𐟌𑰟› ️ 社区研学不仅让孩子们在探索中学习，还能让他们在实践中不断成长，为未来的学习和生活打下坚实的基础。𐟌Ÿ𐟌𑀀

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