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跳水课文最新视觉报道_跳水课文电子课本(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

跳水课文

全红婵，一个年纪轻轻就闪耀世界的名字。这个13岁就拿下奥运金牌的小姑娘，从赛场上一路拼搏，成为了中国跳水的象征。但是！一如既往，名气和成就往往伴随着无端的质疑和揣测。最近，有些网友开始对她的文化水平指指点点，甚至不乏恶意满满的言论：“全红婵是不是除了跳水，别的都不行？！”这种言论未免太离谱了吧？看到这里，我的内心真是五味杂陈！小编我还没来得及愤怒，就有个让人倍感欣慰的消息传来了！全红婵的语文老师云老师站出来为她正名了！事实证明，婵宝不仅仅是跳水场上的天才，还是一名非常聪明、学霸级别的学生。听到这儿，我真的是拍手叫好！不禁感叹：那些质疑的人，难道真以为成为奥运冠军的人就只能有“蛮力”，没点儿脑力？事情是这样的，云老师去年开始为全红婵上语文课。刚开始，老师对这个奥运冠军的学业能力也有些好奇，毕竟运动员平日里的训练任务那么繁重，学习上是不是有些吃力？全红婵的表现让老师彻底改观。云老师表示，全红婵每次布置的作业都完成得非常认真，质量一流，而且在课堂上的发言也让老师频频惊讶。其中有一次，全红婵在学习《木兰辞》时，表现得尤为精彩。大家都知道，花木兰替父从军的故事感人至深，而全红婵在学习完这篇课文后，竟然说道：“我觉得我和花木兰有点像，都是为了国家和家人在努力！”听到这里，连小编我都忍不住为她鼓掌了！这种家国情怀的表达，简直是超越年龄的成熟，展现了她不仅在赛场上为国争光，在精神上也与伟大的古代英雄产生了共鸣。全红婵的智慧不止于此。在学习李白的《将进酒》时，云老师问她：“如果你是李白，你现在的心情会是怎样的呢？”这样一个看似简单的问题，却得到了让人深思的回答。全红婵说：“我要是李白，可能会觉得既开心又不开心，开心的是自己有才华，不开心的是没有人赏识我。还好，我有一群好朋友，可以一起分享快乐，也可以一起分担悲伤。”这段话让云老师当场愣住，没想到小小年纪的她居然能如此深入地理解李白当时的处境。这不仅体现了她对诗歌内容的深刻理解，更反映了她内心的情感共鸣和智慧。说到这里，小编不得不感慨，全红婵真是个难得的“文武双全”选手。她不仅在跳水池中惊艳世界，还是一名充满思考和感悟的孩子。这样的例子不仅让我们看到了她学习方面的才华，更展现了她在为人处世上的智慧。云老师提到，全红婵的共情能力特别强，每次比赛完，婵宝都会第一时间拥抱队友。这不是简单的礼貌，而是一种深刻的理解——她知道，队友们也同样承受着巨大的压力，她用自己的温暖去安慰大家。更让人惊讶的是，全红婵的两面性。平时，她在赛场上冷静沉着，宛如一位冷面战士。但私底下，她却是个活泼开朗的女孩儿，懂得如何在不同场合展现不同的自己。这样“会随机应变”的性格，不仅帮助她在比赛中稳定发挥，也让她在生活中游刃有余。对于那些曾经质疑全红婵的人，现在是不是该好好反思一下了呢？我们常常陷入刻板印象，认为运动员只会运动，忽略了他们在其他领域的潜力。事实一再证明，全红婵这样的年轻运动员，不仅在身体上达到顶尖水平，心理和智力方面也同样出色。她通过努力和智慧，成功打破了这些偏见。比如前不久在学术领域引发热议的游泳冠军孙杨，他在学术研究和运动领域双丰收，反复证明了运动员的全面性。全红婵则是又一个典型代表。她不仅在赛场上让人赞叹不已，在学习中也是不容小觑的“学霸”。这样的运动员，难道不值得我们更多的支持和理解吗？说到底，全红婵的成功，绝不仅仅是因为她在跳水池中的天赋，她背后同样有着对学习和生活的执着和坚韧。那些质疑她文化水平的人，显然忽视了运动员们在课业上的努力。云老师的讲述，像一阵清风，把那些尘封的误解一扫而空。我们应该用更全面的视角去看待运动员。全红婵的经历告诉我们，天赋与努力、智慧与力量是可以并存的。她不仅是我们心目中的跳水冠军，更是一个让人由衷敬佩的年轻人。未来，不管是赛场上还是课堂中，我相信全红婵都会继续闪耀。她用行动告诉我们，运动员不仅能跳得高、跑得快，他们也可以思考得更深、更远。

𐟚⣀Š跳水》课文解析𐟓– 𐟌Š在五年级下册的第六单元中，我们学习了第17课《跳水》。故事发生在一艘环游世界的帆船上，一只调皮的猴子把船长儿子的帽子挂到了桅杆顶端的横木上。𐟐’孩子为了追回帽子，勇敢地走向横木，但情况十分危急。𐟆˜ 𐟤”在紧急关头，船长急中生智，他举枪逼迫孩子跳入海中。这一举动不仅让孩子脱离了险境，还展现出了船长的沉着、冷静、机智和果断。𐟑 𐟤詂㤹ˆ，船长在那一刻是怎么想的呢？他明白，孩子如果失足摔下，很可能会死在甲板上。而跳入海里，虽然有危险，但海水有一定的缓冲作用，孩子尚有一线生机。𐟌Š 𐟑他的办法好在哪里呢？首先，孩子生活在海上，可能具备游泳技能；其次，船上的二十几个水手已经做好了救援准备；最后，海面上风平浪静，孩子不会被卷入海底。因此，船长的办法既省时又有效，还非常安全。𐟛᯸ 这节课让我们深刻体会到了船长的智慧和勇气，也让我们对“跳水”有了更深入的了解。𐟓š

“飞天”凌空：跳水姑娘的精彩瞬间刚读到这篇课文，真是笑死我了𐟘‚，忍不住想起了我们的政治老师𐟧‘‍𐟏룀‚ “飞天”凌空：跳水姑娘的精彩瞬间在达卡多拉游泳场，八千名观众屏息敛声，目不转睛地看着跳水姑娘吕伟的表演。她站在十米高台的前沿，沉静得像一朵白云，静静地等待着起跳的那一刻。当她起跳、腾空、入水，每一个动作都像一幅画一样美丽。她的双臂轻舒，向上举起，身体仿佛被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空飞翔的“飞天”。那一刻，她的身体被分解成起跳、腾空、入水三个步骤，逐一在观众眼前回放。她的动作疾如流星，潇洒自如，轻盈的身体在空中旋转三周，仿佛一只轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中。还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经从水中露出了头。她就像一位从天而降的女神，四面水花悄然不惊。水花小表明她的技术高超，观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声来表达对她的赞赏。写作特色客观性强、准确生动：文章用生动的语言描述了吕伟的每一个动作，仿佛读者就在现场亲眼目睹了她的表演。动静结合、穿插自如：文章将吕伟的静态沉静与动态的跳水动作完美结合，展现了她的技艺和风采。侧面描写：通过外国观众和教练的反应，侧面烘托了吕伟的出色表现和强烈的民族自豪感。任务一：活动ⷦŽ⧩𖊊吕伟的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！” 所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要展示新闻事件中的精彩瞬间。重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点所在。它们的差异在于，在报道同一新事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。

10种创意板书设计方法，教师必备！新来的老师们可能不知道我的创意板书系列，那就再来给大家安利一波吧！𐟓š 情景式板书法 𐟌𘊥œ訯�‡课中，根据课文借景抒情或情景交融的特点设计的板书。比如《从军行》，可以通过以下板书展示诗的意境及写法。对称式板书法 𐟔„ 通过左右或上下两部分整齐对称的排列，展示教学内容。比如《夜间飞行的秘密》，教师通过对称式板书把雷达和蝙蝠的相似之处清晰地展现出来。雁行式板书法 𐟕Š️ 把板书内容设计成鸿雁排阵飞行的形式。比如《军神》，通过以下板书，可以把内容表达出来。写意式板书法 𐟎芥𐆦•™材内容通过写意的手法展现出来的板书设计。比如《记金华的双龙洞》，可以通过以下板书，展现作者游览金华双龙洞的全过程。阶梯式板书法 𐟪œ 根据教学内容，把板书要点排列成像阶梯一样的形式。它适用于层层加深的教学内容。比如《狼牙山五壮士》《跳水》等。线索式板书法 𐟧𕊦Œ‰教学内容的先后顺序进行板书的形式。比如《在牛肚子里旅行》，《景阳冈》。矩阵式板书法 𐟓Š 按矩阵的形式来设计板书。比如《将相和》。辐射式板书法 𐟌 以某一知识点为辐射源，向四面八方散射开去的板书形式。比如《桂花雨》，全文围绕桂花的“香”，分别写了闻香、摇香、留香、忆香。形象式板书法 𐟖𜯸 运用图形并通过必要的文字配合，展示教学内容的板书形式。比如《司马光》，采用以下板书可以形象地展示出有关内容。主副式板书法 𐟓š✏️ 采用主板书和副板书两种形式展开教学内容的板书形式。一般来说，主板书展示的是一堂课的主要内容，而副板书则是对某一主要内容的补充或注解。比如《赵州桥》，主要特点为主板书，而“这种设计”的巧妙则作为副板书。情节式板书法 𐟎슥𐆦•…事情节用板书展示出来的板书形式。比如《桥》，教师可以通过以下板书把文章的情节较清晰地展现出来。希望这些创意板书设计方法能对大家的教学有所帮助！𐟓–✨

二年级语文上册生字组词大揭秘嘿，二年级的小朋友们和家长们，你们好！今天我要给大家分享一些超级实用的生字组词资料，帮助你们更好地学习语文。准备好小本本，我们开始啦！一类字和二类字的区别首先，咱们得搞清楚一类字和二类字的概念。一类字通常是课本中要求重点掌握的字，二类字则是相对来说稍微简单一些的字。这样分类，大家就能更有针对性地学习啦。课文1：小蝌蚪找妈妈生字组词：塘：水塘、池塘、鱼塘、泥塘脑：脑袋、电脑、头脑、大脑褒：口袋、袋子、纸袋、睡袋灰：灰色、灰尘、灰心、石灰哇：好哇、哇塞、走哇、来哇教：教学、教书、教会、教课会：捕捉、捕鱼、捕捉、捕食认：迎接、欢迎、迎面、迎客阿：阿姨、阿爸姨：阿姨、姨妈、小姨、大姨龟：乌龟、海龟、龟壳、龟甲披：披上、披风、雨披、披肩鼓：小鼓、打鼓、鼓起、鼓吹找：寻找、找到、找钱、找齐两：两个、两本、两只、两人哪：哪里、在哪、哪个、哪边宽：宽大、宽容、宽广、心宽顶：山顶、头顶、屋顶、顶点眼：眼睛、双眼、眼泪、白眼写：眼睛、画龙点睛、火眼金睛肚：肚子、肚皮、鱼肚、肚量皮：皮果皮、书皮、皮肤、牛皮跳：跳高、跳远、跳水、心跳课文2：我是什么生字组词：晒：晒干、晾晒、晒太阳、暴晒越：飞越、越过、穿越、越冬滴：一滴、滴下、水滴、滴水溪：小溪、溪水、溪流、云溪奔：奔跑、飞奔、奔波、奔走淹：淹死、淹没、淹灭、淹埋没：没收、淹没、沉没、出没冲：冲毁、冲动、冲浪、气冲冲毁：毁灭、毁坏、毁容、毁约屋：房屋、屋顶、进屋、木屋灾：灾害、火灾、灾难、灾区种：种子、物种、种族、种田猜：猜谜、猜想、猜测、猜中变：变化、变成、变色、不变极：太极、南极、积极、极小傍：傍晚、依傍、依山傍水海：大海、海洋、海水、海边洋：海洋、洋气、洋房、太平洋写：作业、工作、作文、合作坯：坏人坯坏话坯坏好坏坯坏坏坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坯坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏坏害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害害土土 huai H 坏人乡送给交给不给给力带 D 巾皮带带头海带宽带课文3：植物妈妈有办法生字组词植树种植植被植物为成为行为为难为以为旅旅游旅行旅途旅客备准备防备备用备课纷纷纷缤纷纷飞纷扰刺刺刀刺客刺刀刺猬底海底底下到底底细啪啪啦啪嚓噼里啪啦炸炸弹爆炸炸开炸药认分离

人间烟火：我的喜欢故事小学毕业那年，我第一次真正意义上的喝啤酒。大家约着去龙潭游泳，男生们买了啤酒，想像个大人一样告别小学六年。那六年里，他们渐渐有了人的属性，七情六欲都满了，不久就要长大了。我喝了一口就吐掉了，太难喝了，像发馊的什么东西。喜欢我的男生说像马尿，我不以为然，他这句话应该也是学大人说的。我们在烈日下，沿着水库的岸边刨啊刨，不记得有多欢乐，只记得回家后，后脖颈被晒得脱了皮，火辣辣地疼。小学的喜欢也很复杂，可能小学生的喜欢，就是要“欺负她”。五年级转学过来，我被安排在副班长的后桌，他总喜欢转过来开我玩笑，给我取外号。就在语文老师夸我练字练出了“笔锋”，恰巧课文又学到了《跳水》，他就开始叫我“笔锋跳水”，后来全班也开始这么叫了。副班长后来因为翘课去网吧，成绩一落千丈，还因为非“好学生”行为，被撤去了副班长职务，他收作业的任务被交到了我身上。之后跟这个男生的关系变得很微妙，很久很久都没有说过话，直到现在都没怎么联系。可能在他的视角里，是我抢走了他的一切，但明明我们曾聊得很开心，我也很喜欢他。后来六年级因为另一个男生打乒乓球让了我几个球，我便连同他和他那成绩优异的哥哥都喜欢了。接着又陷入了漫长的单相思中，心里装着乒乓男和不再说话的副班长，以至于别的男生给我写情书，我第一反应是“撕掉”，因为好学生是不可以这样的。从小到大，我喜欢一个人的原因都很莫名其妙，几乎喜欢过哥哥所有帅气的同学、朋友。有一个是因为他不仅帅，而且光脚在满是石头的操场上跑还不嫌硌脚（好厉害）。喜欢邻居家哥哥，不仅仅是因为他真的很帅，还有“青梅竹马”的执念在。初中也仅仅因为阿达分了我一张他“再来一包”的奖，就开始了“白月光”时代。我永远记得我跟苏去小卖部，看着他开瓜子便伸手去问而他随手便给我掏出一张奖状的画面。那张奖我珍藏了很久，后来弄丢了，我自始自终都没有兑现的机会。后来的喜欢也如此这般，人海里的一个回眸，一双弹电钢琴的手，一个写高数的背影，一次转过身来的笑谈，一次文学上的娓娓道来，一个吹着夏风吃西瓜的夜晚，一个KTV冰啤里暧昧的眼神，一个亲昵又带着分寸的环抱，一个被我伤害无助地站在冬夜里的身影，一阵酒精里话当年的恍然…… 喜欢的人各式各样，春去秋来，人来人往。我总觉得自己多情博爱，但经过三十年探索，才惊觉，我或许只是喜欢人间罢了。

这一刻，我为中国自豪｜奥运精神家国情怀少年们追随的光，是五星红旗的星光！在刚刚结束的巴黎奥运会上，中国运动员们的表现令人瞩目。举重运动员们力拔千钧，一次次挑战身体的极限；跳水选手们在空中完美翻腾，入水时几乎没有水花；游泳健将们在泳池中劈波斩浪，奋勇向前；射击选手们沉稳冷静，弹无虚发。尤其是乒乓球球队，他们技术精湛，战术灵活，在赛场上展现出强大的统治力。而我最崇拜的中国女排，为了祖国和人民的荣誉，她们在赛场上拼尽全力，最终夺冠的场景，让我热血沸腾、激动不已！语文课上，我们学习了梁启超的《少年中国说》：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球！”课文里的这些话时刻激励着我们新时代的少年，要为了中华崛起而好好学习，担负起未来建设祖国的责任！加油！

文本解读的六大技巧，提升阅读理解能力寒假期间，给自己充充电，提升一下文本解读的能力吧！文本解读需要借助一些工具、经验和学养，下面我来分享六种文本解读的方法，帮助你更好地理解和欣赏文学作品。提领法 𐟧𕊦领法就像抓衣领一样，抓住文章的关键字词和关键句。诗有诗眼，文有文眼，抓住这些关键点，就能把握整篇文章的主旨。比如老舍的《猫》中，“可是”这个字眼出现了四次，形成了转折；再如丰子恺的《白鹅》，通过比较和衬托来突出鹅的特点。还原法 𐟔„ 还原法是根据艺术形象提供的线索，想象出未经加工的原生形态，找出艺术和原生形态之间的差异。比如贺知章的《咏柳》，通过温柔的春风和剪刀的形象，描绘出春风裁剪柳枝的情景；杜牧的《江南春》则通过夸张的手法，描绘出江南春光的美好。原型法 𐟧銥ŽŸ型法是启发学生去整体发现文本的结构样式，提炼表达公式。比如《跳水》这篇课文，通过制造危机、解决危机的过程，塑造了一个英雄形象；再如《巨人的花园》，通过有孩子和无孩子的对比，把握文章的结构。见人法 𐟑€ 见人法强调要读懂文章背后的思想感情。通过对话作者，了解作者的个性、言语表达、言说对象以及所思所想。比如清少纳言的《四季之美》，通过忙碌的生活瞬间，发现生活中的美好；吴冠中的《父爱之舟》，通过九件事串联起来，表达了对父亲的爱。降维法 𐟧’ 降维法是从孩子的角度出发，深入浅出地解读文本。比如萧红的《火烧云》，通过颜色变化和排比的写作手法，描绘出火烧云的美景。要素法 𐟓š 要素法是抓住语文要素来解读文本。语文要素包括基本方法、基本能力和基本习惯。比如《漏》这篇课文，通过抓故事的规律、做法、想法和遭遇，以及按地点变化规律练复述，来理解文章的内在逻辑。通过这六种方法，你可以更好地理解和欣赏文学作品，提升自己的阅读理解能力。希望这些方法对你有所帮助！

二年级上册语文生字组词大全，家长必收藏！ 𐟓š二年级上册的语文课本已经更新啦！生字组词、音节、音序、部首，应有尽有。家长们赶紧收藏起来，每天给孩子读一读，学习语文变得轻松又有趣！课文1：小蝌蚪找妈妈水塘、池塘、鱼塘、泥塘：T塘tang 脑袋、电脑、头脑、大脑：N脑nao 口袋、袋子、纸袋、睡袋：D袋dai 灰色、灰尘、灰心、石灰：H灰hui 好哇、哇塞、走哇、来哇：W口wa 教学、教书、教会、教课：J教jiao 捕捉、捕鱼、捕捉、捕食：B捕bu 迎接、欢迎、迎面、迎客：Y迎ying 阿姨、阿爸：A阿a 乌龟、海龟、龟壳、龟甲：Y龟gui 披上、披风、雨披、披肩：P披pi 小鼓、打鼓、鼓起、鼓吹：G鼓zhu 两个、两本、两只、两人：L两liang 哪里、在哪、哪个、哪边：N哪na 宽大、宽容、宽广、心宽：K宽kuan 山顶、头顶、屋顶、顶点：Y顶ding 眼睛、双眼、眼泪、白眼：D眼yan 写：J睛jing 肚子、肚皮、鱼肚、肚量：D肚du 果皮、书皮、皮肤、牛皮：P皮pi 跳高、跳远、跳水、心跳：T跳tiao 课文2：我是什么晒干、晾晒、晒太阳、暴晒：S晒shai 飞越、越过、穿越、越冬：Y越yue 一滴、滴下、水滴、滴水：D滴di 小溪、溪水、溪流、云溪：X溪xi 奔跑、飞奔、奔波、奔走：B奔ben 淹死、淹没、淹灭、淹埋：Y淹yan 没收、淹没、沉没、出没：M没mo 冲毁、冲动、冲浪、气冲冲：C冲chong 毁灭、毁坏、毁容、毁约：D毁hui 房屋、屋顶、进屋、木屋：Y屋wu 灾害、火灾、灾难、灾区：Z灾zai 种子、物种、种族、种田：Z种zhong 猜迷、猜想、猜测、猜中：C猜cai 变化、变成、变色、不变：B变bian 傍晚、依傍、依山傍水：J傍bang 大海、海洋、海水、海边：I海hai 作业、工作、作文、合作：Y洋yang 写：Z作zuo 坏人、坏话、好坏、坏了：H坏huai 送给、交给、不给、给力：G给gei 皮带、带头、海带、宽带：D带dai 课文3：植物妈妈有办法植树、种植、植被、植物：Z植zhi 成为、行为、为难、以为：W为wei 旅游、旅行、旅途、旅客：L旅liu 准备、防备、备用、备课：B备bei 纷纷扬扬的纷飞场景：F纷fen 刺刀见血的故事：J刺ci 海底捞针的底细探索：D底ding 啪啦啪嚓的爆炸声效：P啪pa 炸弹爆炸的炸药威力：Z炸zha 分离与离别的离别场景：L离li 粗细面条的粗壮感：C粗cu 却步不前的却步状态：Q却que 得到与失意的得意心态：D得de 方法与办法的法宝探索：F法fa 如果与假如的假设场景：R如ru 已经与早已的已知事实：Y已yi 经过与正经的经历探索：J经jing 它们与它的代词使用：T它ta 女娃与男娃的性别差异：W娃wa 毛巾与毛笔的毛制品使用：M毛mao 更加与更多的数量增加表达G更geng 知识无涯的知心探索S识shi 课文4：语文园地 𐟌𐟓š手套与一套的套装组合T套tao 𐟧奸𝥭与衣帽的礼帽搭配M帽mao 𐟑 鞋子与皮鞋的皮鞋款式X鞋xie 𐟑–裤子与内裤的裤脚设计K裤ku 𐟓–

2022晴耕雨读，怡然自得6️⃣9️⃣ 𐟌𛤻Š日听评课：杭州青年教师示范课，姜鹤《跳水》一、𐟓š 课前预习，学生自学：在课前，学生们已经花了时间预习课文。在课堂上，老师展示了学生的学习单，发现学生们已经详细梳理了课文内容。老师提醒大家，对于人物关系复杂的课文，可以使用关键词来梳理人物关系，这样更有助于理解课文的主要内容。这种方法对学生的阅读理解能力有很大的帮助，也难怪学生的语文素养都很高。二、𐟤” 思辨质疑，深入探讨：老师提出了两个核心问题：1. 为什么要用逼孩子“跳水”的方法救孩子？2. 用枪瞄准孩子，这一方式是否妥当？教师先是引导学生站在船长角度思考问题，然后出示学习单，让学生回到文本中，找出有利条件与危险因素，并说清楚理由。此环节体现了小组合作学习，任务驱动解决问题。三、𐟎䠦衦‹Ÿ新闻发布会，代入角色体验：老师模拟新闻发布会发言，再次代入角色感受当时情况的危急，讲清楚事情经过和这样做的原因。老师顺势引导从文中找出“立刻” ，关注多个感叹号，感受语言短促的特点。此处可以提醒学生在以后的写作中也是可以借助标点符号表达心情这一方法。四、𐟓– 品读语句，再现人物品质：老师与学生们合作代入情境读，有了前面一系列的梳理与感悟，人物形象就更加立体与饱满的展现在大家面前了。五、𐟓 指出语文要素：老师强调，读小说时，要读到人物内心世界去，感受人物复杂的思维过程，正确且有价值的思维可以在危急时刻做出正确的决策！

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