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小学数学说课稿在线播放_小学数学说课稿模板精选30篇(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

小学数学说课稿

小学数学四则运算第一课时说课稿（上）今天我要和大家分享的是小学数学人教版实验教材四年级下册《四则运算》的第一课时。这一节课非常关键，因为它将为学生后续学习复杂的四则运算打下坚实的基础。教材分析 𐟓š 首先，我们来看看教材内容。本节课主要涉及第4、5页的例1和例2及相应的练习。学生在之前的学习中已经掌握了按从左往右的顺序计算两步计算的试题，并且能够进行同一类型题的简单口算。这节课的目标是将同级四则运算的运算顺序与解决问题有效地结合起来进行教学。教学目标 𐟎 𙦍™材分析和课标要求，我制定了以下教学目标：知识与技能目标：使学生掌握没有括号的加、减混合或乘、除混合运算题含有同一级运算的运算顺序。过程与方法目标：通过创设情境，让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。情感、态度与价值观目标：使学生在解决实际问题的过程中体会学习数学的乐趣，建立学习数学的信心。教学重点与难点 𐟓Œ 教学重点是理解同级四则运算的运算顺序，并将其应用到实际问题中。教学难点是如何引导学生理解数量之间的真正含义，并体会到同级四则运算规定的必要性、合理性。教学过程 𐟎스𘺤𚆨𞾥ˆ𐨿™些目标，我设计了一个生动有趣的教学过程。首先，我会通过创设情境来吸引学生的注意力，然后引导学生探索和交流解决实际问题的过程。在这个过程中，学生不仅可以学到系统知识，还能培养观察、分析、概括和计算的能力。最后，我会通过练习来巩固学生对同级四则运算的理解和掌握。总结 𐟓 总的来说，这节课的目的是使学生在解决实际问题的过程中掌握解决问题的策略和方法，同时体会到同级四则运算规定的必要性、合理性。通过这样的教学，学生不仅能够学到知识，还能培养各种能力，为以后的学习打下坚实的基础。希望我的说课能对大家有所帮助！

小学数学《圆的面积》说课稿+课件 𐟎‰ 小学数学《圆的面积》说课稿+课件 𐟓– 一、复习回顾，引出课题首先，我们通过复习之前学过的圆的周长来引出今天要学习的圆的面积。让学生们明白圆的面积计算在实际生活中的应用。 𐟤” 二、借助“三问”引发学生思考通过提出三个关键问题，引导学生思考圆的面积可能受到哪些因素的影响。这样不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们确定圆面积的大致范围。 𐟔砤𘉣€大胆实践“分、剪、拼” 让学生们动手操作，通过“分、剪、拼”的方法来探究圆的面积计算方法。这个过程不仅能培养学生的动手能力，还能让他们更深入地理解圆的面积公式。 𐟌 四、介绍中外数学家的研究方法在介绍圆的面积计算方法的同时，也向学生们介绍一些中外数学家的研究方法。这样不仅能加深他们对数学文化的理解，还能激发他们的探索欲望。 𐟓ˆ 五、学以致用，巩固提升通过解决生活中的实际问题来巩固学生们对圆的面积计算方法的理解。让他们明白数学不仅是一门学科，更是一种解决问题的工具。 𐟓 六、回顾总结，明确探究过程最后，回顾总结一下今天的学习内容，进一步明确数学探究活动的一般过程。让学生们明白探究数学问题需要有一个清晰的过程和方法。通过这样的教学设计，不仅能让学生们掌握圆的面积计算方法，还能培养他们的探究能力和创新精神。

「资料分享」小学数学说课稿 𐟑‡𐟏𛀀

小学数学说课稿模板，轻松搞定！各位老师好！今天我要说课的题目是《》。首先，我们来聊聊教材。教材分析 𐟓š 地位和作用：这节课是版数学教材第册第二章第节的内容。之前学生已经学习了，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。本节课的内容在整本书中占据重要地位，也为其他学科和今后的学习打下基础。教学目标 𐟎 𙦍™材分析，考虑到学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：知识目标：能力目标：通过教学，初步培养学生分析问题、解决实际问题的能力，以及读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达能力。通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，加强理论联系实际的能力。情感目标：通过教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。重点、难点以及确定依据 𐟔 本节课的教学重点是：难点是：为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节课设定的目标，我从教法和学法上谈谈自己的想法。说教法（教学策略） 𐟓 教学手段：在教学过程中，我计划进行如下操作。基于本节课的特点，着重采用以下教学方法。教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与度高的学导式讨论教学法。在学生看书、讨论的基础上，在老师的启发引导下，运用问题解决式教法、师生交谈法、图像信号法、问答式、课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确学习目标，老师应在课堂上充分调动学生学习的积极性，激发学生主体的内驱力。说学法（学情分析） 𐟧‘‍𐟎“ 学生特点分析：年级的学生认知处于发展阶段，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散。知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白、深入浅出的分析。动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发学生学习的内驱力。说教学流程 𐟏ƒ‍♂️ 由引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待寻找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。由实例得出本课新的知识点：讲解例题：在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。能力训练：课后练习使学生能巩固并自觉运用所学知识与解题思想方法。总结结论，强化认识：知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。变式延伸，进行重构：重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、累积、加工，从而达到举一反三的效果。板书：布置作业：针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。教学程序 𐟓‹ 课堂结构：复习提问、导入讲授课、课堂练习、巩固新课、布置作业等五部分。这就是我今天的说课内容，希望对大家有所帮助！

圆的认识：小学数学说课稿各位考官好！今天我要和大家分享的是人教版小学数学六年级上册第五单元第一课时——《圆的认识》。其实，圆在我们日常生活中随处可见，从大自然的奇观到我们身边的建筑，到处都有圆的影子。今天我们就来聊聊这个看似简单却充满奥秘的图形。圆的基础知识 𐟓š 首先，我们先来认识一下圆的基本概念。用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。动手操作 𐟛 ️ 为了让学生更好地理解这些概念，我会让学生用圆规画几个不同大小的圆，然后剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量。通过这些操作，学生会发现一些有趣的规律。比如，同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相等。教学重点与难点 𐟓 根据教材的地位和作用，我拟定以下教学目标：认识圆，会用圆规画圆，掌握圆的各部分名称及圆的特征。通过观察、动手操作等活动，增强学生的动手操作能力。发现数学与生活的密切联系，生活中处处有数学。教学重点是认识圆，掌握圆的各部分名称。教学难点则是用圆规画圆及圆的特征的探究。学情分析 𐟑𖊥…�𔧺秚„学生已经认识了一些平面图形，也掌握了一些探究平面图形的方法，这些都对本节课的学习起到了铺垫作用。这一年级的学生求知欲和好奇心较强，处于形象思维阶段。虽然对直线图形有一定的基础，但对于曲线图形还是第一次接触，因此我在教学中要特别注意学生的接受能力。教学方法与学法 𐟧 为了让学生更好地理解和掌握知识，我将采用以探究教学法为主、以情景教学法为辅的方式进行教学。尽可能多的学生主动参与到学习过程中。在课堂上，教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦，创造一个轻松、高效的学习氛围。学习方法上，我会指导学生采用自主探究、合作交流的方式。引导学生勇于发表自己的看法，在交流中相互启发、相互促进，全身心地投入到本节课中来。希望这些内容能为大家的教学提供一些参考和帮助！让我们一起努力，让孩子们在数学的世界里自由翱翔吧！𐟚€

人教版三年级上册数学《认识周长》说课稿 𐟎“ 教材分析小学数学人教版三年级上册《认识周长》一课，旨在通过动手操作和合作探究，让学生掌握测量图形周长的方法，并理解周长的概念。 𐟧頦•™学目标知识与技能：让学生理解封闭图形一周的长度就是它的周长，并掌握测量简单图形周长的方法。过程与方法：通过动手操作和交流讨论，培养学生的合作学习和动手操作能力。情感态度与价值观：渗透“化曲为直”的数学思想和方法，提高学生的问题解决能力和创新意识。 𐟓– 教学过程导入新课通过展示各种图形，引导学生观察并思考：这些图形有什么共同特点？从而引出周长的概念。动手操作让学生用尺子测量直边图形的周长，用借助工具的方法测量曲边图形的周长。通过这个过程，学生不仅能够掌握测量方法，还能理解“化曲为直”的数学思想。归纳结论在测量完成后，引导学生归纳出封闭图形一周的长度就是它的周长，并总结测量简单图形周长的方法：直边图形用尺子测量，曲边图形借助工具化曲为直。巩固应用设计三个层次的练习，包括基本练习、综合练习和提高练习，帮助学生更好地理解和掌握新知识。课堂总结在课堂结束时，引导学生畅谈学习的收获，对所学内容进行梳理和总结，突出本课的重点，构建学生的知识体系。 𐟖Œ️ 板书设计好的板书设计能够帮助学生理解和掌握知识点。我的板书设计注重直观系统和突出重点，方便学生理解和记忆。 𐟓š 认识周长含义：封闭图形一周的长度，就是它的周长。测量法：直边图形用尺子测量，曲边图形借助工具化曲为直。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握周长的概念和测量方法，还能在动手操作和合作探究中提高自己的学习能力和问题解决能力。

小学数学《小数的大小比较》说课稿 𐟓š 各位评委老师，大家好！今天我要说课的题目是《小数的大小比较》。这节课是人教版四年级下册第四单元的内容，是在学生已经学习了小数的意义和性质，以及整数大小比较的基础上进行的。通过小数大小的比较，不仅能加深学生对小数意义的理解，还能为以后的小数运算打下基础，起到承上启下的作用。 𐟑𖠥�ƒ…分析新课标强调学生是学习的主体，教师是主导。小数在日常生活中应用广泛，所以学习小数大小的比较非常重要。四年级的学生求知欲和好奇心强，具备一定的独立思考能力，乐于动手操作和合作探究。因此，教学中我会紧扣学生已有的知识，创设有助于学生自主学习和合作交流的学习情境。 𐟎•™学目标根据教材的地位和学生的心理特征，我将本堂课的教学目标定为以下几点：知识与技能目标：使学生熟练掌握小数大小比较的方法与步骤，并能根据要求对小数进行大小排序。过程与方法目标：在观察、讨论、归纳的过程中，培养学生的交流合作意识。情感态度与价值观目标：使学生积极参与教学活动，进一步体会数学与生活的紧密联系。 𐟓 教学重难点为了让学生顺利达到教学目标，我确定了本节课的教学重、难点：重点是探究并概括小数大小比较的方法。难点是有效协调好同整数大小比较的关系。 𐟓– 教学方法为了达到既定的教学目标，突出重点，突破难点，我采用的教学方法是创设情境法、引导启发法和讲练结合法等，引导学生自主探索和合作交流。 𐟎젦•™学过程接下来是我说课最核心的部分——教学过程的介绍，主要包括以下几个环节：创设情境，导入新知上课之前，我会采用提问的方式进行引入：“同学们，还记得我们的冬季运动会吗？老师现在再带同学们到一次运动会现场。首先到跳绳的场地……”通过这样的方式导入今天的课题——小数大小的比较。师生合作，探索新知我会通过多媒体给学生呈现课本上的例题5，要求学生将题目中的4位同学的成绩进行排序，并说说谁是第一名，谁是最后一名？预设学生能够很快明确小明是第一，因为小明的成绩整数部分是3，比其他人的成绩的整数部分2都大。接着我会顺势提问学生，针对剩下其他人的成绩，我们该如何对它们进行排序呢？为什么？要求学生以四人小组为单位进行讨论，并从不同的角度寻找方法。在学生讨论的过程中，我会巡回指导，及时解答学生的疑问。之后请小组代表来分享答案。预设学生讨论结果如下：方法一，一位一位的比，从整数部分比起；方法二，将米转化为厘米进行比较。从而得到结论：3.05>2.93>2.88>2.84,即小明成绩是第一、小军第二、小莉第三、小红第四。结合学生的答案，我会引导学生一起归纳总结出一一比较小数的大小，先比整数部分，若整数部分大的就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的就大；如果十分位上的数字也相同，再比百分位……（板书）在此基础上,我会进一步让学生对比小数的大小比较方法和整数的大小比较方法有什么不同,从而进一步巩固学生所学,帮助学生建立知识之间的联系。实践练习，巩固新知学以致用是检验学生知识掌握最有效的方法,为此,我会在大屏幕上展示第40页的“做一做”，请几个学生到台上进行板演,最后师生共同检查核对结果,以便更好的把握学生掌握的情况,做到查缺补漏。课堂小结，拓展延伸在课堂的最后，我会提问学生通过本节课的学习你学会了什么？让学生以汇报的形式完成小结环节，教师补充完善。之后给学生布置课后作业：寻找你身边的小数，并对它们进行比较。这样的布置不仅利于心智的消化吸收，而且有助于培养学生的自学意识，帮助学生实现从学习知识到应用知识的迁移。 𐟟⠦🤹樮𞨮ኦˆ‘采用的是提纲式的板书设计，这样的板书设计意在加强教学内容的直观性，条理清晰，重难点突出，便于学生更好的掌握学习内容。以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师的聆听！请问我可以擦黑板了吗？

国赛一等奖数学圆的认识说课稿 𐟓š 教材分析首先，我们来聊聊教材。这节课选自冀教版小学数学六年级上册，是第一单元第一课时的内容。学生之前已经学习了长方形、正方形、三角形等平面图形，现在我们来进一步探讨圆的性质，比如圆心、半径、直径等概念。这个知识点为之后学习圆的周长和面积打下了基础，起到了承上启下的作用。 𐟎•™学目标根据教材分析，我制定了以下教学目标：知识与技能：学生能掌握圆心、半径、直径的概念，并理解圆的性质。学生还能用圆规画出一个指定大小的圆。过程与方法：通过画一画、折一折、比一比等活动，培养学生分析问题、发现问题的能力。情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，感受数学来源于生活，应用于生活。 𐟓Œ 教学重难点教学重点是让学生掌握圆心、半径、直径的概念。教学难点是通过动手操作，总结出圆的相关性质，以及数学在实际生活中的应用价值。 𐟑袀𐟎“ 学情分析学生正处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，求知欲和好奇心都很强，已经具备了一定的独立思考能力。因此，我会充分利用学生的这些特点，调动他们的学习积极性，创设有助于学生理解的教学活动。 𐟓⠦•™学方法与学法教学方法：采用情景教学法、谈话法、讲练结合法等。通过创设情景，把数学知识引入到实际生活中，从而提高学生的学习兴趣。谈话法通过提问的方式引导学生思考，充分调动学生的积极性和主动性。学法：学生采用自主探究、合作交流法。通过自主探究，学生能够自主地、愉快地探究性学习，主动参与到课堂中来。合作交流法则可以让学生之间多一些交流和合作的机会，这个过程不仅可以培养学生的动手、动脑以及自学能力，同时还可以提高学生的分析能力、操作能力等。 𐟓ˆ 教学过程导入：利用大屏幕展示生活中常见的圆形物体，提出问题：“你发现了什么数学信息呢？在生活当中还有哪些地方你见过圆呢？”组织学生独立思考后进行汇报。新授：通过提问引出今天的课题“圆的认识”。然后进一步解释圆的中心位置是由什么决定，半径又决定了什么。学生经过前面知识的学习可以直接回答出正确答案。练习：趁着学生的热情，在大屏幕中出示课本习题，请学生独立完成作业。在学生练习的过程中，我会为学生创设一个相互竞争的环境，比比谁做得好，谁做得快。小结：练习结束后，引导学生进行知识梳理：“通过本节课学习，你学到了什么呢？你有什么收获呢？”请学生进行汇报，总结。教师作补充和完善，强调本节课重难点。作业：布置一些基本的作业题，同时在大屏中出示一些提高题和选做题，这样对于不同基础的学生都能得到提升和发展。 𐟖Œ️ 板书设计我采用的是提纲式板书设计，这样的板书设计意在加强教学内容的直观性，有效地体现出本节课的重难点，帮助学生更好地理解本节课的知识点。希望我的说课能给大家带来一些启发！

小学数学说课PPT模板、试讲稿合集 𐟓š 人教版小学数学一年级上册说课稿《比大小》说课课件《比多少》说课课件《第几》说课课件《分与合》说课课件《加减混合》说课课件《连加、连减》说课课件《认识人民币》说课课件《认识图形》说课课件 𐟓š 人教版小学数学一年级下册说课稿《认识钟表》说课课件《认识位置》说课课件《认识数字1-5》说课课件《认识数字6-10》说课课件《认识数字11-15》说课课件《认识数字16-20》说课课件 𐟓š 人教版小学数学二年级上册说课稿《表内除法》说课课件《图形的变化》说课课件《认识方向》说课课件《认识长度单位》说课课件《认识重量单位》说课课件《认识时间单位》说课课件 𐟓š 人教版小学数学二年级下册说课稿《有余数的除法》说课课件《分苹果》说课课件《分糖果》说课课件《分蛋糕》说课课件《分饼干》说课课件《分面包》说课课件 𐟓š 人教版小学数学三年级上册说课稿《图形的变化》说课课件《认识方向》说课课件《认识长度单位》说课课件《认识重量单位》说课课件《认识时间单位》说课课件《长方形与正方形的面积》说课课件 𐟓š 人教版小学数学三年级下册说课稿《分数的初步认识》说课课件《图形的运动》说课课件《认识东南西北》说课课件《认识米和厘米》说课课件《认识千克和克》说课课件《认识小时和分钟》说课课件 𐟓š 人教版小学数学四年级上册说课稿《大数的认识》说课课件《角的度量》说课课件《平行与垂直》说课课件《三角形与四边形》说课课件《观察物体》说课课件《图形的变化》说课课件 𐟓š 人教版小学数学四年级下册说课稿《小数的初步认识》说课课件《四则运算的计算方法》说课课件《图形的变化》说课课件《观察物体》说课课件《三角形的性质》说课稿（试讲稿） 𐟓š 人教版小学数学五年级上册说课稿《图形的变化》说课稿（试讲稿）《观察物体》说课稿（试讲稿）《多边形的面积计算》说课稿（试讲稿）《数的整除性质》说课稿（试讲稿）《数的分解与组合》说课稿（试讲稿）《数的估算与比较大小》说课稿（试讲稿） 𐟓š 人教版小学数学五年级下册说课稿（试讲稿）略（具体内容略） 𐟓š 人教版小学数学六年级上册说课稿（试讲稿）略（具体内容略）

第四届小学数学青教赛获奖课件精选 𐟎‰ 第四届小学数学青教赛国赛一二等奖的无生试讲和说课课堂实录，搭配逐字稿说课稿，再配上精美原创的可编辑课件，完美剖析了一堂课的全部内容。不要错过哦！ 𐟓š 课件1：五年级下册第三单元《体积和体积单位》页面数：52页内容：无生试讲课件+说课课件 𐟓˜ 课件2：三年级下册《两位数乘两位数》页面数：10页内容：无生试讲课件+说课课件 𐟓– 课件3：四年级上册第五单元《确定位置》页面数：47页内容：无生试讲课件+说课课件 𐟌Ÿ 提醒：以上课件为原创商品，侵权必究！

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