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写景片段最新视觉报道_写景片段300字(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

写景片段

有了这本杂志，孩子写作不再难！ 𐟓š 作文在学生的学习和考试中占据着越来越重要的地位。无论是小学、初中还是高中，作文的分值都占据了语文总成绩的40%以上。因此，学好作文已经成为学生们的当务之急。 𐟔𛠦‚志的连续性出版特点，非常有利于长期培养孩子的作文能力。第四期【小学生作文专栏】迎来了《简妙作文（小学版）》杂志。 𐟔𛠦‚志简介 “简妙作文”以其独特的“一看就懂，一学就会”著称，它有一套独特的作文方法——简妙作文法。 𐟔𛠦Ž訍理由简妙作文法：杂志全篇运用简妙作文法，从开头、中间、结尾，到遣词造句、谋篇布局，一一解析作文的写作规律。导师谈作文：从阅卷老师的角度谈作文，讲解如何衔接自然、表达主旨和情感，帮助学生掌握一些作文技法。优选作文：展示同年龄段的优秀作文，不同的作文带来不同的思路，阅读例文，积累素材。 𐟔𛠦€𛧻“ 相比其他同类作文杂志，我更推荐这本杂志。它不仅是小学生学写作文的好搭档，内容上包括作文的展示、解析、批改，一步一步讲述作文的写作技巧方法，直击要点，简单易懂，详略得当。语言优美：结合小学生的年龄特点，许多写景片段描写具有意境，事件主题明确，人物栩栩如生，展示出来的情感也较为丰富，可以说是文情并茂。 𐟔𙠤𘍨🇯𜌨🙦œ증‚志并非全彩内页，偏白纸黑字，看起来略显乏味，文字篇幅较长，没有分级，所以更适合有基础的小学中高年级学生阅读。 𐟒• 杂志阅读，『有刊』为伴

四年级期末阅读理解6大必考题型大家好，今天我给大家带来一份四年级期末阅读理解的押题宝典！记得去年我家哆哆期末考试的时候，阅读部分只扣了1分，简直是学霸中的学霸。为了让大家的孩子也能在期末考试中脱颖而出，我特意整理了一些常见的阅读题型，希望能帮到你们。文章内容概括型 𐟓– 这种题型主要考察孩子们对课文内容的理解。比如第5课《琥珀》和第6课《飞向蓝天的恐龙》，都需要孩子们概括出琥珀的形成过程和恐龙飞向蓝天的过程。答题的时候，首先要找到原文中相关的片段，然后圈画出关键词句，最后把这些句子连起来，总结成一个通顺的答案。写景顺序题 𐟌… 第16课《海上日出》就是一个典型的例子。这道题会问你作者用了什么样的写景顺序。常见的写景顺序有游览顺序（移步换景）、时间顺序（比如按春夏秋冬来写）和空间顺序（按前后左右来写）。记住这些顺序，做题的时候就轻松多了。游览路线概括题 𐟚𖢀♂️ 第17课《记金华的双龙洞》就是这道题的代表。题目会让你理清作者的游览顺序。首先要找到原文中相关的片段，然后圈画出涉及的景点，最后把这些小景点合并成大景点，答案就出来了。给文章列小标题 𐟓‘ 第19课《小英雄雨来》就是这道题的典型。题目会让你给文章的各个部分列小标题。首先要找到贯穿全文的线索，比如《小英雄雨来》里的线索就是雨来，《芦花鞋》的线索就是芦花鞋。然后顺着线索理清情节，列出小标题。环境描写作用题 𐟌🊧쬱9课《小英雄雨来》中的“描写还乡河景色有什么作用？”就是这道题的代表。环境描写的作用一般有三种：交代时间地点背景、渲染气氛烘托心情、展现人物性格品质。根据题目要求，选择相应的答案即可。人物描写作用题 𐟑䊧쬲4课《黄继光》中的“下列句子对表现人物的品质有什么作用”就是这道题的典型。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。答题的时候，首先要找到这些描写方法，然后分析它们对表现人物品质的作用。阅读题是小学期末必考题也是拉分题，其实哆哆去年期末考试阅读理解能只扣1分，不仅得益于我给他总结了以上必考题型，最关键的是素养课的加持，让他把大部分功夫都下在了平时。还记得哆哆之前是一看到阅读理解题就抓耳挠腮的小朋友，但是素养课上老师提到的“时间轴”“提问回答模型”等工具，瞬间让他爱上了做阅读理解的题目，每次临近期末也不费很多精力，我只需在考前给他稍微强调几处重点即可。希望这些方法和技巧能帮到大家的孩子，祝大家期末考试取得好成绩！我是哆哆妈，欢迎和我一起交流育儿心得哦~

壶口瀑布游记公开课：如何写好游记？ ### 联系生活，激趣导入首先，咱们得从生活中的小故事开始，激发大家对这节课的兴趣。你知道吗？很多人写游记的时候，总是写成流水账，或者千篇一律地描述风景美，然后说自己很开心。其实，写游记也是有技巧的！今天，我就带大家一起来探索如何写好游记。回顾课文，解密游记我们先来回顾一下之前学过的几篇游记，比如《壶口瀑布》、《在长江源头格拉丹东》和《小石潭记》。这些文章里有很多精彩的片段，大家可以自由解读，找出写好游记的妙计。小结一下，写好游记不仅需要掌握一些基本的写景技法，比如定点观察、移步换景，还要注意情与景之间的关联。写作的方式可以是多种多样的，不仅仅是描述风景。智取妙计，小试牛刀接下来，我们试着用之前解密的方法来重构或修改某位同学春游后在朋友圈发出的文字。通过实践，大家可以更深入地体会到自己的不足，以及模仿借鉴带来的提升。浪迹天涯，共读游记最后，我们来总结一下什么是好的游记，并引导大家阅读优秀的游记作品。希望大家多读多写，形成自己独特的生命体验。小结：写好游记其实并不难，只要掌握了这些技巧，大家都能成为写作小能手！𐟒ꀀ

热爱写作，从观察生活开始 𐟓 ### 一、导入课堂 𐟌𘊊课堂从宗璞的《紫藤萝瀑布》开始，目的是明确“用文字表现生活”的主题。这个导入非常自然，直接把学生带入到写作的氛围中。二、细致观察，捕捉生活瞬间 𐟔 观察是写作的基础。老师做了一个掉硬币的动作，学生初步描述了这一动作。接着，老师再次演示，学生调动各种感官再次观察并写作。最后，老师展示了陀思妥耶夫斯基描写硬币掉落的片段，并进行了小结。这个过程非常生动，学生也在互动中学会了如何细致观察。三、用心体察，描绘紫藤萝 𐟌🊊这个环节老师带领学生观察校园内的紫藤萝，并做好记录。写景时要注意顺序，由整体到局部，由远到近，重点突出。同时，要融入个人感受，用心感悟生活。学生们在5分钟内完成了观察记录，并在6-7分钟内完成了描绘紫藤萝的片段写作。交流作品时，大家都能感受到生活的美好。四、小结 𐟓 最后，老师总结了用文字表现生活的方法：感知生活，用心灵体察生活，实现从“无我之境”到“有我之境”。虽然这节课叫“用文字表现生活”，但其实和“热爱写作，学会观察”是一样的意思。这节课非常值得学习，特别是对于那些热爱写作的学生来说。总的来说，这节课通过生动的例子和互动练习，让学生们真正感受到了写作的魅力。希望这样的课堂能够更多一些，让更多的学生爱上写作。

仿写：从片段到篇章，从形式到内容仿写，作为学习写作的一种重要方法，可以分为不同的类型。以下是一些常见的分类方式：片段仿写 𐟓œ 片段仿写是从局部模仿范文写作的方式。这种模仿的范围广泛，包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。但并不是所有的片段都适合作为仿写训练的材料，需要精心选择那些具有明显特征而且有价值的片段。篇章仿写 𐟓– 篇章仿写是从整体上模仿范文的方式。主要是学习某篇课文的写作方法。通过这种方式，可以全面掌握文章的写作技巧。内容分类 𐟎튤𚺧‰騯�€仿写 𐟗㯸语言描写是对人物对话和独白的描写。通过模仿人物的语言，可以更好地理解人物的性格和情感。人物动作仿写 𐟏ƒ‍♂️ 动作描写是文学作品中塑造人物的重要方法。通过模仿人物的动作，可以更生动地描绘人物形象。人物心理活动仿写 𐟧 心理活动是人们在语言、行为、表情等活动前所进行的思维。通过模仿人物的心理活动，可以更深入地理解人物的情感和思想。环境仿写 𐟌𓊧Ž異ƒ描写不仅是为了写景，更重要的是用来渲染气氛或烘托人物，为情节发展服务。通过模仿环境描写，可以更好地掌握如何通过环境来烘托人物。仿写的方法 𐟛 ️ 比较借鉴法 𐟔 通过比较几篇在某点上相似的优秀文章，找出异同，明确哪些该仿，哪些该创。这种方法可以帮助我们更好地掌握写作的规律。发展借鉴法 𐟌𑊨🙧獦–𙦳•适用于那些隐性的规律。通过认清单篇中该模仿和该创造的部分，达到仿与创的结合。情景仿写 𐟌ˆ 情景仿写是在自设情景的情况下利用反问仿写情景。这种方法不受范文束缚，可以根据自设情景的表达需要去仿写范文中不同类型的情景。提纲仿写 𐟓 如老舍先生的《养花》一文，从七个方面谈了对养花的实践经验。我们可以以这七个方面为提纲进行仿写。这种方法可以帮助我们更好地掌握如何组织材料和安排层次。通过这些方法，我们可以更好地学习和掌握写作技巧，逐步提高自己的写作能力。

𐟌𓰟Œ„ 探索美文：如何描绘你身边的美丽景色 𐟌🠨炥𘀥䄦™柳鯼Œ围绕一个中心意思，按照一定的顺序来描述。 𐟓 学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述，把地方吸引人的地方写清楚，写具体。 𐟎蠦•™学目标 1️⃣ 观察一处景物，按顺序描写下来。 2️⃣ 运用学到的写作方法，把景物的特点写清楚，写具体。 𐟓š 教学重点抓住景物的特点，围绕一个中心意思，用上积累的好词好句，按顺序描写。 𐟓Œ 教学难点引导学生通过一些表达方法，把景物的变化写清楚，写具体，能运用积累的好词语。 𐟖寸教具准备课件 𐟔 导入欣赏一组图片，激发兴趣。回顾课文，轻松导入。 𐟓– 展示片段，交流方法展示两个片段，对比哪种写法更好，为什么？师生小结：只有认真观察，展开想象，用积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。 𐟗㯸口头交流，做好铺垫先小组交流，互相评议。在班级交流，互相评议。总结写景文章的顺序、抓住景物特点、突出重点和真实感受。 𐟓 抓住特点，学生习作突出景物特点，围绕一个中心，按照一定的顺序，运用适当的修辞手法。学生习作，教师巡回指导。 𐟎‰ 课堂小结及拓展延伸把全班同学的作文展示出来，读给同学听。按照同学提出的不足之处，进行修改。 𐟖𜯸 板书设计顺序：由远及近、由近及远、总分总、游玩的顺序、方位的顺序特点：形状、颜色、大小等重点：在诸多景物中最有特色的

写作文其实很简单，掌握这些小技巧！ 𐟓š 写作文其实有很多小窍门，掌握了这些，写起来就会变得轻松愉快！ 𐟒ᠤ𛿥†™是快速提升写作水平的好方法。通过仿写，可以学习到如何将复杂的写作任务分解成简单的步骤，从而快速产出高质量的文章。 𐟓– 好的文章不仅要有清晰的结构和逻辑，还要有简洁、精炼的语言。读这样的文章，可以看到它们是如何将复杂的主题简化为简单的表达，同时保持内容的完整和清晰。通过仿写，可以学习到如何更好地组织文章的结构和语言。 𐟎蠤𛿥†™包括哪些方面呢？首先是仿内容。选择与学生生活相关的内容，可以引起学生的共鸣，激发他们的想象力和创作灵感。其次是仿结构。文章结构清晰的文章适合仿写，比如“总分总”结构的文章，或者按时间顺序写的文章。最后是仿语言。好的文章在语言表达上非常出色，值得我们去学习和模仿。比如，写景的文章可以使用比喻、拟人等修辞手法，而写事的文章则语言活泼有趣。 𐟑袀𐟏력﹤𚎦•™师来说，作文教学可能是最具有挑战性的部分。有些老师甚至选择不讲作文，直接布置题目让学生自己写。而对于学生来说，写作文也是一件令人头疼的事情。特别是对于初学写作的三年级学生来说，仿写是开始写作的最佳方法之一。 𐟌ˆ 小学阶段的作文主要有四个方面：写人、记事、写景和状物。《柳林风声》这本书为这四个方面的写作提供了最好的范文！通过仿写这些精彩的片段，学生们可以逐渐掌握赏析和仿写的能力，从而不断提升自己的写作水平。 𐟌Ÿ 希望这些小技巧能帮助到大家，让写作变得更加轻松愉快！

𐟓š 发现宝藏！适合孩子的神奇作文书 𐟌Ÿ 作文这座“大山”总是让人头疼，尤其是当孩子的作文主题模糊、行文逻辑混乱、像流水账一样的时候。作为家长，我深有体会。 𐟑€ 家长们，你们是否已经为孩子购买了各种写作技巧书籍？但很多时候，孩子对这些书并不感兴趣，甚至家长也觉得枯燥无味，最终只能束之高阁。 𐟓– 但这套作文书却完全不同！它以思维导图的形式呈现，生动有趣，孩子真的能够看进去！这真是一本宝藏工具书，让我感到非常高兴！ 𐟓 书名：《小学生好词好句》 𐟓Œ 作者：闻钟 𐟓 适合人群：3～6年级小学生或家长陪伴共读为什么孩子读了那么多书，却仍然写不好作文呢？那是因为他们没有真正掌握写作的精髓。这套书从名著片段和同龄人的优秀作文中，提炼出简单、易懂、可操作的写作技巧，帮助孩子打开写作思路，提升阅读和写作能力。 𐟌ˆ 写作技巧的书虽然多，但关键在于孩子能否看进去。这套书以故事的形式讲解写作技巧，用对话的方式呈现，没有刻意的说教，自然而贴切，如春风化雨般，润物细无声。 𐟌𑠤𙦤𘭦𖵧›–了写人、叙事、写景、故事、动物、植物等各种内容，系统而全面。家长们，如果你们的孩子还是对这本书感兴趣，可以先自己看看，再去辅导孩子，效果可能会更好！ 𐟓š 这本书真的不错，强烈推荐给各位家长和孩子！

三峡教学设计 𐟕𐯸 8-10分钟微格教学备课教案：《三峡》。附：简易版PPT 𐟓š 课程导入郦道元（约470~527年），字善长，又字和仲，范阳涿县（今河北涿州）人，汉族。地理学家、文学家、政治家、教育家。 𐟌„ 课堂导入两岸连山，略无阙处。悬泉瀑布，飞漱其间。素湍绿潭，回清倒影。 𐟒砤𘉥𓡤𙋦𐴢€”—夏水夏水襄陵，沿溯阻绝。水势浩大。有时朝发自帝，暮到江陵，不以疾也。水流湍急。 𐟓– 教学设计（片段）参考模板学生编号（由组委会填写）片段重点展示《三峡》之“水”的赏析讲解和提问细读文本，梳理作者文章层次，聚焦作者描写三峡水的语句。分析不同季节三峡水的特征。学生能够通过对不同季节三峡水的描写学会对景物描写的手法。依据具体内容和学情进行有效的提问、讲解，引导学生概括出不同时期三峡水的特征。对学生加以引导、点拨与反馈，引导学生学会抓住景物特征写景。梳理文中对不同景物描写的内容，领会不同时期作者笔下三峡水的特征。对学生加以引导、探究，采用渐进式提问，能够让学生自主领悟写景的方法。 𐟕’ 教师行为预设学生行为时间教学设计意图教师过渡：“有奇山必由上面所学内容导入将要学的讲解过渡到三峡水。” 请学生结合书下注释阅读课文。学生能够结合注释仔细阅读文章并且能够对重点内容进行圈点勾画。教师提问：“作者是从哪个角度来写三峡水？具体是从哪几个方面呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“那么夏水有什么特点呢？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师过渡：“那么夏水的特点是什么呢？” 学生能够积极参与课堂，通过提问找出文章的相关内容，加深对文章的理解。教师引导过渡、结合具体的文本内容提问，引导学生找出文章的相关内容。教师提问：“夏水的特点是什么？” 学生能够准确找到作者写水的角度，通过对文章的简单梳理初步了解将要学习的内容。

【今日团品】𐟒𐸹 【11.11超值福利】正版《魔戒四部曲》中国大陆首译本奥斯卡桂冠电影《指环王》系列原著小说书中，还可以当成优秀作文的范本片段，写景的、状物的、摹人的、记事的……俯拾皆是。对孩子写作也是很有帮助哈。地址：网页链接