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制的组词有什么在线播放_制的组词有什么例子(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

制的组词有什么

𐟌𘤻Š日练字挑战：香字的奥秘𐟌𘊰Ÿ“œ 百日练字第111天 𐟎蠤𛊦—姻ƒ字主题：香 𐟔 结构解析：香字属于上下结构，上窄中宽，书写时需注意上下部分的平衡。 𐟖‹️ 笔画数量：香字共有9画，书写时要保持笔画的流畅和连贯。 𐟓œ 繁体字形：香的繁体字有多种写法，包括㿝、䅨、薌、麘、稥等。 𐟌🠧𛄨交𞋯𜚊香气：指气味芬芳。花香：形容花的香气。 𐟓š 释义：香字的基本含义是气味芬芳，与“臭”相对。香的原料或制成品，如香水、香皂等。形容食物味道好或睡眠舒适。受欢迎的，如香气四溢的餐厅。味美，如香甜可口的食物。 𐟧頨𐜨ﭯ𜚥ƒ里归人一日还。（打一字）答案：香。 𐟓 书写要点：上下结构，上窄中宽，保持平衡。中间部分略窄，横画写短，保持整体协调。撇捺舒展，竖对短撇，形成稳定结构。 𐟌Ÿ 初心：助力每一位同学写好中国字，考试不吃亏！

幼小衔接：这样教识字，孩子爱上学习！ 𐟌Ÿ 孩子到了识字年龄，该如何引导他们学习呢？试试这套《甲骨文涂色本：汉字简笔画》吧！ 𐟎蠨🙥嗤𙦤𛥥…視𐧚„角度引导孩子们理解汉字，而不是简单地让他们记住字形。例如，“王”字，传统的识字方法会告诉孩子们：“王”是三横一竖，横平竖直，中间一横短，下面一横最长，可以组词为“国王”。但在《甲骨文涂色本：汉字简笔画》中，我们会告诉孩子们：“王”其实是一把大斧子，下面一横是斧子的刃，古代国王拥有这样的大斧子。这种全新的解释方式，让孩子们更容易理解汉字的来源和意义。 𐟑‘ 在这本书中，我们重新回到不识字的阶段，像对汉字和汉语完全陌生的外国孩子一样，从汉字的起源开始，探索它们是如何诞生的，为什么这样写，为什么能表示特定的意思。 𐟎蠩€š过“涂色”活动，孩子们不仅能加深对汉字诞生场景的认识，还能锻炼他们的动手能力。书中的“原创插画”既还原了汉字的字形和诞生场景，又简洁、明丽、充满童趣，像一幅幅汉字的童年写真。每个汉字的图画上都有一段简短的文字说明，家长和孩子们在亲子共读时，可以展开互动交流。书页采用易涂色的特种纸张印制，纸感舒适，护眼，涂画方便，着色效果和体验都很不错。 𐟎 寒假大放送！只需19.9元，就能把这本书带回家！快来试试运气吧！

三年级语文学习计划：家长必看！每个学期开始，我都会和孩子一起制定本学期的学习计划。今天，我们来聊聊三年级下学期的语文学习计划。 𐟓š 一、字词基础要扎实语文课本后面的写字表、识字表和词语表是必须百分百掌握的。不管是一二年级的二会字还是三四年级的四会字，我们一律按四会来要求。每天用课本后的表和默写100来排查，确保每个字词都过关。 𐟓˜ 二、预习要有方法预习不是要把所有内容都学会，而是为上课留有空间。我们采用三步预习法：第一遍看什么？第二遍读什么？第三遍想什么？预习不用太复杂，20分钟左右的预习就够了。 𐟓– 三、课堂专注不掉队上课一定要专心听讲，跟紧思路，不做与课堂无关的事。做笔记要简洁明了，不要为了漂亮的笔记而耽误听课。有问题及时课后问老师或同学，不带问题回家。 𐟓 四、复习要吃透课本字词要听写、默写、组词、造句，吃透每一个字词。句式和修辞要吃透，课文要理解背诵，延伸的知识也要理解和掌握。 𐟓š 五、大量主题阅读小学阶段是阅读的黄金期，有时间可以多阅读。阅读不仅能积累好词好句为写作文打好基础，还能积累各方面知识。每周、每月读什么主题都需要规划好。阅读方法也要培养，好的书要学会精读。 𐟓˜ 六、阅读理解练习不可少阅读理解是大语文中的重点，有方法有诀窍，需要练习。阅读理解也能促进其他科目的提高，必须重视。 𐟓– 七、作文勤练笔从口头表达开始，鼓励孩子多讲故事，多交流打磨表达。然后从口头过渡到书面小作文，写得好的及时表扬鼓励，让孩子越来越爱写。希望这些计划能帮助孩子更好地学习语文！

儿子一年级语文考了99分，妈妈问:“就差一分，错哪儿了?”儿子委屈地说:“饺能组水饺，饺子，还能组什么?”妈妈愣是想了好久，眉头紧皱，说：“这一分我们不要了……” 儿子语文考试考了99分，垂头丧气地回来。他委屈地问妈妈：“饺能组什么词’？我写水饺、饺子，还有其他什么…我怎么想都想不起来了。” 妈妈愣了一下，随即思索：“饺子可以组什么？我记得饺子还有一个词来着……”她的眉头紧锁，拼命在脑海里搜索相关的词汇。妈妈想了一会儿，然后自信地说：“我们还可以说饺子馅，在包饺子的时候要放馅啊！” “可是，考试要求的是能组词，而不是词组，”儿子略显失落，用力摇头。妈妈努力地帮儿子寻找答案，可她的思维也陷入了僵局。儿子想了半天，忍不住嘟囔：“难道真的就没有了吗？” 她看着儿子，心里也开始着急：“可不能因为这一分就不高兴啊，99分已经很棒了！” “我知道，可我还是想满分𐟒‚”儿子的神情黯淡下来，眼泪在眼眶中打转，努力抑制着：“我就差这最后一分了，感觉自己还不够努力。” “宝贝，不用太在意，你在妈妈心目中永远是最棒的。”妈妈看着儿子，心里也有些无奈。 “可是我想知道答案啊！”小男孩执着地盯着妈妈，希望能够得到一个解释。 “当然，但是如果你以后遇到相同的问题，就多想想。生活中，有些问题并没有绝对的答案。”妈妈微笑着，尽量让儿子的情绪稳定下来。 “但是我还是想知道还有什么词。”小男孩依旧困惑，心中的疑惑像一颗小石子，落入他的心湖，荡起层层波纹。朋友们，你们知道还可以组什么词吗？请大家帮忙想一想！ #默认# #饺子馅# #饺子馅配方# #酸菜馅饺子# #斑块像饺子血栓是露了的馅#

“仁”组词手抄报嘿嘿，大家好呀！最近我制作了一份超有趣的手抄报，主题是“以'仁'为名”哦！𐟓𐢜襈𖤽œ过程真的好有趣，而且感觉超有成就感！你们觉得“仁”这个词有哪些深意呢？好期待和大家分享我的作品，同时也想看看你们对这个主题有什么独到的见解！𐟤”𐟒슊记得留言告诉我你们的想法哦，一起探讨“仁”的奥秘吧！𐟑‡𐟒찟ŒŸ 期待你们的互动，一起让这个话题更加热闹起来吧！𐟎‰𐟎‰

孙子语文考了99分爷爷问他:“还有一分错在哪？”他说:苹果的苹除了组词“苹果”还能组什么呢”？？爷爷想了很久尴尬的说；这一分不要也罢，爷爷也不会了…… “哟呵！我的乖孙子，这次语文考了99分，可真厉害啊！”爷爷拿着孙子的试卷，满脸都是抑制不住的骄傲。孙子在一旁嘿嘿笑着，小脸蛋上泛着红晕。 “不过，”爷爷话锋一转，“还有一分错在哪啦？”孙子一听，小眉头皱了起来，嘟囔着说：“爷爷，有个组词题我不会。它问苹果的‘苹’除了‘苹果’还能组什么呢？” 爷爷一听，来了兴致，摸着下巴就开始琢磨。他先是在屋子里走了几个来回，嘴里念念有词：“这‘苹’字，平常咱就只知道‘苹果’啊。”孙子在一旁眨着大眼睛，眼巴巴地看着爷爷，仿佛爷爷就是那个能给出答案的救星。爷爷坐了下来，闭上眼睛，努力地在脑海里搜寻着。时间一分一秒地过去，爷爷额头都开始冒汗了。他把自己这辈子知道的词都过了一遍，可就是想不出还有啥能和“苹”字搭配的。 “爷爷，您想到了没？”孙子有点着急地问。爷爷尴尬地笑了笑，摇摇头说：“这……爷爷也不会了。”孙子有点失望，低下了头。爷爷见状，赶紧把孙子拉到身边，笑着说：“乖孙子，这一分不要也罢。你瞧，爷爷都这么大岁数了，也被这题难住了呢。你能考99分已经是超级棒啦！”孙子听了爷爷的话，心情似乎好了一点。 “走，爷爷带你去买个小蛋糕，奖励奖励你。以后咱们遇到这种题啊，就多查查字典，说不定就能找到答案啦。”爷爷拉着孙子的手，往屋外走去。在路上，爷爷还在念叨着：“这‘苹’字还真怪，除了‘苹果’还能组啥呢？”孙子在一旁听着，突然灵机一动说：“爷爷，说不定以后我们学更多知识了就能知道啦。”爷爷哈哈大笑起来：“对，对，我的孙子真聪明，以后肯定能知道。”爷孙俩的笑声在街道上回荡着，那丢失的一分带来的小小遗憾，也被这温暖的亲情给冲淡了。你们有谁知道苹果的苹还能组成什么词语吗，在评论区打出来一起讨论哦！

关于语文这个学科，在小学不同阶段，课内投入跟家庭辅学应该是个什么比重？【一、二、三】年级这个阶段的孩子刚刚步入小学，识字量不大，处在大量积累词汇的黄金关键期！学校里做到紧跟课内，进行阈上学习。对于字词，该抄的抄（课后单字组词抄写），该默的默（每课的生字词无缺漏），该背的背（必背课文古诗词日积月累部分熟背过关），该练的练（设置练字机制每天不求量但求把每日字帖当成习惯细水长流）。家庭里根据年龄特点，进行阈下学习。学校里提升的是识字量（针对于“字形字音”的积累），家里提升的是词汇量（“针对于“字义词义”的积累），两者都要有，两者都要抓。不能搞错位。而词汇量的提升离不开高质量素材的投喂，此刻不能阅书但可听书，可听各种未来很久才会阅的大部头，比如“人文历史”，比如“天文地理”，比如“文学哲学”…… 【四、五、六】年级四年级后，孩子的语文开始分化，这个时候注意关注考试成绩（只是关注不是在意），家庭可依据成绩去判断孩子接下来语文方向。 4-6年级考试“经常”90分以上，“偶尔”85分左右，这足矣说明孩子在校内，就已把课内都消化吸收了。这个时候，家庭里要着重践行语文未来才会体现的——更高阶能力培养！因为小学阶段，即使在校内语文成绩的高分段，这也并不能反映出孩子真实语文水平，因为更复杂的东西，考试它不考！家庭时间用来多读书，读好书！“阅读阅读阅读”，就是这个年龄段的最重要，一定且肯定的最重要——没有之一！！反之，如果4-6年级，课内不扎实，体现在成绩“经常”80以下，甚至70多，60多，这个时候家庭辅助时间建议要优先给课内: 具体可从以下三点入手（1）字词抄默重点课文背默（2）课堂笔记整理朗读能成诵（3）单元习作精细打磨写出满意的范文考试直接套用娃跟娃不同，问题跟问题不同，年龄段跟年龄段不同，根据自身情况，做好规划和执行！这长长的辅学路上，愿你愿我，都能内心笃定，从容前行！「宣的新见」

如何在考前27天逆袭专业课？去年这个时候，我的专业课还没背完，主观题也没练过。直到上考场，我都没完整模考过专业课。但我还是成功上岸了一所985院校！𐟎‰ 𐟒š 如何背诵专业课每天至少留8小时，分上午和下午，对应考试的上午场和下午场。背的时候记得分点和关键词，边背边画，画出框架，用象形记忆来强化得分点的记忆。不强制要求自己背得完整，背多了自然而然记得牢。用真题勾出重点章节来，按照重点来背，抓大放小。考前模拟一到两次，用反向输出的过程来强化自己的背诵效果。 𐟒› 简答题的构成定义先行——定义是得分点要素组合下定义：一个落脚点+若干个前提；常见的前提有：主体、依据、行为方式、客体、对象、程序、目的、限制性条件等常见的落脚点有：某种法律规范的总和；某种利益或权利；某种义务；某种客观事实；某类人；某种行为；某种制度等正反两说下定义：先正面说是什么有什么，再反面否定它不是什么没有什么套用上位概念下定义拆词法下定义：把几个字组成的词语拆开分别组词解释罗列要点自己分层：一般一句完整的话到句号就是一个点；用不同的角度写，例如：主体、行为方式、对象或者客体、程序等自己补充：拆解定义、上下位概念和同类概念帮助扩写展开内容：选择一两句解释性的话背下来就可以啦 𐟎‚ 坚持到现在的你已经很棒啦！专业课背不下去是很常见的事情。实在背不下去就换一下政治和英语来学一会儿。专业课300分是大头，一定要拿下！ 𐟒• 要相信现在焦虑的时刻都是未来迷茫的你向现在的你发出的信号。再坚持一下吧，马上就要上岸啦！看到这里的宝宝一定都是研究生！祝大家都能心想事成，顺利上岸！

小普娃的识字之旅：工具篇刚开始的时候，我每周在黑板上写几个字，告诉小普娃这些字怎么读、什么意思，还能怎么组词。比如“东”、“东西”，她会联想到幼儿园学到的儿歌“东张西望排队排不好”。虽然能记住一些字，但认字的速度比较慢，效果一般。后来，有朋友推荐了悟空识字APP。亲测后发现，这个APP的动画画面真的很吸引小孩子。小孩子刚开始是图像式记忆，看到象形的内容能联想记忆，这种方式让他们能快速记住这些词和字。结合APP和小黑板，小普娃认了一些字。不过，后来因为她开始学线上英语了，我不想让她用眼过度，所以就暂停了悟空识字的学习。悟空识字的优点是有画面、有指读、有拆分字的笔画，还能单元复习、学新词。如果顺利学完，共计能认1200字。不过，缺点是电子产品对眼睛有伤害，需要严格控制时间。接着，我引入了《幼儿必学800字》这套书。这本书可以让小普娃自己点着跟着读。我家这娃超级执拗，一旦开始了就会停不下来，会把一本书从头点到尾。偶然间我发现她会认“腰”“胃”等字了，这种小确幸还是挺让人开心的。如果家里有小达人点读笔的，可以配一套，有字、有词、有造句、有画面，比较全面。悟空识字暂停后，我又引入了四五快读。四五快读是很多妈妈推荐的一套学前认字丛书，共7册，6册认字，1册是故事集。每课设计的都有“宝宝读短文”环节，这个环节既能帮助他们复习旧字，又很好地检验他们是否记住了新学的字，同时还能帮助他们理解每个字的意思，最后还锻炼了他们大声朗读的能力。四五快读的优点是有家长教学指导，字大且重复，后面还有字卡，字卡可以拿下来，可以玩认字游戏、组词游戏。缺点是书是好书，但画面比较少，所以需要运用各种方式激发小孩子的兴趣。为了让孩子一边学一边激发兴趣，同时让孩子有成就感，我又买了《我会自己读》这套书。这套书分成8级，逐级递升，既适合学前儿童，也可以作为幼小衔接乃至小学小低段的读物。画面精美，每个系列六本书，总有一款适合娃。比如有冰雪奇缘的、有玩具总动员的、有海底小纵队的、有苏菲亚小公主的，男孩女孩都适合。字大，有点基础的小朋友能自己读懂里面的意思，还是会小有成就感的。可以在孩子认字一段时间后引入，效果相当不错。

二年级语文生字默写神器，家长老师都爱！ 𐟎‰ 想要让孩子在语文学习上更上一层楼吗？𐟌Ÿ 那就来试试这套专为二年级学生设计的语文生字默写小卡片吧！𐟓š 𐟑€ 每一张卡片都精心制作，正面是生动的生字宝宝，背面则详细标注了音序、笔顺，还有助于孩子组词的提示。𐟒ኊ𐟕𐯸 只需每天抽出10分钟，和孩子一起翻阅卡片，朗读、默写，轻松巩固语文基础知识。𐟓– 𐟌ˆ 卡片设计色彩鲜艳，图案可爱，能迅速吸引孩子的注意力，让他们在游戏中学习，爱上语文。𐟎芊𐟚€ 无论是在车上、饭前饭后，还是其他碎片时间，都可以利用这些小卡片进行学习，效果显著。𐟒ꊊ𐟏ƒ‍♀️ 快来和孩子一起PK默写速度，让学习变得更加有趣和高效吧！𐟒–

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