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模多音字最新视觉报道_模多音字如何正确区分(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

模多音字

唱歌必看！“模样”咋唱？在歌曲《南泥湾》中，有一句歌词是：“再不是旧模样，是陕北的好江南。”很多人唱这首歌时，习惯把“模样”中的“模”唱成m㳯𜌥…𖥮ž这是错误的。 “模”是一个多音字，有两种读音。一种是强势读音m㳯𜌨🙧獨ﻩŸ𓥤祮𖦯”较熟悉。由读m㳧š„“模”组成的词语也很多，例如：模范、模式、模拟、模型、模糊、模特儿、模棱两可等。另一种读音是m㺯𜌨🙤𘪨ﻩŸ𓥸𘨢뤺𚤻쥿𝧕壀‚读m㺦—𖯼Œ“模”有两个含义：一是“模子”，指用压制或浇灌的方法使材料成为一定形状的工具，如模具、字模、铅模、铜模；二是“形状、样子”，例如：模样、装模作样、模板、模子、一模一样、怪模怪样、大模大样。所以，正确的发音应该是：模样（m㺹㠮g）和一模一样（y䫭㺹䫹㠮g）。记住这些小知识，下次唱歌时就不会再犯错了哦！ 𐟎䀀

如何通过阅读和写作训练提升孩子语文水平？ 𐟌Ÿ 来自北京的妈妈分享经验：三年级学生面临阅读理解和作文的挑战。阅读材料篇幅增加，答案需要孩子们理解并用自己的话表达。同时，作文不再有图片引导，字数要求达到300字。对于词汇积累少的孩子来说，这可能导致错别字、逻辑混乱以及优美表达缺失等问题，从而影响分数并带来压力。 𐟓š 为了应对四年级的学习挑战，决定让孩子进行阅读和写作的训练。每周有三节课，每次20分钟。训练内容包括引导孩子精读文章、理解核心观点、梳理文章结构、通过朗读并批注来积累写作素材，并进行20分钟的主题写作练习。同时，提供一对一的修改和评价服务，以帮助孩子提升写作技巧和阅读理解能力。 𐟒ꠥ�퐥š持了两年，也就是730天的阅读和写作训练，累计阅读量超过40万字。现在，他已经超越了同龄人的几个发展阶段；他写的每一篇作文都被用作范文进行讲解。更重要的是，他已经被直接录取到了一所重点初中。 𐟌ˆ 多音字：号（学号h㠯）（风号h㡯浪吼）闷（闷m䓮热）（闷m㨮雷）颤（颤ch㠮动）（颤zh㠮栗）薄（薄b㳩›𞯼‰（单薄b㳯𜉯𜈨–„b㡯纸）应（应y䫮g该）（应y㬮g接不暇）称（称ch䓮g号）（称ch㨮职）模（模m㺦 𗯼‰（模m㳥ž‹） 𐟓– 读音用心记：附（f㹯𜉊近因为（w㨩）模（m㺯𜉦 𗊤𘍥郞ᦕ𐯼ˆsh甯𜉊不禁（j䫮）兴（x䫮g）奋 𐟔 形近字细分辨：笼（笼罩）──珑（玲珑）沸（沸腾）──佛（佛祖）捐（捐钱）──涓（涓涓细流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（规律）──津（津津有味） 𐟎蠨ﭤ𘇨Š𑧭’： ABB: 白茫茫、红彤彤、笑盈盈、金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花……） ABAC: 若隐若现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑……） AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……） AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……）物体颜色：葡萄灰、茄子紫

三年级上册第四单元知识点总结 𐟎𖠥䚩Ÿ𓥭— 差：ch䁯𜈥𗮩”™）、ch㠯𜈥𗮥Š𒯼‰、ch䁩（出差）、c䫯𜈥‚差不齐）压：y㠯𜈥Ž‹根）、y䁯𜈥Ž‹力）卜：bo（萝卜）、b甯𜈥 卜）中：zh卮g（中间）、zh㲮g（中奖） 𐟒ᠨ👤𙉨准备：预备注意：留意牢固：坚固取笑：讥笑逼真：真切安心：放心发愁：忧愁批评：指责安详：安宁偶尔：有时浓密：茂密诧异：惊异同情：怜悯鲜嫩：新鲜飘动：飘扬洪亮：响亮索性：干脆委屈：冤枉 𐟔„ 反义词浓密：稀疏同情：嘲笑继续：中断飞快：缓慢注意：忽略批评：表扬诧异：镇定滑稽：庄重安详：慌张确定：犹豫 𐟓š 词语归类 ABB式词语：毛茸茸、胖乎乎、毛绒绒、笑哈哈、湿淋淋、水灵灵、孤零零、喜滋滋、怯生生 AABB式词语：风风雨雨、纷纷扬扬、缝缝补补、分分秒秒、方方面面、隐隐约约、干干净净、吞吞吐吐、安安稳稳 ABAC式词语：百发百中、绘声绘色、一心一意、怪模怪样、自由自在、无穷无尽、古香古色、自言自语、自怨自艾、相辅相成、自作自受、活灵活现 𐟌Ÿ 日积月累人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

𐟌…火烧云的美景与变化：教学目标与重点𐟌ˆ 教学目标： 𐟓– 认识“喂、盈”等7个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等13个字，掌握“火烧云、晚饭”等8个词语，积累文中表示颜色的词语。 𐟎蠨ƒ𝦜‰感情地朗读课文，背诵第3-6自然段。 𐟒�ƒ𝥀Ÿ助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。教学重点： 𐟌„ 火烧云的颜色变化：从“红彤彤”到“葡萄灰”、“半紫半黄”、“金灿灿”等，描述了火烧云色彩的丰富多样。 𐟐Ž 火烧云的形状变化：从“马头向南，马尾向西”到“大狗凶猛地向前跑”，再到“狮子威武地蹲着”，描述了火烧云形状的生动变化。通过这些描写，学生可以更好地理解火烧云的美景和变化，感受大自然的神奇与美丽。

𐟌…火烧云的教学目标与重难点解析𐟌… 𐟎覕™学目标：认识“檀、喂”等7个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等12个字，会写“火烧云、晚饭”等8个词语。积累文中表示颜色的词语。能有感情地朗读课文；背诵第3～6自然段。能借助相关语句说出火烧云的特点，体会人们看到火烧云时的喜悦之情。 𐟓š教学重点：理清课文描写火烧云颜色和形状变化的段落行文方式。 𐟧馕™学难点：学习作者仔细观察、生动描写的方法，感受、体会文中丰富的想象力。 ⏰课时安排： 2课时 𐟓–火烧云又叫朝霞和晚霞。在太阳的七色光中，红光穿过大气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。旭日东升或夕阳西下时，太阳光的颜色会呈现出橘红色，使漂浮在大气里的云染上红色。

𐟌„《日月潭》课文详解与笔记𐟓 𐟌𓣀Š日月潭》是台湾的一篇著名课文，描述了日月潭的美景和特点。以下是对这篇课文的详细梳理和笔记： 𐟌… 日月潭的清晨美景清晨，日月潭被群山环绕，隐约可见。光华岛在湖中清晰可见，树木繁茂，花朵盛开，展现出明丽的美景。 𐟌ž 中午时分的光彩中午时分，日月潭的光华更加明显，湖面波光粼粼。树木和花朵在阳光下显得更加鲜艳，展现出不同的美。 𐟌𓠨ﭥ쥆™与多音字词语听写：君羊山、树木、名胜、战迹、中央、美丽。多音字：薄（b㡯）被子、薄（b㳯𜉨𗣀‚ 𐟌🠨👤𙉨𘎥义词近义词：清晰、清楚。反义词：清晰—模糊、隐隐约约—清清楚楚。 𐟌篸词语积累 ABC式：点点星光、蒙蒙细雨、丝丝入扣。重复词：隐隐约约、模模糊糊、腺腺。通过这些详细的梳理和笔记，可以更好地理解和掌握《日月潭》这篇课文的内容和要点。

对外汉语老师必备：高效拼音标注工具推荐拼音标注是每位对外汉语老师日常工作中不可或缺的一环。虽然之前推荐过cchatty的拼音转换功能，但它在处理课件或习题时可能显得有些繁琐。今天，我要分享一个我日常使用的工具：方正楷体拼音字库。这个字库是一个字体库，使用起来非常方便。在我们编写课程时，只需直接使用这个字体，拼音就会随着汉字的出现而自动出现，省去了手动标注的麻烦。下载并安装这个字库后，你可以看到它有6种模式，例如“01”模式转换出来的“觉”是“jiao4”，而如果你想用“jue2”，只需切换到“02-06”模式即可。需要注意的是，中文的多音字较多，转换后记得通读检查一遍。通过这个工具，可以有效提高备课效率，快来试试吧！𐟓š✨

二年级语文多音字全攻略𐟓š 𐟎‰二年级语文上册多音字大集合！𐟎‰ 𐟑€看：看（kan）、看见（kan） 𐟌𑩕🯼š长城（chang）、成长（zhang） 𐟐⥜𐯼š慢慢地（de）、土地（di） 𐟌𑧧：种类（zhong）、种田（zhong） 𐟐楏꯼š一只（zhi）、只有（zhi） 𐟘𔨧‰：觉得（jue）、睡觉（jiao） 𐟐Ÿ当：上当（dang）、当心（dang） 𐟌𓧩𚯼š空间（kong）、空闲（kong） 𐟒𜥹𒯼š干净（gan）、干部（gan） 𐟌𘦼‚：漂泊（piao）、漂亮（piao） 𐟓𘧛𘯼š相信（xiang）、相片（xiang） 𐟒”倒：倒下（do）、倒水（dao） 𐟚𖢀♂️行：行走（xing）、行家（hang） 𐟑楰‘：多少（shao）、少年（shao） 𐟓š教：教书（jiao）、教育（jiao） 𐟔쥏‘：发明（fa）、假发（fa） 𐟎’背：背着（bei）、背包（bei） 𐟔„转：转身（zhuan）、转动（zhuan） 𐟌Ÿ了：了解（liao）、好了（le） 𐟒ꧻ“：结实（jie）、结束（jie） 𐟌…朝：朝阳（zhao）、朝向（chao） 𐟓–数：数落（shi）、数学（shu） 𐟑䤸𚯼š为人（wei）、因为（wei） 𐟓š还：还书（huan）、还有（hai） 𐟓量：测量（liang）、力量（liang） 𐟌篸难：困难（nan）、灾难（nan） 𐟌ž闷：闷热（men）、纳闷（men） 𐟘𖦒’：撒谎（sa）、撒水（sa） 𐟑€都：都是（dou）、首都（du） 𐟏𚦝†：旗杆（gan）、笔杆（gan） 𐟔ꧣ诼š折磨（mo）、磨房（mo） 𐟌Š没：没有（mei）、淹没（mo） 𐟓⥏𗯼š号叫（hao）、口号（hao） 𐟎覨᯼š模样（mo）、模糊（mo） 𐟘„兴：兴奋（xing）、高兴（xing） 𐟐”几：几乎（ji）、几个（ji） 𐟐𞧬𜯼š笼子（long）、笼单（long） 𐟓‹分：分开（fen）、分外（fen） 𐟛𖦉：扁舟（pian）、压扁（bian） 𐟎𕤹：音乐（yue）、快乐（le） 𐟒奆𒯼š冲动（chong）、冲着（chong） 𐟛᯸担：担心（dan）、扁担（dan） 𐟌Ÿ宁：宁可（ning）、安宁（ning） 𐟒ꥰ𝯼š尽管（jin）、尽力（jin） 𐟚€将：将来（jiang）、将领（jiang） 𐟏ƒ‍♂️奔：奔波（ben）、投奔（ben） 𐟑䥈민š别人（bie）、别扭（bie） 𐟧𙦉민š扫地（sao）、扫带（sao） 𐟎𕥈민š别扭（bie）、扫带（sao) 𐟌Ÿ鲜：新鲜（xian)、鲜为人知（xian) 𐟌Ÿ禁：忍俊不禁（jin)、禁止（jin) 𐟌Ÿ载：载歌载舞（z㠩)、载重（z㠩) 𐟌Ÿ脏：肮脏（z䁮g)、心脏（z䁮g) 𐟌Ÿ调：调动（diao)、调节（tiao) 𐟌Ÿ扎：包扎（z䁩、挣扎（zh㡩 𐟌Ÿ落：落下（lao)、丢三落四（lao)、落枕（lo) 𐟌Ÿ铺：铺垫（pu)、床铺（pi) 𐟌Ÿ挣：挣扎（zheng)、挣断（zheng) 𐟌Ÿ应：应该（ying)、答应（ying) 𐟌Ÿ剥：剥皮（bao)、剥削（bo) 𐟌Ÿ泊：血泊（p㲩、停泊（b㳩

七年级语文《散步》教学大纲 𐟓š 介绍作者及写作背景：首先，向学生介绍《散步》的作者和写作背景，帮助他们更好地理解文章的历史和文化背景。 𐟓– 重点字词教学：教授课文中的重点生字词、多音字、形近字及词语释义，并通过游戏的方式检测和巩固学生的知识。 𐟎䠦•𔤽“感知：让学生分小组进行角色朗读，同时以记叙散文的六要素为切入点，对文章进行整体感知。接着，进一步分析四个角色的性格特征，引出“这是一个什么样的家庭”的问题。 𐟔 分歧部分：引导学生找到课文中出现分歧的部分，并分析“大词小用”的写作手法。让学生尝试找出原文中的其他句子进行分析。 𐟌𓠥†™景句子教学：过渡到课文中的写景句子，提供答题模板，然后进行重点句子的分析。通过这样的教学步骤，学生不仅能够掌握课文的基本知识，还能深入理解文章的主题和写作技巧。

𐟓š 四年级上册语文彩色课课贴精选 𐟓– 𐟌ˆ 第1课《观潮》 𐟓Œ 多音字：薄（bao）、号（hao）、笼（long） 𐟓Œ 近义词：屹立（耸立）、依旧（依然）、笼罩（覆盖） 𐟓Œ 反义词：风平浪静（波涛汹涌）、人声鼎沸（鸦雀无声） 𐟓Œ 重点词语：人声鼎沸、山崩地裂 𐟓Œ 词语搭配：蒙蒙的薄雾、隆隆的响声 𐟌Ÿ 第2课《走月亮》 𐟓Œ 多音字：载（z㠩）、鲜（xi䁮）、模（m㺯𜉊𐟓Œ 近义词：柔和（轻柔）、奇妙（奇特）、喜欢（喜爱） 𐟓Œ 反义词：柔和（强烈）、明亮（暗淡）、新鲜（陈旧） 𐟓Œ 重点词语：镀亮、田埂、闪闪烁烁 𐟓Œ 词语搭配：柔和的月光、高高的点苍山 𐟍€ 第3课《现代诗二首》 𐟓Œ 多音字：尽（jin）、归巢（chao） 𐟓Œ 近义词：归巢（回巢）、霸占（抢占） 𐟓Œ 反义词：坚硬（柔软）、清晰（模糊） 𐟓Œ 重点词语：偷渡、霸占、归巢 𐟓Œ 词语搭配：头白的芦苇、河边的草塘 𐟌Œ 第4课《繁星》 𐟓Œ 多音字：模（mu）、模糊（m㩩） 𐟓Œ 近义词：梦幻（幻想）、仿佛（好像） 𐟓Œ 反义词：热闹（安静）、清楚（模糊） 𐟓Œ 重点词语：密密麻麻、静寂、半明半味 𐟓Œ 词语搭配：静寂的夜、明灭可见的星星 𐟌𑠧쬵课《一个豆英里的五粒豆》 𐟓Œ 多音字：蔓（man）、露（lu） 𐟓Œ 近义词：僵硬（呆板）、舒适（舒服） 𐟓Œ 反义词：僵硬（灵活）、黑暗（光明） 𐟓Œ 重点词语：预感、青苔、窗框、洋溢 𐟓Œ 词语搭配：丰满的豆荚、广阔的世界、温暖的太阳光 𐟔젧쬶课《夜间飞行的秘密》 𐟓Œ 多音字：塞（sai）、屏（ping） 𐟓Œ 近义词：启示（启发）、灵巧（灵活） 𐟓Œ 反义词：敏锐（迟钝）、清楚（模糊） 𐟓Œ 重点词语：敏锐、灵巧、雷达、超声波 𐟓Œ 词语搭配：横七竖八、灵巧的手指、灵敏的鼻子 𐟚€ 第7课《呼风唤雨的世纪》 𐟓Œ 多音字：纪（ji）、改（gai） 𐟓Œ 近义词：改观（改善）、联系（关联） 𐟓Œ 反义词：依赖（独立）、探索（发现） 𐟓Œ 重点词语：呼风唤雨、科学技术、灿烂前景 𐟓Œ 词语搭配：飞速发展、探索未知、科技改变生活 𐟦‹ 第8课《蝴蝶的家》 𐟓Œ 多音字：避（bi）、震（zhen） 𐟓Œ 近义词：躲避（躲藏）、震撼（震动） 𐟓Œ 反义词：轻盈（笨重）、柔弱（强壮） 𐟓Œ 重点词语：轻盈、柔弱、湿漉漉 𐟓Œ 词语搭配：银色雨幕、密集雨点、低沉天空

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