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允许拼音最新视觉报道_允诺拼音(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

允许拼音

错别字大王的救星：错字本使用指南小黏的语文单元考试最近考了个B，这可是他一年级学拼音后的第二次低分。主要问题出在错别字和复杂的理解与表达上。由于后者提升较慢，所以我们最近重点攻克错别字。错别字在二三年级是很普遍的现象。毕竟，一年级时不会写的字可以用拼音代替，但到了二年级下、三年级，老师就不允许用拼音了。以前我们说的识字量多少，都基于“认”和“读”，并不一定会写。于是，我们找了个专门的错字本来解决这个问题，分为三步： 𐟌Ÿ 圈出错别字把孩子日常书面材料中的错别字都圈出来，包括试卷、习题、作业记录本、日记、随手写的等等。小黏平时瞎写瞎画的东西有很多，错别字连篇。之前没太当回事，觉得学到就会了，现在发现还是早纠正比较好，要不然写顺手了反而更难改。 𐟌Ÿ 查字典查字典其实是认字最有效的方式。我小时候完全靠查字典来认字，虽然我妈是我的小学语文老师，但她从不告诉我生字，都是让我自己查字典。虽然我也一直让小黏查字典，但现在电子化程度太高了，有时候他就在电脑上查一下糊弄过去了。我们现在要求他必须查字典，把错的字的结构、组词、是否多音字搞清楚。 𐟌Ÿ 誊写最后就是把错别字誊写一遍，记得摆笔顺。二年级开始生字就没有笔顺了，摆笔顺还是很重要的，可以搞清楚字的结构、顺序，下次才不会再写错。期末考试快到了，赶紧整理出错字本吧。

大班孩子坚持写日记20天，进步显著！这是孩子坚持写日记的第二十天，进步非常明显，我打算继续坚持下去。以下是我们这段时间的经验分享：起因：幼儿园老师推荐家长给孩子准备日记本，从画画到拼音再到汉字，让孩子记录生活点滴。尝试：清明节前夕，我给孩子请假错峰出游，错过了同学们的首次日记分享。于是我问孩子要不要写日记，他说要写，于是就有了我们第一篇日记《游交大》。坚持：上班后，奶奶依然带着孩子坚持写日记。奶奶希望孩子写得不要太简单，结果出现了很多不会写的字，只能奶奶拿着他的手来写。于是我们马上叫停！掌握方法：带着孩子写日记后，我发现了几个问题：孩子说的好，但写起来容易打退堂鼓，写一半就不干了。汉字不会写，写得很墨迹。孩子没兴趣。经过尝试，我发现以下几个方法很有效：简化日记：写日记其实很难，我试过买那种每天一页的记事本，但都没坚持过二月。所以让孩子写简单点，八十个字，甚至让他想办法写简单长句子，他突然觉得也不难了。允许有拼音图画：孩子六岁认识的字几百个，日常在路上遇到的汉字可以读出来，但写出来很费劲。于是我主动引导他太难了，写拼音吧！但是要保证每天学习到一两个新字。放在我们工作中就叫组合拳。就算是简单的占位句子，一周下来“我、们、他、的、了、你、啦、开、心、天、去、会、今……”这些字他都可以自己写下来，他还知道了很多偏旁部首。正反馈：孩子会写更多字不需要别人教，在幼儿园老师会让他们念自己的日记，家庭群里大家给他点赞等等，都很有成就感。收获：每天到点坐下来写日记的习惯，会写更多字，这个过程很有趣，比纯抄字帖更有趣些；他还留下了一个满满当当的日记本。希望这些经验对大家有所帮助！

幼儿园不得小学化，为什么屡禁不止上级部门三令五申，幼儿园不得小学化，不得教学生识字，汉语拼音等等。呵呵，说是不允许小学化，然而一年级学拼音速度飞快，有什么办法？而这也不能怪小学老师，进度也不是他们制定的……所有人所有行业现在都在不断卷，谁都逃不掉，这才是最可怕的。我们这里的幼儿园如果不教拼音认字，家长是不会让孩子去上的，原因就是怕一年级跟不上，那为什么都会有这个想法呢？

𐟓š一年级学习追赶计划：一周见证奇迹！ 𐟎褸Š周五，班主任严肃地告诉我，我家大姐姐在学校的语文和数学测评中表现不佳，希望我能多花时间辅导她，尽快赶上进度。于是，我们决定每天除了完成学校作业外，额外做两页拼音和一页数学题。 𐟓–周一晚上，姐姐非常兴奋地完成了商定的作业。周二，她在拼音测试中拼对了词语但声调没标对。我和爸爸给予了她大力表扬，并告诉她周末在家默写声母韵母，周一晚上又做了两页拼音题。很快，我们就看到了成果，四组词语都拼对了！接下来，我们开始注意声调。 𐟒ꥑ褸‰晚上，姐姐开始质疑为什么写完学校的作业还需要多做。她发脾气，不愿意听我们的话。我把番茄钟定到5分钟，告诉她请在5分钟内冷静下来，等可以听妈妈讲话时再跟我说一声。5分钟后，姐姐说知道了为什么要多写两页，但希望我能陪着她读题。当然可以呀！设定目标后，孩子执行一段时间会想着放弃，妈妈要做的就是陪着她一起坚持下去。 𐟎‰周四，姐姐自己完成了两页拼音和一页数学。周五放学后，她和好朋友一起去游泳，回家吃完晚饭后就可以看电视了（我家周一至周四不允许看电视，周五晚上可以看一部电影）。她非常开心。 𐟌ž今天早上吃过早饭后，我告诉她需要把数学作业做完。她没有反抗，很配合地完成了学校的作业，又做了两页口算题。中午去好朋友家玩时，她还带去了一页特别难的拼音试卷。到朋友家后，两个人就开始做题。朋友做完了，她自己仍坚持把剩余的做完，这很难得。 𐟌Ÿ这一周，姐姐的变化很大。虽然有些波折，但整体是好的。我感受到孩子都有一颗向上向好的心。作为父母，我们要不断地去帮助和鼓励她，不要去打压和抱怨，也要适当给孩子放松的空间。写作业的方式有很多种，有时候我们也要放开手让她去她喜欢的环境下做作业，相信她可以完成得很好。加油吧，我的大姐姐！

二年级家长会心得：这些方面必须抓牢！终于开了线下的家长会，真是收获满满啊！除了老师说了很多常规的学习要求和目标，还分享了很多平时上课和课间的小细节，听得我直记笔记。参加完这次家长会，我对二年级的学习规划更加清晰了。整理了一下，分享给大家，信息量有点大，大家可以慢慢看，希望对你们有帮助。语文学习 𐟓š 增加阅读强度和阅读面和一年级相比，二年级的识字量和课文长度都明显增加，阅读理解的难度也在提升。孩子需要有一定的题目理解能力。表述要完整鼓励孩子回答问题时完整描述，比如“这道题讲述了......”。保持书本整洁平时要每天查看孩子的书本，保持整洁，不在上面乱写乱画。尽量不写拼音鼓励孩子多写字，不写拼音，到三年级是不允许写拼音的。重视看图写话看图写话不再是简单的“谁、在哪里、干什么”，要对过程详细描述，同时要写结果。从课文开始仿写句子根据课文句子练习仿写，句式、用词要更加丰富、形象和完整。数学学习 𐟧𓨩‡书写和正确率二年级的计算难度提升，90%是乘除法，10%是两位数加减一位数、整十数。先抓正确率和书写，再去讲求速度。每天巩固错题、难题关注孩子课本、练习题的书写和正确率，可以反应孩子的听课状态，回家要及时复习。计算做题时间周末在家做试卷和计算，要记录好时间。用三步法检查题目告诉孩子正确的检查方法，一看有没有漏题，二看计算正不正确，三遮住答案再做一遍。家长的要求和学校保持统一在家也不能放低对孩子的要求，要和学校的严要求保持一致，不让孩子养成家里偷懒的心理。关注订正的效率跟孩子强调订正尽量一次完成，避免重复不断订正浪费时间。英语学习 𐟓– 提前打基础二年级下学期要开始写字母，三年级要开始默写课文，所以抓紧二年级上学期可以开始抓自然拼读、写字母。碎片时间磨耳朵利用吃早饭、洗澡、乘车等碎片时间，给孩子播放英语音频或看英语动画。在家玩英语游戏把单词卡片贴在家里的墙上，引导孩子找出正确对的单词。总结 𐟓 小学考的是父母的规划能力𐟘�‚及时弥补自己的信息差，随时调整学习规划。希望这些心得能帮到大家，让我们一起努力吧！

声母q的音节大集合，快来收藏吧！𐟓š 汉语拼音真有趣，23个声母像朋友。今天我们来聊聊声母q的音节，把它和其他的声母一样，整理成了一个大集合。这样方便大家记忆和练习，快来看看吧！ 𐟎‰ 首先，我们来看看声母q可以组成的二拼音节和三拼音节。二拼音节就是只有一个声母和一个韵母组成的音节，比如“qu”。而三拼音节则是由一个声母、一个介母和一个韵母组成的，比如“quan”。 𐟓Š 为了方便大家理解，我们把这些音节按照不同的韵母类型进行了分类。单韵母、复韵母、前鼻音、后鼻音，还有三拼音节，每一类都详细标注了读音数量。比如，“qu”就是一个单韵母的二拼音节。 𐟎ˆ 特别提醒一下，有些音节除了四个声调（一声、二声、三声、四声）外，还有一个轻声。这个轻声用一个小圆点“ⷢ€来表示。比如，“quan”除了四个声调外，还有一个轻声版本。 𐟓š 最后，别忘了对照练习哦！条件允许的话，复印下来，这样更清晰易记。相信不久的将来，你一定能熟练掌握这些音节的发音。 𐟌Ÿ 原创不易，记得收藏下来哦！希望大家都能在快乐的学习中找到乐趣！

坚决纠正幼儿园小学化的行为，不允许教幼儿园的小朋友小学知识，听着挺好的，还孩子一个快乐的童年，幼儿园不许教，一上小学默认你全都会了，直接快进模式，拼音还没学明白，就开始整阅读集理解了，ABC还认不全呢？恨不得开始整英文文献了，这进度可真全面实现了超英盖美了，幼儿园小孩一到了小学就有个神奇按钮了，一按就自己都会了，不许提前学小学的内容，你听他的你年都能过差。没学过拼音，没学过写字，没背过几十首古诗，没上过幼小衔接的，上了小学是不是都傻眼了，刚上一年级老师那个教学进度咔咔拉的飞起，要么你幼儿园提前学好，要么你是个神童，否则你就等着笑话吧。#动态连更挑战#

双减之后，谁在“减”负担？嘿，大家好！今天咱们来聊聊“双减”政策，看看这到底是谁的负担在减轻。别急着下结论，先听听我的亲身经历吧。我是96年的，比我小10岁的侄子现在是07年的。小时候，我们俩的学习环境可是大不相同。我记得我读小学的时候，学校周六还开兴趣班，音乐、美术、书法、计算器，还有语数英，啥都有，都是自愿参加的。那时候，周六基本都在学校度过。到了二年级还是三年级，学校突然不办兴趣班了，大家只能周末去少年宫上课，兴趣班和才艺为主，语数英反而少了。直到小升初，才有人提前上预科班。现在呢，孩子们几乎都要到校外补课，家长们是不是真的有钱没地方花了呢？再来看看我小时候和现在侄子在学校的学习情况。我小时候学习特别差，拼音学不明白，课文背不通畅。当时的语文老师会把我们这些学不明白的学生留下来，陪我们背课文，直到背出来为止。所以那时候，家长们都希望老师能在放学后多留一会儿，帮孩子补补课。现在应该是不允许放学后还强制留在学校补课了。我相信，那时候的老师真的是一门心思为了学生好，家长们也是百分百信任老师。再说说作业。我小时候的作业都是抄在黑板上，我们自己拿个小册子记下来，回家后挨个做完，打钩或者划掉。习题集、试卷都是学校统一采购的，拿回家写就行了。家长负责的部分最多就是报听写和在已经考好的试卷上签字。现在的作业都是各科老师发微信到爸妈手机，孩子一放学就拼命找爸妈要手机翻作业。习题集要自己去书店买，试卷有可能只是一个文档，家长要自己去打印，做完了之后家长还要自己对着答案批改。当学习任务都分配到家长头上，家长们就真的开始恐慌了，为什么简单的东西自己的孩子理解不了，是不是老师厚此薄彼了。信任少了，自然就想从别的地方找补。所以，我觉得“双减”政策减的是部分在校老师的压力和责任心。现在学生成绩差，有些老师甚至可以堂而皇之的建议你去外面补课。总之，我觉得“双减”之后，家长的负担并没有减轻多少，反而更重了。大家怎么看呢？欢迎留言讨论！

𐟌如何让孩子在国外也能学好中文？很多人都在问，如何在国外让孩子学好中文？其实，只要方法得当，坚持练习，孩子们的中文水平完全可以在国外得到很好的提升。以下是一些实用的建议： 𐟓– 提前教授拼音：在孩子上小学之前，就开始教他们拼音。虽然不知道孩子在日本是否能接受，但事实证明，只要坚持，孩子们就能逐渐掌握。每天花一点时间，让孩子自己读拼音、认字。渐渐地，他们就能自己读书了。虽然不一定每天都能教，但早上哪怕花5分钟，也要让孩子读一读。 𐟌𑠤𘍨恨🇥𚦧…穡𞯼š不要因为孩子不懂就过度解释。让孩子自己去探索、去发现。你会发现，他们比你想象的要聪明得多。 𐟓𚠦œ‰条件的话多看电视：如果条件允许，让孩子多看一些中文电视节目。这样不仅能提高他们的听力，还能让他们在语境中学习。 𐟑𕠤𘎤𘍤𜚦—娯�„爷爷奶奶多交流：让孩子与不会日语的爷爷奶奶多交流。这样他们只能用中文，无形中也能提高他们的口语能力。总结一下，每天教孩子两个字，坚持一年就是365个字，十年就是3650个字。只要坚持，孩子们的中文水平一定会大有提高。

语文老师抓听默写的绝招，家长们快来学！ ✨对于语文老师来说，严抓狠抓听默写，真的有效果‼今天分享一下我多次实践后总结出来的经验： ❤第一步，确定听写默写的内容 𐟑‰语文的听写一般是：生字表的词语、语文园地的日积月累（不允许用拼音了）、古诗、单元导读的优美句子还有课后练习需要仿写的句子，文言文短的全默，多音字也是需要默写的。（每篇课文我也会根据把课文里的好词好句也让孩子加在词语表上） ❤第二步，碎片化时间高效听默写 ①早读课：我会在提前一天布置默写任务。前半段时间背诵，后半段时间默写✍𐟏𛣀‚默写前，我会在小𐟍Š序【看拼音写词语出题器】中选好新学的字词，并投屏在电脑上，拼音、词语都有，全班齐读记忆𐟑𐟏𛣀‚读完后就点开语音报默，让学生听写。 ②课前/课后5分钟：这里的默写不仅仅只默写字词了，古诗、古诗和文言文的注释、课文等也要混淆着默写！ ③家庭听写巩固：晚上再将错误的字词连同拼音，抄写1遍，再默写一遍𐟒‚家长要是担心读音不准，就点开看拼音写词语里面的语音报默，让孩子听语音自己听写。 ④周末复习巩固：平时听写默写时，我会将错误的内容都加入到看拼音写词语的错题本中❌，周末前将内容打印一张巩固练习卷，看拼音写词语和注音练习都要有，拼音和字词齐抓。𐟓– ❤第三步，车轮式滚动默写根据艾宾浩斯记忆曲线，默写最好是分三轮：第一轮：听默写新学内容第二轮：听默写新学内容+过往默错的内容第三轮：对本周全部听默内容重新覆盖，重点默写高频出错内容 𐟎ˆ根据学生的遗忘规律，记忆会在一遍遍写的过程中加深。反复默写反复记忆，印象更深刻~ ❤第四步，快速批改订正第一轮听写，我一般自己批改，这样对学生的学习情况更容易心中有数后面的听写，我会把听写纸随机发下去，学生不能拿到自己的听写纸，并且在改完后签上批改人的名字，其实这样也不是我偷懒，这样确实能够让孩子再次巩固。周默写我会将答案通过刚才提到的那个程序转到班级群，里面有一个“扫码批改”，学生自己对照订正，家长也能够一目了然孩子正确率如何~ 目前亲测了一段时间，效果还可以，你们还有什么好方法呢？快来互相讨论讨论~~

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