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连加最新娱乐体验_什么叫连加(2024年11月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

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小学数学绘本公开课《连加连减》获区一等奖 𐟐‘ 课堂引入：叮叮叮，农场里电话铃声响起，农场主接到电话：小朋友们好，我要出差几天，请你们帮我照看小羊们。 𐟐‘ 复习旧知：去往农场的路上有一条小河，需要铺上石头才能通过。 𐟐‘ 引出课题：农场主打开监控发现小羊们两只、三只、四只地回羊圈，2+3+4=9（只），引出连加连减的概念。 𐟐‘ 小组合作：请孩子们小组合作，通过画圆的方法自己计算，并上台汇报计算方法，全班齐念出连加计算过程。 𐟐‘ 巩固练习：要喂小羊们爱吃的红薯叶，应该通往哪条小路呢？ 𐟐‘ 拓展提升：铃声又响起，请孩子们数一数农场里的小动物，再为农场里的小动物们选购一些水果。 𐟐‘ 德育教育：热心帮助，小组合作，一路探险。 𐟐‘ 课堂小结：总结本次课程，强调连加连减的概念和方法。

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𐟓š一年级数学《连加连减》听课笔记𐟓 𐟓… 听课日期：2024年 𐟓š 教材版本：新人教版一年级上册数学 𐟔 单元主题：第二单元《连加连减》 𐟑袀𐟏렦•™者行为：观察上图，你发现了什么不同？引导学生比较连加连减题，发现两者之间的联系。指导学生如何计算连加连减题，特别是如何从左往右顺序计算。 𐟑袀𐟎“ 学生行为：观察上图，发现了有小鸡在吃便便。与同桌交流，讨论如何计算连加连减题。尝试不同的计算方法，解决问题。 𐟓Œ 教学重点：理解连加连减的概念。掌握从左往右顺序计算的方法。 𐟓Œ 教学难点：如何灵活运用连加连减的顺序进行计算。 𐟓Œ 教学建议：允许学生使用不同的计算方法，鼓励他们探索解决问题的方式。引导学生理解连加连减的顺序，帮助他们更好地掌握计算方法。 𐟓Œ 听课感受：通过观察小鸡吃便便的情景，学生更加直观地理解了连加连减的概念。通过与同桌的交流，学生能够互相学习，共同进步。 𐟓Œ 改进措施：可以设计更多与生活相关的数学题目，帮助学生更好地理解连加连减的顺序。鼓励学生使用多种方法解决问题，培养他们的创造力和思维能力。

一年级数学《连加连减》每日学习要点 𐟌Ÿ 数学每日学习总结 𐟓š 今天的学习内容：课本第67页《加减混合》 𐟔 今日重点： 1️⃣ 看图说图意：能够用“原来……先……又……现在……”描述图意，并列出算式解答。 2️⃣ 掌握加减混合算式的计算方法：看到一个算式能快速说出“先算什么，再算什么”。与连加连减一样，按从左往右的顺序计算，先把前两个数相加或相减，再用算出的得数加上或减去第三个数。 𐟌🠨ﾥŽ巩固：【说一说】讲解课本第67页的3幅图，并列算式解答。例如第67页图1：原来湖里有4只天鹅，先飞来了3只，又飞走了2只，现在湖里还有几只天鹅？列式：4+3-2=5 （只）注意检查计算的结果和图中最终的数量是否一致。【做一做】 1️⃣ 完成口算练习册第40页，订正错题。 2️⃣ 完成课本第68页的第1-6题。 3️⃣ 订正②号本上的习题。

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