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教育教学最新视觉报道_在教育教学方面的总结(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-28

教育教学

双师课堂+智慧平台，提质增效！ 𐟎“ 随着信息技术的发展和教育数字化的推进，教育教学方式也在不断更新。双师课堂作为一种有效的教学模式，结合了线上名师的教学和线下教师的辅导，为学生提供了全国领先的语文教学经验和优质课程资源。因此，如何将智慧教育平台与小学语文“双师课堂”相结合，以促进小学语文的教学质量和水平，成为一个值得探讨的课题。 𐟓š 案例分析：《北京的春节》在小学语文教学中，选择《北京的春节》这一文本进行智慧教育平台的课程资源应用，可以提高教学效率和教学质量。通过课前教师备课、课上双师课堂、课后作业延伸三个部分，利用平台丰富的教学资源，可以有力地支持教学活动。 𐟌 应用背景：双师课堂的优势双师课堂通过在线名师的专业授课和线下教师的辅导优化，为学生提供全新的学习体验和服务。线上名师提供专业化的教学指导，而线下教师则根据学生的实际情况进行个性化辅导，从而提升学生的学习效果。 𐟛 ️ 智慧教育平台的深度应用在国家教育信息化发展的背景下，竹根滩镇初级中学以国家中小学智慧教育平台为契机，深入开展基于平台的教育教学改革。通过明确平台应用思路，结合学校教育教学改革需求，打造“润泽教育、惠泽一生”的学校教育新样态。 𐟓– 说课稿：《芙蓉楼送辛渐》在说课稿中，首先介绍了《芙蓉楼送辛渐》的教材背景和学情分析。然后明确了教学目标和重难点，通过情境导入、听前、听中、听后和总结五个环节，依托国家中小学智慧平台进行教学设计。 𐟎젨ﴨﾧ迯𜚣€ŠUnit6 Topic3 Section A》在说课稿中，教师先登录国家中小学智慧教育平台，找到相关教学设计。然后介绍了本课的教材背景和教学目标，通过一般过去时和表达个人观点的语言表达方式，引导学生遵守交通规则，倡导节约资源、低碳生活、环保出行。 𐟓š 说课稿：《“贝”的故事》在说课稿中，结合国家中小学智慧教育平台，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。通过课前导入、初读故事、活动一、活动二等环节，讲述“贝”的故事，培养学生的文化自信和语言运用能力。通过这些实践案例，可以看出智慧教育平台在小学语文教学中的重要作用，为提升教学质量和效率提供了有力支持。

教师评职称：如何选择合适的期刊发表论文？ 𐟌Ÿ 教师评职称，关键在于展示你在教育教学、学术研究和师德师风方面的成就。准备好你的教学成果、学术文章和证书，是评职称的第一步。 𐟓š 那么，如何选择适合发表文章的期刊呢？市场上有很多选择，如知网、维普、万方、龙源和期刊网。以下是一些建议： 𐟑‰ 首先，排除期刊网，因为其真实性存疑，发表了也可能不被认可。 𐟑‰ 龙源刊在某些地方由于审核不严，虽然有时能用到，但个人不建议，特别是对于中级以上的职称。 𐟑‰ 如果你追求的是副高或以上的职称，建议选择知网期刊。如果不是，万方和维普也是不错的选择，但要注意福建地区可能不认可。 𐟓– 以下是一些推荐的期刊：《时代教育》 - 省刊，万方收录，5400字符/3版《小学科学》 - 省刊，万方收录，4500字符/3版《科教导刊》 - 省刊，万方收录，4000字符/2版《教育信息化论坛》 - 省刊，知网收录，5100字符/3版《课外语文》 - 省刊，知网收录，3400字符/3版《理科爱好者》 - 省刊，知网收录，5500字符/3版 𐟔 选择合适的期刊发表论文，对于评职称至关重要。希望这些建议能帮助你顺利发表文章，提升职称竞争力！

教师阅读心得：专业成长+文化底蕴作为一名教师，我深知阅读对于个人成长和教育教学工作的重要性。在过去的一段时间里，我积极投入阅读，通过阅读各类教育书籍和必读书目，获得了许多宝贵的经验和启示。以下是我对教师阅读的一些总结和感悟。一、阅读有助于提升专业素养 𐟓š 阅读是教师专业素养提升的重要途径。通过阅读教育书籍，我能够及时了解教育领域的最新动态和研究成果，掌握新的教育理念和教学方法。这些知识和信息不仅有助于我更新教育观念，更能够指导我在教学实践中不断探索和创新。同时，阅读还能拓宽我的学科视野，加深对学科知识的理解和把握，为教学工作提供更加扎实的学科支撑。二、阅读有助于激发教育灵感 𐟒ኩ˜…读是激发教育灵感的重要源泉。尤其是在阅读何捷老师的《魔力百字作文》时，我经常会遇到一些新颖的观点、深刻的见解和生动的案例，这些都能够引发我的思考和共鸣，激发我的教育灵感。这些灵感不仅能够帮助我更好地设计教学活动和课程，更能够引导我关注学生的个体差异和全面发展，促进学生的健康成长。三、阅读有助于提升教学质量 𐟓ˆ 阅读是提升教学质量的重要手段。通过阅读，我能够不断提升自己的教育教学能力，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。同时，阅读还能够帮助我更好地理解和把握学生的心理特点和需求，从而更加有针对性地开展教学工作。这些都能够为提升教学质量提供有力的支持和保障。四、阅读有助于拓宽视野，增强文化底蕴 𐟌 阅读不仅能够提升我的专业素养和教学质量，更能够拓宽我的视野，增强我的文化底蕴。通过阅读人文社科类著作，我能够了解人类文明的发展历程和思想精髓，领悟人生的意义和价值。这些都能够为我的教育教学工作提供更加深厚的文化底蕴和人文关怀。五、阅读有助于拉进师生距离 𐟑袀𐟏늤𞋥悯𜚥�”Ÿ经常在课后与我交流“四大名著”的阅读体验。最让我印象深刻的是：学生被《水浒传》中的英雄人物所吸引，宋江为了解救被贪官陷害的百姓，不惜冒险劫法场；林冲为了维护正义，与权贵展开了激烈的斗争。这些都是学生与我在课后的交谈点，我也在这过程中，引导着学生往积极正确的方向发展。有位学生说，他明白了作为一个中国少年先锋队的一员，应该积极维护社会公正和公平。这么富有哲理的一句话，居然是一名五年级学生说出来的，另我印象深刻。总之，阅读对于教师来说具有非常重要的意义。通过阅读，我能够不断提升自己的专业素养、激发教育灵感、提升教学质量以及拓宽视野和增强文化底蕴。因此，我会继续坚持阅读，不断学习和进步，为成为一名优秀的教师而努力奋斗。同时，我也希望更多的教师能够重视阅读，将阅读作为自己专业成长的重要途径，共同推动教育事业的发展。

AI智慧体育如何赋能学校体育教学？ 2023年，江苏省教育厅启动了一个名为“教育装备与教育教学融合发展（服务‘双减’）”的典型案例遴选活动。全省共有20个区域案例和60个学校案例被推出。在苏州工业园区，星湾学校成为了首个引入AI智慧操场项目的学校。这个项目的目标是激发学生的运动兴趣，让他们“爱上体育课，爱上运动”，同时培养创新思维，营造校园体育文化氛围。4月11日下午，星湾学校举办了一场名为“AI智慧体育赋能学校体育教学——星湾教育集团初中体育教研活动”的活动。活动邀请了中科大独墅湖傅洋副校长以及中科大独墅湖学校、文景路实验学校、超前路实验学校的体育教师参加。活动中，大家观摩了AI智慧体育设备在体育教学课堂中的应用。通过物联网摄像头和人工智能视觉算法，学生的体育运动成绩、姿态等运动指标被实时捕捉分析、评测与指导，实现了体育教学、考试的数字化、无感化和智能化。这样一来，日常的跳绳、跳远、800米/1000米跑等运动项目变得更加智能化和趣味化。此外，大家还观摩了星湾学校的体锻课活动、篮球赛以及各校队的训练。在九楼会议室，大家进行了“AI技术赋能学校体育教学”的研讨。工作人员介绍了AI智慧操场设备如何助力精准化教学，实现高效课堂；如何顺应个性化需求，丰富课后服务；以及如何创新竞赛机制，培育核心素养。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”正因为全体师生孜孜不倦地探索与实践，智慧操场才能在星湾校园生根、发芽，开出鲜花朵朵。在今后的教育教学实践中，大家将继续探索AI赋能校园体育的无限可能，让智慧操场的实践硕果累累。

人分玉泉：优质教育的五大理由 𐟎“ 选择人分玉泉的五大理由： 1️⃣ 教育教学一致性：从新生入学教育到运动会、校际交流，再到京外研学等活动，人大附中分校教育集团统一策划和组织。玉泉与人分的初一年级始终在一起，享受相同的学习活动，同台交流。尽管是两个不同校区的学生，但学习目标、要求、过程和资源都是一致的。通过“五同步”、“四联合”全面提升玉泉初中教育教学质量，使学生在玉泉学校也能享受到与人分相同的优质教育。 2️⃣ 人分师资注入：人大附中分校选派刚从人分带完初三、具备实战经验的各学科骨干教师，成建制扎根玉泉。他们深谙中考之道，秉承“爱与尊重”，与玉泉初一年级团队精诚融合，将人分成熟的教育教学经验、资源毫无保留地带到玉泉。落实人分“严管厚爱”教育教学特色，全力托举玉泉学子成才。 3️⃣ 多元高中出口：人分玉泉的学生除了有“校额到校”政策保障外，还有多个优质高中出口。学生可通过校额到校选择集团外理想的高中。2023年，玉泉高中第一次参加中招，在人分的支持下，高标准圆满完成招生任务。 4️⃣ 共享教育资源：人分教育集团着眼于拔尖创新人才培养，聚焦科学教育，提出了以集团内每所学校为中心，构建“三公里教育资源圈”的战略计划。首师大附属玉泉学校先后与中科院、农科院、林科院、军事科学院、国家海警局、国家图书馆、南水北调工程管理处、中国人民大学等单位和部门建立了良好伙伴协作关系，为培养未来工程师提供实训基地、实验教学、指导教师等多种资源支撑。 5️⃣ 优美的校园环境和现代设施：首师大附属玉泉学校拥有最优质的硬件资源和优美的教学环境。学校占地2.1万平方米，现有一期工程教学楼三栋，建筑面积1.2万平方米；楼道宽敞明亮，设备设施现代、齐全，图书馆、剧场、排练厅、体育馆、演播室、录音棚、电视台、报告厅、艺术教室、理化生实验室、创客中心、多媒体教室、英语听说考场、书院等高配置的专业区域能够充分满足各种学科活动、探究学习的需要。二期工程不仅建有食堂、餐厅、风雨操场等配套设施，还将建成为西部科学教育实验中心。

【教育开放周】毛岸英学校举办家长开放周活动为缅怀毛岸英烈士，赓续红色血脉，推进全民爱国主义教育，近日，毛岸英学校举办家长开放周活动，让家长深入了解学校教育教学情况，实现家校共育。活动伊始，全校师生与家长齐聚操场，共同参加庄严的升旗仪式，并向革命烈士敬献鲜花，表达对英雄的崇高敬意。在国防特色项目展示环节，学生们以饱满的精神和精湛的技能赢得了阵阵掌声。展示项目包括军体拳、持枪姿势训练、匕首操、军棍武术及射击训练，充分体现了学校在学生国防素质培养上的创新成果。此外，学生们的语文素养展示汇演也成为活动亮点，各年级的同学们以诗朗诵的形式，生动地展现了对传统文化的理解和热爱。「振兴新突破辽宁杠杠滴」「追寻先烈足迹辽宁在行动」（转载：宽甸发布）

课题到底是啥？三句话给你讲清楚！ 𐟔 课题，其实就是一个问题。在一段时间内，你需要关注、澄清和解决一个真实存在的教育教学问题。研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的感悟和心得。 𐟌ˆ 课题，也是一个愿景。在先进教育理念、教育价值观、教育理想的驱使下，你对未来的教育教学有憧憬和勾画。这是一个需要你努力去构建或打造的项目，比如构建某种特色教育、理想课堂或教学模式。 𐟎ﾩ☯𜌦›𔦘露€个主题。每个教师每天都在反思，经常会用教育叙事、教育案例、教育日记、教学札记、教育论文、教育随笔等形式记录自己在教育实践中的点滴思考。但这些研究往往比较凌乱、零散、随意。课题为这些研究提供了一段时间内相对集中的主题，有了贯穿的线索，使我们的研究主题集中，方向明确，目标清晰。

教育教学经典语录，值得一读 1. 探索智慧之道, 启迪未来之星, 教育之光照亮前行之路 2. 学而不厌, 诲人不倦, 传承千年教育之精髓 3. 身为教育者, 必先正其身；身为学子, 定当信其师 4. 敏而好学, 方能成才；不耻下问, 更显智慧 5. 你若不知礼, 便难立足于世 6. 他们同行时, 我总能寻得一位老师 7. 你应学会, 择善而从, 不断进步 8. 智者善诱,以文博识,以礼约行,学乐无穷 9. 遇良则慕,遇劣则省,内心之镜,常拂常新 10. 教育之旅, 始于心之热爱 11. 教育之真谛, 非在于技艺传授, 而在于心灵启迪 12. 以学问为舟, 以品德为帆, 你航行在教育的海洋 13. 他深知, 无学习无以塑造自身, 无教育无以繁荣国家 14. 教育之路, 需体魄强健, 人际和谐, 态度求实, 情操崇高, 目标坚定 15. 教育者, 愿为孺子之牛, 亦愿挥鞭成千里马 16. 教育, 是点滴指引, 是成长路上的灯塔 17. 教育, 是陪伴成长, 是他童年的守护者

【2024年中国教科院实验区(校)教育教学改革创新成果展示活动举行】近日，以“深入实施素质教育ⷥᑩ€ 立德树人新格局ⷥŠ饊›教育强国建设”为主题的中国教育科学研究院实验区（校）教育教学改革创新成果展示活动在四川成都举行。据介绍，2008年中国教育科学研究院建立首个实验区，十多年来，实验区建设取得了可圈可点的成就和经验，打造了区域教育改革发展样板，形成了地方典型改革案例，发挥了辐射示范作用。特别是通过高质量课堂展示平台，五百余名教师和教研员脱颖而出，为深化课堂教学改革作出了贡献。中国教育科学研究院副院长刘贵华在活动致辞中重温了中国教育科学研究院实验区建设的背景初衷，回顾了实验区建设的关键节点。他指出，改革要“一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干”。面对教育强国建设的战略目标，要围绕“五共”，即“共研综合改革之势、共商课堂变革之策、共谋学校创新之道、共聚协同发展之力、共筑教育强国之基”，满弓紧弦铆足劲，聚力攻坚后半程。北京青年政治学院党委书记杨志成作题为《未来教育与未来课程》的报告。他全面呈现了世界各国基础教育课程改革的历程，分析了未来教育呈现出的新的趋势，认为未来课堂变革是建立在整体教学观、整合教学观、发展教学观和全息教学观基础上的综合改革，要以学生思维含量来评判课堂教学的成效，用有限的“课时”撬动无限的“学时”，真正实现教学的终极目标从“学会”到“爱学”。四川省成都市青羊区教育局党组书记、局长何媛系统阐述了青羊区高质量推进教育教学改革的先进经验。她提到，青羊区教育教学改革以课标“引领”，把牢教改之“舵”；以课程“主导”，铸实教改之“核”；以课堂“精耕”，夯实教改之“本”；以支撑“赋能”，聚合教改之“力”，全面探索高品质教育发展之道。本次活动还进行了第九届高质量课堂展示和首届书记校长办学思想与实践创新交流研讨。高质量课堂展示活动分别在成都市石室成飞中学、成都市泡桐树中学和成都市实验小学举行。来自中国教育科学研究院实验区、实验校和乡村振兴对口帮扶区（县）的52名教师和52名教研员，以小学科学、道法和体育、初中语文和跨学科主题学习、高中数学和美育为主要科目，分别进行了讲课和说课，来自高校、科研机构和一线教研部门的专家们进行点评。书记校长办学思想与实践创新交流活动在成都市青羊区教育科学研究院附属实验学校举行，来自实验区、实验校、乡村振兴对口帮扶区（县）的32名中小学书记校长进行了交流展示。此次活动由中国教育科学研究院、成都市青羊区人民政府主办，成都市青羊区教育局承办。中国教育科学研究院实验区、实验校、乡村振兴对口帮扶（区）县等有关代表参加了此次活动。作者：李新翠

报考语文专业？看这篇！ 1. 学科教学（语文）专业是什么？𐟓š 学科教学（语文）专业是专门培养语文教学能力和教育教学理论素养的学科。它主要涉及语言学、文学、教育学等相关学科知识，旨在使学生具备扎实的语文基础知识、丰富的教育教学理论素养，能够胜任中小学语文教学工作。该专业的学生需要掌握教学设计、教学评价和教育管理等方面的能力。 2. 学科教学（语文）专业的毕业去向？𐟎“ 学科教学（语文）专业属于专业型硕士，适合那些未来坚定从事中小学语文教育的学生。毕业生通常在中小学、培训机构、教育行政部门等领域从事语文教学、教育研究和教育管理等工作。少部分学生会选择继续深造读博。由于部分院校的学科教学（语文）专业学习年限为2年，重视教学实践，相比于更重视理论学习的3年制的语文课程论学术硕士，时间紧任务重，因此建议有读博意向的同学尽早和导师沟通，抓紧时间参与科研项目、发表论文。其实，如果你有读博的打算，建议选择课程与教学论学硕，因为论文成果在申博时非常重要。学科教学（语文）专业属于教育学大类。对于未来有意愿考公务员的学生，需要谨慎报考该专业，因为教育学对口的岗位相对较少。不过，每个省份的具体划分有所不同，例如江苏省将学科语文专业归为文秘大类，福建省也把它纳入中国语言文学。因此，学生可以根据中央及各省录用公务员专业参考目录提前做好规划。

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