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赞美祖国的词语在线播放_赞美祖国词语100个(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

赞美祖国的词语

二年级语文园地四：创意与识字全攻略 𐟓š 语文园地四 𐟎•™学目标借助拼音认识8个生字。通过火车票了解生活中的识字方法。发挥想象，用“像”描述生活中的事物。联系上下文理解词语含义。掌握留言条的写作格式，并能实际应用。发现颜色词的构词规律，积累相关词汇。背诵赞美祖国山河的名句。阅读《画家乡》，感受家乡的美。 𐟓 教学重难点用“像”描述生活中的事物。联系上下文理解词语含义。掌握留言条的写作格式，并能实际应用。发现颜色词的构词规律，积累相关词汇。 𐟓– 教学准备多媒体课件 𐟕’ 教学课时 3课时 𐟔 课时目标第1课时：借助拼音认识“昌、铺”等8个生字，通过火车票了解生活中的识字方法，用“像”描述生活中的事物，联系上下文理解词语含义。 𐟎蠦🥝—一识字加油站联系生活，导入新课。

国庆节词语句子,文案大放送 1. 我们携手同游, 共赏秋色如画, 祖国的大好河山让人心旷神怡 2. 金秋十月, 丹桂飘香, 我们迎来了祖国的华诞, 愿祖国繁荣昌盛, 万岁无疆 3. 我们携手同庆, 赞美伟大祖国, 愿繁荣昌盛永驻神州 4. 国庆佳节, 红旗飘扬, 你我共庆, 时光悠扬 5. 国庆佳节, 繁星点点, 红旗招展, 心中有国, 处处皆景 6. 国庆佳节, 繁星点点, 共赏明月, 心语心愿 7. 国庆佳节, 繁星点点, 愿你的心空也如此, 璀璨夺目 8. 国庆佳节到, 心随风飘扬, 愿祖国繁荣, 你笑容常在

二年级下册语文知识点：神州谣 ### 识字1 神州谣 𐟌 理解词语：繁荣：经济或事业蓬勃发展，兴旺。中华：古代称黄河流域一带为中华，后来指中国。情谊：人与人之间相互关心、爱护的感情。描写祖国的四字词语：大好河山：形容祖国山河壮丽。山河壮丽：山川河流美丽壮观。美不胜收：美好的事物太多，看不过来。风光秀丽：风景优美，令人陶醉。山清水秀：山水清丽，景色优美。风光旖旎：风景柔和美好。锦绣山河：形容祖国的山河美丽如锦绣。国泰民安：国家太平，人民安乐。欣欣向荣：形容事业蓬勃发展，兴旺昌盛。日新月异：每天都有新的变化，形容进步迅速。繁荣富强：经济繁荣，国家强盛。美丽富饶：景色美丽，物产丰富。课文主题：本文通过描绘祖国的山川美景，如黄河、长江、长城和珠峰，强调台湾是我国的一部分，并表达了对祖国繁荣昌盛、民族团结的祝愿。课文充满了对祖国大好山河的赞美和对祖国的无比热爱之情。课后习题答案：读句子，注意加点的词：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。从“奔”字，我读出了黄河水波浪滔天，汹涌澎湃的样子；“涌”我体会到长江水的波涛汹涌，暗流涌动；“长”我感受到长城的长，工程的浩大，我国人民的智慧和勤劳；“耸”我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云，怪不得被称为世界最高峰。读一读，记一记：华夏儿女：指中华民族的儿女。炎黄子孙：指炎帝和黄帝的后代，即中华民族。神州大地：指中国的土地。巍巍中华：形容中国的高大雄伟。民族团结：各民族之间的和谐与团结。世界大同：各国之间的和谐与统一。奋发图强：努力进取，追求强大。繁荣昌盛：经济繁荣，国家强盛。

三年级语文《富饶的西沙群岛》知识点详解 𐟓… 课文主题本文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽景色和丰富的物产，表达了对祖国边疆的热爱和赞美之情。 𐟓– 课文结构总起：风景优美，物产丰富。海水：五光十色，瑰丽无比。分述：珊瑚、海虾、海鱼。海岛：鸟的天下。总结：更加美丽，更加富饶。 𐟓š 词语解释美丽：异常美丽。绽开：指植物的皮壳等裂开，花儿开放。蠕动：像蚯蚓爬行那样动。栖息：停留；休息（指多类）。富饶：物产丰富。祖祖辈辈：世世代代。

𐟌𒤸‰年级语文《美丽的小兴安岭》全解析𐟓š 𐟓– 课文主题本文按照季节变换的顺序，描绘了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。 𐟌𓠨ﾦ–‡结构总述：树木葱茏，绿色的海洋。春：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏：树木浓雾笼罩，阳光透过树叶，野花盛开。秋：树木落叶，丰富的美食和药材。冬：树木被大雪覆盖，动物冬眠。 𐟔 课习题读下面的句子，体会加点的词语好在哪里？ 1. “树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”中的“抽出”意为长出，生动地描绘了枝条快速而有力地生长的样子。 2. “早晨，从山间升起，整个森林在白色的浓雾里。”中的“漫”意为浸泡在浓雾中，形容小兴安岭的森林如仙境般美丽。 𐟓š 词语解释融化：冰雪等变成水。凉凉：形容流水的声音。苍翠：深绿。葱葱茏茏：（草木）茂盛的样子。玉音字：宿舍、校舍。兴光奋：兴旺。舍：舍得、舍弃。兴：高兴、兴致勃勃。 𐟎蠨ﭦ� 绿色的海洋、嫩绿的叶子、乳白色的浓雾、美丽的花坛、鲜嫩的蘑菇、巨大的宝库、凉凉的流着、呼呼的刮过、封得严严实实、长得葱葱茏茏。

𐟓š《济南的冬天》课程教案 𐟌诸济南的冬天，是那样温暖而舒适，仿佛是一个理想的境界。今天，就让我们一起走进老舍先生的《济南的冬天》，感受那份独特的温情与美感。 𐟓– 教学目标： 1️⃣ 把握济南冬天的特点，领略由里到外、由山到水的写景顺序。 2️⃣ 欣赏文中用词的精当与生动，体会比喻、拟人等修辞手法的作用。 3️⃣ 感受作者对济南的热爱与赞美，激发对祖国河山的热爱之情。 𐟓š 自学指导：一、预习与交流 1️⃣ 给加点字注音并解释词语。 2️⃣ 了解老舍先生及其作品背景。二、合作与探究 1️⃣ 听读课文，想象济南冬天的美好风光。 2️⃣ 整体感知，理解济南为何是个“温晴”的宝地。 3️⃣ 深层探究，分析济南冬天的美景及蕴含的情感。 𐟓 课堂小结：通过本课的学习，我们深入领略了济南冬天的美景与温情，也感受到了老舍先生对这座城市的深厚情感。让我们一起珍惜这份美好，共同探索更多祖国河山的美丽之处！ 𐟓š 拓展延伸：尝试描绘你家乡的冬景，分享你的独特感受。让我们共同感受这份来自四面八方的美好与温暖！

九年级上册语文，揭秘单元重点！ 𐟓Œ 沁园春ⷩ›ꊧ”Ÿ字生词：读读写写：沁园春、雪、北国、冰封、万里等。易错读音：如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“绝”和“灭”。重点词语：如“冰封雪盖”、“生机勃勃”等。 𐟓Œ 周总理，你在哪里生字生词：读读写写：周总理、谷穗、篝火、沉甸甸等。易错读音：如“谷穗”中的“穗”。文学常识：柯岩的诗歌，表达对周总理的怀念与敬爱。 𐟓Œ 我爱这土地生字生词：读读写写：土地、河流、风、黎明等。易错字形：如“嘶哑”、“喉咙”等。文学常识：艾青的代表作之一，表达对祖国的深情爱意。 𐟓Œ 乡愁生字生词：读读写写：邮票、船票、坟墓、海峡等。重点问题：余光中的《乡愁》如何将乡愁转化为具体可感的形象？ 𐟓Œ 你是人间的四月天生字生词：读读写写：云烟、风、星子、细雨点等。重点词语：如“轻灵”、“娉婷”、“鲜妍”等。文学常识：林徽因的诗歌，赞美春天的美好与爱的无处不在。 𐟓Œ 我看生字生词：读读写写：青草、低首、摇曳、飘逸等。重点问题：诗歌前两节用四个“我看”领起，描绘出一幅怎样的图画？

𐟌Š四年级上册语文《观潮》教学设计分享𐟓š 𐟎蠤𜘧瀦•™学设计分享：《观潮》 𐟎›‡预设：了解农历八月十八日钱塘江大潮的雄奇壮丽景象。结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。掌握时间顺序给课文分段，正确概括段落大意。激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。 𐟓– 重点及难点：懂得作者是从声音、形状、颜色三方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来，从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情。准确理解体会作者生动形象的语言表现力。 𐟎젨†念及思路：围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”主线，突出观为始，让学生从“眼见为实，耳听为虚”中感受钱塘江大潮的不同寻常；以“读”促思通文，有感情地诵读，利于学生从声、形、色三方面描绘赞美了被称为天下奇观的钱塘江大潮，感受其中的美丽壮观。 𐟓– 教学过程：聆听录音：感受潮美请学生聆听录音，感受钱塘江大潮的壮美。初步感知，了解作者的写作顺序。话题导入：认识大潮同学们，知道什么是潮汛吗？大江大海不仅有风平浪静的时候，还有波涛汹涌的时候，更有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生定时涨落的现象，这就叫作“潮”。自由朗读：走进课文请学生自由朗读课文，并根据课文的描述，主动思考：作者对钱塘江大潮的描写主要体现在哪些方面？教师追问：“天下奇观”的“观”当什么讲？什么叫“天下奇观”？观看影像：感知大潮在学生观看相应的钱塘江大潮影像资料的基础上，可鼓励学生思考：作者是按照怎样的顺序描述钱塘江大潮的？教师提示：作者是按照“潮来前、潮来时、潮过后”的时间顺序写的，并按照这顺序正确地给文章划分段落，理解各段主要内容，并能抓住要点准确概括段意。朗读：第一段学生自由朗读课文第一、二段。建议学生运用笔记圈划出自己的阅读发现。要求学生找出：观潮的时间（农历八月十八日早晨）、观潮地点（海宁县盐官镇的海塘大堤）、观潮人的心情（急切地等待）。指名学生朗读：第二段作者从哪几个方面感受大潮的磅礴气势和壮丽景象？从声、形、色等方面描述了大潮。作者是按什么顺序写大潮来时的景象的？作者是按照远一稍近一再近一更近的顺序写大潮中景象的。研读第三段：初见大潮集体朗读第三段，要求学生圈划重点词汇。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸。有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静。看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人群又沸腾起来。小组讨论钱塘江大潮来时，表现出怎样的前奏？远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。响声越来越大时是怎样的情形？只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人们对观潮是怎样期待的？早已人山人海，大家昂首东望，等着、盼着。请学生有感情朗读第三段。拓展延伸面对钱塘江大潮，你有怎样的感受？

𐟌𓰟栦Ž⧴⩸Ÿ的天堂：大单元教学设计 𐟓š 教材分析本文是著名作家巴金先生的作品，记叙了他和朋友两次途经“鸟的天堂”的所见所闻。课文重点描写了静态的大榕树和群鸟活动的景象，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。 𐟎 𘥿ƒ素养目标文化自信：感受祖国南国风光的美丽动人。语言运用：能用不同的语气和方式朗读相关段落。思维能力：抓住重难词想象画面。审美创造：初步感受静态描写和动态描写的魅力。 𐟓… 课时安排第一课时：导入新课，自主学习合作探究，把握重点段落。第二课时：快速阅读，理解引号总结写法，布置作业。 𐟓– 第一课时教学设计活动一：导入新课提问：“天堂”用来比喻什么？解释：鸟儿在这里自由快乐，是鸟儿的天堂。活动二：自主学习合作探究学生初读课文，把生字新词圈起来，可以用查字典、请教同学等方法解决。分段读课文，边听边想：作者去过几次“鸟的天堂”，分别在什么时候，都看到了什么？活动三：学习第9自然段自由读第9自然段，用简洁的语言概括这部分的主要内容。分析佳句，找出一句比喻句，说说其作用，指导朗读。活动四：把握重点段落说说文中主要描写大树的什么特点。找找文中哪些词语形容树的大美。作者流露出怎样的感情？思考：作者第一次去“鸟的天堂”时写了什么？ 𐟓– 第二课时教学设计活动一：快速阅读把握重点读第10-14段，思考：描写马儿们时，作者运用了怎样的顺序？作者的态度发生了怎样的变化？把握重点段落：读10-13段，思考作者这次看到了什么？找出相关的语句。对马儿的描写主要采用了哪些方法？找出相关的语句。朗读第14段，说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。小结：文章抓住景物的特点进行描写，给人留下深刻的印象。活动二：理解引号总结写法理解加引号的“鸟的天堂”和不加引号的“鸟的天堂”的含义。同桌之间相互交流。教师指导总结这节课的写作方法。布置作业：基础性作业、拓展性作业、实践性作业。

二年级上册语文家庭作业布置本单元以“家乡”为主题，安排了《古诗二首》（《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》）、《黄山奇石》、《日月潭》和《葡萄沟》四篇课文，旨在引导学生把握课文主要内容，欣赏祖国风景名胜，感受祖国山河的壮美，激发学生热爱家乡、赞美家乡的感情。 𐟓š《古诗二首》作业设计朗读我最棒：同学们，请正确、流利、有感情地朗读诗歌；读的时候找出生字宝宝，用“圈住吧！”充分发挥学生学习的主体性，完成基础知识学习目标。我和生字做朋友：给生字宝宝戴上拼音帽子，拼读出来；仔细观察生字宝宝，别把笔顺写错喽！小小诗人就是我：我是《登鹳雀楼》的作者，我是一代诗人。这首诗里的景物都很美，有（试着找找诗中的景物）。 𐟓š《黄山奇石》作业设计我是字词小达人：朗读古诗，要读准字音哦！认识词语朋友，仔细观察它们的特点。口手配合动起来：边拍手边朗读，注意口手协调。要读好节奏，读出韵律哦！我的想象有翅膀：想一想，说一说：假如你此时站在庐山瀑布下，你会看到什么画面？有什么感受？诗句宝宝在我心：同学们，请把这些可爱的诗句宝宝装在你聪明的脑袋里吧！让我们一起做：小眼睛闭起来，小脑瓜动起来，小嘴巴背出来。 𐟓š《日月潭》与《葡萄沟》作业设计这两篇课文的作业设计将围绕朗读、生字认识、课文理解和实践活动等方面进行，旨在通过有趣的活动培养学生的语文学习兴趣和综合能力。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握课文的主要内容，还能在朗读、识字、想象和创作等方面得到锻炼，从而更加热爱自己的家乡，珍惜祖国的山水美景。