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空气占据空间吗在线播放_空气占据空间报告单(2024年12月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

空气占据空间吗

空气占据空间吗？实验告诉你真相 𐟌쯸 空气是我们周围无处不在的物质，但它真的能占据空间吗？让我们通过几个简单的实验来探讨这个问题。实验一：空气占据空间吗？活动记录在这个实验中，我们用简图记录观察到的现象。准备一个杯子，在里面装满水，然后通过橡皮管打气，观察水位的变化。你会发现，打气后水位并没有上升，这说明空气占据了杯子内的空间。实验二：纸团遇水是否变湿？在装水的水槽里撒一些塑料泡沫或回形针，这样可以帮助我们方便地观察水位的变化。将纸团放入水中，纸团不会湿。但如果我们在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中继续进行实验，纸团就会变湿。这是因为空气通过小孔进入水中，使得水部分进入杯子，纸团因此变湿。实验三：空气和水哪个占据更多空间？在一个装有大半瓶水的无盖塑料瓶中插入两根吸管，并密封瓶口。调节吸管的高度，让其中一根吸管插入水中，另一根吸管高出水面。分别向两根吸管吹气，观察发生的现象。你会发现，空气占据的空间比水多得多。总结通过这些实验，我们可以得出结论：空气确实占据空间。希望这些实验能帮助你更好地理解空气和空间的关系。

小学三年级科学知识点总结：空气与土壤 ### 第一单元：认识空气 𐟌쯸 空气占据空间吗？空气可以被压缩。被压缩的空气有弹性。水不容易被压缩。空气有质量吗？空气有质量，但质量很轻。伽利略是第一个发现空气有质量的科学家。热空气和冷空气热空气上升，冷空气下降，这是热胀冷缩的原理。空气总是在循环运动，空气的流动形成风。空气的其他性质空气是无色、无味、透明的气体。第二单元：研究土壤 𐟌𑊥œŸ壤的成分土壤里可能有小虫、沙子、泥土、枯树叶等。土壤为植物生长提供营养物质。土壤不溶于水。土壤的类型土壤分为：壤土：沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多。黏质土：粘粒含量较多，适合荷花、水稻生长，保水性最好。沙质土：沙粒含量较多，适合仙人球生长，透气性最好。肥沃的土壤土壤层：表层土、下层土、岩石层。腐殖质是动植物遗体在土壤中腐烂分解后形成的，为土壤增肥。保护土壤土壤对动植物和人类的贡献：为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。植物如何保护土壤：植物的根系可以将土壤固定，同时树冠和叶片的遮挡也能减少雨水对地面的冲刷。人类活动对土壤的影响：修筑梯田、轮作或休耕是保护土壤，砍伐森林和开窑烧砖会破坏土壤。如何保护家乡的土壤：植树造林、宣传环保、积极参加植树活动、不将有害垃圾丢进土壤中等。

这本书让孩子们爱上思考！老师家长都夸好 𐟧 清晰的头脑和思考能力，比勤奋更重要！ 𐟗㠥ˆ릀姝€给孩子贴上“不爱动脑子”的标签，他们可能只是还没学会如何思考！ 𐟤” 不思考就不知道！从身边的小事开始，培养孩子的观察力。 𐟌𑠦䍧‰餸𚤻€么长歪了？ ☕ 水是怎么变热的？ 𐟍Š 橘子为什么能浮在水上？ 𐟒�麦𐔥 据空间吗？ …… 𐟙… 但是，这本书里的“老师”不会直接告诉你答案，“科学家”也不是无所不知。孩子们需要通过观察、提问、假设、实验和思考，自己去探究答案！ 𐟔” 书里还有模型建构、数据收集、联想对比、逻辑推理等思考工具！ 𐟚頤𞋥悯𜌥œ裀Š植物为什么长歪了》这个生物科学案例中，孩子们先是观察和实验，发现“植物向光生长”。接着，他们进一步思考，植物的“眼睛”在哪里，它是如何“看到”光的。每次发现都有实验验证，验证中又发现新的问题，产生新的思考。 𐟚頤𞋥悯𜌤𛎦 ‘叶随水漂流，联想到把加热水的循环可视化。 𐟒⠦ˆ‘怎么没想到呢！竟然是这样！在阅读中有这样的惊叹时刻，孩子们一定会更热爱探索和思考这个世界。 𐟏† 要说这本书有多耐看…… 𐟏… 中国科学院院士陈骏和教科版小学《科学》教材主编张红霞两位重磅大咖都赞不绝口！ 𐟏… 首批已阅本书的各地科学老师也纷纷给出好评，即将在课堂上引用！ 𐟥‡ 简直可以说填补了儿童科普类图书的空白~ 𐟎 超大份的赠品“日影观察”海报，附上作者马冠中老师的思考引导——灵魂3问！ 𐟑 鼓励式/启发式金句频出，每一句都能让孩子们相信自己能行！最重要的不是“知道”，而是“如何知道”。不试试看怎么知道呢！不因为司空见惯就视而不见。别灰心，科学家们也是在各种不同的意见和质疑声中一点点进步的！ 𐟑‰ 思考的能力不是天生自带的，全靠后天养成，用这本书让10后孩子的思维更上一层楼

三年级科学上册第二单元知识点总结𐟓š 𐟌쯸 空气的奥秘空气无处不在，它是我们周围最常见的物质之一。空气的特征包括无色、透明、无味、会流动、看不见、摸不着等。动物呼吸、植物生长、风力发电、燃烧等都需要空气。 𐟓栧麦𐔥 据空间空气和水、石头一样，都能占据空间。生活中的例子如水中倒扣杯子纸团不会湿的实验，第一次纸团没湿是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入。 𐟒堥Ž‹缩空气的力量空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张。被压缩的空气具有弹性，压缩得越厉害弹性越强。这种力量可以应用于充气轮胎、充气城堡、充气坐垫、篮球、足球等。 𐟎ˆ 空气有质量吗？空气虽然很轻，但它确实有质量。通过简易天平实验，我们可以发现空气的质量与充气的皮球相等。给皮球继续充气，小天平会失去平衡，说明空气有质量。 𐟓 空气的体积变化空气占据空间体积的大小是可以变化的，即空气可以被压缩。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。注射器里的空气和水变化说明，空气占据空间体积的大小是可以变化的，而水占据空间体积大小不会变化。 𐟌쯸 风的成因点燃蜡烛会使空气受热，空气受热后会上升，周围的冷空气会补充进来，形成风的流动。太阳的热量使空气冷热发生变化，冷热不同的空气流动形成了风。 𐟓– 通过这些知识点，我们可以更好地理解空气的特性及其在日常生活中的应用。希望这份总结能帮助大家更好地掌握科学知识！

空气占据空间吗？实验探究与思维碰撞𐟌€ 𐟌𘠥𐏥�瑥�𘉥𙴧𚧤𘊥†Œ《空气》单元的第2课，我们来探究一个有趣的问题：空气是否占据空间？ 𐟌𘠨ﾥ ‚导入：橘子皮武器实验首先，我们进行了一个趣味演示——橘子皮武器。你可能会问，橘子皮为什么会飞出去？是不是空气把它推出去的呢？这个实验引发了我们的思考。 𐟌𘠦Ž⧩𖧩𚦰”是否占据空间我们通过几个实验来探究这个问题：【探究实验1】塑料瓶扣压乒乓球实验发现，瓶子里的空气占据了空间，堵住了水进入瓶子，所以乒乓球沉在水底。当我们拧开瓶盖后，空气被挤出，乒乓球就能浮起来。【演示实验2】使用重复捏瘜和放开气球，观察乒乓球在瓶子中的位置实验表明，乒乓球浮起来时，空气去了哪里？空间被谁占据了？捏瘪气球时，是什么把瓶子里的水推走了？空气又占据了哪里？【探究实验2】空塑料瓶与盛满水的水槽比拼实验发现，想要快速把瓶子装满水，就要想办法使占据空间的空气快速被挤出去。 𐟌𘠥ˆ𖤽œ“空气能喷泉” 通过这些实验，我们进一步理解了空气占据空间的现象，并动手制作了“空气能喷泉”。 𐟌𘠦•™学反思在教学过程中，我们充分创造了思维的机会，适当预留了思维的时间，并合理拓展了思维的空间。通过这些实验和活动，学生们不仅学到了知识，还培养了他们的观察力和动手能力。

三年级科学第二单元《空气》知识点全解析 𐟌쯸 第二单元《空气》知识点详解！ 𐟌 第一课：我们周围的空气空气的特征：无色、透明、无味、会流动、看不见、摸不着等。空气的作用：动物呼吸、植物生长、风力发电、燃烧等。物体分类：固体、液体、气体。水、酱油、可乐等是液体，会流动；石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状；空气、水蒸气是气体，没有固定的形状，会流动。生活中和空气有关的物品：气球、皮球、轮胎等。 𐟌쯸 第二课：空气能占据空间吗空气占据一定的空间，我们的周围充满了空气。空气和水、石头一样都能占据空间。水中倒扣杯子纸团实验：第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气占据了杯子内的空间，导致水无法进入杯，保护了纸团。第二次，杯底的纸团被完全浸湿了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。第三次，打气筒把空气重新灌入杯子，刚才被水占据的空间，又重新被空气占据。乌鸦喝水的故事：乌鸦用小石子把瓶子里的空气挤出，空气占据瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。 𐟌쯸 第三课：压缩空气空气占据的空间容易被压缩，也容易被扩张；水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。被压缩的空气具有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气占据的空间容易被扩张，被扩张的空气有恢复原来状态的能力，由此也会产生一股力量。利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡、充气坐垫、篮球、足球等。压一压气球，气球的形状会改变，这是因为空气占据空间。空气占据空间体积的大小是可以变化的，即空气可以被压缩。压缩的空气具有弹性，会产生弹力。注射器里的空气和水的变化说明：空气占据空间体积的大小是可以变化的，而水占据空间体积大小不会变化。生活中打气简、篮球、洗手液瓶子等地方运用了空气可以被压缩的性质。 𐟌쯸 第四课：空气有质量吗木头有质量，水有质量，空气也有质量，但是很轻。简易天平可以用来研究空气是否有质量。天平一端放上充气的皮球，另一端放上豆子，如果平衡了，说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量，增加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。给充气的皮球打入10筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天平恢复平衡的时候，打入的10筒空气的质量等于增加的豆子的质量。把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列：石头>水>空气。 𐟌쯸 第五课：一袋空气的质量是多少用回形针或者绿豆等越轻越小的物品来调节称空气质量，结果越准确。生活中，我们可以利用天平、电子秤等工具测量出回形针、绿豆等轻小物品的质量。 𐟌쯸 第六课：我们来做“热气球” 袋子加热后，体积变大，表面温度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，受冷后会掉下来。装有热空气的袋子会上升，是因为袋子里的空气受热后体积膨胀变轻而上升，后来又慢慢落下来，是因为袋子里空气变冷后体积缩小变重而下降。孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。

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