幼儿园教研活动方案直播_幼儿园教研课题30篇(2024年11月全新视觉)
如何设计高效的幼儿园教研活动? 幼儿园教研活动是提升教师专业素养、促进幼儿全面发展的重要途径。如何设计高效、有针对性的教研活动?以下是一些实践经验和思考。 关于“班级教学”的教研活动 班级教学是幼儿园日常工作的核心,通过教研活动可以提升教师的教学能力和班级管理水平。比如,可以围绕如何有效组织晨间来园活动、如何设计有趣的教学游戏等进行研讨。 颀력 “教师团队”的教研方案 教师团队是幼儿园的宝贵资源,通过教研活动可以加强教师之间的交流与合作。例如,可以组织教师分享教学经验、探讨教学方法、互相观摩教学活动等。 关于“教育方法”的教研方案 教育方法是影响幼儿发展的重要因素,通过教研活动可以探索和创新教育方法。比如,可以研究如何通过游戏化教学、情境教学等方式提升幼儿的学习兴趣和效果。 ᠩ新认识教研活动 教研活动不仅仅是教学问题的讨论,更是教师专业成长的过程。通过教研活动,教师可以不断更新教育观念、提升教学技能、改进教学方法。 如何设计与实施关于“过渡环节”的教研活动? 过渡环节是幼儿园一日生活中的重要部分,通过教研活动可以优化过渡环节的组织和管理。例如,可以探讨如何合理安排晨间来园过渡、户内外过渡、教学-游戏过渡等,使幼儿在自然、有序的环境中成长。 젦考教研内容 在设计和实施教研活动时,需要关注以下几个方面: 过渡环节的组织应体现幼儿的自主性,尊重幼儿的个体差异和需求。 过渡环节应具有规则性,确保活动的有序进行。 过渡环节应避免消极等待,充分利用时间进行有意义的活动。 颀렢幼儿教师师德建设”教研方案 师德建设是幼儿园教师的重要素质,通过教研活动可以提升教师的师德意识和职业责任感。例如,可以组织教师学习相关法律法规、分享师德建设的经验和案例等。 ♂️ 幼儿园户外体能健康活动”教研方案 户外体能健康活动是幼儿园的重要活动之一,通过教研活动可以提升教师的户外活动组织能力和幼儿的体质水平。例如,可以研究如何设计有趣的户外游戏、如何保障幼儿的安全等。 如何撰写教研活动总结报告? 一次系列教研活动的结束并不意味着问题的解决和工作的终止。教研组长需要撰写教研活动总结报告,明确在观念和操作两个层面分别达成了哪些共识,还有哪些问题没有解决,需要解决的问题是什么。总结报告一般包含概述主要情况、分教研效果、提炼教研成果、规划后续工作等几个部分。 通过这些实践经验和思考,我们可以看到,幼儿园教研活动的设计和实施需要关注多个方面,旨在提升教师的教学能力、班级管理水平以及幼儿的全面发展。
2024年幼儿园秋季教研工作计划 第1周:7月31日至8月4日 教师教研培训:如何制定教研计划 制定整个学期的教研工作计划 做好教研活动主题规划 第2周:8月5日至8月11日 召开教师教研大会,安排整学期的教研工作 各年级教研组制定班级教研计划 组织教师学习发展指南和幼儿园标准化一日流程 第3周:8月12日至8月18日 开学典礼工作流程的研讨 制定课题研究方案,查找相关理论资料或典型案例 教研小组会议 骨干教师展示活动 各年级创设公共区域游戏环境 第4周:8月19日至8月25日 研讨2023秋季学期幼小衔接活动规划 参加区/县市幼儿教师专业知识培训及育婴师和保育员免费考证培训 做好幼师听评课培训研讨 研讨如何做好家园共育及家长配合事项 第5周:8月26日至9月1日 区域游戏研讨活动及各班预设计划 研讨如何做好开学幼儿情绪安抚及稳定 研讨幼儿园秋季学期教师培训计划 做好幼儿园开学环创布置及工作部署 研讨如何与小班家长沟通幼儿入学焦虑 第6周:9月2日至9月8日 早操队列、队形的讨论及整改 组织教师学期课标并解读 研讨如何做好教师节感恩教育 各年级组集体备课,组织教师学习本学期教研工作安排 开展幼儿午间操活动(15:00-15:30) 组织全园教师观看电教录像课,进行案例评析 探讨如何做好集体听课、评课、反思 第7周:9月9日至9月15日 规范教案的书写格式及要求 各年级教研组做教研研讨会 晨检户外活动如何科学有效开展 各班环境创设比赛,征集优秀案例 研讨区域活动材料投放及开展 第8周:9月16日至9月22日 研讨“幼儿园区域活动的材料如何投放” 研讨中秋季与国庆节活动安全工作预案 各教研组做好班级中秋&国庆环创 组织教师集体听课,检查各年级公共区域游戏环境创设状况 探讨教玩具的制作 组织教师区域活动经验交流 第9周:9月23日至9月29日(中秋节) 组织教师集体磨课活动,课堂教学质量月,深入课堂推门听课 探讨秋季幼儿亲子运动会流程及活动安排 组织教师进行评课,以及探讨评课效果 有序安排教研组教师观看电教录像课,开展幼儿户外活动指导经验交流
幼儿园“一物多玩”教研活动全解析 蠥🥛研活动PPT,共24页,内容可修改调整。 目录 01 一物多玩的概念 02 一物多玩的实践 03 一物多玩的优势 04 一物多玩的推广 05 一物多玩的未来发展 一物多玩的概念 一物多玩:一种教育理念,强调通过一种物品或材料,实现多种玩法和教学目的。 意义:促进幼儿创造力和想象力的发展,提高幼儿的动手能力和解决问题的能力,培养幼儿的合作意识和社交技能。 目的:让孩子通过一个物品探索多种玩法,锻炼孩子的创新思维、动手能力、观察力和想象力,培养团队协作能力,提高创造力和想象力。 一物多玩的实践 玩具的选择:选择适合幼儿年龄和认知能力的玩具。 玩法的引导:引导幼儿探索玩具的多种玩法。 环境的创设:为幼儿提供安全、丰富的游戏环境。 家长的参与:鼓励家长参与幼儿的游戏,共同探索玩具的多种玩法。 实例展示:球可以踢、积木可以堆、绳子可以跳、纸箱可以装等。 一物多玩的优势 促进幼儿创造力发展,激发幼儿的想象力和好奇心。 培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。 提高幼儿的社交技能和团队合作精神。 增强幼儿的自信心和成就感,提高学习兴趣和积极性。 培养幼儿的好奇心和探索欲,激发他们的创造力和创新精神。 一物多玩的推广 宣传和推广的重要性:提高幼儿园知名度,吸引更多学生和家长。 促进家园合作:通过宣传和推广,让家长更好地了解幼儿园的教育理念和方法,促进家园合作。 提高教育质量:宣传和推广可以让更多的教师和家长关注幼儿园的教育质量,从而提高教育质量。 𑠤𘀧饤玩的未来发展 创新发展的方向:结合现代科技,开发更多创新玩法。 注重环保和可持续发展:使用可回收材料制作玩具。 加强与其他领域的跨界合作:如教育、心理学等。 关注儿童成长需求:提供更符合儿童身心发展的玩具和游戏。
幼儿园2024年秋季学期行事历 2024年8月19日至2025年1月19日 ♀️ 第1周 - 8月26日至9月1日 开学安全第一课 班级环境布置 新生接待 𘠧쬲周 - 9月9日至9月15日 教师节、中秋节活动 家长会 国庆活动方案制定 第3周 - 9月16日至9月22日 红色爱国主义教育 口腔卫生习惯培养 秋分节气活动 第4周 - 9月23日至9月29日 国庆节主题活动 幼儿良好行为习惯评选 国庆假期通知 第5周 - 10月7日至10月13日 寒露节气活动 重阳节主题活动 幼儿生活习惯培养 第6周 - 10月14日至10月20日 世界粮食日活动 教师课堂风采展示 家访工作 第7周 - 10月21日至10月27日 秋季运动会筹备 幼儿体检 班级区域环境布置 第8周 - 10月28日至11月3日 班级区域观摩活动 教师基本功考核 秋季传染病预防 第9周 - 11月12日至11月18日 家长开放日 教师外出培训 冬季防寒保暖工作 第10周 - 11月25日至12月1日 户外游戏案例教研活动 元旦节目排练 敬老院慰问活动 第11周 - 12月9日至12月15日 家长开放日 教师外出培训 冬季防寒保暖工作加强 第12周 - 12月16日至12月22日 敬老院慰问活动 全园冬至包饺子比赛 师徒结对活动 第13周 - 12月23日至12月29日 大型元旦主题活动筹备 期末家长会筹划 幼儿良好行为习惯评选 第14周 - 12月30日至1月5日 教师“教学反思”交流会 班级幼儿“个人档案”整理 师徒结对效果汇报 期末家长会 第15周 - 1月6日至1月12日 教职工工作量化考核统计 工作总结与学期末工作安排 招生续费工作准备
幼儿园秋季学期教育教学工作计划 幼儿园秋季学期教育教学工作计划 2024年秋季学期,我们的教育教学工作将以提升教育质量为核心,全面落实幼儿园教育指导纲要》的试点工作方案,紧紧围绕“增强法规意识,强化民主管理,全面提升办学水平”的主报告展开。我们的目标是实现教育教学管理的规范化和科学化,同时进一步加强全面提高幼儿园质量,争创天津市示范幼儿园。 颀렦师成长与发展 师德建设:我们将依据区教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”,并结合我园的实际情况,进一步强化师德修养的提高。借助各种契机,在全园开展以良好师德为重点的汇报社会活动,做好一线教师的“绿色沟通工程”工作。 教学岗位职责:明确教学岗位职责,以职责引领教师基本素质成长。岗位职责是每名教师开展工作的硬条件,也是一线教师应具备的基本素质。我们将以层层管理为主要管理手段,进一步强化部助理的工作职责,提高助理工作水平,并以平行班部为单位,开展日常教学活动。 教研活动与特色建设 参与计划:在制定工作计划的过程中,由教学分管领导提出实施细则,由部助理进一步研究、修改,交由全体教师讨论、定稿,这样使整个计划的制定更加民主畅通。 参与教研:本学期,我们仍围绕贯彻落实纲要》试点工作方案,把落脚点放在“建构积极有效的师幼互动”上。在教研活动中,大力推荐“教研我主持”、“青年教师自我展示台”等主题教研活动的形式,充分发挥教师参与教研活动的积极性,为青年教师搭舞台。让教研活动成为教师畅所欲言的场所,成为青年教师个性不断施展的特色建设。 班级建设:我们坚持从本班幼儿实际情况出发,同时尝试从教师的自身特长出发,师本班的教育特色。自主研究:在了解园内的课题研究基础上,结合自己的研究经验和研究专长,确立自己的研究课题。 特色活动与家长工作 参加区级活动:参加区级的活动区材料展示、以班为单位的园内教研活动观摩、每月一次的家长开放活动等。 节日活动:十月份开展“好孩子在行动”系列活动之二,以庆祝国庆节为教育契机,开展“爱祖国、爱家乡”的主题活动。十一月份开展“好孩子在行动”系列活动之三,结合冬季的到来和冬爷爷交朋友为主题的教育活动。十二月份开展“好孩子在行动”系列活动之四,以迎新年活动开展“我长大了”为主题的教育活动。 通过这些活动的开展,我们期望能够进一步促进教师的专业成长,提升幼儿园的教育教学质量,为孩子们提供更加优质的教育环境。
幼儿园教研工作计划 幼儿园的教研工作是提升教育质量的重要组成部分。 通过不断的教学研究和实践探索,我们可以为孩子们创造更有意义的学习环境。 本次教研工作计划旨在帮助教师们通过互动合作和创新实践,不断改进教学方法,提高教学效果,最终实现孩子们全面发展的目标。 --- 1.本学期,我们将围绕"游戏化教学"展开深入研究。游戏不仅是孩子们的乐趣,它还是学习的一种重要方式。通过游戏,孩子们能在轻松愉快的氛围中获得知识,同时提升他们的创造力和社交能力。我们将组织教师们共同探讨如何通过多样化的游戏活动,激发孩子们的学习兴趣,并在实践中改进游戏设计,使其更具教育意义。 --- 2.本年度教研工作将聚焦于"语言能力的培养"。语言是孩子们与外界沟通的桥梁,也是认知发展的关键。我们计划通过丰富的语言活动,如故事讲述、歌曲演唱、角色扮演等,帮助孩子们提升语言表达能力。同时,通过教师间的经验分享与合作研究,探索更有效的语言教学方法,促进孩子们在语言学习中的全面成长。 --- 3.为了提高孩子们的动手能力与创造力,本学期教研工作将重点关注"美术与手工活动"。通过探索多种艺术形式,如绘画、手工制作、陶艺等,激发孩子们的艺术兴趣,并锻炼他们的精细运动能力。教师们将在集体备课中分享和交流各自的教学心得,研究如何将艺术与其他学科融合,让孩子们在综合的活动中培养多方面的能力。 --- 4.本学期我们将重点研究"自然教育",通过观察和探索自然环境,引导孩子们感受大自然的美妙。自然教育不仅可以增加孩子们对自然界的了解,还能培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。我们将通过带领孩子们进行户外活动、观察植物和动物的生长变化等方式,提升他们的生态意识,并结合教学活动激发他们的好奇心与求知欲。 --- 5.今年的教研工作将特别注重"情感教育"的研究与实施。幼儿时期是孩子们情感发展的关键期,我们将通过多种形式的情感教育活动,如团体游戏、情感表达与理解练习等,帮助孩子们认识自己、理解他人,并学会如何管理和表达自己的情感。通过教师之间的合作研究,我们将共同探讨情感教育的最佳实践,使每个孩子都能在充满爱与关怀的环境中健康成长。 --- 6.本学期的教研工作还将围绕"健康教育"展开,特别是体育活动的设计与实施。我们将组织更多的户外体育活动,如集体游戏、运动会等,帮助孩子们增强体质,提高身体协调性和团队合作精神。通过教师们的集体研究与分享,我们将不断优化运动课程的设计,使孩子们在享受运动乐趣的同时,养成良好的健康生活习惯。 ---
中班语言《冬天的萝卜》获奖公开课全解析 一等奖中班语言《冬天的萝卜》 推荐给各位姐妹的一节最新获奖幼儿园中班语言优质公开课,新颖有趣,适合中班小班年龄段幼儿。 𖠥𞄦𘭧🥄🧫奭楉教育 教案/教研活动方案/教学设计 㯸 说课稿 课件ppt 堥视频教学实录 活动过程: 通过观察故事封面,激发幼儿的好奇心。 分段讲述《小兔分萝卜》的故事,结合提问和图画观察,帮助幼儿理解故事内容。 强调排队的重要性,并引导幼儿模仿角色语言。 角色扮演环节,幼儿扮演小兔和老爷爷等角色,重现故事关键情节,加深对故事的理解,并锻炼表演和社交技能。 通过排队实践,如听口令排队去盥洗室或领取食物,让幼儿将所学知识应用到实际生活中,体验有序参与集体活动的乐趣,培养规则意识。 整个活动过程注重幼儿的主体性和参与性,强调趣味性和互动性,旨在提升幼儿的语言表达能力和社会性发展。
【山东推行学前教育“新教研+”系列创新实践】 本报讯(记者 魏海政 通讯员 冯天晓)近日,山东省“新教研+”省级系列教研活动——幼儿园课程领导力专题第二场活动在青岛市市南区举办。该活动通过专家讲座、圆桌对话、实践观摩等多种形式,厘清了园长课程领导力的内涵,明确了园长课程领导力提升的有效路径,进一步推动了高素质园长队伍建设。 教研工作是学前教育实践体系的重要组成部分,是提升保教质量的重要保证。“为了有效提升我省学前教育教研水平,从2023年开始,我们持续优化‘省—市—县—园’四级教研联动机制,推进教研工作创新,启动实施了‘新教研+’省级系列教研活动。”山东省学前教育中心副主任孔玲告诉记者,“我们希望通过‘新教研+’系列活动,带动市、县及幼儿园深入研究探索教师专业发展、幼儿园保教实践及幼儿身心健康发展等多领域的问题,在研究中不断规范和促进幼儿园保教活动提升质量,在问题解决过程中持续促进教师专业发展。” “新教研+”省级系列教研活动的开展,为省内外学前教育工作者提供了良好的学习交流平台。自2023年开启以来,山东省学前教育中心已围绕图画书阅读、游戏活动质量提升、保教质量评估、环境创设、课程领导力等主题,连续举办了9期教研活动,线下2000余人次参与,线上240余万人次参与。 “通过幼儿园课程领导力专题的学习,我深刻认识到提升课程领导力不仅是园长的职责,更是全体教职员工共同努力的方向。大家齐心协力,才能为幼儿提供高质量的课程。”邹城市机关幼儿园教师朱明英说。 该系列教研活动之所以能产生较大的辐射面和较强的影响力,与“新教研+”活动契合实际的选题及创新的组织方式密不可分。 “‘新教研+’活动选题主要来源于四个方面:国家学前教育政策和文件的最新要求以及省教育厅重点工作部署,实地调研中发现的幼儿园教师在日常保教实践中存在的困惑和挑战,面向各市、县、幼儿园广泛征集的优质教研活动方案,省学前教育中心日常活动开展中发现的问题。”孔玲介绍,“这些选题既涵盖了学前教育政策与管理的要求,又深触一线教师保育教育实践中的重点难点。多元化的选题视角,确保了教研活动的针对性和实效性,保障了教研多重服务作用的有效发挥。” 在组织方式上,山东省学前教育中心也做了新的尝试和探索。比如,每期教研活动,除特邀全国知名专家学者围绕主题开展专题报告外,还通过现场观摩、经验交流、圆桌对话等多种形式,搭建理论与实践相结合的桥梁,不断打通“理论如何应用于实践”的中间研究环节。同时,注重线上与线下相结合。借助山东省学前教育中心线上平台,活动前发布预告、活动时全网直播、活动后宣传报道,扩大全省学前教育工作者参与的覆盖面。 提升教研活动质量,及时评价反馈也是重要一环。山东省学前教育中心不断探索闭环式反馈机制。在“新教研+”活动筹备、开展过程中,通过与承办市县、高校专家、参会教师随机访谈等方式,及时发现问题和不足。每年通过问卷调查等方式,面向全省教研员、教师收集意见建议,通过闭环式的反馈机制,确保活动的科学性和有效性。 当前,在“省—市—县—园”四级教研联动机制的驱动下,各级教研机构和幼儿园积极探索符合区域和园所实际的教研工作方式,教研内容日益丰富、教研形式日趋多元,教师教研热情持续高涨,逐步构建起了良好的教研生态。 山东省学前教育中心教研部副部长程风玉介绍,下一步会给学前教育发展相对薄弱的市和县区更多机会,中心也将持续加大过程性指导力度,以教研活动为载体,调动省内高校专家参与指导,不断健全完善以教研机构为主体、幼儿园为基地、高校通力协作的教研工作新格局。「教育」「学前教育」
2024年春季幼儿园教研工作总结 2024年春季的幼儿园教研工作已经结束,这一学期的教研活动丰富多彩,成效显著。以下是对这学期教研工作的总结: 加强学习,促进教师成长 教研组是教师成长的摇篮,本学期我们以教学研究、学习和交流为主要阵地。通过学习新的教育理念和教学观念,教师们不断更新和转变观念。在各种工作中加强反思,从每一块工作的落实总结中提取经验,确立目标。 开展课题研究,探索教育经验 本学期,我们围绕课题目标开展了艺术领域的研究。从理论知识的收集和学习中,我们有了清晰的认识。通过大、中、小各年级的教材、教案讨论、教学准备,每个教师从讨论中相互学习,共同汲取养分。在每一节课的观摩和小结中,我们交流和提升了各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法。 优化一日活动,落实教学安排 教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量是我们的核心任务。我们从优化一日生活安排到各区域的调整,增加了幼儿户外活动的时间。真正让一日活动安排和计划紧靠目标,让教学更加规范和准确。 精心组织大型活动,增强宣传力度 幼儿园的工作很大程度上是以社会和家长的评价为标准的。本学期,我们精心组织了家长开放日、六一文艺汇演和大班毕业典礼等活动。在这些活动中,我们充分发挥了作用,从学期开始的节目编排、落实到六一表演的节目训练、项目议程、方案的制定,再到表演时各班的精心准备和有序组织,所有这些都事先在教研活动中交流、讨论,真正做到了互帮互学。在家长开放日和汇报表演中,教师们出色的表现得到了家长的一致好评和认可。 安全工作 保证幼儿的健康和安全是我们的首要责任。本学期,我们将安全教育列入课程之中,让幼儿自我有安全预防常识。作为教师,我们坚持用心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为安全要点,使我园本学期的安全事故大大降低,无骨折、缝针事故,轻微的摔伤、碰伤也很少。 总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组教师的共同努力下,取得了许多成果。教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方。虽然取得了一些成绩,但我们也意识到还有更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题。希望在未来的工作中,我们能继续努力,取得更好的成绩。
如何通过教研调整幼儿园制度? 园本教研:调整制度的秘诀 在幼儿园的教研活动中,如何了解教师的真实想法是一个关键问题。有时候,教师们可能因为顾虑而不敢畅所欲言。这时,教研组织者可以尝试采用匿名的游戏形式,比如“雪球游戏”,来消除教师的顾虑,让他们大胆表达自己的意见。 制定《一日活动质量评价标准》 当幼儿园需要调整或修改制度时,可以先进行行政教研,以确保管理者之间意见的一致性。在此基础上,再开展针对教师的教研活动,倾听他们的想法。这样做可以达到事半功倍的效果。 展示与解读新调整的评价指标 在教研活动中,展示和解读新调整的生活活动评价指标及要点是非常重要的。这可以让全体管理者和教师对新调整的评价指标达成共识,明确指标和要点,给予教师更大的自主空间。 젥悤𝕨研讨论更深入? 每次教研活动的时间有限,不可能将所有问题一一进行细致分析。因此,需要找到共性的、亟须解决的问题进行集体研讨。将研讨出的方法与策略举一反三,起到以点带面的作用,最终帮助教师们找到解决问题的方法。 袀颀碀栤馝奛装整理为例 主持人可以针对中一班早来园幼儿自己整理服装的问题进行思考,引导教师们提出更好的建议。如何整合多种教育途径有效帮助幼儿养成主动整理衣服、自己的事情自己做的生活行为习惯?这是一个值得深入探讨的问题。 如何利用教研实现制度的调整? 在调整幼儿园制度时,可以先进行行政教研,实现管理者之间意见的一致性。然后,再开展针对教师的教研活动,倾听他们的想法。展示新调整的评价指标,让全体管理者和教师达成共识。这样可以帮助教师们更好地理解和执行新的制度。
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