当前位置：网站首页 » 新闻 » 内容详情

表示声音大的四字词语下载_代表声音的叠词10个(2024年11月最新版)

内容来源：天津万源聚所属栏目：新闻更新日期：2024-11-29

表示声音大的四字词语

秋天的四字成语大集合 𐟍‚ 秋天到了，天气凉爽，景色宜人。今天给大家整理了一些描写秋天的四字成语，帮助大家在写作文时增加词汇量，理解成语的用法含义。让我们一起用这些美丽的词语来描绘出心中的多彩秋天吧！秋高气爽 𐟌쯸 形容秋天的天空高朗，气候凉爽宜人。就像秋天的高风，吹走了夏天的炎热，带来了清新的空气。春兰秋菊 𐟌𘊦˜奤駚„兰花和秋天的菊花，各有各的美丽。比喻事物各具特色之美。秋阳杲杲 𐟌ž 形容秋天的太阳刚刚升起，分外明亮。清晨的阳光洒满大地，给人一种温暖而明亮的感觉。硕果累累 𐟍‡ 秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。比喻取得的成果很多。秋风落叶 𐟍‚ 形容秋天的风吹拂树叶，发出沙沙的声音。秋天衰败凄凉的景象让人不禁想起美好的回忆。丹枫迎秋 𐟍 火红的枫树迎接着秋天的到来。比喻事物各具特色之美。秋月寒江 𐟌• 秋月皎洁，寒江澄澈。形容秋天的夜晚，月亮明亮，江水清澈。寒蝉凄切 𐟦œ 天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。形容秋天的凄凉景象。秋风萧瑟 𐟍‚ 形容秋天的风吹拂树木，发出沙沙的声音。秋天凄凉的景象让人不禁想起美好的回忆。金秋送爽 𐟍‚ 形容秋天天气凉爽。金风玉露，一片丰收的景象。望穿秋水 𐟑€ 眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。春种秋收 𐟌𑊦˜奤駧下，秋天收成。比喻辛勤努力和生命智慧的结晶。枫林尽染 𐟍 整个枫林都被染成红色。形容秋天的枫叶红得像火一样。华星秋月 𐟌Ÿ 像星星那样闪闪发光，如秋月那样清澈明朗。形容夜晚的景色美丽如画。千秋万代 ⏳ 指世世代代，时间久长。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。红衰翠减 𐟍‚ 红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。平分秋色 𐟍‚ 像秋风从耳边吹过一样，比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。金桂飘香 𐟌𜊧狥�‡Œ桂花盛开，香飘四散。形容秋天空气中弥漫着甜美的气息。北雁南飞 𐟦⊥Œ—方的大雁往南方飞去，带走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。天高云淡 ☁️ 天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。多用来形容秋天晴好的天气。一叶知秋 𐟍 从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。形容时光流逝。秋风习习 𐟍‚ 和煦的秋风暖暖地吹动的样子。形容自然界的勃勃生机。春去秋来 𐟌𘰟‚ 春天过去，秋天到来。形容时光流逝。金风玉露 𐟌쯸✨ 泛指秋天的景物，形容秋天天气凉爽。落叶知秋 𐟍‚ 见树叶凋落，便知秋天来临。也泛指良辰美景。春花秋月 𐟌𘰟Œ• 春日的鲜花和秋夜的明月，见树叶凋落，便知秋天来临。也泛指良辰美景。秋收冬藏 𐟌𞢝„️ 秋季收获农作物，冬季贮藏农产品。指一年农事的全过程。秋雨绵绵 𐟌篸秋天的雨连续不断的下，宛如一曲美妙的交响乐。金桂飘香 𐟌𜊧狥�‡Œ桂花盛开，香飘四散。形容秋天空气中弥漫着甜美的气息。北雁南飞 𐟦⊥Œ—方的大雁往南方飞去，带走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。天高云淡 ☁️ 天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。多用来形容秋天晴好的天气。一叶知秋 �

𐟓š小语四上语文园地1️⃣：交流与学习𐟓 𐟌Š 探索语文的奥秘，我们一起畅游知识的海洋！𐟌Š 𐟓– 语文园地()：这里是我们的交流平台，让我们边读边想象，感受文字的魅力。𐟎芊𐟔 交流平台：通过调动多种感官，我们可以更深入地理解文章，仿佛身临其境。𐟑ƒ𐟑€ 𐟓š 词句段运用：形容声音，我们可以用“大声如洪钟”来形容响亮的声音，或者用“絮低语”来描述轻微的声音。𐟔Š 𐟕𐯸 形容事物动态变化：时间短可以用“表示时间短”来形容，让句子更加生动。⏱️ ✍️ 书写提示：书写时，记得保持中线水平，字距均匀，这样我们的字会更加美观。𐟖‹️ 𐟓š 日积月累：通过积累词汇和知识，我们可以更好地理解和运用语言。𐟓– 𐟌🠧麥€幽静：这些词语可以形容环境的宁静，让我们感受到大自然的美丽。𐟍ƒ

𐟔Š形容声音大的四字成语及画面想象𐟎劰ŸŽ蠤𚺥㰩𜎦𒸯𜚦ƒ𓨱ᤸ€下人们在钱塘江大堤上观潮的壮观场面，声音如同沸腾的开水，震耳欲聋。 𐟥 锣鼓喧天：一群人敲锣打鼓，欢庆新店开业，热闹非凡，声音传遍大街小巷。 𐟎† 震耳欲聋：春节期间，烟花爆竹的声音响彻天空，震得耳朵都要聋了。 𐟎䠥“彻云霄：一个人站在山顶唱歌，他的歌声穿过云层，直达高空，仿佛连天空都在为他鼓掌。 𐟑颀𐟏려𝎥㰧𛆨ﭯ𜚨€师给我讲题时，声音非常温柔，仿佛怕打扰了周围的安静。 𐟑�ꃧꃧ灨ﭯ𜚤𘤤𘪥彦œ‹友头挨着头，说悄悄话，声音小得只有他们自己能听到。 𐟓š 鸦雀无声：同学们坐在阅览室里认真地看书，四周非常安静，连一根针掉在地上都能听到。 ❄️ 悄无声息：冬天的山林里，静悄悄的，只有雪花飘落的声音。

趁早练！三年级语文常考填空题汇总𐟓š 𐟓– 三年级上册语文1-8单元按课文内容填空第一单元 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《所见》，生动地描绘了牧童捕蝉时的专注场景。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。” “窗处十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花丛中，好像都在听同学们读课文。” 第二单元 “远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是唐代诗人杜牧写的《山行》，描写的是秋天的景色。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这两句诗的意思是：一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。《秋天的雨》这篇课文从秋雨的颜色、气味和声音三个方面描写了秋天的美景。描写秋天的四字词语有：秋高气爽、一叶知秋、果实累累。第三单元 “有理走遍天下，无理寸步难行。” “一时强弱在于力，万古胜负在于理。” “她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。” 除了本单元的童话故事，我还读过《丑小鸭》这个故事，教会我们要有勇气和自信。第四单元 “人心齐，泰山移。” “二人同心，其利断金。” “一个篱笆三个桩，二个好汉三个帮。” “老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。” 胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，被男孩剪下一段放风筝，被鸟太太当作晾衣绳，还会被小女孩拿来扎头发，表现了胡萝卜先生帮助他人，快乐自己的精神。第五单元多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，又飞出来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。第六单元《搭船的鸟》这篇课文描写了旅途中遇到的美丽的翠鸟，作者描绘了这只鸟外形美丽、动作敏捷的场景。《金色的草地》这篇课文描写了两个小朋友发现草地会变色及变色的原因，让我们感受到大自然给人们生活带来的快乐。并且从两个小朋友身上可以学到留心观察周围的事物，发现事物的变化，养成良好的观察习惯。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。早晨，花瓣是张开的，草地就是金色的；中午，花瓣是合拢的，草地也是绿色的；傍晚，花朵又张开，草地就又变成金色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

𐟓š六年级上册语文四字成语大集合𐟓– 𐟌🤸€碧千里：一眼望去，全是绿色，形容广阔范围内都是绿色。 𐟌𓧿 色欲流：翠绿的颜色仿佛要流淌出来，形容绿得极致。 𐟒ƒ襟飘带舞：衣襟和裙带随风飘动，形容舞姿轻盈。 𐟍𕥹𓦷ᦗ 味：性质平和无味，后指平平常常。 𐟐˜硕大无朋：形容巨大无比（朋：相比）。 𐟕𚥩†姿起舞：形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态。 𐟌ˆ心驰神往：心神飞向所向往的地方或目标，形容十分思慕向往。 𐟘⩡𞥽𑨇ꦀœ：看着自己的身影，自己怜惜自己，形容孤独失意；也形容自我欣赏。 𐟌𙥭䨊𓨇ꨵ：自认为是独放的香花而自我欣赏，比喻自命清高。 𐟎襽⥽⨉𒨉𒯼š各式各样，形容种类很多。 𐟧馨ꤸƒ竖八：纵横交错，杂乱无序。 ⚔斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不含糊。 𐟔姃�€沸腾：身上的血沸腾起来，比喻情绪激奋到极点。 𐟏ž居高临下：占据高处，面对低处，形容处于有利的地势或地位。 𐟒”粉身碎骨：全身粉碎，多指为某一目的而献身。 𐟗㥏𝩇Œ呱啦：(拟声)模拟嚷嚷的声音。 𐟏ƒ昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺。 𐟒꥝š强不屈：屈，屈服，坚韧、刚毅，毫不屈服。 𐟌ꦃŠ天动地：①形容声音巨大。②形容声势浩大或影响巨大。 𐟏”气壮山河：气势像高山大河那样豪迈雄壮。 ⛰四面八方：周围各地；各个地方。 𐟌Š排山倒海：推开高山，翻倒大海，形容气势猛，力量强。 𐟌‰大江南北：大江南北指靠临长江中下游两岸的广大地区，泛指全中国。 𐟌ˆ五颜六色：形容颜色驳杂繁多。 𐟧 聚精会神：集中精神，专心一意。 𐟗㨇ꨨ€自语：没有谈话对象，自己跟自己说话。 ⚖王钧一发：把千钧重物系在一根头发上（钧：古代30斤为1钧），比喻非常危急。 𐟌™夜以继旦：晚上接着白天，昼夜不停，形容劳苦勤奋。 𐟒ᦗ 微不至：没有一处细微的地方没有考虑到，形容关怀、照顾得非常周到细致。 𐟑奐„抒己见：每个人都发表自己的意见。 𐟗㦻”滔不绝：滔滔，形容流水不断，像流水那样毫不间断，指话很多，说起来没个完。 𐟑竭尽全力：用尽全部的力量，形容做出最大努力。 𐟒”前功尽弃：以前的功劳完全丢失；也指过去的努力完全白费。 ⚔威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。 𐟤”呆头呆脑：形容反应不灵敏或又笨又傻的样子。 𐟌ꥏ𑥒䩣Ž云：大声怒喝，能使风云变色，形容声势威力极大。 𐟌Ÿ别出心裁：形容构思、设计等不同常规，独创一格（心裁：心中的构思和设计）。 𐟏…技高一筹：技艺高人一等。 𐟘Ž得意扬扬：形容称心如意时神气十足的样子。 𐟘“弄巧成拙：本想取巧，结果却把事情办坏了。 𐟏ƒ一哄而散：在一片哄闹声中一下子散去；也形容于事情突然中止并散伙。 𐟐神Ž视眈眈：像老虎要扑食那样凶猛地注视着，准备随时接取。 ✈️大步流星：形容步子大，走得快，像流星飞过一样。 𐟑€暴露无遗：全部显露出来，没有一点儿遗留。 𐟘‹津津有味：形容兴味浓厚。 𐟙念念有词

四上期末冲刺：语文提升全攻略 𐟌Ÿ 距离四上期末考试不到60天，是时候为孩子们的语文成绩加油了！以下是我为小桃子制定的四上期末语文复习计划，帮助她取得了班里前三的好成绩。希望这份计划也能帮助你们的孩子！ 𐟔報1月（巩固基础） 𐟍ƒ 抓住课后三张表 1️⃣ 识字表：掌握二类字的读音和字形，特别是常见的注音题型。 2️⃣ 写字表：熟练一类字的读写，并能灵活组词和造句，特别注意易混淆的双生字，如“逐渐”、“庄稼”。 3️⃣ 词语表：掌握近义词、反义词和四字词语的解释和运用。 𐟍ƒ 背诵与默写 1️⃣ 背诵《鹿寨》、《暮江吟》、《题西林壁》、《雪梅》、《嫦娥》等古诗。 2️⃣ 背诵《精卫填海》文言文。 3️⃣ 背诵《观潮》第3-4自然段和《走月亮》第4自然段。 𐟍ƒ 语文园地重点突破 1️⃣ 熟记P31页形近字和57页花与花名的构字特点。 2️⃣ 掌握P13页形容声音大小的成语及其应用。 3️⃣ P45页动物+名称的正确搭配。 4️⃣ P58页根据成语联想相关人物或故事。 5️⃣ 背诵并默写P14页、P32页、P46页、P58页的古诗谚语，理解其含义和应用场景。 𐟔報2月（专项练习） 𐟍ƒ 句子练习包括拟人句、比喻句、反问句变陈述句、直接引语与间接引语的转换等。 𐟍ƒ 阅读理解专项训练现在大语文时代，考试题目虽然千变万化，但答题套路基本固定。学会用模板答题，比自己乱蒙要靠谱得多，也更容易拿分。 ⭐️ 四年级课内外常见阅读题型： ✅ 对文章中的某一段落进行概括。 ✅ 句子的修辞手法、表达效果的赏析/理解句子在文中的作用，如承上启下、点面结合。 𐟍ƒ 坚持阅读训练提升解题速度和理解能力！我家娃长期在上一个线上精读课，每天15分钟，老师带着通关课本快乐读书吧推荐书目+新课标推荐的优质书单，基本一学期下来能读完15本，考试的时候阅读速度和正确率比同学都要好上不少。 𐟍ƒ 作文每周一次专项训练四年级的作文一般分为4类：写人、写景、状物、想象。重点关注以下单元： ✅ 第五单元《生活万花筒》。 ✅ 第七单元《写信》。 ✅ 第八单元《我的心儿怦怦跳》。 𐟔報月（复习错题，模拟考试） 1️⃣ 错题整理巩固：整理打印错题集，把平时小测和作业里错过的所有题目做对搞懂。 2️⃣ 持续刷卷子：模拟考试的场景，带孩子把握做题时间。

𐟓š四字成语造句大挑战！𐟔劰Ÿ“ 摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。 𐟑𖠩€ 句：幼儿园的小朋友们摇头晃脑地诵读儿歌，可爱极了！ 𐟘ˆ 张牙舞爪：形容凶猛可怕的样子。 𐟑𙠩€ 句：妖怪举着兵杖，张牙舞爪地朝孙悟空打来，好可怕！ 𐟘𑠦心吊胆：形容十分担心害怕。 𐟘𐠩€ 句：他被老虎追赶，虽然爬到了树上躲避，但依然提心吊胆。 𐟌𙠩⧺⨀𓨵䯼š形容因羞愧、激动而脸色涨红。 𐟒⠩€ 句：他俩常常因为一点小事争得面红耳赤，谁也不让谁。 𐟍𒠦‰‹忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。 𐟑颀𐟍𓠩€ 句：我第一次下厨房做菜，真是手忙脚乱，不知所措。 𐟑♂️ 眼疾手快：形容做事机警敏捷。 𐟒蠩€ 句：那位民警眼疾手快，一把抢过了歹徒手里的匕首，真是太勇敢了！ 𐟗㯸口干舌燥：形容说话太多，嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。 𐟎䠩€ 句：老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味。 𐟤렩𘦩›€无声：形容非常安静，连乌鸦和麻雀都不发出声音。 𐟓š 造句：同学们都在认真地自习，教室里鸦雀无声，只有笔尖在纸上沙沙作响。

𐟌篸惊艳四座的冷门成语 𐟓œ出处：唐ⷧš‡甫枚《三水小牍ⷤ𛎨𐏣€‹中有句：“忽一日，颓云駃雨，霆击石傍大檀。” 𐟌寸释义：“颓云駃雨”形容的是云层崩坠、大雨倾盆的景象，象征着雨势的浩大与迅猛。 𐟓–例句：当思念涌上心头，那声音仿佛清明的雨声，时而是颓云駃雨的磅礴，时而是淅淅沥沥的绵绵细语。 ✨这个四字成语虽然冷门，但其描绘的景象却令人惊艳，仿佛能让人置身于那大雨滂沱的场景之中。

添可和优瑞佳洗地机优缺点对比 𐟌ˆ 添可芙万Pro：这款洗地机以其小巧轻便和低噪音而受到欢迎。虽然水箱容量较小，需要两次加水才能完成140平方米的清洁，但充满电后足以应对日常清洁。它的自清洁功能表现不错，不会缠绕头发，清洁效果一般。 𐟌Ÿ 优瑞家FC9：这款洗地机由四字弟弟代言，声音较大且稍显笨重，但水箱容量充足，适合长时间使用。如果每天使用，只需加一次水即可完成清洁。虽然充电速度较慢，但几天使用一次的情况下，电量可能不够用。它的清洁效果非常出色，吸力强劲，不缠绕头发，不漏水。客服态度也很友好。如果你能接受它的噪音，这款洗地机非常值得推荐。

三年级《大自然的声音》课堂实录 𐟎蠦•™学目标：会认、会写本课生字朗读课文并背诵第2~3自然段感受大自然声音的美妙 𐟓š 教学重难点：重点：有感情地朗读课文并背诵第2自然段难点：感悟作者对大自然的热爱之情 𐟎砦•™学准备：多媒体课件 𐟓– 教学方法：讲授法 ⏰ 课时安排：2课时 --- 第1课时--- 创设情境，导入新课大自然里有许多无师自通的音乐家和歌手。今天，我们一起去聆听一场特别的音乐会吧！不过，要去参加音乐会，得带上这些小伙伴（课件出示：美妙、演奏、琴、感受、激、击、器、滴、敲、鸣、诉）。认识他们吗？跟他们打个招呼吧！分小组开火车读词语。出示本课要求会认的生字，学生交流识字方法。朗读课文，想象大自然的声音朗读课文，想想你喜欢大自然的哪种声音，为什么。四人小组讨论交流读书感受。全班交流，教师相机引导。朗读全文，尝试背诵2~3自然段。在教师的引导下背诵。学习生字，指导书写出示要求会写的生字：妙、演奏、琴、感受、激、击、器、滴、敲、鸣、诉。学生观察字形，说说书写生字的重点。教师范写并讲解学生认为难写的生字。学生练习，师巡视指导。同桌互读课文，看谁读得好。布置作业课后把第2~3自然段背给同桌听。第2课时--- 复习导入请学生回忆课文一共写了哪些大自然的声音。关于风的声音（大胆想象，美读悟妙）播放手风琴变奏曲，教师根据节奏的变换范读相关句子，让学生在音乐的变换中体会风和狂风带给人的不同感受。出示相关句子，指名美读，并说说为什么这样读。男女生合作读。教师引读，学生接读。关于水的声音（直观感知，美读悟趣）除了风以外，水的声音又多么美妙呢？请同学们快速默读第3自然段，找出这一段的总起句画上横线。小组讨论交流，指名说一说这些表示声音的词语（滴滴答答、叮叮咚咚）。这些表示声音的词语就叫拟声词，谁来给大家模仿一下这些拟声词表示的声音？这么美妙的声音，让我们边想象边背诵这一自然段吧。关于动物的声音（角色体验，美读悟乐）找出第4自然段描写声音的词（叽叽喳喳、哪哩哩哪哩哩）。谁想当这些小动物来演一演？你还熟悉大自然中哪些动物的叫声？用不同的拟声词来形容一下。这些小动物们的歌声动听吗？他们的歌声在传递什么信息？齐读第四自然段。布置作业背诵第2~3自然段，体会大自然声音的美妙。捕捉大自然中的其他声音，和同学分享交流。板书设计：大自然的声音风动物水音乐家歌手总分结构声音美妙热爱自然教学反思在体会大自然声音美妙的同时，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。作业设计拓展学生的学习空间，扩大学生视野，增长知识。