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描写学校的作文在线播放_描写学校的作文300字(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

描写学校的作文

七年级《学会记事》作文指导全攻略 𐟎˜Ž确中心与选材确定中心：在开始记事之前，首先要明确你希望通过这件事表达什么。例如，如果你想表达友情的珍贵，那么选择的事件应该围绕这个中心展开。中心是文章的灵魂，所有的叙事内容都要为中心服务。精心选材：选择真实且熟悉的素材。真实发生的事情写起来会更有真情实感，而熟悉的素材能让你描写得更生动细致。可以从自己的校园生活、家庭生活、兴趣爱好等方面选取素材。同时，要选择新颖独特的材料，避免千篇一律，这样才能吸引读者的注意力。 𐟓– 写清楚事情经过事情六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，这六个要素缺一不可。比如写一次运动会比赛，要交代清楚是在什么时候、学校的操场上举行，有哪些同学参加，为什么会举行这场比赛，比赛过程中发生了什么精彩或者意外的情况，最后谁获得了胜利等。按照顺序叙述：一般可以按照事情发展的先后顺序来写，这样会使文章条理清晰。也可以采用倒叙或者插叙的手法增加文章的趣味性，但要注意过渡自然。比如在回忆童年趣事时，先写出现在回忆起这件事的感受，然后再讲述事情的经过，最后再回到现在，表达这件事对自己的影响。 𐟖Œ️ 运用描写手法人物描写：在记事过程中，离不开人物活动。要对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等进行描写。比如写妈妈给自己送伞，描写妈妈焦急的神态、匆忙的动作、关心的话语等，能更好地表现妈妈对自己的爱。环境描写：适当的环境描写可以为文章增色不少，起到烘托气氛、表现人物心情等作用。比如写在一个阴沉沉的下雨天自己考试失利了，阴暗的天气就可以烘托出自己低落的心情。 ❤️ 融入情感在叙述事情时，要把自己的感受融入进去。可以在事情发展的关键节点表达自己的情感变化。比如写一次登山经历，在攀登过程中遇到困难想要放弃时内心的挣扎，以及最后克服困难登顶后的喜悦和自豪，让读者能够感同身受。

如何在环境描写中加入真情实感？ 𐟌🠧Ž異ƒ描写是作文中不可或缺的一部分，它不仅能展现景物的美，还能传达作者的情感。然而，许多学生在描写环境时，常常陷入固定的套路，如“小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣”。这样的描写虽然生动，但却缺乏真实感和新意。那么，如何在环境描写中加入真情实感呢？ 𐟑€ 观察周围环境首先，观察是关键。孩子们可以从每天上学、放学的路上，家里的客厅、厨房，学校的教室、操场等地方入手，观察那里的一草一木、一砖一瓦。观察得越仔细，描写就越真实。 𐟑‚ 运用多种感官环境描写不仅仅是视觉上的，还可以运用听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官。例如，描述雨天时，不仅可以写下雨的景象，还可以写雨声、雨水打在皮肤上的感觉，甚至空气中的湿气和泥土的气味。 ❤️ 融入真实情感真实的环境描写还需要融入孩子们的真实情感。环境描写不仅是景物的描写，更是情感的表达。通过环境描写，孩子们可以将自己的情感融入其中，使文章更加感人。 𐟓 公式及应用公式：在(地点),(主要景物)呈现出(特征),(次要景物)也(动作),这一切让人感觉(情感)。适用场景：自然景观描写、事件描写、情感表达。 𐟌篸示例分析示例一：观察细节原文：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。” 优化：“早晨的天空湛蓝如洗，白云悠闲地飘荡。放学回家的路上，忽然乌云密布，哗哗大雨倾盆而下。雨点砸在地面上，溅起一片片水花，仿佛在跳跃的音符。” 示例二：多感官运用原文：“雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。” 优化：“雨水打在窗玻璃上，发出噼里啪啦的声音，仿佛在演奏一首哀伤的乐曲。冰冷的雨滴滑过我的脸颊，就像眼泪一样，带着丝丝凉意，空气中弥漫着潮湿的气息，夹杂着泥土的芬芳。” 示例三：融入情感原文：“小花微笑，小草点头，小鸟歌唱，小雨哭泣。” 优化：“乌云笼罩着天空，电线杆孤零零地矗立在街角，仿佛在默默守望。街道旁的树叶在风中摇曳，发出沙沙的声响，似乎在低语着我的心事。” 𐟓 实战练习练习一：描述教室早晨的阳光透过窗户洒在课桌上，教室里充满了温暖的气息。中午的教室里，空气中弥漫着午饭的香味，学生们的笑声此起彼伏。傍晚的教室安静下来，夕阳的余晖透过窗帘，映在黑板上，带着一丝宁静。练习二：描写雨天雨滴敲打着窗户，发出清脆的声音，雨水顺着屋檐流下来，形成一道道水帘。雨水打在树叶上，发出沙沙的声响，树叶上的水珠在阳光的照射下闪烁着光芒。地面上积满了水坑，水中的倒影映出了天空的阴霾和树木的轮廓。通过这些练习和方法，孩子们可以学会如何在作文中运用真实的环境描写，让文章更加生动、有感染力。希望这些技巧能帮助孩子们写出更出色的作文，展现他们丰富的想象力和真实的情感。

小学生家长必读：作文不是生活的点缀 𐟓š 书名：《文心》 𐟖‹️ 作者：叶圣陶、夏丏尊 𐟓š 《文心》这本书通过32个故事，详细介绍了“关于国文的全体知识”，包括“题目与内容”、“一封信”、“词的认识”、“新体诗”、“语汇与语感”、“读书笔记”等内容。 𐟓š 朱自清在序言中提到，这本书将读法与作法结合在一起，通过生动的比喻，让读者能够切实易行。他强调，仅仅指点方法是不够的，还需要通过训练来巩固。 𐟓š 作文是什么？作文是生活的一部分，而不是生活的点缀。当我们内心感到喜悦或悲伤时，拿起笔来写下几句，写完之后，喜悦会更加强烈，悲伤却似乎减轻了。 𐟓š 写作的习惯每次写完文章后，都要仔细检查，如果发现有一句话或一个字不合适，就要进行修改，直到无可再改为止。这个习惯必须养成，因为无论做什么事情，认真对待都是成功的关键。 𐟓š 关于阅读课外读书固然好，但乱读不仅无益，反而有害。学校里有许多功课，每日自修也需要花费不少时间，课外的余暇时间有限，因此读书要力求精简。 𐟓š 关于描写仅仅使用“美丽”、“悲痛”、“有趣”、“可恨”等词语是不足以表达真实情感的。必须通过具体的描写，让人感受到美丽、悲痛、有趣和可恨。 𐟓š 没有字的书读书与作文其实是两回事，应当分别看待。普通人都认为读书就是学作文，作文需要从书中学习，这种看法是错误的。作文的材料无处不在，不仅仅是书中。留心观察周围的事物，从中获得新的启发。 𐟓š 关于词汇量在衣服上可以做个穷人，但在词类上却不妨做个富人。 𐟓š 干货太多，建议阅读全书哦。文学大师教你学语文，你不学吗？

小学生六年级第二单元作文“翻车”记𐟘‚ 这次作文真是有点“翻车”了，分数不太理想。𐟘…不过，我觉得把我们的错误分享出来，也许能给大家提个醒。题目要求𐟓 本次单元作文的题目和要求见图4。大家一定要看清楚，是写“校内外”的活动，不是随便写个校外的活动就行，而是学校组织的活动。我们的错误𐟘“ 我们这次写的是“西安千古情”，结果发现题目要求是学校组织的活动。于是，我们把“西安千古情”改成了学校组织的历史主题演出，这才符合要求。写作目标𐟌ˆ 活动的过程一定要详细描写（活动前、活动中、活动后）。本单元的课文一直在强调“点面结合”的写作方法，所以无论是阅读还是写作，都要运用这个方法。活动中自己的感受要真实表达出来。学会用侧面描写突出演出的精彩（也就是观众的反应）。小熊的写作思路𐟐𛊧쬤𘀦𜚧”訯—词引出内容。第二到四段：三个篇章的演出。第五段：收束全文。如何学习写作𐟓š 多阅读：名著、报纸、作文等（小学生必读名著、阳光少年报、满分作文）。刻意做分类积累（人物、环境、议论）。精读时，思考作家为什么写这句话，放在这里的作用是什么。要培养结构意识。阅读与写作相辅相成𐟓– 所以，对于孩子来说，一定是先有阅读才有写作。想提高写作水平，就要先会读书，培养阅读思维，千万别做反了！希望大家能从我们的“翻车”中吸取教训，写出更好的作文！𐟒ꀀ

我的学生写给自己母亲的作文：他写道：天气凉了，您有多穿衣服嘛？一晃而过又是一年了，这一年我过的还可以，家里的一切都挺好的。妹妹现在变成了小大人，有自己的情绪和想法啦，我很高兴，您一定也是吧。他写道：家里的石榴树，今年结了特别多的果子，您还记得它嘛？瞧我这脑子，您怎么会忘了呢，它是您亲手种下的。他写道：前几天我从外面回来，遇见您的好朋友王阿姨，她说我长高了，我说是长高了一点。她没有提起您，但是我回头的时候看见她悄悄的抹眼泪，她一定也想念您吧。您呢，也会和我们想念你一样想念我们嘛？他写道：我学着您的样子，给妹妹做了苹果派，买的苹果不太好，我尝不出甜味。他写道：有时候我回到家，还是会说一声，妈我回来了。他写道：很多事情都在变，我也一直告诉自己往前看。他写道：妈妈，我可以照顾妹妹。他写道：妈妈，石榴很甜。他写道：妈妈，我换了新学校，老师和同学都很好，别担心。他写道：我没有办法去描写，我写不出当时的感受，也写不出后面的事。就这么过了好几年，我仍旧没有接受你的离开。这种不接受不是歇斯底里痛苦的嚎叫，或是每日郁郁寡欢以泪洗面。我平静的像你坐在沙发上看电视剧，我偶尔抬头看向你。我试图把它幻想成一种时空交错，我去学校的时候您去外面干活了，我回家的时候您去外婆家了。您还在，在做饭，在晾衣服，在收拾东西，在超市，在商场，在街上慢慢散步。只是我们碰巧没有遇见，我们终会再遇见。我和我的搭子（语文老师），泪流满面抱头痛哭。

如何用慢镜头捕捉生活中的精彩瞬间写作就像拍摄电影，慢镜头能让生活中的精彩瞬间瞬间生动起来。𐟎堨™文，就是这种记录和讲述的艺术，它捕捉一个人的经历、故事的变化发展，景物的特点，甚至物件的形状和功能。无论是在学校写考场作文，还是在工作中写自荐信、求职信，甚至是工作总结，写作的本质都是一样的。有的人写的东西让人觉得有趣，而有的人写的却让人摸不着头脑，这其中的关键就在于是否捕捉到了写作的慢镜头。什么是写作的慢镜头？𐟤” 慢镜头，就是把短时间内发生的变化、动作、细节写得生动、连贯、具体。写作中的慢镜头就是要放大细节，变换描述的角度，让精彩的过程清晰呈现，形成生动的动态画面。如何捕捉写作的慢镜头？𐟎要把影视中的慢镜头搬到写作中来，可以分三步走：信息储备：首先，你需要有大量的信息储备，做一个善于观察的有心人。把一些过程的细节存储在脑子里。没有这一步，一切都是空谈。设计情节：通过合理的联想和想象，设计出曲折跌宕的情节，将事情的表现和经过精彩呈现。要注意的是，写作过程中叙事的节奏要把握好，不要忽快忽慢，有的话题可长线进行，有的可短线快收，不要为了凑字数去随意拉扯时间线。动作描写：在动作描写上多花心思，动作描写是刻画人物的重要写作方法之一。老舍先生说过：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的文章里，是举足轻重的。那么，怎么写才能把短时间内发生的动作写精彩呢？分解动作：把大动作细分成一系列的分解动作。选用精准词汇：给动作“化妆”，精准选用表示动作的词语是很重要的。添加声音：给动作“配音”，在描写动作的时候，为了避免单调，还可以刻画动作背后发出的声音，因为有动作，往往就会有声音出现。写作小贴士𐟓 写作时要克服“偷懒”的心理，不能眉毛胡子一把抓。要想细节写精彩，还要做个有心人，平时多观察，多揣摩。那些平时看上去挺简单的几个动作，认为不可能写进作文里的“一般内容”，都有可能走进你的文字，成为你宝贵的写作素材。写作就像是一场电影，慢镜头能让你的故事更加生动、有趣。记住这些小技巧，让你的文字像电影一样精彩！𐟎쀀

三年级作文评语精选 1. 你的作文以生动的环境描写开头，结尾的诗句增添了文章的文学色彩。你能够从多个角度描述世界，内容丰富多彩，真棒！你的作文结构紧凑，描写具体详细。你笔下的小橘子栩栩如生，颜色、外形和味道都描绘得十分细致，让人忍不住想品尝一口。你观察入微，抓住了西瓜的外形特点，通过生动的动词和拟声词描写，让文章更加生动有趣。你的作文描写方法较为单一，句子显得有些干巴巴的。希望你能加强对作文的整体把控，结尾不要过于啰嗦。你按照空间顺序描写了景物，画面感很强。你笔下的自然景色如同一幅画，结尾的总结性句子升华了文章的感情。文章开头利用妹妹的叫声引出下文，通过侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加立体丰富。文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！你的作文脉络清晰，句子流畅有趣。你通过细心观察，将含羞草的特点写得活灵活现。你的作文语言优美，不管是枫树还是枫叶，都有它们独特的美。只是内容略显简短，希望你能多积累、多练笔。你以优美的语言描写了学校的美景，条理清晰，生动地描绘了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。你通过多种感官描写了家里的桔子树，内容丰富，表达有序，真棒！每次习作都能感受到你的努力，无论是写作手法还是遣词造句，总会让老师眼前一亮。希望你能保持对语文的热爱。你从外形和声音上描写了教室门口的大树，并按时间顺序写了大树的变化。文中多处使用了比喻和拟人等修辞手法，令文章增彩不少。你的作文语言清新，富有美感。你用儿童的视角描写了银杏树叶的观察，细致又富有趣味，写出了对银杏树叶的喜爱。你的作文整体结构不错，但缺少了老师上课讲的“五感法”，作文还不够生动详细，需要再修改。

写人的作文每个人的生命中都会遇到那些让人印象深刻的人，他们或是因为无私奉献、或是因为执着追求，激励着我们不断前行。以下是几个描写这类人物的精彩示例，希望能带给你启发。 --- 1. 我的班主任王老师是一位认真负责的人。他总是第一个到学校，最后一个离开，每天早晨都会提前检查教室的环境，为同学们创造一个舒适的学习氛围。记得有一次班级需要策划一场重要的活动，王老师为了让每一个细节都完美，不仅带领我们加班到深夜，还耐心倾听每个同学的建议。他用行动告诉我们，细节决定成败，责任心成就人生。 --- 2. 邻居李奶奶是一个热心肠的人。她年近七十，却每天坚持为小区的花坛浇水、清理垃圾。无论谁家遇到困难，她总是第一个伸出援手。有一次，一位新搬来的家庭不小心锁了门，李奶奶立刻借来了工具帮他们解围，还送去了自家做的热汤面。她用微小的善举让整个社区都充满温暖和爱意，教会了我们什么叫“赠人玫瑰，手留余香”。 --- 3. 我的朋友小李是一位永不放弃的追梦人。从小，他就喜欢画画，尽管家境并不富裕，他还是坚持用铅笔在废纸上练习。在面对高考失败时，他没有气馁，而是更加刻苦地学习绘画技法，终于考上了心仪的艺术学院。如今，他不仅成为了一名出色的插画师，还用自己的故事鼓舞了更多像他一样的年轻人，告诉我们只要坚持，梦想就一定会实现。 ---

三年级习作精选，速看！ 1. 你的作文结构紧凑，描写生动。橘子在你的笔下，颜色、外形和味道都栩栩如生，让人忍不住想尝一口。继续保持！你的观察非常仔细，按照空间顺序描写，画面感十足。一路的景物在你的笔下成了大自然的礼物，结尾总结性的句子，将文章的感情升华了。文章开头利用妹妹惊喜的叫声引出下文，写雪花无私地装饰了这个世界，又利用侧面描写表现出天气的寒冷，使雪景更加立体丰富。文章开头以设问的形式让大家猜谜语，接着详细描写了石榴的外形特征，还发现了石榴的医用功能，真不错！你的作文语言优美，不管是枫树还是枫叶，都有它们独特的美。只是内容太过简短，要多积累，多练笔。在你的笔下，学校真是美极了！作文条理清晰，细致生动地描写了同学们丰富多彩的活动，语句富有新鲜感。本篇习作描写家里的桔子树，用了多种感官描写桔子树的开花和结果，内容丰富，表达有序！每次习作都能感受到你的努力，有时是写作手法，有时是遣词造句，总会让老师眼前一亮，希望你能一直保持对语文的热爱。作文从外形和声音上描写了我们教室门口的大树，又按时间顺序写了大树的变化，文中多处使用了比喻和拟人等修辞手法，令文章增彩不少。作文语言清新，富有美感，用儿童的视角，将自己对银杏树叶的观察描写得细致，又富有趣味，写出了自己对银杏树叶的喜爱。你的作文整体结构不错，但是老师上课讲的“五感法”，你是少写了很多，作文还不够生动、详细，需要再修改。

如何写一篇动人的“最美的风景”作文要写好一篇关于“最美的风景”的作文，首先你得明确你要描写的是什么风景。这可以是一个你亲自去过的自然景点，比如山川、湖泊、大海或者森林；也可以是一个你日常生活中常见的场景，比如学校的操场、家附近的公园，或者你窗户外的景色。观察与体验 𐟌𓊊确定主题后，接下来就是观察和体验这个风景。仔细观察它的每一个细节，比如颜色、形状、光线和声音。同时，也要体验你在这个风景中的感受，比如心情、情绪和思绪。记得要用心去感受，这样才能写出有感情的文章。构思与布局 𐟓 观察和体验完后，就要开始构思和布局你的作文了。你可以按照时间顺序来写，比如从日出到日落；也可以按照空间顺序来写，比如从近到远。同时，要考虑如何引入主题，如何展开描述，以及如何结尾。让读者一读就明白你在说什么。生动描绘 𐟎芊在作文中，用生动的语言来描绘这个风景是非常重要的。你可以运用各种修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，来增强描绘效果。同时，也要用具体的、形象的词语，让读者仿佛置身其中。比如，你可以写“阳光洒在湖面上，波光粼粼”，这样的描述会让读者感受到阳光的温暖和湖水的清澈。融入情感 ❤️ 除了描绘风景本身，你还需要在作文中融入你的情感。你可以描述你在这个风景中的感受，以及这个风景对你的意义和影响。这样可以让你的作文更加有深度和感染力。比如，你可以写“每次看到这片大海，我都感到无比的宁静和自由”，这样的描述会让读者感受到你对大海的热爱和依赖。结尾总结 𐟓š 在作文的结尾部分，你需要对这个风景进行简要的总结，并再次强调它为什么是你心中“最美的风景”。同时，你也可以用一句富有哲理或感人的话来结束你的作文，让读者在读完之后能够有所思考或感悟。比如，你可以写“这片风景不仅美丽，更是我心灵的避风港”，这样的结尾会让读者感受到你对这片风景的深厚感情。希望这些建议能帮到你，让你写出一篇生动、引人入胜的“最美的风景”作文！𐟓–✨

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