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成果的近义词权威发布_成果的近义词有哪些(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

成果的近义词

词汇量不足？别担心，这些方法帮你搞定！学生常常会问我，英语不好，词汇量不够，会不会影响学习？其实，这个问题不仅仅是本科生、研究生会问，几乎每个阶段的学生都会担心。但别担心，词汇量其实是一个相对模糊的概念。首先，普通的英国人词汇量也就四、五万左右。我接触过很多外国学生，也改过不少中国学生的essay。除了那些刚出国或在初级阶段的学生，其他学生与母语者之间的词汇差距并不明显。你能读本科、考过雅思/托福/SAT，能自己写申请文书，进入外国学校，说明你的词汇量其实已经够用了。问题可能出在运用上。其次，大学写作大多是分析性写作，比如人文社科，像STEM这类反而接触不多。但大同小异，这类写作主要训练你寻找问题、支持论点的能力，对词汇量的要求反而不高。在写Essay的过程中，追求华丽的词语不如先试着用不疼痛的方式把自己的意思表达清楚。特别是很多国外的老师，对词很敏感。如果你因为某个词很厉害而特意换了现在精准度很高的表达词，老师反而会觉得不好。之前我有个学生把文章里所有的"language"换成了"discourse"，结果自然是到处被画圈圈。其实，词汇量的增长是一个循序渐进的过程，很大一部分来源于课堂讨论和平时的阅读。所以在学习的时候，多注意积累和思辨，多思考近义词之间的微妙区别，积累各种概念的词性构成。比如intersectionality周边就会有hybridity, discourse, power dynamics, transcend, merge, morphing, ambiguity... 最后，要记住，努力是必须的，但成果是急不来的。在铭择接受辅导的不少学生，在大一阶段写essay使用的词，到大二阶段明显可以看出，精准度与复杂程度的提升，这就是积累与努力的力量。所以别怕词汇量不够，慢慢来都会好的！

大学论文降重攻略：免费实用技巧在大学期间，写论文是不可避免的。而论文降重，则是让你的论文在学术上更有价值的关键步骤。以下是一些实用的降重技巧，帮助你保留原创思想，提高学术价值。 𐟓 修改语言表述降重的主要手段之一就是修改语言表述。你可以通过更换同义词、调整句式、改变语法结构等方式来实现。例如，使用近义词、反义词、形容词、副词、介词等，来表达相同的意思但避免重复。同时，调整句式和语法结构也能让文章看起来更加新颖。 𐟓š 增加文献综述文献综述是论文中不可或缺的一部分。通过综述已有文献的研究成果和不足，你可以为自己的研究提供理论支持和依据。在进行降重时，增加文献综述不仅能使文章更具学术价值，还能降低与已有文献的相似度。 𐟓ˆ 重新组织文章结构文章结构是论文的基础。通过重新组织文章结构，可以让你的论文与其他文献区别开来。具体可以通过调整各章节的排序、缩短某些章节的篇幅、精简段落和句子等方式来实现。这样不仅能提高文章的可读性，还能有效降重。希望这些技巧能帮助你在大学论文写作中取得更好的成绩！

考研英语最后一个月完型填空和翻译冲刺 𐟌Ÿ完型填空 𐟍Ž如果你平均能得5分及以上，那么最后一个月可以稍微放松一下。真题的完型填空没做完也别做了，考前我只做了前五年的真题。把时间放在其他地方，别死磕这3分的进步空间。 𐟍Ž如果你平均得分在5分以下，那就用两天时间把近10年的真题重新做一遍，然后对照答案解析在每道题旁边做笔记。包括选项的生词词义、固定搭配、使用条件等，对比记忆形似单词、有程度区别的近义词等。每天看两篇，重复复习标注的笔记，直到考前的一个星期。最好复习完笔记后出声读一遍全文，感受一下连贯性。搜一下完型技巧课的笔记总结，虽然现在没必要看课了，但可以高效利用别人看课的成果。主要看黑名单选项（一定不选）、白名单选项（一般出现就选）、常考固定搭配短语和近义连词的区别用法和常选项。 𐟌Ÿ翻译近10年真题，做完对答案，然后分析答案的给分点，对照自己写的答案打分。不要直接背答案来作为真题翻译的改错方式，要在自己的答案上改，看怎么改才能答出给分点。改完之后整理一下新答案，调整成一个能得满分但和标准答案表达又不完全一样的自己的答案。 ⭐️标准答案有润色，我们只需保证给分点都拿到且语言通顺，所以要学的不是怎么写出标准答案，而是如何写出能拿全分的学生答案。 ⭐️翻译做题步骤（图2栗子）： 1⃣画竖线和括号：按句子结构拆分，画竖线分清主句和从句；找到主干和修饰，把修饰部分用括号括起来。 2⃣每个部分单独翻译，再把各个部分按语言习惯合为一句，调整语序，必要时加一点逻辑词保证句子通顺。 3⃣各部分单独翻译时，注意推断可能设置的给分点，可能是生词需要根据整句话猜词义、动词介词词组、连词词义等，句子通顺结构完整也是给分点。遇到不认识的单词别怕❗️如果不是中心词，猜错意思可能都不会扣分，如果是给分点的生词，猜错了也只扣0.5❗️

论文查重降重：这两个方法让你轻松过关！ 𐟎“同学们，是不是觉得论文查重和降重是一件头疼的事？别担心，今天我来分享两个小妙招，让你轻松搞定论文查重和降重！ 𐟒᧬줸€招：利用人工智能的力量！人工智能的力量有多强大，不用我多说了吧？在这个科技发达的时代，我们完全可以借助一些超棒的查重降重工具。以下四个网站绝对是你的好帮手： Paperpro——超级好用！ Paperccb——准确率超高！ Passgps——小白也能轻松上手！ Checkvip——导师推荐！ 𐟒᧬줺Œ招：巧妙运用降重技巧！改变句子结构：重新组织句子的结构和语法，让句子与原文不同。比如调整从句顺序、改变主谓宾结构、使用不同的动词形式等，这样可以有效降低相似度。使用同义词和近义词：替换原文中的词汇和术语，用它们的同义词或近义词。这样可以改变论文的表达方式，减少与其他文献的重复。更改措辞和表述方式：通过修改句子的措辞和表达方式，使其在语义上与原文有所不同。可以尝试使用不同的描述词、解释方法或论证逻辑来呈现相同的观点。增加原创观点和内容：在论文中添加自己的原创观点和研究成果，这样可以提高论文的独特性和原创性。 𐟓搞懂这两点，论文查重和降重真的不难！赶紧用起来吧！#论文 #论文降重 #毕业论文 #论文写作

港本GE英文论文写作全攻略，轻松拿A！新学期又来了，是不是一听到要写英文论文就头疼？别担心，今天我来分享一些小技巧和工具，帮你更快适应英文写作，拿到高分！如何选题？𐟤” 首先，善用Google scholar，输入关键词，浏览一下相关主题的5到10篇文献。这样你就能大致了解当前的研究现状和热点问题。对于我们这些新手来说，选择热门方向更容易找到参考文献。当然，老师的意见也很重要，确定研究问题后，可以写邮件问问老师的看法。文章架构𐟓– Proposal和论文的区别在哪里呢？Proposal是提出一个研究项目或计划，包括研究问题、目的、方法和预期结果，不需要得出结论。而论文则是展示研究成果，结构更完整，通常包括摘要、引言、研究背景、方法、结果、讨论和结论等。研究方法怎么选？𐟔슥悦žœ是课程作业，优先使用老师上课教的方法，比如管理学的中介效应或调节效应，经济学的双重差分等，这样老师会觉得你在认真学。当然，你也可以复刻经典文章的研究方法，但要有自己的思考，比如将同样的方法用于不同的地区。用词问题𐟓 我不是英语母语，用词太简单怎么办？最好的办法是多读文献，学习学术界的写作风格。如果时间紧迫，可以用一些工具软件，比如chatgpt、grammarly等来润色语言。还可以查找同义词和近义词，这样表达同一个意思时可以用不同的词汇，让文章更丰富生动。但千万不要先写中文再翻译成英文，过度依赖翻译软件只会让你的英文写作水平下降。希望这些小技巧能帮到你，祝大家在新学期里都能轻松应对英文论文写作，拿到高分！𐟒ꀀ

支架式教学：提升英语泛读教学效果的秘诀 𐟌 在英语泛读课堂的教学过程中，支架式教学是一种能够有效提升学生阅读理解能力的教学模式。它基于建构主义理论和最近发展区理论，通过搭建支架，帮助学生更好地理解和掌握新知识。 𐟎젦”咽𖥼教学的核心环节包括：搭建“支架”：围绕当前学习主题，按照“最近发展区”建立概念框架。进入情境：将学生引入一定的问题情境。独立探索：让学生独立探索，教师适时提示，帮助学生沿概念框架逐步攀升。协作学习：学生进行小组协商、讨论，在共享集体思维成果的基础上达到对当前所学概念比较全面、正确的理解。效果评价：学生个人的自我评价和学习小组对组内个人的学习评价。 𐟓š 在英语泛读课堂的应用中，支架式教学可以通过以下方式实施：搭建“背景支架”：在正式进入文章阅读之前，教师通过展示与纳粹屠杀相关的图片和视频，将学生引入相关的问题情境。搭建“词汇支架”：对于文章中的生词，教师可以通过讲解、提供近义词等方式，帮助学生理解并记忆。搭建“信息支架”：通过构建思维导图，复述课文重点，帮助学生更好地理解文章脉络和主题。搭建“图表支架”：将文章的主要细节以图表的形式呈现，要求学生仔细阅读课文，根据表格提示补全细节信息。 𐟑袀𐟏력œ覔咽𖥼教学模式下开展泛读课程，教师应坚持以学生为中心的原则，准确把握学生的“最近发展区”，通过搭建支架一减少支架一撤出支架的环节，有效发挥学生的潜在能力，调动学生的主动性和创造性，提高学生的英语阅读理解能力。通过这些方式，支架式教学能够帮助学生更好地理解和掌握新知识，提升他们的阅读兴趣和表达能力，从而在英语泛读课堂中取得更好的教学效果。

三年级修改病句全攻略，稳拿95+！ 𐟓š 三年级语文期中必考内容——修改病句，是每位小学生都需要掌握的技能。以下是详细的修改步骤和常见病句类型，帮助你轻松应对期中考试。 𐟔 修改步骤：读：默读句子，理解原句意思。找：查找病因，确定问题所在。改：使用符号修改病句，保持原意。查：仔细检查语法和逻辑是否正确。 𐟓– 常见病句类型：成分残缺：缺主语：例如，“在老师的推荐下，我们《十万个为什么》这套书。”应改为“在老师的推荐下，我们读了《十万个为什么》这套书。” 缺谓语：例如，“儿童节到了，给韩韩买了一只可爱的玩具熊。”应改为“儿童节到了，我给韩韩买了一只可爱的玩具熊。” 用词不当：近义词错用：例如，“他受到老师的赞颂心里乐滋滋的。”应改为“他受到老师的表扬，心里乐滋滋的。” 词语色彩运用不当：例如，“我们的努力终于有了后果。”应改为“我们的努力终于有了成果。” 重复累赘：修饰词重复：例如，“缸里的小虾十分非常有趣。”应改为“缸里的小虾十分有趣。” 中心词重复：例如，“蓝色的天空飘着许多洁白的白云。”应改为“蓝色的天空飘着许多白云。” 𐟓 修改病段示例：通知：下午，将在阶梯教室举行文艺联欢会，请每位同学提前准备一个节目，并准时参加！寻物启示：昨天下午，我在图书馆遗失了一个黄色的双层文具盒。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！通过以上练习，相信你能在期中考试中轻松应对修改病句的题目，稳拿高分！𐟒ꀀ

三年级上册阅读与理解全攻略𐟓š “用多种方法理解词语”是三年级上册第二单元的学习重点。思维导图让孩子们对自己所学的知识进行简单地梳理归纳。孩子们第一次接触思维导图，感觉还不错𐟑 𐟍‚九月瓜果香，九月菊花黄。孩子，相信你本月通过阅读一定有许多的收获吧，请你用你喜欢的方式展示出来吧！(读写绘创作、读书小报、思维导图、好书推荐等。) 𐟓–阅读成果展示想象画面查找近义词查字典联系上下文动作演示借助插图请教他人组词法根据字形五谷丰登 𐟌쯸让阅读像呼吸一样自然！ 𐟍九月瓜果香，九月菊花黄。孩子，相信你本月通过阅读一定有许多的收获吧，请你用你喜欢的方式展示出来吧！(读写绘创作、读书小报、思维导图、好书推荐等。) 𐟓–阅读成果展示想象画面查找近义词查字典联系上下文动作演示借助插图请教他人组词法根据字形五谷丰登 𐟌쯸让阅读像呼吸一样自然！ 𐟍‚九月瓜果香，九月菊花黄。孩子，相信你本月通过阅读一定有许多的收获吧，请你用你喜欢的方式展示出来吧！(读写绘创作、读书小报、思维导图、好书推荐等。) 𐟓–阅读成果展示想象画面查找近义词查字典联系上下文动作演示借助插图请教他人组词法根据字形五谷丰登 𐟌쯸让阅读像呼吸一样自然！ 𐟍九月瓜果香，九月菊花黄。孩子，相信你本月通过阅读一定有许多的收获吧，请你用你喜欢的方式展示出来吧！(读写绘创作、读书小报、思维导图、好书推荐等。) 𐟓–阅读成果展示想象画面查找近义词查字典联系上下文动作演示借助插图请教他人组词法根据字形五谷丰登 𐟌쯸让阅读像呼吸一样自然！

三年级语文病句修改全攻略，家长必看！嘿，三年级的小朋友们！期中考试快到了，大家是不是都在忙着复习呢？今天我们来聊聊一个特别重要的知识点——修改病句。这可是语文考试中的常客哦！𐟓š 常见的病句类型用词不当这类错误通常是因为我们用了不合适的词语。比如：热情——近义词错用例句：台下响起了激烈的掌声。表扬——词义范围、语义轻重不当例句：他受到老师的表扬，心里乐滋滋的。成果——词语色彩运用不当例句：我们的努力终于有了成果。关联词语运用不当这类错误通常是因为我们用了错误的关联词。比如：因为——关联词语运用不当例句：虽然外面正在下雨，所以我不能出去玩。搭配不当这类错误通常是因为主谓、动宾、主宾等搭配不当。比如：提高——主谓搭配不当例句：在老师的帮助下，我的学习成绩提高了。围着——动宾搭配不当例句：小强穿着棉衣和围巾。能——修饰语和中心语搭配不当例句：我们有一双聪明的手，什么造不出来？词序颠倒这类错误通常是因为词语的顺序放错了位置。比如：修饰词语词序颠倒例句：婷婷做完了老师布置的所有作业。多个动词词序颠倒例句：班会上，大家讨论提出了许多问题。如何修改病句读句子：首先，默读句子，了解它原本的意思。找病因：然后，查找病因，确定是哪种类型的错误。用符号修改：使用修改符号来修改病句，但要保持原意不变。查语法和逻辑：最后，仔细检查句子的语法和逻辑是否正确。练习题读下面的句子，改正用词不当的问题：在这次比赛中，他取得了优异的成就。白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时。演出结束了，我们连续走出了会场。课堂上，同学们针对老师提出的问题进行了强烈的讨论。没有考第一名，我心里很绝望。我们要好好学习，争取早日实现我们的幻想。只要辛勤劳动，才能创造幸福的生活。王小明不但学习成绩优异，但是乐于帮助同学。读下面的句子，改正搭配不当的问题：狂风夹着大雨哗哗地下了起来。造纸术是我国的四大发明。多阅读课外书籍，可以增长我们的写作水平。小丽在迎春晚会上唱了一首好听的歌，一支优美的舞。我们要遵守垃圾分类的好习惯。我的爸爸是医生，穿着白大褂和听诊器。春天的北京是一年四季中最美的季节。早上，数千名人群在颐和园门口依次检票入园。读下面的句子，改正词序颠倒的问题：小兴安岭有名贵的各种药材。道路两旁种着梧桐树一排排，有的叶子已经黄了。他一把气呼呼地夺过我的书，把它放进了书房。秋天到了，柚子树上结满了水井边的柚子。同学们在教室里朗读课文大声地。我变的树上长满了鸟窝各种形状的。沉甸甸的橘树上挂满了金钱橘。她把这个问题不放在心上。秋天，稻田一望无际的像金色的海洋。今年的麦子丰收在望，长势喜人。希望这些练习能帮助大家更好地掌握修改病句的技巧！加油，三年级的小朋友们！𐟒ꀀ

六年级语文三单元测试：提升成绩的秘诀 𐟑‹六年级的同学们，今天我们来聊聊语文第三单元的测试情况！这次测试让我收获满满，大家一起来看看吧𐟘œ 𐟌Ÿ阅读理解部分，文章题材多样，有感人的记叙文，也有充满哲理的议论文。题目设计巧妙，不仅要求我们读懂表面意思，还要深入理解作者的情感和意图。做完之后，感觉自己的阅读理解能力又上了一个台阶𐟒ꊊ✍️作文题目很有挑战性，需要我们结合生活实际，发挥丰富的想象力。在写作过程中，我充分调动了平时积累的好词好句，感觉自己的写作水平有了很大的进步呢𐟒– 𐟒쥏㨯�䩙…部分也很有趣，话题都是我们身边的热门话题，让我们在交流中学会倾听和表达，提高了沟通能力𐟧 𐟓字词基础考查得很全面，易错字、多音字、近义词、反义词都有涉及，这也提醒我们平时一定要认真积累，打好基础才能建高楼呀𐟘ƒ 𐟎炙𜥐ˆ来看，这次的测试难度适中，既检验了我们前一阶段的学习成果，又为我们后续的学习指明了方向。 𐟒—同学们，让我们一起加油，不断提升语文素养，向着更高的目标前进！𐟒—

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