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磨课反思最新视觉报道_磨课的收获与感悟(2024年11月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

磨课反思

𐟎卑›教反思：物理老师的跨界挑战 𐟔为期三天的市级比赛已落幕，作为物理老师的我，首次踏入了陌生的赛道。𐟘“抽签时，我暗自担忧，周围都是心理学老师，经验丰富，我该如何脱颖而出？ 𐟒ᥛž顾比赛，我深感自己的不足： 1️⃣ 面对16位参赛老师中，仅有我和两位非心理学老师，经验不足让我倍感压力。 2️⃣ 课件制作虽不差，但美观度有待提升，影响了观感。𐟎芊3️⃣ 磨课次数太少，与经验丰富的老师相比，我仅磨了一次课。𐟓š 4️⃣ 作为物理老师，我对生涯规划的认知有限，视野和眼界都需拓宽。𐟌 5️⃣ 尽管多次参赛，但紧张感依然存在，上台时还是有些卡顿。𐟘“ 6️⃣ 面对榆林中学的学生，我没想到有那么多学生不带笔，这让我措手不及。𐟖Š️ 7️⃣ 比赛受天时地利人和影响，我与早上的课程有重复，课堂氛围略显沉闷。𐟘” 8️⃣ 时间把控是我在市里上课时的一大问题，本应叫一名学生分享，却叫了三名，导致超时被吹哨。⏰ 𐟔妜ꦝ导Œ我要多读书，努力提升自己，期待在下次比赛中取得更好的成绩！𐟌Ÿ

优质课大赛：三周磨课后的失望与反思 1. 𐟓… 十月初，我接到了通知，国庆后要加班准备参赛。虽然有些忍耐，但想到初赛的胜利，还是觉得值得。初赛时，我凭借自己的努力和团队的帮助，顺利过关。 𐟔„ 接着，就是每周两次的磨课，持续了三周。我不断修改课件和教学设计，甚至自学了视频剪辑和PPT制作。虽然辛苦，但为了自己的职业发展和团队的支持，我坚持了下来。 𐟎‰ 在十月末的比赛中，我发挥得很好，无论是教学设计、PPT质量，还是教姿教态和学生的活跃度，都得到了其他老师的一致好评。我以为一等奖稳了。 𐟤” 然而，比赛结束后，教研员却对我有不同的评价。他们指出了一些细节上的不足，甚至质疑我是否磨课了。我感到非常无奈，因为优质课大赛的初衷是为了展示教学成果，而不是人情世故。 𐟏† 最终，我虽然没有拿到一等奖，但前三名中有一个公认讲得不如我的选手却获得了奖项。这让我感到非常困惑，因为视频质量不高，学生的学习热情也没有被激发。 𐟘“ 现在，我对优质课大赛的公平性和评价标准产生了怀疑。比拼的不仅仅是实力，更是人情世故。我决定不再参加类似的比赛，选择摆烂。 𐟔š 这是一次令人失望的经历，但也让我深刻反思了自己的教学和参赛心态。希望未来能够更加专注于教学本身，而不是过多的外部因素。

𐟓š磨课之旅：面积的认识与探索𐟔 𐟎“在小学数学的教学旅程中，磨课是一种不可或缺的环节。对于“面积的认识”这一课题，磨课团队进行了多次尝试与反思，以期达到最佳的教学效果。 𐟓–首次执教，教师通过生动的实例与学生的互动，让学生初步感知面积的含义。通过“看一看、比一比、说一说”等活动，学生逐渐理解了面积就是物体表面的大小。然而，在教学过程中也发现了不少问题，如学生对封闭图形的理解不够深入，对周长与面积的区别也模糊不清。 𐟒ᥜ解訯𞨿‡程中，教师团队针对这些问题进行了深入的研讨，并提出了改进方案。在第二次执教时，教师通过丰富的感性素材，如让学生摸一摸、找一找生活中的面积，进一步加深了学生对面积的理解。同时，教师还通过“涂一涂、量一量”等活动，让学生在实际操作中感受面积的大小，从而培养学生的空间观念和数学核心素养。 𐟎‰经过多次的磨课与反思，教师团队最终形成了成熟的教学方案。在第三次执教时，教师以构建深度学习课堂为目标，引导学生多感官参与学习，让学生在自主表达、动手操作中体验知识的形成过程。同时，教师还注重知识的迁移与应用，让学生在日常生活中感受数学的魅力。 𐟌Ÿ通过这次磨课之旅，教师团队不仅提升了自身的教学水平，还激发了学生对数学的热爱与探索欲望。在未来的教学道路上，教师团队将继续以磨课为契机，不断优化教学方法与手段，为学生创造更加高效、有趣的学习环境。

国家英语公费师范生如何提升自我？ ✨作为国家英语公费师范生，我的主要精力集中在两个方面：英语和师范技能。 ✨首先，谈谈英语方面：我的英语能力曾经多次让我失望。大一的成绩显示，我的专业排名仅为33%。但我从未放弃，尽最大努力提升自己的能力。结果证明，我的努力是有效的，学业成绩有了显著提高。如何提升？在保持身体健康和心理健康的前提下，以年级第一为目标努力奋斗。不要关注具体的人，只盯着那个位置，看看自己与它的差距。大学综测是对一年学习的回顾，通过反思总结，找出自己与年级第一的差距。例如，英语专业中，视听说课程我拿了80分，而年级第一拿了95分，这说明我的听力有待提高。结论是：练习听力。方法多种多样，有人反对死记硬背，有人强调技巧。不管用什么方法，只要能进步就行。当你的成绩逐渐提高，离年级第一越来越近时，你会找到适合自己的方法，继续进步。 ✨接下来，谈谈师范技能：作为师范生，师范技能至关重要。如果师范技能差，那真的不行。要认真上好学校开设的师范技能课程，记不住就做笔记，能力不够就多练习。抓住课堂上的机会，大胆展示，现场反馈最为深刻。自己讲得好不好，心里一清二楚。不好意思让同学帮忙磨课，就自己录视频。网络上有许多优质课，找自己讲的那一节课，把自己的视频和优质课对比。优质课不一定完美，但一定比我们强。承认别人的优秀，也是在提升自我的路上一件非常重要的事情。大家都知道师范技能包括哪些方面，哪方面差就补哪方面。在学校好好学理论，有机会就多练习讲课。实习时一定要抓住机会，实践是检验真理的唯一标准！这是你真正入职之前，最快提升自我的时间，你还有机会改正。

𐟌Ÿ团结协作，共同进步𐟌Ÿ 欣语学习之旅 𐟒ꠥ›⧻“协作，凝心聚力与志同道合的伙伴共同学习，携手成长 𐟌𑠦죨ﭥ�𙠯𜌨ˆ‘们更加优秀每一次的学习都是对自己的挑战和提升 𐟓š 交流促进，共同进步在欣语的学习中，我们不断拓宽视野，提升自我 𐟑袀𐟏밟‘颀𐟏려𛥦•™之道悟己身通过教学相长，我们不断探索新的知识领域 𐟌Š 扶摇借力，桃李成阴欣语学习，助力我们成为更好的自己 𐟒ꠥŠꥊ›把教科研成果转化为生产力在欣语的学习中，我们不断探索如何将知识转化为实践 𐟌𓠦•™而不研则浅，研而不教则空学习需要执着与坚持，我们在欣语的学习中不断前行 𐟓㠦죨ﭧ†者赋能开始喽勤教善研，勤学苦练，我们在学习中不断进步 𐟑袀𐟎“𐟧‘‍𐟎“ 且行且思，且悟且进每一次的磨课都是进步的号角，每一次的反思都是突破的信号 𐟌Ÿ 欣语学习日学习本无底，前进莫仿徨，我们在欣语的学习中不断积累 𐟌𑠥‹䥭楦‚春起之苗丫，辍学如磨刀之石学习不止步，方能阔步前行，我们在欣语的学习中不断成长 𐟔‹ 成长是动态的学习的路很长，也是最迷人的，我们在欣语的学习中不断探索 𐟒š 协作创新，心存高远与同频共振的伙伴们一起学习，一起成长，我们在欣语的学习中不断突破 𐟓𐟓š 每一次的学习不仅是汲取新知的方式更是不断拓宽思维边界，塑造全新格局的过程 𐟌Ÿ 欣语集团提升专业服务，取长补短，改变认知，不断讨论总结优化每一次的学习与输出都是成长点，我们在欣语的学习中不断进步 𐟌𘠤𘀧𞤦œ‰趣的欣语灵魂，一个有温度的欣语团队

平面向量数量积的坐标表示：课堂反思与收获今天真是收获满满的一天！我们讲解了平面向量数量积的坐标表示，这部分内容相对简单，学生们在课堂上表现不错。不过，早上第一节课确实有些学生犯困，看来下次需要准备一些有趣的动画效果或者音乐来提高他们的兴趣。高效课堂真的很重要！今天在第一个班上课时，发现有一个知识点没有讲清楚。关键在于学生们遗忘了太多三角函数的内容，对任意角三角函数的概念还不熟练。之后有时间的话，我会找些相关题目来讲解。渐渐发现，学生们存在的问题是眼高手低，懒得动手算。这让我想起了那句“最怕聪明人下笨工夫”。不同层次的学生往往不是智商问题，而是学习习惯和对待作业的态度不同。教育就是改变的过程吧，虽然有些学生可能装睡，但我们会尽力改变能够改变的，努力做好自己的工作！今天对我来说是收获满满的一天。近距离接触了如何磨课，对如何制作一堂好课有了新的认识。团队的力量真的很重要，虽然好的团队会很累，但收获颇丰。师父和老师们真的很棒，我也要继续努力！周末的竞赛课也准备得差不多了，明天继续努力学习吧！晚安𐟒䀀

𐟌Ÿ我与我的老师𐟌Ÿ 𐟌𑠦ˆ‘和我的老师，有着一段难忘的师徒情谊。在这段旅程中，我学到了许多宝贵的教育经验和人生智慧。 𐟑颀𐟏렦ˆ‘的老师，一位资深而充满智慧的幼儿教育工作者，不仅是我的导师，更是我的朋友和引路人。她以身示范，教会我如何安抚家长的情绪，如何关爱受伤的孩子，如何用正确的方式做好家长工作。在她的指导下，我渐渐学会了如何与家长沟通，如何依据孩子的兴趣调整教育方式。 𐟌ˆ 随着时间的推移，我开始有了自己的教学风格。老师鼓励我：“每个孩子都是独一无二的，我们要用心去发现他们的特点，去激发他们的潜能。”我将她的教诲融入教学实践，尝试着用不同的方式激发孩子们的兴趣，培养他们的创造力和想象力。 𐟔堦œ‰一种匠心，叫相互引领，有一种传承，叫师徒相授。从教以来，我积极进行园级公开课展示，每当开课前，老师总会悉心为我梳理教案。当我因考核课焦头烂额时，老师无论再忙都会抽出时间来听课，与我共同反思、磨课、调整教具，并提出针对性意见。 𐟌𑠥œ言师的带领下，我从一名初出茅庐的教育新手，逐渐成长为一名能够独立思考和实践的优秀教师。跟着她不断在童心世界里找寻教育的光。成长的路上虽磕磕绊绊，但从不崎岖，因为总有一双无形的手在支撑着我稳步前行。 𐟒ᠦˆ‘将怀着对教育的热爱与对孩子们的关爱，播种下知识的种子，收获智慧的果实，不断传递教育的火炬。

送教下乡：名师工作室的秋日之旅 𐟍‚清秋时节，正是收获的季节。为了将优质教育资源传递给乡村学校，我们名师工作室决定在2024年9月27日，来到某小学开展教学研讨和送教帮扶活动。这次活动为期一天，内容丰富多彩，包括课例展示、研讨交流与讲座分享。 𐟓š在研讨交流环节，两位老师分别就教学内容、实施策略、教学反馈和学生成长等维度，对课堂教学进行了分享、反思与交流。听课老师们也反馈了观课的收获与思考，就各自感兴趣的问题与作课老师进行了互动交流。名师工作室的领衔名师对与会老师的“沉浸式”参与研讨以及两位执教老师对课标理念的把握和落实给予了充分肯定。她围绕“如何从群文阅读的方向去整体建构大单元教学”的话题，对两节课的设计进行了大单元重构，使课标的落实可见可操作。 𐟎䨮𒥺祈†享环节中，工作室成员某老师为与会教师分享了题为《深度学习视角下“1+X”群文文本选择和课堂教学策略》的讲座。她结合教学中不同的课例，从“深度学习的特点与策略”“1+X群文阅读模式概念”“1+X群文文本的选择”“1+X的关系”“1+X群文阅读的基本课型”“课堂教学策略”六个板块阐述了对深度学习视角下如何选择“1+X”群文文本与如何进行课堂教学的思考，让在座老师们对此有了更清晰的教学方向。 𐟒쥜詚后的研讨环节中，两位作课老师交流了磨课经历，反思课堂教学目标达成的收获和感受。主持人吴建锋老师就群文教学分享了经验，并通过结合课堂教学，深入浅出地给出了策略，为教学指出方向。参与活动的老师代表们对这两节课进行评议，畅谈自己的收获与见解。 𐟍这次送教下乡活动不仅为乡村学校带来了优质的教育资源，也为名师工作室的成员提供了一个展示和交流的平台。相信通过这样的活动，能够更好地推动2022年版语文课程课标的实施理念在乡村教育中的落地生根。

新教师入职一年的成长感悟，快来看看吧！各位前辈和教师同仁们，大家好！我是某某某。今天非常高兴有这个机会和大家分享我入职一年来的成长感悟。我们82位新教师齐聚一堂，共同见证彼此的成长，真是人生中的一大幸事。这一年里，在培训学校的关怀下，指导老师的支持下，同事们的帮助下，我经历了一次次赛课、磨课、听课的过程。在这个过程中，我深刻体会到教师这个职业真的是一份“播种幸福，收获幸福”的工作。就像一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。回想一年前那个夏天，我们从大学毕业，满怀对未来的憧憬，走进了孩子们的童年。那时候的我，对教育充满热爱，但同时也有些手忙脚乱。每一次的课堂都像是一场挑战，我不断告诫自己要勤学习、多反思。幸运的是，学校的前辈们总是无私地分享他们的教学经验，在我迷茫时给予鼓励和关怀。学校也为我们青年教师搭建了学习提升的平台，让我在一次次交流分享、集中培训中汲取养分，对班主任工作和学科教学有了更加深刻的理解。记得有一次，师父告诉我，精彩的公开课学生不一定会收获很多，而扎实的课堂落实才是关键。只有每天精心准备，才能不怕“突然袭击”；只有用心用情地教导学生，他们的品行才会受益。这些适时的指导与鼓励，让我拨云见日，驱散心头的阴霾。如今，我已经从最初的心怀忐忑变得渐趋从容，一步一步站稳了讲台。我也终于明白，为什么前辈们反复给我们打“预防针”，说教师是一份“苦差事”。当老师需要耐得住寂寞，静待花开。那时的我还在困惑，当老师真的有这么大的压力吗？直到我真正走上工作岗位才有了深刻体会。班主任工作事无巨细，学科备课繁重紧张，推门听课、青年教师汇报课、督导课接踵而至，刚开始我常常倍感苦恼，压力如泰山压顶般袭来。经过时间的沉淀，我开始由衷理解，教师这份职业不仅仅是传授知识，更是一份与时俱进的工作，需要教育理念上的不断更新，更是一种使命和责任。正如教育家雅斯贝尔斯曾说：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。” “桃李不言，下自成蹊”，这是我成为教师以来一直秉承的信念。在这短暂的一年时间里，在教书育人的道路上，我想我是幸运的也是幸福的。成长虽磕磕绊绊，但路并不崎岖。我付出了汗水和泪水，然而收获的却是一份份充实的、沉甸甸的情感。在一点一点进步中由量变到质变，成长让我慢慢变成了更加理想的模样。 “捧着一颗心来,不带半根草去”我愿执着地把对教育的信念如潺潺流水般滋润教学的土壤，把对教育最赤忱的热爱化为点燃学生未来之路的明灯。相信今日含苞欲放的花蕾，他日一定能成为一株绚丽盛开的花朵！最后，我想用一句话来总结我的分享：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。就像在《百合花开》文章结尾所说的：不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。” 我的分享就到这里，谢谢大家的倾听！

𐟍‚2024年秋季幼儿园教研活动安排𐟓… 𐟓† 2024年秋季幼儿园教研活动安排如下： 1️⃣ 8月5日至8月9日：教师教研培训，学习如何制定教研计划。 2️⃣ 8月12日至8月16日：制定整个学期的教研工作计划，规划各班级教研主题。 3️⃣ 8月26日至8月30日：开展区域游戏研讨，预设计划，并讨论如何做好开学幼儿情绪安抚。 4️⃣ 9月2日至9月6日：组织教师学习发展指南、幼儿园标准化一日流程，并安排各年级教研组会议。 5️⃣ 9月10日至9月13日：探讨如何做好集体听课、评课、反思，并规范教案的书写格式及要求。 6️⃣ 9月18日至9月20日：中秋节活动安排及教研，各班环境创设比赛，征集优秀案例。 7️⃣ 9月23日至9月27日：组织教师集体听课，检查各年级公共区域游戏环境创设状况，探讨教玩具的制作。 8️⃣ 10月8日至10月12日：组织教师区域活动经验交流，集体磨课活动，课堂教学质量月。 9️⃣ 10月14日至10月18日：探讨秋季幼儿亲子运动会流程及活动，组织教师进行评课，并开展幼儿户外活动指导经验交流。 𐟔Ÿ 10月21日至10月25日：教师技能比赛活动，各年级组开展专题研讨，启动青蓝工程师徒结对仪式。 1️⃣1️⃣ 10月28日至11月1日：开展班级区域观摩活动，做好卫生全面教育工作，加强秋季传染病预防。 1️⃣2️⃣ 11月4日至11月15日：共同研究教研课题示范课案例，青年教师说课赛课比赛，组织教师集体听课，做评课及反思。 1️⃣3️⃣ 11月18日至11月22日：教学技能展示月，各教研观摩本组示范课，优秀教师优质课评比活动。 1️⃣4️⃣ 11月25日至1月29日：探讨大班幼小衔接课题，做好幼小衔接相关工作。以上是2024年秋季幼儿园教研活动的详细安排，希望对您的教研工作有所帮助！

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