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金色花朗读前沿信息_《帝女花》完整版(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

金色花朗读

𐟓š七上第7课《散文诗二首》全解𐟓– 𐟌Ÿ课时一： 1️⃣ 𐟎䨯—歌朗读：一起朗读《金色花》与《荷叶ⷦ𚲣€‹，感受两首诗的共同情感。 2️⃣ 𐟓š基础解决：了解作者背景，检测字词掌握情况。 3️⃣ 𐟌𜣀Š金色花》精讲：深入剖析孩子行为、目的及形象，揭示金色花的深层象征。 4️⃣ 𐟒ᨯ𞥠‚小结：总结《金色花》的教学要点。 ✨课时二： 1️⃣ 𐟌𘣀Š荷叶ⷦ𚲣€‹探讨：寻找诗中的花，探讨莲花往事，分析红莲的几次变化，揭示荷叶与母亲间的情感纽带。 2️⃣ 𐟆š比较阅读：对比《金色花》与《荷叶ⷦ𚲣€‹的异同，深化理解。 3️⃣ 𐟓–文体解析：总结散文诗的特点，提升文学鉴赏能力。 4️⃣ 𐟎‰课堂小结：回顾两首诗的学习内容，拓展延伸至冰心的其他诗作。 5️⃣ 𐟓š拓展延伸：推荐阅读冰心的《繁星》和《春水》。

泰戈尔《金色花》赏析：母爱的温暖与诗意 𐟌𘠥Ｅ…堰ŸŒ𘊊有人说，读泰戈尔的诗能让人忘却所有的烦恼。今天，就让我们一起走进泰戈尔的《金色花》，感受一下这首诗的独特魅力吧。 𐟓– 初读 𐟓– 1. 自由朗读，圈出不认识的字词。听音频朗读，说说你的感受。（温暖、温馨、享受）带着感情齐读全诗，边读边思考：诗歌主要写了什么？主要写了“我”变成“金色花”后和母亲的三次嬉戏，以及“我”变回孩子后与母亲的对话。 𐟔 精读 𐟔 1. 小组合作讨论，你认为哪一幅画面最能打动你，结合具体句子说说你的感受。组1：第一次嬉戏的画面做祷告闻花香哪个句子最能打动你？ “我要悄悄地开放花瓣，看着你工作。” “悄悄地”一词能否删去？不能，“悄悄地”体现出“我”对母亲的爱是默默无闻的。 “我”为什么要变成金色花让母亲闻花香？因为金色花象征着神圣、美丽，说明了我对母亲的爱也是如此，表达我要回报母亲的心愿。你能看到一对怎样的母子？ “我”爱母亲，感恩母亲，无私地回报母爱，天真又细心。母亲则是一位内心充满爱、善良、虔诚的信徒。组2：第二次嬉戏的画面窗前读书投影书页 “我”为什么要在午后做这件事？因为午后阳光刺眼，“我”想为母亲遮挡刺眼的阳光，不让阳光伤害妈妈的眼睛，也为妈妈送去一丝清凉，让妈妈更加舒适。你读到了一个怎样的孩子？关心体贴爱护母亲的孩子。那这里的妈妈给你什么样的感觉呢？爱读书，有学问、美丽大方。孩子为母亲做了这么多事希不希望母亲知道呢？不希望，因为他想瞒着妈妈，默默地为妈妈做点事，回报妈妈。现在请同学们用轻柔的语调再次朗读这首诗，感受那不求回报的母爱吧。 𐟓 小结及作业 𐟓 今天，我们跟随诗人泰戈尔一同感受了母亲与孩子的温情，看到了一个想默默回报母亲爱的孩子。课后，请同学们搜集一些有关母爱的诗词，下节课分享。

《金色花》品读与仿写心得分享 𐟌𜊤𛊥䩨磤𚆣€Š金色花》这篇文章，学生的表现让我眼前一亮。以下是我对这节课的几点思考：学生品读能力突出 𐟓š 我问学生这篇文章主要写了“我”和母亲之间的什么事情，学生不仅回答了具体内容，还指出了时间，比我预设的“做游戏”更具体。学生提到了三个细节：散香味、遮光线和现原样。这些细节不仅体现了学生对文章的深刻理解，也展示了他们的品读能力。动机解读需要引导 𐟤” 在解释为什么要散香味和遮光线时，学生倾向于认为是为了吸引母亲的注意。然而，这与文章中“暗暗的，悄悄的”描述存在矛盾。因此，需要进一步引导学生理解这是为了回报母亲、依恋母亲。这需要老师下功夫，让学生心服口服。朗读指导需加强 𐟓– 通过朗读来品出文章的形象和情感，是这节课的一个重点。虽然学生表现出了较高的朗读水平，但还需要在细节上加强指导，如何通过语气、语调来表达文章的情感。仿写与续写练习 𐟓 仿写和续写的练习是这节课的另一个重要部分。通过引导学生归纳主旨，从为什么要选金色花？我为什么能成为金色花？这两个问题出发，进行深入的讨论和练习。这将为下一节课打下基础。总的来说，这节课让我看到了学生在品读和创作上的潜力，也让我对如何更好地引导他们有了更多的思考。希望在接下来的教学中，能够继续探索更有效的教学方法，提高学生的阅读和写作能力。

坚持晨读的孩子，运气总不会太差 𐟓š 国庆假期一结束，孩子们的作息时间又得调整回来，学习任务也得重新安排上。其实，语文和英语的学习可不是一蹴而就的，关键在于平时的积累。每天花个5分钟、10分钟，都比考前突击来得实在。为了帮助孩子更好地学习，我给他们安排了《甘橙语文晨读美文》和《甘橙英语晨读美文》。希望孩子们能在日积月累中，提升阅读写作的词汇和句子掌握量，考试时也能多拿几分。这两套晨读美文都能扫码收听音频，特别适合那些没有太多时间陪伴孩子的家长。比如，《甘橙语文晨读美文》中的《金色花》，是印度作家泰戈尔的名篇，可以说是语文教材中的拓展延伸。而《劝学》这篇文章，也能让孩子明白学习的重要性。当然，妈妈们最喜欢的是每周的“素材积累”，海量好词好句好段呈现给孩子们，让他们能在写作文的时候用上，真是太棒了！不过，能坚持晨读的孩子，背后都有一个坚持的妈妈。人都是有惰性的，不仅孩子有惰性，妈妈也有。但《甘橙语文晨读美文》和《甘橙英语晨读美文》其实考验的是妈妈的坚持，因为里面有一些文章，孩子还不能很好理解，一些字词孩子也不能阅读通顺。虽然有音频，妈妈最好能带孩子一起朗读，一起进步。

如何让七年级学生爱上《荷叶ⷦ𚲣€‹？ 𐟎砩斥…ˆ，从“母女亲情”的角度出发，可以让学生们回忆一下关于母爱的文学创作。学生们可能会提到“慈母手中线，游子身上衣”、孟母三迁、岳母刺字等经典诗句，还有刚刚学过的《金色花》。这些作品大多描写的是母子亲情，而关于母女的文学作品相对较少。这时，可以引入冰心的几首脍炙人口的诗句，比如“她爱我，不是因为我是‘冰心’，或是其他人世间的一切的虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。”还有小学时学过的《纸船》和“心中的风雨”。冰心在“五四”期间的作品从女儿的角度大量歌颂母女亲情，在一定程度上是一种反叛，并肯定了女性的本体性价值。然后让学生们大声朗读课文，看看冰心是如何书写母爱的。播放一些流行的背景音乐，比如“是妈妈，是女儿”，可以更好地调动学生们的情绪。 𐟓š 接下来是常规的教学部分。引导学生们关注环境的变化、雨中红莲的变化以及自己心境的变化。可以在课件上以表格的形式展现出来，大部分同学都能在课文中找到这些变化。然后顺势提到象征手法的运用，让学生们发挥想象，自己想一些类似于“荷叶红莲”可以表达母爱的具体形象。比如大树小鸟、大地小草等都比较容易仿写。有一个女生提到了“贝壳和砂砾”，她说贝壳一开始是美的，但是不断用血肉之躯磨砺砂砾，最后砂砾变成了耀眼的珍珠，而贝壳早已如朽木。她的回答赢得了同学们的赞叹声。 𐟓– 最后是《荷叶ⷦ𚲣€‹与《金色花》的比较阅读。主要从艺术手法、语言风格和人物形象等方面来分析。泰戈尔写的幻想场景，正面描写了母亲的形象，而冰心写的是真实场景，但却用荷叶来象征母亲。这时可以拓展一下冰心和泰戈尔之间的渊源，冰心曾经在《遥寄印度哲人泰戈尔》中写过“泰戈尔!谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感;谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。”徐志摩也说冰心是最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子。冰心的文字中有泰戈尔的影子，也有自己的语言特点，个人认为冰心的语言更有力量。联系到现代的语境，同学们也更好理解，想到自己的妈妈，白天工作，晚上回家还要做家务，照顾孩子等等，真真切切地体会到了母亲就是冰心笔下“勇敢慈怜”的荷叶呀！

暑假语文备课指南（七上）七年级上册的语文教材真是丰富多彩，共有22篇课文，分成了6个单元。除了课本里的内容，还有两本必读书籍——《朝花夕拾》和《西游记》。此外，还有8首课外古诗词要背诵。第一单元：四季美景 𐟌𘰟‚ 这个单元主要讲四季的美景，目标是让我们通过朗读感受语言的韵味，品味比喻和拟人等修辞手法的妙处。情境设置是“用声音赞美四季”和“用笔描绘四季”。阅读部分包括：《春》 - 朱自清《济南的冬天》 - 老舍《雨的四季》 - 刘湛秋古代诗歌四首：《观沧海》 - 曹操《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 - 李白《次北固山下》 - 王湾《天净沙ⷧ狦€》 - 马致远写作部分则是学会观察生活，把生活中的小细节记录下来。第二单元：亲情 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抨🙤𘪥•元主要讲亲情，目标是让我们通过朗读把握感情基调，注意语气和节奏，体会作者的思想感情。情境设置是创作亲情主题的散文，并在班级朗读会上展示。阅读部分包括：《秋天的怀念》 - 史铁生《散步》 - 莫怀戚散文诗二首：《金色花》 - 泰戈尔《荷叶ⷦ𚲣€‹ - 冰心《世说新语》二则：《咏雪》《陈太丘与友期行》写作部分则是学会记事，把生活中的小故事记录下来。第三单元：学习生活 𐟓š𐟖‹️ 这个单元主要讲学习生活，目标是让我们通过默读保证阅读的完整性和速度，把握基本内容，了解文章大意，重点关注标题、开头、结尾和关键句。情境设置是创作散文《再见了，我的童年》。阅读部分包括：《从百草园到三味书屋》 - 鲁迅《再塑生命的人》 - 海伦ⷥ‡屢’ 《论语》十二章写作部分则是写人要抓住特点，把人物的特点生动地描写出来。这些课文不仅让我们学到了知识，还让我们感受到了生活的美好和亲情的重要。希望大家都能在这个暑假里好好备课，为新学期的学习打下坚实的基础！

初中语文教师资格证面试攻略，轻松过关！去年我终于通过了初中语文教师资格证的面试，整个过程虽然只准备了10天左右，但真的非常紧张。为了帮助那些还在迷茫的姐妹们，我决定分享一下我的备考心得，希望能帮到你们！了解考试内容 𐟓š 首先，一定要对考试内容有个清晰的了解。考试主要考察的是你对课文的熟悉程度、教学设计和课堂组织能力。具体来说，你需要熟悉各个年级的课文，尤其是那些经典篇目。七年级（上）《春》《济南的冬天》《观沧海》《次北固山下》《天净沙 •秋思》《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶•母亲》《咏雪》《从百草园到三味书屋》《论语十二章》《峨眉山月歌》《诫子书》《狼》七年级（下）《说和做——记闻一多先生言行片段》《孙权劝学》《黄河颂》《土地的誓言》《阿长与山海经》《老王》《台阶》《春夜洛城闻笛》《陋室铭》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《假如生活欺骗了你》《望岳》八年级（上）《藤野先生》《列夫 •托尔斯泰》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《背影》《白杨礼赞》八年级（下）《社戏》《安塞腰鼓》《大自然的语言》《桃花源记》《小石潭记》《关雎》《蒹葭》《壶口瀑布》九年级（上）《沁园春 •雪》《我爱这土地》《乡愁》《敬业与乐业》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《我的叔叔于勒》《中国人失掉自信力了吗》九年级（下）《海燕》《孔乙己》《变色龙》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《渔家傲 •秋思》《破阵子 •为陈同甫赋壮词以寄之》备考建议 𐟒እˆ𖥮š计划：虽然时间紧张，但一定要制定一个详细的备考计划。每天分配好时间，按部就班地复习。多读课文：熟悉课文是关键。每天抽出时间朗读课文，尤其是那些不熟悉的篇目。做笔记：把重点内容记下来，方便随时复习。比如一些重要的知识点、教学设计的方法等。模拟面试：找几个朋友一起模拟面试，这样可以熟悉整个流程，减少紧张感。保持心态：考试当天一定要保持平常心，不要过于紧张。相信自己，你一定可以过关！希望这些建议能帮到你们，祝大家都能顺利通过教师资格证面试！✨

七年级上册亲情阅读综合实践活动设计 𐟓š 阅读综合实践在本单元的亲情故事中，有许多丰富细腻、情感深厚的细节。例如，《秋天的怀念》中母亲对儿子的细致关怀，《散步》中“我”在家庭分歧中的犹豫，《荷叶ⷦ𚲣€‹中荷叶倾侧遮护红莲的场景……这些温暖的瞬间，让我们深刻感受到亲情的厚重与美好。班级将举行“家庭生活分享会”，请同学们翻阅记录家庭生活的照片或视频，选择一个美好的瞬间，向其他人讲述背后的故事，分享亲情带来的幸福与温馨。分享时，注意借鉴课文中运用细节表达情感的手法。 𐟎蠤𚲦ƒ…的多维度亲情不仅仅是“侧身打伞”那么简单，它还有不同的角度、层次和段位。通过阅读这些课文，我们可以加深对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。学习本单元时，要通过朗读体会作者的情感，理解作品或直接或含蓄的表达。朗读时，要把握文章的感情基调，注意语气和节奏的变化；要在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形象，体会作者的思想感情。 𐟓– 课文深度解读《咏雪》和《陈太丘与友期行》展现了家风和世风的影响。《金色花》和《荷叶母亲》则体现了佛性和荫蔽的亲情。《秋天的怀念》从深层和表面两个角度展现了隐忍和担当的亲情。《散步》则通过“我”在家庭分歧中的犹豫，展现了亲人之间的关心与照顾。 𐟓𘠥𚭧”Ÿ活分享请同学们在“家庭生活分享会”上，选择一个美好的瞬间，向其他人讲述背后的故事，分享亲情带来的幸福与温馨。记得要运用细节表达情感的手法哦！

𐟌𘣀Š花的学校》教案详解𐟓š 𐟌𜨯𞩢˜引入𐟌𜊊* 同学们，你们知道吗？花儿也有自己的学校哦！今天，我们就来一起探索这所神秘的学校。 𐟓–教学目标𐟓– 1️⃣ 认识5个生字，学会写13个生字，并能正确读写本课词语。 2️⃣ 正确流利地朗读课文，理解课文内容。 3️⃣ 感受课文的语言美，想象大自然的花富有灵性、童真童趣。 𐟓š教学过程𐟓š 1️⃣ 联想感知，激趣导入。 * 课件出示美丽的花朵图片，引导学生用一两句话说说自己心目中的学校是什么样子的。然后导入新课，引出课题《花的学校》。 2️⃣ 自读课文，整体感知。 * 学生自读课文，通过闯关游戏检查学习词语库的词语。再默读课文，尝试提出一些有价值的问题。 3️⃣ 精读课文，深入理解。 * 指导学生自读课文，思考什么时候花孩子会从无人知道的地方跳出来。花孩子的妈妈是谁？让学生觉得哪些想象最有意思的地方读出来。 4️⃣ 展示绘画，指导朗读。 * 学生展示自己画的花的学校，介绍自己想象中的花学校场景。教师点评学生绘画，并指导学生朗读相关段落。 5️⃣ 想象练笔，拓展阅读。 * 让学生展开想象，想象花们还会发生什么有趣的事。然后完成小练笔，用几句完整的话来说一说。最后推荐阅读《金色花》等文章。 𐟌𘦕™学反思𐟌𘊊通过本节课的学习，同学们对《花的学校》这篇课文有了更深入的理解和感受。大家通过朗读、想象和练笔等环节，不仅提高了语文能力，还培养了想象力和创造力。希望大家继续保持这种学习热情哦！

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