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下水作文最新视觉报道_免费作文400字左右(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

下水作文

𐟒ᦎ⧴⨉履夸Ž悲悯的奥秘𐟒ኰŸ“š 探索良知与悲悯的内涵良知，是内心的审判者，它感觉到每一个动机的产生，它的宝座是人类的感情，它统治着人类行为的王国。 —— 英国诗人雪莱悲悯情怀，是一种普遍关注人性、人类生存状况的人道主义情怀。 —— 朱光潜 𐟌𑠨‰履夸Ž悲悯的例子悲悯之心，让屈原低吟“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；悲悯之心，让关汉卿用《窦娥冤》呈现了黑暗社会对底层百姓的残酷压迫；悲悯之心，让袁隆平立志用农业科学技术击败饥饿威胁。 —— 素材事例生而平凡，却因挺身而出的大爱与善良而浑身闪光。舍身救人的快递小哥彭清林让无数人感动。 —— 素材事例 𐟒ᠥ†™作技巧：如何更客观理性地论述提出观点——分析原因——关照对方观点——归因作答——总结强调肯定对方观点的合理性——类比说明——结果不好——否定对方观点（归谬法） 𐟓– 悲剧作品的意义经典悲剧中那些封建制度的压迫与复杂乱伦关系似乎在当代民主与法律的铁蹄下已不复存在，《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》这些悲剧作品的时代背景的确与我们现在有所不同，但其中蕴含的人性的“良知与悲悯”却具有跨时代的意义。 —— 教师下水作文 𐟌 跨越时代的良知与悲悯正因为这样的人性光芒，杜甫才会有“大庇天下寒士俱欢颜”的痛呼；巴金才会在《随想录》中不遗余力地鞭策黑暗，点燃正义之光；快递小哥彭清林才会毅然从十几米高桥一跃而下，舍身救人，展现平凡英雄的勇气。 —— 教师下水作文

小学生写作文最爱用上帝视角其实小孩子哪有视角意识老师也多数没有所以如果叙述视角出了问题第一是视角混乱写完我的心理活动又去写你的心理活动第二是用上帝视角造成了剧透情节沒味道就像这个小朋友写的上帝视角一定会剧透吗？不一定要看视角介入时机和方式看看老师怎么写吧 #语文老师# #下水作文##作文技巧##小学生作文##四年级作文#

周末在宾馆写作文，真是让人哭笑不得又到了周末，我躺在宾馆的床上，师傅突然打电话过来催我写作文。真是让人哭笑不得啊！去年我来到了一所新学校，遇到了一个特别棒的语文老师——我的师傅。她有着浓厚的人文情怀，不太在意分数，更注重的是那种“有语文味”的课堂。学校对语文成绩的要求也不高，这让我感受到了久违的语文教学快乐。于是，我经常和师傅在办公室讨论课堂教学，改作文的时候也会互相吐槽学生的文笔。考试后面对默写成绩不理想时，我们又会唉声叹气，但又不想通过大量默写来消磨学生的学习热情，只好在课堂上苦口婆心地劝说。师傅虽然佛系，但似乎对我要求很严格。我们第一次谈起作文时，达成了共识——我们都是作文苦手。我们都很苦恼如何让学生写出有真情实感的作文，于是她提出老师可以写下水作文，和学生一起写一个题目，然后分享写作心路历程。这个想法原本因为两人水平一般而搁浅了。结果上次作文比赛，我帮她班上几个同学改了一下作文，她觉得我分析得挺好，很有潜力，开始让我写作文了。那么，这篇作文是怎么来的呢？其实挺戏剧性的。我当时还在玩呢，躺在酒店床上就被叫起来写作文了。题目是“守正与创新”。因为她被她初三的儿子气得不行，写作文拖拖拉拉，用查资料之名行看短视频之实。于是她怒而诌了一篇，也让我写一篇，教育教育她儿子“不理清思路看再多材料也没用”。就在这种抓马的情形下，我也写了第一篇下水作文。想想真是醉了！这就是我在周末的宾馆里写作文的经历，真是让人哭笑不得啊！

#教育爆款制造机# 王老师新概念英语第二册翻译课文到23课了[得意]昨天超额完成翻译任务，翻译了20课[打call] 先看着汉语翻译一遍，然后对照原文改错，最后看着汉语把课文口头翻译一遍。看看王老师翻译课文的花花批改，就知道同学们听写和翻译有多么流畅了[吃鲸]人家的卷面都是干干净净整整齐齐的[赞同] 今天预计翻译到40课，看看灯火阑珊时，能不能梦想成真吧！#动态连更挑战# 老师要求学生做到的，自己一定要先行做到！这是基本原则，形同于多年前语文老师必须写下水作文是一样的道理。 6个新概念英语第二册班课，王老师已经追平2个班级了，今天追平3班[欧耶]哈哈老骥伏枥✌ #新概念英语123听写和翻译#

「蒲师苑超话」我生命中最美的星星（我的下水作文）在无边的夜空中，星星以其恒久的光芒，照亮了人类的心灵。它们虽不及白日的灿烂，却在夜的深沉里低语着希望与梦想。在我生命的长河中，有那么一颗星，以其独特的光芒，成为了我心中最美的存在——那就是我的祖母，一位普通而伟大的女性，她的爱如同星光，温暖了我的成长道路。我的祖母并非世俗意义上的名人，她的名字也许永远不会载入史册，但在我心中，她是那夜空中最璀璨、最温暖的星辰。她的故事，是关于坚韧、智慧和爱的传奇，是我心中永远的灯塔，指引着我前行的方向。祖母年轻时的生活并不容易，她出生在一个贫苦的家庭，却从不向命运低头。她的青春岁月，是在辛勤劳作和不懈学习中度过的。即使家境艰难，她也坚持读完了小学，成为了那个时代少有的会认字的女人。她的智慧和勇气，就像夜空中的北极星，无论风云变幻，始终坚定地照耀着。在我童年的记忆中，祖母总是那个温文尔雅、知识渊博的长者。她教会了我认字，教会了我做人的道理。每当夜晚来临，她会指着星空给我讲述那些古老的星座传说，她的言语中充满了对宇宙的敬畏和对知识的渴望。那时候的我，还不懂得这些故事背后的深意，只觉得祖母像是一个神奇的魔术师，能够将我带入一个充满奇幻色彩的世界。随着年岁的增长，我开始逐渐理解祖母的生活哲学。她的一生，是对自我价值的不懈追求，也是对家庭责任的完美诠释。她在家庭中扮演着多重角色：母亲、妻子、女儿、朋友。每个角色她都尽力而为，用心去经营。她的生活虽然简单，却充满了丰富和满足。她的爱，如同星光一般，温暖而明亮，照亮了我们每一个人的心房。在我心中，祖母的形象是多面的。她是那位在厨房忙碌的身影，是那个在灯下缝补衣物的温柔，是那个在困难面前永不退缩的坚强。她的每一次微笑，每一句鼓励，都是我前进道路上的动力。即使在她晚年，面对病痛的折磨，她依然保持着乐观的心态，用她的坚强告诉我们，生命的价值不在于长短，而在于如何活得有意义。祖母的生命故事，对我影响深远。她的生活态度，让我学会了在逆境中寻找希望，在平凡中发现美好。她的人生观，让我明白了责任和爱的重要性。在这个快节奏、充满竞争的时代，祖母的故事提醒我，要珍惜身边的人和事，要用爱去感受世界的美好。如今，当我抬头仰望星空，看到那些闪烁的星星，我会想起祖母那慈祥的面容。在我心中，她就是那颗最美的星星，永远照亮着我的人生旅途。她的故事，如同星光般永恒，激励着我不断前行，无论未来的路有多么崎岖，只要心中有爱，有梦想，我都会追寻属于自己的星辰大海。在这个充满变数的世界里，每个人都需要一颗心中的星星，来指引方向，给予力量。对我来说，祖母就是那颗星星，她的爱和智慧是我生命中最美的风景，照亮着我的前行，让我在人生的旅途中，不断发现生命的美丽和意义。我愿意将这份传承下去，让更多的人感受到那份来自星空的温暖和光明。

采风记𐟓：作文新创意现在网上的那些所谓满分作文，真是让人无语。都什么年代了，还在写弹钢琴、做风筝这些老掉牙的套路。老师们的下水作文也多是站在自己的视角，学生怎么模仿得了？这些做法不仅没创意，还破坏了学生对作文的品味和审美，真是让人心累。不过，总要有人用心写点有意思的吧？今天就来分享一篇我2024年10月在西北丝绸之路采风时的经历。那次我们探访了张掖肃南的金塔寺石窟，还遇到了守窟人刘国虎老师。图二就是我和刘老师的合照，哈哈。如果你没去过，可以看看《锵锵三人行》第二季第八集《别有洞天》。因为洞窟不允许拍照，所以这篇作文也参考了不少纪录片。对了，作文里用点小技巧可以让阅卷老师眼前一亮哦。粉色点题、黄色升华、蓝色叫印象词，这样写出来的作文质感立马不一样。总之，写作文还是要从“有意思”出发，这样才能真正吸引人。希望大家都能写出有创意、有深度的好作文！

2024年广东中考语文下水作文当好自己故事的主角范仲淹因为当好了自己故事中的主角，一生都在践行“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的约定；苏轼因为当好了自己故事中的主角，唱出了“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕？一蓑烟雨任平生”的豪言壮语；于谦因为当好了自己故事中的主角，发出了“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的铮铮誓言。而我因为当好了自己故事的主角，在高考中越过龙门，洗净了身上的尘泥，获得了新的生活。上高中的时候，本来很兴奋，去了才知道是多么的糟糕。校门口经常有社青打架勒索，校园内也经常有人被追打；老师们在闲暇时经常到天上人间赌博；同学大多无心向学，打架拍拖看镭射成风。在这样的环境中自己也是得过且过，缺乏理想追求。是路人甲，是配角，就是没有想过要当自己故事中的主角。回家想向父母倾诉，两老却因为一些事情经常争吵，家里也是一片乌烟瘴气，自己也就闭口不言了。上了高三后，学习的压力随之增大。身边的同学都纷纷开始努力学习。而自己却偏偏开始头痛失眠，偶尔能睡着，却感觉身上有千钧之重，似乎有人掐住脖子，不能呼吸。连续几个星期下来，人变得形销骨立。父母亲给我找了几个医生检查吃药也无济于事，又以为我中了邪，四处求神拜佛，也不见好转。日子一天天过去，我也以为自己要完蛋了。有一天，我坐在教室里听课，没点精神。窗外的蝉吱吱吱叫个不停，我心里非常的烦闷，百无聊赖地翻着书本，翻着翻着，突然看到一句话：“弱者不能取得成功，总是以苦难为借口；强者把苦难踏在脚下，作为垫脚石，不断进步。”突然有一种醍醐灌顶的感觉，半空中似乎有阳光冲开乌云照落下来，照在我的头上。我的脑子嗡嗡作响：原来我一直都是弱者！！！总是拿苦难作为借口，当做自己不成功的挡箭牌。一直都在选择做路人甲，做配角。不！我要当自己故事中的主角！那时历史是我最喜欢的一门科目。于是我恳求老师把我调到一位比较要好的爱读历史的同学身边，跟着他天天背诵历史知识。把历史的知识编成顺口溜来背诵，怎么好记怎么编。背完几章后，和同桌同时完成20道练习，一起比拼看谁做到更高分。在不断的竞赛中，我的历史成绩突飞猛进。历史成绩的不断提升让我获得了继续进步的信心。英语是我最棘手的一门科目，120分的试卷最多能拿三四十分。我深知这点成绩是没办法考上大学的，于是毅然决定向它发起挑战。我首先是疯狂背单词，要求自己一天背20个单词。其次是学习语法，因为自己对语法一窍不通，又把初中的课本全部课本搬过来，把学过的8种语法知识抄在笔记本上，每个知识点加上一个例句，通过反复背诵，我终于弄清楚了基本的语法形态。最后是不断的刷题，把考过的试卷一道题一道题过关，既弄懂为什么选a，也弄懂为什么不选bcd。每一张试卷要弄懂弄透都花费了我许多的时间和精力，但我不退却。在完成阅读的时候，我又有了新的发现，很多阅读材料竟然跟自己看过的一些书籍是相关联的。原来大量的阅读也是有作用的。当我第一次考上60分的时候，我开心得手舞足蹈。旁边有人说就这么点分啊？而我却丝毫没有理会，抑制不住自己内心的激动：我终于突破60这个瓶颈了。努力学习似乎把自己的病魔也驱走了。我的身体恢复了正常。可是再怎么努力时间都不多了，我只能更加争分夺秒地学习。晚上10点关灯后，一个人躲在教室点着蜡烛学习。早春的寒风呼呼地从破窗往教室里灌，我冻得哆哆嗦嗦。把几张旧报纸用牙签扣在窗上挡一挡风，继续学习。闪闪烁烁的烛光，把我的影子打在墙上，是多么的孤独，但是我毫不在意。记得有一个凌晨，突然听到头上哗啦一声，有东西掉下来，全宿舍同学都被砸醒了。有同学用电筒一照，发现是天花上的石灰掉下来一大块，满床满被子都是，没法再睡了。于是几位同学一商量，结伴冲上教室学习。踏出宿舍的那一刻，我看到黎明的天空是那么的深黑，但是我们毫不胆怯，走进教室点起蜡烛开始学习。凌晨的天空真的很黑，但光明的未来真的很亮。很多人惊异于我的变化，并纷纷议论。但我毫不介意，因为我执意要当好自己故事里的主角。高考的结果没有太大的意外，我是全班八个考上大学中的其中一个。虽然不是很理想的大学，但对于那个时候的我来说已经足够，尤其是历史的688分，居全校第二，让我突然名噪一时。人生就是一场大戏，有人做路人甲，有人做配角，也有人做主角。但是自己的故事必须是自己当主角，才能看清路途，明白怎么前进。 20多年，弹指一挥间，但是我始终忘不了这成长中的重要一刻。如果没有当年的认识和努力，也许我不是今天这个样子，但不可能更好。从此我把它当做至理名言，无论走在哪里，演哪一出戏，我都要选择当好自己故事里的主角。

新手教师如何高效指导应用文写作许多新手教师在教授应用文写作时，常常陷入一个误区，即过于关注学生的语法和语言运用，而忽视了构建三段式框架的重要性。𐟓š 正确的做法如下： 1️⃣ 首先，整理出高考常考的应用文类型，让学生对不同类型的作文有一个清晰的认识。 2️⃣ 接着，带领学生一起梳理三段式框架，让他们知道看到什么题目该写什么内容。 3️⃣ 每周利用课堂或晚自习时间进行限时写作练习，这是提升学生写作水平的有效方法。坚持下去，作文分数超过平行班两分不是梦。 4️⃣ 教师自己也要动手写下水作文，或者新手教师可以先阅读其他老师的下水作文，而不是直接拿其他同事分享的资料或模板。这样学生即使背了，也不会运用，反而会因为背诵量过大而早早失去对英语学习的兴趣。通过这些方法，新手教师可以有效指导学生的应用文写作，提升他们的写作水平。𐟓

语文课改，改了几十年，依然改不动，是因为“课”太顽固，还是“改”本身就不靠谱？教师这个群体，如果还是没有读书写作的习惯，无论怎么改，都是花拳绣腿。语文教师普遍不读书，或读了很少。一方面，教学压力大，琐事缠身，动辄会议。另一方面，读书写作没有硬性要求，而课题论文却是和职称息息相关，和银子相关，谁都不是神仙不吃不喝，谁都要养家糊口。还有一方面是，不读不写的语文老师不妨碍她或他，一张试卷答案遮羞，用网上参考课件贴金，靠分数来理直气壮。这个群体假如继续普遍不读书，怎么改，都是白搭。字可以很丑，语言乏味，不读书，自己如果下水作文还不如自己学生，仅仅是一张教师资格证和试卷答案、教案作为护身符，借一个照妖镜，让牛鬼蛇神灭迹于校园里！打仗，换人。曾公另起炉灶，用湘军。打军阀，用黄pu。

学生作文升级前后对比，效果惊人！作文升级的重要性不言而喻，老师亲自下水示范，给大家展示一下如何从普通作文升级到高分作文。我主要从以下几个方面进行了改进： 𐟚€ 第一段：教育内涵的诠释第一段中，我增加了对教育内涵的解释，采用了排比句和对仗的句式，简洁而精准。 𐟓ˆ 第二段：分论点的语言包装第二段对分论点进行了语言包装，突出了责任担当的重要性，运用了比喻修辞。采用了“是什么+价值”的结构。同时，增加了何小虎的例子，但在论证时没有很好地扣住论点，段落结尾也没有做到收尾呼应。 𐟏† 第三段：分论点的进一步升级第三段对分论点进行了语言包装，递进一步上升到人生价值的实现。运用了比喻修辞，采用了“是什么+价值”的结构。素材方面，从原来的一个张桂梅，变成了三个，按照时间顺序排列，用排比句来论证论点，增加了文采。结尾处运用对仗诠释了他们的价值，同时做到了收尾呼应。 𐟌 第四段：从人生价值到时代精神的升华第四段对分论点进行了语言包装，递进一步从人生价值上升到时代精神。运用了比喻修辞，采用了“是什么+价值”的结构。素材上运用了感动中国人物来增强时代感，突出论点。再用假设论证排比写出没有责任担当的危害，增强语言气势。结尾处运用比喻修辞做到了收尾呼应。 𐟌 第五段：开头段的创新开头段运用了“不是…而是…”句式来诠释责任担当的内涵，呼吁青年不要忘记责任，要勇往直前。总结一下：分论点清晰、素材多样且有时代性、论证方法多样、用语准确简洁、结构呼应圆融。这些要素都满足的话，就是一篇好的作文！希望大家共勉！

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