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优秀教学设计权威发布_优秀教学设计案例语文(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

优秀教学设计

五年级《白鹭》优秀教学设计 𐟓š 教材分析《白鹭》是五年级上册第一单元的一篇精美的散文诗，描绘了白鹭的精巧美和和谐美。全文通过生动的描写，展现了白鹭的色彩、身段、觅食、栖息和飞行等画面，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱和赞美。 𐟎蠦•™学目标知识与技能：通过朗读课文，了解白鹭的外形特点和生活习性，感受其精巧美和和谐美。过程与方法：通过对比阅读，引导学生体会作者运用对比手法表达对白鹭的喜爱之情。情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，激发学生对美的追求和欣赏。 𐟓– 教学重点理解课文内容，感受白鹭的美。体会作者运用对比手法表达对白鹭的喜爱之情。 𐟖‹️ 教学难点理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的深刻含义。 𐟎젦•™学准备多媒体课件、白鹭图片、相关诗歌和散文诗资料。 𐟔 教学过程导入新课通过展示白鹭的图片，引导学生观察并描述白鹭的外形特点，激发学生对白鹭的兴趣。初读课文，整体感知学生自由朗读课文，了解课文的主要内容。教师引导学生抓住关键词汇，理解课文大意。精读课文，深入理解教师通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容。如：白鹭的外形有哪些特点？白鹭的生活习性是怎样的？作者为什么要用对比手法描写白鹭？对比阅读，感受诗意教师出示白鹤、朱鹭、苍鹭等图片，引导学生与白鹭进行对比阅读，感受白鹭的独特之处。学生分组讨论，交流自己的感受和体会。拓展延伸，激发兴趣教师播放相关诗歌和散文诗，引导学生欣赏和朗读。如：《静夜思》、《春夜喜雨》等，激发学生对美的追求和欣赏。课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调白鹭的美和作者的写作手法。引导学生思考如何在日常生活中发现和欣赏美。布置作业要求学生背诵课文，并写一篇关于自己喜爱的动物的短文，尝试运用对比手法表达自己的喜爱之情。 𐟌ˆ 板书设计白鹭外形美：色彩、身段、觅食、栖息、飞行喜爱之情：对比手法、生动描写、诗意语言

田家炳说课攻略𐟓š，速看！大家好，今天我想和大家分享一下我在田家炳中学进行心理健康教育说课稿的准备经验。这个说课稿适用于所有心理健康教育说课，时间大约五分钟。虽然这是一个通用模板，但如果你时间充足，最好还是针对每个小主题做更详细的准备。下面我会详细介绍这个说课稿的六个部分：说教材𐟓– 首先，你需要熟悉《中小学心理健康教育指导纲要》。根据你的学段和课题，快速定位到《纲要》中的教学内容。说学情𐟑𖊥…𖦬᯼Œ你需要了解青少年阶段的主要特点。可以回顾一下发展心理学中关于青少年的章节。有些主题需要细分为青春期和青年早期，也就是初高中两个阶段。说教学目标𐟎•™学目标可以从认知、能力和情感三个层次来设定。可以多看看优秀教学设计的教学目标，看多了自然就能写出来啦～说教学重难点𐟔 重难点可以根据教学目标来设定。一般来说，重点就是本节课的主线，难点则是让学生学会从积极的视角看待问题，掌握技巧和方法并应用于实际。说教法学法𐟓š 心理健康教育所能采用的教法和学法就那么多，提前背下来，在设计时尽可能多的应用。但课程主线要清晰，不能为了用多样的教法和学法就东拼西凑一堆活动。说教学过程𐟕𐯸 最后，你可以根据团体动力学理论，将教学过程分为：团体热身阶段、团体转换阶段、团体工作阶段、团体结束阶段。每个阶段简要介绍一下教学流程和设计的意图。总的来说，田家炳说课和答辩部分只占了20%的分，且说课时长也只有五分钟，所以最重要的还是无生试讲部分。出彩的教学设计和从容的教姿教态才是必胜法宝！所以一定一定多看优秀教学设计，多对镜练习教姿教态哦～希望这些经验对大家有所帮助，祝大家在田家炳说课中取得好成绩！𐟓š✨

𐟏†优秀教学设计《平均数的再认识》 𐟓š教材分析：北师大版五年级下册的《数据的分析》章节，属于“统计与概率”部分。学生在四年级已经经历过一些数据收集的过程，并能用适当的统计图表反映数据信息。本节课将进一步学习数据的分析，旨在通过对数据进行分析，进而作出判断和预测，能够描述一组数据。 𐟎秊™学目标：知识与能力：了解平均数的统计意义，掌握求平均数的方法。过程与方法：通过实际计算，让学生掌握计算平均数的方法，特别是简便计算方法；通过提高公交免票线、解释免票线的合理性，让学生更进一步了解平均数在生活中的应用。情感态度与价值观：感受平均数与生活的密切联系及其应用价值，体验数学学习的乐趣。 𐟔教学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。 𐟛 ️教学难点：能运用平均数灵活地解决实际问题。 𐟓Š教学准备：学生学习准备：学生在课前利用本节引例中“泉州市将6岁儿童免票线由1.2M调整为1.3M”，对学生进行前测，发现学生对平均数概念的认识不清，还有部分学生不会求一组数据的平均数。教辅工具准备：多媒体教学设备。 𐟎‰教学设计亮点：从问题出发，逐步发现统计问题需要进行平均数的计算。通过一个简单的新闻消息，引导学生运用数学语言进行描述，引入平均数的概念。从实际问题出发开展数学活动，让学生经历用平均数描述数据的方法。通过实际计算，让学生掌握计算平均数的方法，特别是简便计算方法。通过提高公交免票线、解释免票线的合理性，让学生更进一步了解平均数在生活中的应用。 𐟓š教学活动流程：激发情趣，导入新课：通过新闻消息引发学生思考，提出数学问题。自主探究：学生讨论并提出问题，教师引导解答。角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生在体验中学习新知。计算练习：学生独立完成计算任务，教师巡视指导。课堂小结：总结平均数的意义和重要性。 𐟎教学特色与反思：从教学目标来看，本节课的教学目标具体、准确、清晰、合理。从教学过程来看，注重教育理论的体现与应用，整个教学过程比较清晰、流畅，对重点内容的处理恰当。从教学方法上来看，选择恰当的教学方法，能依据教学内容的类别和教学目标，选择合适的教学方法。教师的主导作用定位准确，技术辅助恰到好处；教学环节设计恰当；教学结构和流程合理有序；教学材料适度；问题精准；讲评简练；结论清晰；板书清晰简约地表现了重点核心的内容，准确反映了课的体系、结构；学生的参与度较高；教学效果较好。

开学准备：教学设计和课件推荐指南嘿，老师们，新学期又要开始了！你们是不是也在为教学设计和课件发愁？别担心，我来给你们推荐几款我觉得还不错的资源。七彩语文、状元大课堂、一师一优课 𐟚늊这些资源在网上很容易找到，很多老师也喜欢用。但说实话，我觉得这些课件不太适合统编教材的教学要求。它们反映的教学理念有点过时，教学过程和内容都很琐碎，套路化。课堂上可能会比较沉闷，老师讲得多，学生学得少。如果你是那种有点追求的老师，不太建议你用这些课件。希沃课件库 ⭐⭐⭐ 如果你经常用希沃白板上课，那希沃课件库还是挺方便的。里面的课件有一些不错的，可以根据下载量和评分进行选择，也可以预览，改改就能用。不过我一般是只用它课件的背景、图片和课文，然后根据自己找到的优秀教学设计来改课件，相当于自己重做了，费时间，但课堂效果好。希沃课件库的优点：现成的课件希沃课件库的缺点：没有教学设计，质量良莠不齐，需要改动我的备课思路：名师最新名案+自改希沃课件蒋军晶老师的新作 ⭐⭐⭐⭐⭐ 蒋军晶老师的新书《指向语文要素：蒋军晶统编版小学语文教学设计》刚出版不久，有配套课件，目前正在征集实验班。我是奔着蒋军晶老师去的，书刚出来就买了，也在第一时间加入了实验班的微信群。目前为止，购书老师都可以加群，蒋军晶老师开学后会定期在群里分享他的设计理念，为使用这套书的老师答疑解惑。优点：名师引领，教学设计质量高，带完善的配套课件缺点：可能会不适应蒋军晶老师的教学风格温儒敏、陈先云主编的《教学设计与指导》 ⭐⭐⭐⭐ 这本书是很多老师平时上课的重点参考书，里面的教案也来自名师团队。不过这本书字太多、教学步骤太详细，有些教学流程并不咋样。我一般会在备课前翻翻，看到有出彩的地方才摘出来放进自己的教案里。优点：内容详实丰富，教学设计质量较高缺点：买书一本50元，课件需要自己做希望这些推荐能帮到你们，祝大家新学期备课顺利，课堂精彩！𐟓š✨

如何快速掌握教学设计？一文搞定！ 𐟓š 系统学习首先，跟着三节基础素养课，全面了解教学设计的整体体系和内容。掌握教学设计的逻辑框架和主要构成部分，搞清楚教学设计到底是什么。 𐟓 分点记忆从考试的角度来看，教学设计不仅会完整地考查，还会单独考查各个特殊部分的理论知识。因此，需要记忆教学设计相关的理论知识，例如确定教学目标、设计教学过程、形成设计意图等三要素的每个板块相应的原则、步骤和依据。 ✍️ 独立写作学习教学设计的目的是拿到一个知识点能够独立写出一篇教学设计。这需要两个方面的知识储备：一是如何写好每个教学设计的框架，二是用数学逻辑去填满这个框架。可以先学习教学设计包含的几大板块，然后回顾中学阶段的数学知识内容，多关注人教版教材上的教学逻辑。 𐟓– 形成自己的模板教学设计想要高分，背诵模板案例只能拿到常规分值。需要在不断练习的过程中形成自己的模板。强化阶段的教学设计课程会分析本校区的教学设计考情，明晰如何考，指导教学设计书写的侧重点，并了解增分答题亮点。 ⏰ 时间安排现阶段可以先跟着课程过一遍，把需要记忆的部分记牢。然后到8月或9月份开始练习教学设计。暑假时间宝贵，四个学科基本都开始复习，所以教学设计建议一周或半个月练习一篇，持续到考前。质比量重要，也可以多分析别人的优秀教学设计，形成自己的教学设计模板。通过以上步骤和时间安排，你可以快速掌握教学设计的技巧，取得好成绩！

如何高效备课《六国论》微课？《六国论》是高中必修下册的一篇文言文，篇幅较长。为了准备一节高质量的微课，我花了三天时间来整理逐字稿。以下是我备课过程中的一些心得，希望对大家有所帮助。第一天：通读与理解首先，我通读了一遍文章，结合课文注释疏通了文意。这一步非常重要，虽然我们准备的是微课，但仍然需要深入理解文章。接着，我参考了教学参考书，分析了文章的论证思路和结构。这是一篇议论文，因此理解论证方式是关键。第二天：收集与整理第二天，我在网上搜索了一些优秀的教学设计，并观看了相关授课视频。这一步主要是为了开阔思路，并从中汲取灵感。通过多看多想，我初步理清了教学思路，并开始构思如何将这些优秀的设计元素融合到我的微课中。第三天：精炼与润色第三天，我参考了网络上优秀的教学设计，但并没有完全照搬。这些教学设计大多以45分钟为单位，因此需要进行删减和提炼。我最终将微课内容精炼为十分钟，并进行语言润色。在写逐字稿时，我按照自己习惯的语言风格来设计，这样最终形成了一个适合我的十分钟微课。通过这三天的精心准备，我最终完成了一节高质量的《六国论》微课。希望我的经验能对大家有所帮助！

如何备课：从新手到高手的必学技巧昨天上了人生中第一节正式的课程，真是紧张到后背冒汗，噼里啪啦一通输出（除了课堂活动根本不敢停下来，怕课堂留白会尴尬哈哈哈）。课后指导老师给了我很多建议，感觉实践加上好的老师会让人飞速成长𐟏ƒ‍♀️ 如何备好课研读《课标》：首先要仔细研读《课标》对本章节的具体描述，注意用词，区分授课重点。教师用书：读《教师用书》，了解更细致的内容。优秀教学设计/教学视频：看看别人是怎么做的，优秀的教学设计和教学视频能给你很多启发。教材研读：反复研读教材（5-6遍），熟记于心。授课技巧情境连续性：注意情境的连续性，一堂课设置的多个情境若不连续，会使课堂稍显凌乱。课堂活动：开展课堂活动可以减少学生对知识的遗忘，并不是浪费时间。课堂活动不仅要考虑学生对知识的理解，更要考虑知识的应用。（这一点我还没完全悟透。）引导学生思考：课堂中引导学生思考，要慢下来，给学生时间，注意听学生怎么说，发现学生表述性的问题，培养他们表达的科学性。若自己也遇到问题，不能把压力都压到自己身上，可以抛出问题给学生，学生回答、补充、互评，给自己“冷却”的时间。课件与板书课件：展示板书不太好展示的东西，作为板书的补充（如板书平面图，课件可展示立体图），切勿课件与板书过度重复。板书：注意区分主板书与副板书，提炼课程的关键内容或隐含的信息，可简写。板书不能固化，除了逐条列举，形式还可以多样化，可借助简图、思维导图等丰富板书。希望这些建议能帮到你，祝你备课顺利，课堂生动有趣！𐟒ꀀ

𐟓š初中英语老师暑期自我提升攻略𐟚€ 暑假是自我提升的黄金时期，不要让时间白白流逝哦！以下是几点建议，帮助你在这个假期里不断进步： 𐟎젨炧œ‹视频课程，学习优秀教学设计选择高质量的课程，无论是小学、初中还是高中的优课都可以。站在巨人的肩膀上学习，起点更高。新手教师可以从优秀课程中学习教学设计思路、课堂用语、学生活动设计、教案制作、PPT制作以及教姿教态。听到好课可以记录下来，写成论文或留作记录，以后应用到自己的课堂上。 𐟎砥š持听英语材料，磨练英语耳朵我全英上课，练习语法时偶尔用中文。除了大量说英语，我还利用碎片时间听英语。推荐使用cheese派，上班路上、手机蓝牙同步，边开车边听边说，既能练嗓子又能提神。饭后慢走时也可以安排上，非常方便。无论你是上班族还是学生党，这个方法都很友好。 𐟓 坚持复盘，记录反思复盘课堂得失，盘点进步与不足，并及时改正。坚持复盘能让新手教师积累足够的文字材料，对论文撰写也很有帮助。复盘时，关注以下方面：课堂节奏是否前松后紧学生活动参与面是否广泛问题设置与新高考的关联性有多大作业布置和课堂内容延伸程度是否契合总之，好坏都要记下来。 𐟓š 阅读纸质书，书写心得一定要读纸质书，这能带来很多改变，帮助你在工作和生活中找到平衡点。孩子乖巧懂事，老公体贴入微，自己状态也越来越好。近期在读《为什么你的学生不思考》，假期准备再读《灵魂有香气的女子》和《It ends with us》。刚入手了辉辉直播间种草很久的《许渊冲译经典诗词曲系列》，已经开始期待啦！别人卷你就是淘汰，自己卷自己就是迭代。暑期逆袭，弯道超车，开学惊艳众人吧！

𐟓š认识几分之几的优秀教学设计𐟎“ 𐟎‰课题：认识几分之几𐟎‰ 𐟓–教学目标： 1️⃣ 理解几分之几的意义。 2️⃣ 认识分数，并学会如何读写。 𐟒ᦕ™学重点：掌握几分之几的读写方法，理解其实际意义。 𐟔教学难点：如何将分数与实际生活联系起来，形成直观认识。 𐟎ˆ教学方法与学习方式：通过讲解、示范、练习相结合的方式，引导学生主动参与，通过小组讨论、合作探究来解决问题。 𐟓š教学准备：教具：长方形纸片、课件等。学具：学生准备长方形纸片、笔和纸等。 𐟌Ÿ教学设计：一、导入新课，激发学生兴趣。二、讲解分数的基本概念，通过实例让学生感受分数的存在。三、学习分数的读写方法，强调关键点。四、通过练习巩固所学内容，提高应用能力。五、总结本课所学，布置课后作业。 𐟒ᦕ™学反思：通过本课的学习，学生们对几分之几有了更深入的认识，能够正确读写分数，并尝试将其应用到实际生活中去。在今后的教学中，应更加注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

𐟌Š四年级上册语文《观潮》教学设计分享𐟓š 𐟎蠤𜘧瀦•™学设计分享：《观潮》 𐟎›‡预设：了解农历八月十八日钱塘江大潮的雄奇壮丽景象。结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。掌握时间顺序给课文分段，正确概括段落大意。激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。 𐟓– 重点及难点：懂得作者是从声音、形状、颜色三方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来，从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情。准确理解体会作者生动形象的语言表现力。 𐟎젨†念及思路：围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”主线，突出观为始，让学生从“眼见为实，耳听为虚”中感受钱塘江大潮的不同寻常；以“读”促思通文，有感情地诵读，利于学生从声、形、色三方面描绘赞美了被称为天下奇观的钱塘江大潮，感受其中的美丽壮观。 𐟓– 教学过程：聆听录音：感受潮美请学生聆听录音，感受钱塘江大潮的壮美。初步感知，了解作者的写作顺序。话题导入：认识大潮同学们，知道什么是潮汛吗？大江大海不仅有风平浪静的时候，还有波涛汹涌的时候，更有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。自由朗读：走进课文请学生自由朗读课文，并根据课文的描述，主动思考：作者对钱塘江大潮的描写主要体现在哪些方面？教师追问：“天下奇观”的“观”当什么讲？什么叫“天下奇观”？观看影像：感知大潮在学生观看相应的钱塘江大潮影像资料的基础上，可鼓励学生思考：作者是按照怎样的顺序描述钱塘江大潮的？教师提示：作者是按照“潮来前、潮来时、潮过后”的时间顺序写的，并按照这顺序正确地给文章划分段落，理解各段主要内容，并能抓住要点准确概括段意。朗读：第一段学生自由朗读课文第一、二段。建议学生运用笔记圈划出自己的阅读发现。要求学生找出：观潮的时间（农历八月十八日早晨）、观潮地点（海宁县盐官镇的海塘大堤）、观潮人的心情（急切地等待）。指名学生朗读：第二段作者从哪几个方面感受大潮的磅礴气势和壮丽景象？从声、形、色等方面描述了大潮。作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？作者是按照远一稍近一再近一更近的顺序写大潮中景象的。研读第三段：初见大潮集体朗读第三段，要求学生圈划重点词汇。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静。看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人群又沸腾起来。小组讨论钱塘江大潮来时，表现出怎样的前奏？远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。响声越来越大时是怎样的情形？只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人们对观潮是怎样期待的？早已人山人海，大家昂首东望，等着、盼着。请学生有感情朗读第三段。拓展延伸面对钱塘江大潮，你有怎样的感受？