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吱组词最新娱乐体验_吱组词有哪些(2024年12月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-12-02

吱组词

汉字四胞胎，你读对了吗？ 𐟍“ 只、祗、袛、袛 𐟍“ 释义： "只"：读作 q㭠或 zh琣€‚读 q㭠时，表示地神；还可表示安心等。例如，"神祇"一词中就读作 q㭣€‚当读作 zh琠时，它通"只"，意为除此之外没有其他，但这个读音到宋代之后就不再使用了，被"只"所替代。"祇"还是"只"的异体字，有时也写作"袛"。另外需要注意的是，《广韵》里有提到："祇，亦可读作 zh琠，敬也。"但现代汉语里已没有这个读音。 "祗"：读音为 zh琣€‚其含义是恭敬有礼的意思。与"祇"相似，但在字意上多了一层祭拜并敬酒给神明的含义。《说文解字》《广雅》:"祗，敬也。"当"祗"在古代用来表示仅仅、只这个意思的时候，又写作"祇""袛""秖""秪"，无论哪种字形均读 zh䫠，但这种用法在现代汉语中已经较少见，现代汉语中"祗"只读 zh琣€‚ "袛"：读作 t㭯𜌥Œ"缇"，本义指橘黄色的丝织品。又可读作 zh琯𜌥œ襏䧱里，经常和"祇"通用。和"衼"组词为"衹衼"时，读作 q㭯𜌦Œ‡的僧侣的袈裟、法衣之类的。1955年12月《第一批异体字整理表》,"衹"被定义为"祇"的异体字。1964年5月《简化字总表》,"衹"被定义为"只"的繁体字。 "袛"：读作 di，本义为贴身的短衣。杨雄《方言》,"汗襦，自关而西谓之祗裯"，相当于今日的汗衫。 𐟎ˆ 口诀：天上灵，地上衹（ q㭩，读音就如小红"旗"。氏加一点表敬意（祗 zhi䫩，读音就像"吱吱吱"。示加一点表丝织（衹 t㭠), 穿在身上不用"提"。倘若读音为"只"（衹 zh琩，表示"只"的繁体字。衣氏加点表短衣（袛 d䫩。读音就像打"滴滴"。

二年级语文《雪孩子》课堂笔记 ### 第1课时教学目标认识“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”。会写“唱、赶”等9个字，会写“出、门、空地”等14个词语。学习默读，试着不出声。朗读课文，读出人物对话中不同的语气。了解故事内容，感受雪孩子的勇敢和善良。教学重点学习默读，试着不出声。朗读课文，读出人物对话中不同的语气。教学过程导入新课猜谜语：一个胖娃白生生，坐在雪地不吱声，不怕冻来不怕冷，只怕红红太阳升。（打一物）借助拼音朗读课文，圈画出本课的生字。挑战句子表示惊异：哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！表示感叹：飞呀，飞呀，飞上天空。表示疑问：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 学习默读默读就是不出声地读，它比朗读的速度要快，有助于我们边阅读边思考。默读要求：手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，转动眼睛看字词，小嘴闭上不出声。默读第五至八自然段，做到不出声、不唇读、不指读。再次尝试，默读第九至十四自然段。自我评价：如果能做到默读时不出声不指读，就在书上画★；如果还能想一想，读了这几个自然段读懂了什么，就在书上画★★。想象画面如果你就是小白兔，你还会和雪孩子玩什么呢？仿照书上的句子来说一说。小白兔给雪孩子：他玩累了，就回家去睡午觉。跑圈好景：你什么时候会感觉到累？小白兔太累了，一会儿就睡着了。他的好朋友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又会有怎样的故事呢？指导书写赶：结构——半包围，组词——赶快、追赶，造句——我很喜欢跟着妈妈去赶集。旁：结构——上下，组词——旁边、身旁、两旁，造句——我旁边站的是我哥哥。谁：结构——左右，组词——谁的、谁家、谁，造句——地上这本书是谁落下的？第2课时复习默读不出声、不唇读、不指读。互动课堂读了这几个自然段，你看到了一个怎样的雪孩子？勇敢、善良。哎呀！你的好朋友小白兔家着火了。雪孩子，你会怎么想，怎么做呢？ “不好了！白兔家着火了！”、“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子着急的心情。雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇终于找到了小白兔。雪孩子一心想救小白兔不顾自己安危的急切心情。默读第九至十四自然段。要求画出描写雪孩子变化的语句。互动课堂雪孩子浑身水淋淋的，水汽变成白云。互动课堂：小白兔给雪孩子：他玩累了，就回家去睡午觉。跑圈好景：你什么时候会感觉到累？小白兔太累了，一会儿就睡着了。他的好朋友雪孩子就站在雪地里等着他。他们之间又会有怎样的故事呢？指导书写轻：结构——左右，组词——轻快、年轻、轻便，造句——这些很轻的气球很快就飞上天去了。空了。浑：结构——左右，组词——浑身、浑水、浑浊，造句——我被大雨淋的浑身都湿透了。唱：结构——左右，组词——唱歌、合唱歌唱，造句——小王唱歌真好听。旺：结构——左右，组词——旺盛、旺季、兴旺，造句——国家的兴旺发达，必须依靠科学技术。下课！

三语上《那一定会很好》课后作业全解析今天我们学习了课文9《那一定会很好》。以下是对今天语文学习的建议： 1⃣️ 朗读课文：正确流利地朗读课文，注意带拼音和组词的生字。 2⃣️ 说话训练： “那一定会很好”在课文中出现了几次？分别指什么？（出现了4次，分别指：①站起来大口大口地呼吸空气； ②做一棵会跑的树； ③停下来，坐着休息一会儿； ④能躺下。）故事中的这粒种子经历了哪些生命历程？（种子努力生长，长成了一棵高大的树；树被农夫砍倒拖回去做成了手推车；手推车变老后被拆了做成椅子；椅子变老后被拆了做成了木地板。） “哗哗哗”“吱吱嘎嘎”是用来形容声音的词语，叫拟声词，请你仿说几个拟声词？（咕噜噜、轰隆隆、淅淅沥沥、叽叽喳喳、叮叮当当……）在漫长的经历中主人公为什么追求不一样？（不同的时期，我们的需求也是不同的。无论怎样，我们都要像种子一样享受每一个阶段，让我们的每一段经历都变得幸福而美好。） 3⃣️ 课外阅读：课外阅读30分钟，拓宽知识面。希望这些作业能帮助你更好地理解课文，享受语文学习的乐趣！

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