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综合性学习前沿信息_综合性学习练习题及答案(2024年12月实时热点)

内容来源：天津万源聚所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

综合性学习

倡导低碳生活，从我做起 𐟌🠧�祼€展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合性学习活动，邀请你积极参与。 𐟓⠣€宣传低碳生活】请为本次活动设计一条宣传标语，不超过15字，至少使用一种修辞手法。示例：低碳生活，呵护地球家园。 𐟚€ 【助推活动开展】设计两个活动项目，使本次活动丰富多彩。示例：尝试低碳一日，分享低碳感受。 𐟌𑠣€践行低碳理念】编辑低碳生活指南，倡导低碳生活。 𐟌 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。学校特意举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动，并邀请你参与其中。 𐟓œ 【拟对联】小华正在拟写一副践行“低碳生活”的对联，但有几个词没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项。上联：愿化，为原生态郁郁葱葱，我来添绿。下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去补。选择：D. 春一片拯救 𐟎䠣€撰讲稿】学校要举办“倡导低碳生活”的演讲比赛，请你撰写演讲稿。你的演讲题目是什么？你会从哪几个方面来演讲？请分条列出，不少于三点。

三年级茶文化跨学科作业设计案例分享 𐟍𕊦œ즬᤽œ业设计是三年级下册第三单元传统节日主题综合性学习的一次拓展活动。借助学校“汉文化节”的机会，以传统文化中的“茶文化”为切入点，融合信息、音乐和科学等多学科知识，设计了一系列教学任务。通过这些活动，学生可以深入了解茶叶的生长环境、制作工艺、悠久的历史以及传统的茶俗茶仪。这些内容丰富的课程不仅激发了学生的学习兴趣，还让他们在实践中学到知识。通过多种渠道和角度，学生可以更好地走近传统茶文化，体验中华“茶”文化的魅力。在整个学习过程中，学生都能有所收获，初步达到弘扬中华传统文化之美、建立文化自信的目的。

二年级孩子学英语：兰斯值只是参考孩子现在二年级，正在公立学校学习中文。关于英语教材的选择，这里有一些建议供你参考：兰斯值只是参考 𐟓Š 首先，兰斯值只是一个参考指标，孩子的实际英语能力需要通过综合评估来判断。老师会在试课的时候给孩子做一个初步的评估，以了解他们的英语水平。综合学习更重要 𐟓š 这个阶段的孩子还在打基础，不建议过早进行专项训练。英美国家的小朋友在这个年龄段也是在进行综合学习。以美国为例，他们现在的学习重点是围绕一篇课文，进行综合性的阅读、语法、听说和写作训练，尽量保持各项能力均衡发展。选择合适的教材 𐟓– 如果你发现孩子在某方面有特别的需求，可以在综合性学习的基础上，针对性地加强某些弱项。推荐使用ReachHigher教材，它不仅提升英语水平，还能通过英语学习科普知识，而且配有国家地理杂志特有的精美插图，非常适合这个年龄段的孩子。通过这些方法，可以帮助孩子全面提高英语能力，同时也能让他们在学习中找到乐趣。

小学美术《过春节》综合探索课教学分享 𐟎芨🙥�œŸ的研讨课真是让人眼前一亮，尤其是小学美术的综合探索课《过春节》。这节课是二年级上册第十九课，属于综合ⷦŽ⧴⥭椹领域。之前学过的《百变团花》《绘画中的节日》《节日的装饰》和这节课构成了一个完整的学习单元。春节可是中华民族最重要的节日之一，历史悠久，文化内涵丰富。教材分为四个版面，内容相当丰富。教材里选取了一些与美术相关的活动，比如剪窗花、挂彩灯、贴门神、年画等等。这节课的目的是通过综合性学习和探索实践，让学生感受春节文化的魅力，体验各种春节活动的乐趣。小学低段的综合探索学习领域要求学生在造型游戏与学科结合的基础上开展学习，通过模拟、表演、自主探索等方式进行。所以这节课以春节为基点，融合了造型、设计、欣赏等多种元素，综合性非常强。这节课的核心意图是让学生了解春节丰富多彩的活动和传统文化，培养他们热爱祖国传统优秀文化的情感。重难点也围绕这些展开，真的是一堂非常有趣又有意义的课。通过这节课，学生们不仅能学到很多关于春节的知识，还能在动手实践中感受到传统文化的魅力。希望这种教学方式能激发更多学生对传统文化的兴趣和热爱。

王荣生系列电子图书推荐清单 𐟓š《语文科课程理论基础》 𐟓–《散文教学教什么》 𐟓《写作教学教什么》 𐟓‹《实用文教学教什么》 𐟓š《小说教学教什么》 𐟓–《文言文教学教什么》 𐟓š《听王荣生教授评课》 𐟌Ÿ这些书籍适合汉语言文学专业、师范生以及语文教师阅读，性价比极高！看完后记得形成自己的思维导图，截取重点，效果更佳！例如，图4展示了《实用文教学教什么》的部分导图。 𐟓š此外，还有《语文教师专业发展十四讲》和《语文综合性学习教什么》两本书籍的电子版尚未收录。推荐的书目中，前5本按照最常教学的板块进行划分。

八年级语文诚信主题活动全攻略𐟓š 𐟓– 八年级上册的语文课本中，关于诚信的学习内容非常丰富。以下是一些学习思路和笔记分享： 𐟓š 班级演讲会：组织一次以诚信为主题的班级演讲会。策划和组织这次活动需要明确分工，列出清单，各小组分工完成。 𐟓 语文笔记：记录课文中的重要知识点，如词汇、语法和句型等。同时，可以整理一些关于诚信的名言警句和故事。 𐟓𚠧𛼥ˆ性学习：通过搜集资料，了解诚信在历史上的重要性。可以制作时间轴，记录历代关于诚信的重要事件和人物。 𐟓š 世家家谱：记录王候贵戚及其家族兴衰的事迹，以及周边民族的历史。这样可以更全面地了解诚信在家族和社会中的影响。 𐟓 重要专题：整理历代典章制度和重要专题，如诚信制度、诚信文化等。通过这些资料，可以更深入地理解诚信的价值。通过这些综合性的学习活动，学生们可以更好地理解诚信的重要性，并将其应用到日常生活中。

初中语文综合性学习是一种将多学科知识相互融合，特别强调实践操作与应用能力，目的在全面而深入地提升学生的语文素养及多方面综合能力的新型学习方式。它不仅关注学生的语言文字运用能力的培养，还注重将语文知识与其他学科如历史、地理、科学等进行交叉整合，通过丰富多样的实践活动，如社会调研、文学创作、演讲辩论等，来激发学生的思维活力，培养其自主学习、团队合作、问题解决等综合素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。#语文综合性学习#

探索身边的非物质文化遗产：综合性学习活动 𐟌Ÿ 八年级综合性学习《身边的文化遗产》高频试题汇总 𐟓š 文化遗产推荐陕西的非遗文化是气场浩大、余音绕梁的西安鼓乐，是高亢的陕北民歌和畅快自在的陕北大秧歌。它是一种看得见、摸得着的幸福感觉，是延绵不断的传承传唱，更是一代代人最美的生活向往。 𐟔 传承非遗文化的具体做法新闻一：一位“95后”泉州姑娘陈墨用300多片玻璃制作成晶莹剔透的玻璃“簪花围”，让玻璃工艺和簪花文化碰撞出新意。这则新闻报道显示，玻璃“簪花围”的视频在各平台播放量达350万，点赞数超35万。新闻二：近日，福田区一中学开设英歌舞课程，广受学生欢迎。据悉，该校聘请了英歌舞教练进校悉心教导学生槌法、身法和舞法，让学生与非遗文化亲密接触。近年来，深圳不少学校大力推动非遗文化进校园，在学校开设了丰富多彩的非遗文化课程。新闻三：2024年4月6日，外交部发言人汪文斌通过社交媒体平台账号向全球推介了河南卫视“2024清明奇妙游”的《中华战舞》节目：“中国广东的英歌舞是一种传统表演，它崇尚祖先的智慧，表达对美好未来的憧憬，体现了正直和坚强的价值观。” 𐟎‰ 学习评价综合以上探究过程，我在本次活动中收获颇丰。通过考察和收集资料，我深入了解了身边的文化遗产，感受到了非遗文化的独特魅力。希望今后还能继续参与更多这样的活动，传承和弘扬我们的文化遗产。 𐟓– 综合性学习某班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，下面是同学们经过考察收集到的资料。材料一：昭通甲马甲马是古老的民间版画及雕版印刷品。昭通甲马从木料选材、模板刻制到图画、符命牒牌及经书的使用遵循一套严格的程序，纯手工操作的整个工艺流程承载着农耕时代文化产品生产的基本方式。昭通甲马种类繁多，内容丰富，图画造型准确生动，书法功力深厚，具有很高的美学、艺术、宗教及民俗文化价值，对于研究民俗学及民间原始宗教文化具有重要的意义。材料二：同学们在考察时绘制了思维导图，整理所收集的资料并做好分类，考察后汇总资料。有同学提出把昭通甲马列为非物质文化遗产申报项目。 𐟎ˆ 推荐语为了进一步推动昭通甲马的传承和发展，我们可以用简洁的语言在微信朋友圈撰写一句推荐语：“探索昭通甲马，感受非遗文化的独特魅力！” 𐟎‰ 主题班会开场白我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。连绵不断的万里长城，巧妙绝伦的龙门石窟，雄踞要塞的剑门关，狼藉伤怀的圆明园，宛如一颗颗璀璨的珍珠镶嵌在神州大地，记载着中华民族的悲欢离合。但是，我国文化遗产保护也面临着许多问题，形势严峻，不容乐观。为了进一步加强文化遗产保护意识，我们特别举办了这次“身边的文化遗产”主题班会。 𐟓š 文化遗产保护如图是小王同学收集的“保护长城”相关资料里的一幅漫画，认真观察漫画并结合漫画的内容与文字，此刻你会对上面修的人说些什么。（25字左右） 𐟎‰ 文化遗产推荐请在下面横线上续写两个句子，使之与前后句子形成排比。陕西的非遗文化是气场浩大、余音绕梁的西安鼓乐，是高亢的陕北民歌和畅快自在的陕北大秧歌……是看得见、摸得着的幸福感觉，是延绵不断的传承传唱，更是一代代人最美的生活向往。

语文老师必备业务笔记：目标与要求 ### 𐟓š 识字与写字能用多种方法识字，累计认识常用汉字约500个。能熟练地使用硬笔书写正楷字，并学写规范行书，提高书写速度。保持正确的写字姿势，养成良好的书写习惯，体会书法审美价值。 𐟓– 阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的阅读速度，每分钟不少于500字。能熟练地运用略读和浏览的方法扩大阅读范围。 𐟓 写作写作要有真情实感，力求表达对自然、社会和人生的感受。多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，抓住事物的特征，有自己的感受和认识。 𐟗㯸口语交际注意场合和对象，学习文明得体地交流。专注地倾听，能根据对方的话语做出回应。注意表情和语气，使说话有感染力。 𐟓𐠧𛼥ˆ性学习自主组织文学活动，能提出学习和生活中的感兴趣问题。

小学英语写作进阶指南：从基础到高级 𐟓š Writing Framework 是一套将“学习语言基础知识”与“训练写作技巧”紧密结合的教材，旨在帮助学生在有限的时间内取得显著的进步。它在三个方面表现出色： 1️⃣ 系统化写作流程：从入门到进阶，从造句、段落到文章，步骤明确，路径清晰。这套教材将写作过程分解为可执行的具体步骤，使学生能够逐步掌握写作技巧。 2️⃣ 综合性学习资源：既是写作书，也是语法和词汇书。通过教授如何将语法知识应用到写作中，帮助学生积累英语写作中的常用词汇。 3️⃣ 逐步进阶的写作思维训练：无论是应对国内考试，还是准备国外留学考试，甚至是培养优秀的英语书面表达能力，都需要通过这套书来帮助孩子过好“英文写作关”。通过逐步进阶的写作思维训练，学生可以更好地理解阅读理解，构建写作方向与内容。这套教材在写作思维的训练上，提供了从基础到高级的全面指导，帮助学生在英语写作上取得更好的成绩。

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