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绅士教育最新视觉报道_触摸互动slg像素游戏(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

绅士教育

探索教育智慧：教师教育专著学习心得分享最近，我阅读了几本关于教育的经典专著，受益匪浅。以下是我对这些书籍的学习心得，希望能与大家分享。《教育的第三只眼》——汤勇 𐟑€ 这本书让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是与孩子生命相遇的过程。汤勇提到，只有当老师处于自然、自由、自主、自我的状态时，才能真正用心用情地投入工作，获得职业尊严，为自己的教育生活创造价值。教育的世界是唤醒孩子灵魂的世界，是师生共同成长的世界，也是无数美好瞬间汇聚的世界。《不合理的快乐——存在的喜悦》——杨定一 𐟎‰ 这本书从医学、生理学、神经科学、社会学、心理学和哲学等多个角度，探讨了快乐的奥秘。杨定一认为，快乐有两个层面：一是世间的快乐，包括财富、名气、地位等物质成就带来的快乐；另一种则是更深层次的快乐，与物质无关，是永久的快乐。我们往往容易追求表面的快乐，而忽视了更深层次的快乐。《教育漫话》——约翰•洛克 𐟓š 洛克在《教育漫话》中强调了德行在绅士教育中的重要性。他认为，德行是人格健全的基础，是人们在今生今世获得幸福的绝对条件。一个人格健全的绅士除了要有健全的体魄，还应该有健全的精神发展，这集中体现在德行的“完美无缺”。洛克认为，体育是人发展的基础，而德行则是绅士教育的基础。身体的健康固然重要，但精神健康更是一个人格健全的绅士所需具备的必要条件。通过这些书籍的学习，我深刻体会到教育的不易，它需要智慧和专业的态度。教育不仅仅是“听”和“看”，更需要“记”和“思”。希望这些心得能对大家有所启发，让我们一起在教育的道路上不断探索和学习。

专升本教育学顺口溜：轻松记忆知识点 𐟎“ 专升本教育学，知识点多如牛毛？别担心，这里有顺口溜帮你轻松记忆！ 𐟌ˆ 教育社会属性记忆法：用（永）—永恒性历—历史性对—相对独立性民—民族性阶—阶级性继—继承性生—生产性气（期）—长期性 𐟌𞠥ŽŸ始教育特点记忆法：没—没有独立形态没—没有专门教育没—没有阶级性两生—教育目的为生产和生活 𐟏𐠥䤻㦕™育特点记忆法：等—等级性阶—阶级性道—道统性专—专制性刻—刻板性象—象征性 𐟎€œ骑士七技”记忆法：马—骑马泳—游泳剑—击剑猎—打猎枪—投枪下—下棋诗—吟诗 𐟏련👤𛣦•™育特点记忆法：公—公立教育义—义务教育世—世俗化法—教育立法 𐟓š 孔子教育思想记忆法：一—作用二—对象三—目的四—内容五—原则与方法六—道德修养七—教师观 𐟌Ÿ 夸美纽斯思想记忆法：自然—教育适应自然的原则原则—教学原则夸—夸美纽斯大—《大教学论》四颗制（智）—学年制和学日制、班级授课制、泛智 𐟒𜠦𔛥…‹教育思想记忆法：英国—英国人绅士—绅士教育白板——“白板说” 漫话—《教育漫话》 𐟓– 赫尔巴特教育思想记忆法：一—《普通教育学》二—两大理论基础和两个基本目的：伦理学基础和心理学基础，以及“可能的目的”和“必要的目的” 三—教学过程“三中心”：教师、书本（教材）、课堂四—教学过程“四阶段论”：“明了、联想、系统、方法” 五—齐勒将其发展为“五段教学法”，即“预备、提示、联系、总结、应用” 𐟎 额外福利：还有更多教育学简答、名词解释、选择题和要点等你来拿哦！

教育学：从历史到前沿的深度解析 𐟓š 大家好，今天我们来聊聊教育学的那些事儿。教育学，听起来是不是很学术？其实，它的起源和发展都充满了故事和智慧。教育学的起源 𐟓– 首先，教育学的概念最早可以追溯到古希腊的“pedagogue”这个词，意思是“教仆”，主要负责照顾、管理和教育儿童。到了19世纪末，王国维等人从日文翻译了这个词，才有了我们今天用的“教育学”这个名字。教育学的研究对象 𐟔 那么，教育学到底研究什么呢？简单来说，教育学研究的是教育问题，而不是一般意义上的“教育”、“教育现象”、“教育事实”或者“教育规律”。只有当教育现象中的某些矛盾引起人们的注意，并且具有研究价值时，这些矛盾才成为教育问题，进而成为教育学的研究对象。教育问题的提出标志着教育学的萌芽，而教育问题的发展则是推动教育学发展的内在动力。教育学的创立与发展 𐟌𑊊说到教育学的创立，培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。而夸美纽斯的《大教学论》则提出了泛智教育，康德的《康德论教育》则强调了教育是一门艺术。赫尔巴特的《普通教育学》真正为课程论建立了心理学基础，洛克在《教育漫话》中提倡绅士教育，卢梭则在《爱弥儿》中倡导自然教育，裴斯特洛齐的《林哈德和葛笃德》则使人类教育心理学化。教育学的发展阶段 𐟌ˆ 教育学的发展可以分为几个阶段。实验教育学用自然科学的实验方法研究儿童；文化教育学则用理解与解释的方法，代表人物有狄尔泰、斯普朗格和利特；实用主义教育学以儿童为中心，强调教育即生活、教育即生长、学校即社会；马克思主义教育学则强调现代教育与现代大生产劳动的结合；而批判教育学则批判资本主义的学校教育是维护现实社会的不公平和不公正。学校教育的基本要素 𐟏늊最后，我们来看看学校教育的基本要素。教育者在整个教育过程中起主导作用，受教育者是学习过程中的主体，而教育影响则是连接两者的桥梁。希望这篇分享能让你对教育学有一个更清晰的认识。教育学的历史和发展充满了智慧和挑战，值得我们深入研究和探索。

教育学口诀：轻松记忆教育学家理论 𐟎“ 培根首提出：培根首次提出教育学应独立，但未形成完整体系。 𐟓š 夸的班级与大泛：夸美纽斯系统论证班级授课制，提出大教学论和泛智教育。 𐟌𑠥⧚„爱儿很自然：卢梭提倡自然主义教育，认为教育应归于自然。 𐟛᯸ 绅士洛克话白板：洛克倡导绅士教育，提出白板说。 𐟏련𕫧š„普教传规范，一二三四好公民：赫尔巴特使教育学成为规范学科，提倡教育性教学原则，伦理学和心理学为基础，教师、教材、课堂为中心，培养良好公民。 𐟌 杜威民主很现实，三次三即无目的地改经验：杜威代表民主主义和现代教育，提倡实用主义，新三中心为“儿童在活动中积累经验”，教育即生活、生长和经验的改组与改造。 𐟏력𚷥𞷥䧥�𜚥𚷥𞷦œ€早在德国哥尼斯堡大学哲学讲座中讲授教育学。 𐟧 裴斯教心理：裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”，将“教育与生产劳动相结合”付诸实践。 𐟌ˆ 斯的教育生活有价值：斯宾塞认为教育为完满生活作准备，最早将课程用于教育科学专门术语。 𐟒ᠥ㨯€的意义在于帮助你融会贯通理论后作为记忆的触发点，不必死记硬背。

夸美纽斯与洛克教育思想对比解析 ✨第八章：欧美及日本教育思潮的发展✨ 𐟎ˆ8.1 夸美纽斯的教育思想 ⭐泛智教育：指导原则、核心、出发点和归宿点，教育对象普及化、教育内容泛智化，泛智学校。 ⭐教育目的和作用：宗教目的、现实目的，对个人、对社会、对宗教的作用。 ⭐普及教育：可能性，提出，措施（帝王和官吏、学者、教育工作者、自己），意义（体系完整、儿童特点、关心贫民、内容丰富）和局限。 ⭐统一学校及管理：婴儿期1-6母育学校，儿童期6-12国语学校，少年期12-18文科中学，青年期18-24大学，设置督学（国家设立学校、国家进行监督）。 ⭐学年制：同一时间入学、放假、上学等。 ⭐班级授课制：分班教学、班内分组、统一教材和计划。 ⭐论教育适应自然的原则：自然界的规则、人的自然本性。 ⭐主要教育原则：直观性原则、巩固性原则、量力性原则、系统性和循序渐进性原则、激发学生求知欲望原则、启发诱导原则。 𐟎ˆ8.2 洛克的教育思想 ⭐白板说：感觉是认识世界的主要手段，经验是认识的主要来源。 ⭐教育作用：对个人、对社会，教育目的（培养绅士）和途径（家庭教育）。 ⭐绅士教育：德育（自我克制、服从理智），智育（学习有用知识），体育（忍耐劳苦）。 𐟎 今天看了夸美纽斯的网课，然后再背就感觉有头绪的多。如果时间充裕的话，看看网课，有益记忆，蛮好。继续努力！

𐟓š备考指南：333教育综合攻略𐟌Ÿ 1. 𐟓ˆ真题分析：近年来，真题的重复率有所下降，但通过研究近几年真题，可以把握出题风格，并关注细节内容。 𐟓š难度评估：题目难度适中，考察全面细致。阅卷标准宽松，不压分。 𐟓题型与分值：题型固定，分值稳定。教原和教心占比较大。虽然题型重复率高，但每年仍会有一到两道冷门考点，如“中国历年学制演变”、“加尔文的教育思想”等。 𐟌与全国其他学校相比，题目难度较小，基本没有超纲题、开放性题、前沿热点题。 𐟓–参考书目：《教育学》，王道俊、郭文安，人民教育出版社。《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社。《外国教育史》，吴式颖，人民教育出版社。《教育心理学》，陈琦，人民教育出版社。 𐟓备考建议：名词解释（共6题，每题5分，共30分）：形成性评价受教育者学制课程标准先行组织者元认知策略简答题（共4题，每题10分，共40分）：教育的直观性原则我国古代的六艺教育 2021年教育方针的最新表述中世纪城市学校的特点论述题（共4题，每题20分，共80分）：洛克的绅士教育书院教育的特点道德行为的形成和培养途径教师权利和义务 𐟌Ÿ备考小建议：积极心理暗示：给自己积极的心理暗示，保持自信。劳逸结合：不必起太早，合理安排时间。目标分数具体化：设定具体的目标分数，如80+80+130+130。调整心态：保持良好心态，坚持到最后一刻。考试状态：考试当天的状态也很重要。适当交流：与研友交流，不要在水群。考研不难：只要做好每个阶段该做的事，就会有收获。拒绝只动嘴式背书：实际行动起来，不要只说不做。

𐟓š 刷题不是万能的！教你如何高效学习教综刷题确实能提升成绩，但盲目刷题只会让错题越来越多。在刷题之前，先要掌握知识点。以下是一些有趣的记忆口诀，帮助你轻松记住知识点：卢梭：卢梭爱自然（卢梭→爱弥儿→自然主义教育思想）夸美纽斯：夸大侄子伴饭（夸美纽斯→大教学论→学年制→自然适应性原则→班级授课制→泛智教育思想）柏拉图：回忆理想王国的四米游戏（学習即回忆→理想国→哲学王→四艺→在游戏中学習）洛克：洛克绅士在白板上画漫画（洛克→《教育漫画》→白板说→绅士教育）培根：培根首提出（培根→首.次提出教育学应独立）亚里士多德：三亚百灵分手自然（德智体三育→亚里士多德→百科全书→灵魂说→体育首要→教育遵循自然）赫尔巴特：一个叫赫尔巴特的教师拿着教材在课堂上教学（教师中心→教材中心→课堂中心）教育的社会属性：永恒性；阶段性；历史性；教育的相对独立性；继承性；长期性；生产性；民族性 𐟌Ÿ记忆口诀：用（永）历对民阶继生气（期）用（永）→永恒性；历→历史性；对→教育的相对独立性；民→民族性；阶→阶段性；继→继承性；生→生产性；气（期）→长期性近代教育的特点：国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；初等义务教育的普遍实施；教育的世俗化；重视教育立法；以法制教 𐟌Ÿ记忆口诀：公义世法公→公立教育；义→义务教育；世→世俗化；法→教育立法 “骑士七技”即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗 𐟌Ÿ记忆口诀：马泳剑猎.枪下诗马→骑马；泳→游泳；剑→击剑；猎→打猎；枪→投枪；下→下棋；诗→吟诗

孩子休学？家长必读的10本教育经典𐟓š 孩子休学，家长们可能会感到迷茫和无助。其实，通过阅读一些经典的教育书籍，我们可以从中汲取智慧和力量。以下是一些值得一读的书单：《理想国》：柏拉图通过这本书探讨了哲学王的教育观。《政治学》：亚里士多德在这本书中探讨了善治的教育之道。《大教学论》：夸美纽斯的作品，奠定了近代教育理论的基础。《教育漫话》：约翰ⷦ𔛥…‹的著作，揭示了绅士教育的秘密。《爱弥儿》：卢梭的自然教育观在这本书中得到了充分体现。《葛笃德如何教育她的子女》：裴斯泰洛齐的作品，展示了如何帮助穷人摆脱贫困的教育实践。《普通教育学》：赫尔巴特在这本书中建构了科学教育学的体系。《教育论》：斯宾塞在这本书中奉科学知识为圭臬，阐述了教育观点。《大学的理想》：纽曼的这部作品是高等教育理论的奠基之作。《童年的秘密》：蒙台梭利在这本书中探究了儿童心灵的秘密。《民主主义与教育》：杜威的这部巨著颠覆了传统教育理论。通过阅读这些书籍，家长们可以更好地理解教育的本质和目的，从而更好地陪伴孩子度过休学的时光。

教师资格证备考：教育知识能力顺口溜大家好！今天我要和大家分享一个超级实用的小工具——教育知识能力的顺口溜。作为一个容易混淆知识点的人，这个顺口溜简直是我的救星！独乐乐不如众乐乐，赶紧分享出来，大家一起背起来吧！𐟉‘𐟉‘𐟒—𐟒— 教育学部分科举制度始于隋唐，考试内容依四书。生物起源利托尔，心理起源孟禄有。精神分析弗洛伊，动机压抑论也有。埃拉斯最早用班级，斯宾塞倡导课程。绅士教育白板说，洛克的教育漫话。教育心理学的奠基人，桑代克和杜威。杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。桑代克尝试错误说，共同要素迁移论。痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。实用主义杜威，儿童中心主义论。教育无目的杜威，现代教育代言人。泛智教育夸美纽斯，首用班级授课制。强调教育自然性，大教学论标志教育学独立。赫尔巴特普通教育学，传统教育学代表。教学具有教育性，教育学教授纲要。认知结构学习论，发现教学和学习。课程改革大运动，课程结构布鲁纳。身心发展内发论，孟子人性本善论。基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。个人本位教育目的，福禄泰勒奇。教学目标分类法，掌握学习布卢姆。操作条件作用论，程序教学斯金纳。发生认知皮亚杰，最近发展维果斯。人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁。完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼。范例教学根舍因，教师反思科顿源。量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术，柏拉图理想国。阿里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。学习条件分类，学习层次与结果，联结学习理论，信息加工论加涅。强调教育自然性的教育学家亚里士多德：注意到儿童心理发展的自然特点。夸美纽斯：《大教学论》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。卢梭：《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。裴斯泰洛奇：教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。弗洛伊德：人的性本能是最基本的自然本能。格塞尔、阿诺德：成熟机制对人的发展的决定作用。威尔逊：基因复制是决定人的一切行为的本质力量。希望这些顺口溜能帮助大家更好地记忆教育学知识点！加油备考吧！𐟒갟‡谟‡𓀀

《他乡的童年》：英国绅士的养成秘籍 𐟎銨ﻧ ”时，正好赶上《唐顿庄园》第一季的热播。那纯正的英腔、精致的服饰和礼仪，简直为我打开了一扇通往英国绅士世界的大门。说到绅士，我脑海里第一反应就是马修表兄的形象，还有剧中人物的那种风度和举止。不过，真正的英国绅士可不仅仅是外表和礼仪，更重要的是他们的体育精神和责任感。英国的绅士教育，外在的礼仪固然重要，但内在的体育精神更是关键。比如，规则意识、团队精神和领导力。体育不仅仅是身体的活动，更是一种连接不同圈层人的纽带，尤其是在英国的私立学校里体现得尤为明显。不过，体育并不一定要追求高难度和高水平，重要的是参与和体验。在英国，孩子们从小就开始参与各种体育活动，比如足球、橄榄球、板球等等。这些运动不仅让他们保持身体健康，还能培养他们的团队协作能力和领导力。更重要的是，通过这些活动，孩子们学会了如何与他人沟通、如何表达自己，从而培养了自信。自信是知道自己如何表达自己的一种状态。伊顿公学有很多传统来帮助学生提高自信，比如每个男孩子每年订一种报纸、设置艺术课等。无论他们做什么，都要学会沟通、学会团队合作，要有自信。我们普通家庭可能没有条件为孩子提供昂贵的课外学习班，但我们可以从日常生活中帮助他们建立自信。比如，培养他们良好的运动技能，让他们跑得比别人快、跳得比别人高、骑平衡车比别人溜。也可以让他们参加团体运动，在团队中学习如何与他人沟通、合作、说服别人和交际。总之，绅士不仅仅是外表和礼仪的体现，更是内在的体育精神和自信的表现。通过日常生活中的点滴积累，我们也能为孩子培养出真正的绅士品质。

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