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冬天朱自清前沿信息_徐志摩的散文《落叶》(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

冬天朱自清

冬日里的温暖记忆：朱自清《冬》节选冬天，总是让人联想到一些温暖的事物。比如豆腐，尤其是那种用小洋锅煮的白煮豆腐，热腾腾的，简直让人垂涎欲滴。想象一下，锅里水滚着，像好多小鱼的眼睛，那块块嫩滑的豆腐在里面翻滚，仿佛是反穿的白狐大衣。那时候，家里晚上总是围着一张桌子，父亲和我们哥儿三个坐在那儿。锅放在洋炉子上，炉子熏得乌黑，反而更显出豆腐的白。屋子虽然老了，点着洋灯，但还是显得有些阴暗。父亲常常站起来，微微仰着脸，从热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。其实，这不仅仅是为了吃饭，更是为了玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着热气，等着父亲筷子上掉下来的豆腐。那种温暖的感觉，仿佛一直延续到现在，每当冬天来临，总会想起那锅热腾腾的白煮豆腐，还有父亲温暖的笑容。

2024新版教材：七上语文秘籍来了，快点收藏❗ 《春》 1.选自《朱自清全集》，朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家诗人，学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 2.《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住了春天的特点准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了作者热爱生活积极进取，奋发向上的思想感情。家长最关心的莫过于孩子的成绩，都希望通过中考的选拔，读高中，考大学。家长最开心的就是看见孩子成绩的提高，孩子最开心的也是看见自己的努力有了收获。对于考试冲刺，我孩子是途途课堂的规划下做的！他们家老师讲课很严谨也很周密，特别是侯志腾和张欣老师，教学真心不错，都是清华硕士，时常带一些幽默，不仅会教怎么做好一道题目，怎么做好一张卷子，还会讲解怎么做好一种类型的题目，真正让学生知道怎么举一反三，都是实操经验！让孩子考试轻松不少，让我省心了不少！《济南的冬天》 1.作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 2.通过写济南冬天山水的特点,突出了济南冬天温情的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱赞美之情。《雨的四季》 1.作者刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人、作家、翻译家、评论家2.全文以对雨的爱恋为线索，通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发作者对生活的热爱和对美好人生的追求。

「安阳学院超话」“多年前踏上火车时，我还没意识到,从此我的故乡只有冬夏，再无春秋” ———《冬天》朱自清

窝在被窝里，一边理数据，一边听朱自清的散文《冬天》[二哈]

春天过的可真快马上就是冬天的来临之际了像朱自清《匆匆》里的一句话：我们的日子为什么一去不复返呢？

七年级上册语文课本主旨归纳 𐟌𘠤𚲨👨‡꧄𖯼Œ热爱生活 𐟌🊣€Š春》朱自清 𐟌𑠦绘了春天万物复苏的景象，表达了作者对春天的热爱和对自然美的欣赏。《济南的冬天》老舍 ❄️ 描绘了济南冬天的“温情”特点，展现了山清水秀、天蓝水暖的美景，抒发了对济南冬天的喜爱和赞美。《雨的四季》刘湛秋 𐟌篸通过描绘雨在四季中的不同特点，表达了作者对雨的喜爱和对生命的热爱。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𚲦ƒ… 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抣€Š秋天的怀念》史铁生 𐟍‚ 讲述了作者对母亲的怀念和对生命的深刻感悟。《散步》莫怀戚 𐟚𖢀♂️ 通过一家人互敬互爱的散步场景，展现了家庭和谐与亲情的美好。《金色花》泰戈尔 𐟌𜠩€š过描绘孩子与母亲嬉戏的场景，表达了孩子对母亲的爱和对家庭之爱的赞美。《荷叶ⷦ𚲣€‹冰心 𐟌𘠩€š过描绘荷叶荫蔽看红莲的场景，歌颂了伟大的母爱。 𐟓š 学习生活 𐟓– 《从百草园到三味书屋》鲁迅 𐟏렩€š过对比百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥无味，表达了作者对封建私塾教育的批判。《往事依依》于漪 𐟓– 通过回忆童年及初中求学生涯中的往事，表达了作者对自然、生活和祖国的深情。《再塑生命的人》海伦凯勒 𐟒ᠨ🰤𚆨ŽŽ莉文老师教海伦识字、识物的过程，表现了作者对老师的感激之情和对生命的渴望。 𐟌 人生意义与价值 𐟌 《纪念白求恩》毛泽东 𐟏… 高度赞扬了白求恩的国际主义精神和对技术的精益求精。《回忆我的母亲》朱德 𐟑𕠥›ž忆了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈的一生，表达了对母亲的深深怀念。《梅岭三章》陈毅 𐟏ž️ 以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，表现了诗人为革命不惜献身的精神。《诫子书》诸葛亮 𐟓œ 劝勉儿子勤学立志，修身养性，从淡泊宁静中下功夫，表达了诸葛亮的殷切期望。 𐟌🠦ƒ𓨱ᤸŽ奇幻 𐟌🊣€Š小圣施威降大圣》吴承恩 𐟐’ 描绘了孙悟空与二郎神斗法的情景，展现了孙悟空不畏强权、勇于斗争的性格。《皇帝的新装》 𐟑‘ 揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。《女娲造人》袁珂 𐟌𑠦绘了女娲造人的情景，赞美了女娲身上美好的人性光辉。《赫尔墨斯和雕像者》伊索寓言 𐟏𚠩€š过赫尔墨斯和雕像者的三问三答，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》 𐟦Ÿ 通过蚊子战胜狮子却被蜘蛛消灭的故事，说明了骄兵必败的道理。《穿井得一人》《吕氏春秋》 𐟕𓯸 通过穿井得人的故事，提醒人们要细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。《杞人忧天》《列子》 𐟌䯸通过杞人忧天的故事，嘲笑了那些毫无根据地忧虑和担心的人。 𐟌ˆ 课外古诗词诵读 𐟌ˆ 《秋词》刘禹锡 𐟍 表现了诗人积极乐观的心境，抒发了豪放、热情的情感。《夜雨寄北》李商隐 𐟌篸描绘了诗人眼前的环境，阐发了孤寂的情怀和对妻子的思念。《十月四日风雨大作》陆游 𐟌꯸ 表达了诗人的爱国热情和忧国忧民的思想感情。《潼关》谭嗣同 𐟏ž️ 表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。

如何拆解朱自清的《春》并提升文笔？ 𐟌𘨿˜未来得及与斑斓的秋天告别，料峭的冬天已悄然而至。再读朱自清的《春》，竟有点怀念春的暖意融融，盼着春的到来呢。今天就来拆解这篇经典，看看它是如何用语言和结构将春天的美展现得淋漓尽致的。 ✨ 语言的艺术：诗意与通俗的结合 𐟌…朱自清的语言简洁而富有诗意。他的文字清新自然，毫不造作，给人一种亲切感。例如，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，新手可能会写成：“嫩绿的小草偷偷地从土里钻出来”，文中短句的使用，更凸显春的盎然。朱自清用通俗易懂的口语，让每一个字都充满了活力，比如“你不让我，我不让你，开满了花赶趟儿”，这样的表达让人忍不住想要沉浸在春天的画面中，感受那份生机与蓬勃。 𐟌𜠧𛓦ž„分明：层次清晰明朗 𐟌‡《春》的结构可谓清晰而严谨，分为“盼春、绘春、颂春”三部分。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”便传达了对春天的渴望。接着是对春天景象的细致描摹，春草、春花、春风、春雨，细腻的笔触展现出春的美好。最后，通过对春天的歌颂，朱自清表达了他对春天的喜爱以及对生活的憧憬。文章的结尾与开头遥相呼应，这种结构安排使文章层次分明、逻辑严谨。 𐟌🠤🮨𞞧š„魅力：生动形象的表达 𐟌„朱自清巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得描写更加生动形象。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”，比喻和排比相结合，写出春雨的细密轻柔。文章中还运用了排比，如“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”，动词的精准运用，描绘一幅热闹非凡的场景。这样的修辞不仅提升了语言的表现力，也让读者在心中浮现出春天的种种美好画面。 𐟍ƒ 意境的深远：传递情感与希望 𐟎‡《春》不仅仅是对春天的景物描绘，更是对作者内心情感的流露。通过对春风、春雨、春花的细致描写，朱自清营造了一种温馨、宁静的意境，这种意境激发着人们对生活的热爱与未来的憧憬。读完《春》，我们不禁感到一种温暖与希望，仿佛在告诉我们，无论生活多么平淡，总有春天的美好在等待着我们去发现。 𐟎‰朱自清的《春》之所以成为经典，得益于他高超的写作技巧与深厚的情感表达。它教会我们如何通过生动的语言、清晰的结构和丰富的修辞来提升自己的文笔。当我们在写作中感到迷茫时，不妨翻开这篇文章，汲取其中的灵感，让春天的气息浸润我们的文字。

𐟓š 济南的冬天：七年级语文课件 𐟌诸 𐟓– 课文内容《济南的冬天》是老舍的一篇经典散文，描绘了济南冬天的美丽景色。全文紧紧围绕“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的山、水、树木等景物，展现出一幅动人的冬景图。 𐟎蠥†™作特点善用比喻和拟人：老舍在文中运用了大量的比喻和拟人手法，使得描绘的景物更加生动形象。寓情于景：文章将情感融入景物描写之中，情景交融，直接抒情或创设意境，流露出对济南冬天的热爱之情。注意色调对比：作者抓住主要景物的主要特征进行描写，使得画面更加鲜明。 𐟒ᠤ𘭥🃦€想文章通过描绘济南冬天的温晴、山清水秀、天高气爽等景象，抒发了作者对济南冬天的热爱和对祖国山水的赞美之情。 𐟓š 拓展学习结合朱自清的《春》，探讨作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面。回想自己家乡的冬天有什么特点，仿写一篇不少于200字的作文。 𐟎砥Š覀元素所有元素均可编辑，方便教师根据实际教学需要进行调整。

「读书超话」昨夜讀書讀到朱自清先生的文字我枕着書里的字句入眠在朱自清先生温潤的文字中找到一份属于自己的寧静舆力量他寫的冬天白嫩的豆腐里凝聚着家的温度提醒我們珍惜那些平凡卻美好的瞬間説起冬天，忽然想到豆腐。是一"小洋锅"（铝锅）白煮豆腐，熱腾腾的。水滚着，像好些魚眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在"洋爐子"（煤油不打氣爐）上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越显出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，虽點着"洋燈"，也還是陰暗。围着桌子坐的是父親跟我們哥兒三个。"洋爐子"太高了，父親得常常站起來，微微地仰着脸，觑着眼睛，從氤氲的熱氣里伸進筷子，夹起豆腐，一一地放在我們的酱油碟里。我們有時也自己動手，但爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這並不是吃飯，只是玩兒。父亲説晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那熱氣，等着熱氣里從父亲筷子上掉下來的豆腐。無論怎麼冷，大風大雪，想到這些，我心上總是温暖的。～～《冬天》我想今晚就吃水煮豆腐弄些蘸料一定去體驗朱自清先生的《冬天》白豆腐蘸酱油的美味～～[馋嘴][爱你]天津

豆腐的诗意世界：一本书的奇妙之旅最近每个周末，我都会去买一块豆腐，无论是炒菜还是熬汤，总能让我吃得心满意足。因此，当我发现这本书时，毫不犹豫地买了下来。这本书的编辑是朱赢椿老师，他在《书迷》纪录片中给我留下了深刻印象。他的设计风格独特而巧妙，继《肥肉》之后，又带来了这本令人惊艳的豆腐书。这本书真的是一本豆腐大全，目录设计得非常有趣：冻豆腐：艺术作品豆腐脑：古诗词豆花：现代诗豆腐干：短评麻婆豆腐：杂谈臭豆腐：戏曲、俗语、灯谜等豆浆：豆腐工艺豆皮：老照片是不是很奇特？将豆腐的种类与文学体裁一一对应，恐怕也只有朱赢椿老师能想得出这样的创意。书中引用了许多关于豆腐的经典语句，比如：鲁迅在《在酒楼上》中写道：“楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了;楼外的雪也越加纷纷的下。” 马家辉在《室内白》中写道：“豆腐里面有禅。你要用减法吃豆腐。把贪念除去。把急躁踢走。” 萧红在《呼兰河传》中写道：“豆腐加上点辣椒油，再拌上点大酱，那是多么可口的东西。” 朱自清在《冬天》中写道：“说起冬天，忽然想到豆腐。是一小洋锅白煮豆腐，热腾腾的。” 老舍在《骆驼祥子》中写道：“歇了老大半天，他到桥头吃了碗老豆腐：醋、酱油、花椒油、韭菜末，被热的雪白的豆腐一烫，发出点顶香美的味儿。” 郁达夫在《二诗人》中写道：“从黄昏的暖空气里，扑过了一阵油炸臭豆腐的气味来。诗人的肚里，同时也咕喽喽的响了一声。” 柏邦妮写道：“谁好意思不喜欢豆腐呢，穷人的豆腐，文人的豆腐，入味的豆腐，本味的豆腐……” 读这本书就像吃一道丰盛的豆腐宴，只有你想不到，没有做不出来的豆腐。这是我今年读过的最美的书，把它放在书桌最显眼的位置，累了的时候，只是偶尔抬头看上一眼，心情就会好很多，如吃豆腐般舒坦自在。