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课程思政实施方案新上映_课程思政元素100例(2024年11月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

课程思政实施方案

课程思政建设的三个关键步骤课程思政建设的实施主要涉及三个方面：设计、执行和考核。首先，通过制度建设来规范整个过程。具体来说，就是建立教师培养制度，要求教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备课堂驾驭能力和良好的道德情操。这样一来，教师们就能更好地传授知识，同时也能在思想上引导学生。接下来，把课程思政的内容融入到培养方案、教学大纲和课程设计中。这不仅仅是形式上的要求，而是要把这种理念贯穿到教师备课、授课、课后辅导答疑和考核的全过程中。这样一来，学生们不仅能学到专业知识，还能在潜移默化中接受到正确的价值观教育。最后，通过多元评价来全面评估学生的成长。评价不仅仅是看学生的成绩，还要关注他们的认知、情感和价值观。评价方式也要多样化，包括结果评价、过程评价和动态评价等。这样一来，评价体系就更加人文性和多元性了，能够更全面地反映学生的成长情况和课程的效果。总的来说，课程思政建设的目的是通过规范教师行为、融入课程内容、多元评价等方式，提升教学效果，培养学生的理想信念、道德情操和专业知识。这样一来，学生们就能在知识的海洋中航行，同时也能在思想上得到正确的引导。

高中思政教育三大体系构建指南 𐟎𘀣€建立“三年一贯”的思政教育目标体系根据课程方案和学生的认知水平，构建从基础型到研究型的高中思政教育目标体系。通过分年级、分单元、分课时的方式，充分挖掘学科课程中的思政元素，形成与基础型、拓展型、研究型三类课程体系相配套的“三年一贯”课程思政分级目标体系。 𐟓š 二、构建分类实施的课堂范式围绕课程思政目标，引导教师在教学设计中确立学科思政目标，在课堂教学中聚焦学科思政目标，在课堂评价中落实学科思政目标，在课后辅导中渗透学科思政目标。基础型课程采用“自主学习—合作探究—展示提升—归纳小结—评价反思”五个基本环节的常规课堂范式；拓展型课程通过选课走班、创新长课短课等方式，开展个性化、选择性学习；研究型课程以项目化学习为主，探索构建“情境创设、实践体验和表达交流”三段式课堂学习模式。 𐟓Š 三、构建多维综合的评价机制从关键能力、必备品格、价值取向三个维度，分基础素质、特色素质、专项特质三个层次，构建多元、多维、多样的课程思政质效评价标准。以学校、教师、学生、家长、社会为调研对象，采取行为观察、个别访谈、问卷调查等方式方法，健全内容融通、上下贯通、内外联通的课程思政育人质效监测工作机制，引导学生争做有理想、有本领、有担当的时代新人。

深圳小学生每周半天不上课，去哪儿玩？深圳的教育部门真是越来越有创意了！继“每天一节体育课”之后，他们又推出了一个超棒的计划——“每周半天计划”。这个计划已经在几个区开始试点啦！最近，深圳市宝安区教育科学研究院召开了一个“每周半天计划”试点工作推进会。通过试点学校的汇报和深研院的引领，这个计划正在加速落地。根据深圳市教育局的文件要求，“每周半天计划”其实就是不改变现有的学科课时安排，而是通过优化课程实施方式和变换教学场景，在部分义务教育学校的3-5年级进行试点。具体来说，就是单双周轮流安排半天校外课和半天阅读课。 “半天校外课”是指组织学生去高校、科研院所、科技馆、博物馆、企业等校外场所进行课程学习，提高学生的问题解决和创新能力。而“半天阅读课”则是组织学生进行人文、自然、艺术等全学科领域的阅读，提升学生的批判性思维能力和综合素养。在推进会上，宝安区的5所试点学校分享了他们的方案。比如，新安中学（集团）第二外国语学校就把每周一下午定为“半天计划”的固定时间，单周开设阅读素养培育实践课程，双周则开展科技素养提升课程。宝安中学外国语学校则围绕“我的家乡——行走的思政课堂”主题，加强与实践基地科研人员共建，探索校家社合育的课程开发和实施机制。滨海小学则通过学科融合、馆校结合、校家社企联合，构建儿童海洋博物馆课程体系，推进跨学科主题阅读和主题研学。福桥小学则通过校内劳动“堂”与校外劳动“行”相结合，推进“劳动福地”半天活动，同时构建“达慧”阅读课程、创建“至美”阅读空间、开展“书桥”阅读活动、实施“福娃”阅读评价等措施，推进“幸福书桥”半天计划。新蕾小学则开发了“种子到餐桌”食育劳动实践课程，并围绕这一主题进行全学科的阅读和系列校外实践，通过“图书馆+食堂+食育基地”系统化推进“每周半天计划”活动开展。除了宝安区，南山区也有学校于近日正式启动了“每周半天计划”。这个计划真是让人眼前一亮，既能让孩子们在课堂之外学到更多知识，又能让他们在实践中提升能力。期待这个计划能在更多学校推广，让更多孩子受益！

如何高效备考驻马店职业技术学院？ 𐟓… 考情分析：报名截止日期：11月24日18:00 笔试时间：2024年12月7日题型：选择题、名词解释、简答题、材料分析题笔试内容：思政、教育学、心理学、职业教育、教师职业、教育法及岗位专业知识面试时间：12月22日，结构化面试，当场公布成绩 𐟓š 一轮基础学习（7天，11.15-11.21）高等教育综合：重点学习当代教育发展趋势、教育学基本定义、课程评价、教学方法、教师成长途径、德育相关内容。教育心理学方面，重点关注学生学习心理、思想家理论、态度与品德，特别是皮亚杰、科尔伯格等道德发展理论。职业教育文件：学习《职业教育改革实施方案》《加快推进职业教育体系建设重点任务的通知》《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》《职业教育提质培优行动计划》《新时代高校教师职业行为十项准则》“双高计划”，熟记关键词。 𐟓ˆ 二轮冲刺学习（9天，11.22-12.1）客观题和主观题分模块进行，掌握基础后进行专项提升。名词解释考察教育热点和教育综合内容，积累名词如高等教育结构、新质生产力、高等教育功能、20学制、通才教育和专才教育、高校社会职能、教育家精神、思政课题、立德树人。简答题考察高校职能、职教培养目标、影响大学生心理健康因素，备考时侧重教育学基础定义，借助口诀串联知识点，配套刷题巩固记忆。材料分析题注意把握教师职业十项准则文件，理论分析与职业道德相结合，结合岗位知识，分析时理论联系实际，尊重学生为主体，从服务学生的角度出发，措施有现实意义。常考案例分享：①学生对课程内容缺乏兴趣参与度低②在科研项目中遇到合作不畅的问题③与同事人际交往工作分配不均。刷历年真题，进行错题复盘。 𐟓Š 三轮巩固学习（4天，12.2-12.6）了解校史校情、校训、5个现代学徒特色。重复刷真题，重复做错题本。保持好心态。

教师培训心得：物流专业成长的契机尊敬的武汉交通职业学院领导、各位老师，以及物流专业的同仁们：大家好！非常荣幸能代表二组学员在这里分享我们参加2023年湖北省职业院校教师素质提高计划物流类课程实施能力培训的感想和体会。正如古人云：“海有舟可渡，山有路可行。”我们相信，这次培训将是我们专业成长的一次重要契机。首先，我要感谢武汉交通职业学院的领导和老师们为我们提供的周到安排。从手提袋里的风油精，到美味的饭菜，再到安静的住宿环境，每一个细节都让我们感到非常舒适，也让我们能够更加专注于学习。在这次培训中，我们主要有以下几个方面的收获：物流专业自信的提升：无论是古代的“兵马未动，粮草先行”，还是现代的“我仓既盈，我庾维亿”，物流早已深入到各个领域，服务着社会的每一个角落。从“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”到“逢山开路，遇水搭桥”，物流人不仅在交通发展上发挥着重要作用，还在精准扶贫和乡村振兴中大放异彩。教学能力的提升：我们不仅学习了如何将岗位、课程和证书融通，如何应对教学能力大赛，还深入了解了如何挖掘思政元素，以及如何撰写人才培养方案、设计在线精品课程。在新时代背景下，中职学校的“双优学校”建设和高职学院的“双高建设”面临的机遇与挑战也让我们有了更清晰的认识。新业态下的思考：在参观九州通企业后，我们进一步思考了如何在新业态下发挥企业供应链的降本增效作用，以及大数据环境下物流行业的发展趋势。这些思考将引导我们在未来的工作中更加注重学生的实践能力和创新精神的培养。最后，我代表本组学员表态：在未来的工作中，我们将继续加强学习的深度和广度，不忘教书育人的初心，以更加务实的态度做好教学教研工作。作为职业院校教师，我们将坚持理论联系实际，牢记“为党育人，为国育才”的使命，把培训期间学到的新思想、新知识、新技能全面贯彻到工作岗位上，切实提升教书育人的本领。让学生拥有一技之长，为学生扣好人生的第一粒扣子，做好学生在成长道路上的领路人，为实现中华民族伟大复兴贡献我们的力量！我的汇报完毕，谢谢大家！

𐟎“旅游管理专业毕业论文选题指南𐟌 𐟌Ÿ 旅游管理专业毕业论文选题参考 𐟌Ÿ 1️⃣ 旅游管理专业中劳动教育的融入路径探索 𐟓š 2️⃣ 地方优秀传统文化融入旅游管理专业课程的研究 𐟏𐊳️⃣ “一带一路”背景下援外硕士人才培养定位研究——以哈尔滨商业大学旅游管理专业为例 𐟌 4️⃣ 旅游管理专业学生专业认同研究——以天华学院为例 𐟓Š 5️⃣ 探讨文化自信视域下中职学校旅游管理专业建设 𐟏늶️⃣ 职业本科旅游管理专业学生学习能力调查与研究——以南京工业职业技术大学为例 𐟎“ 7️⃣ 课程思政建设背景下案例教学法价值挖掘与实施——基于旅游管理专业的应用实践 𐟓– 8️⃣ 基于“两性一度”的“旅游认知实习”课程设计与实践——以湖北文理学院旅游管理专业为例 𐟌 9️⃣ 基于全程化、三维化管理的高校旅游管理专业实习评价体系探索 𐟗𚯸 𐟔Ÿ 新文科背景下旅游管理专业创新创业教育体系构建研究与实践 𐟚€ 1️⃣1️⃣ “双万计划”背景下地方应用型高校旅游管理专业“金课”建设研究——以泰山学院为例 𐟏† 1️⃣2️⃣ 以黄河文化引领课程思政价值导向的高职英语课程实施报告——以旅游管理专业为例 𐟌Š 1️⃣3️⃣ 地域文化融入高职旅游管理专业人才培养方案的实践研究——以焦作大学为例 𐟌„ 1️⃣4️⃣ 基于文旅融合的旅游管理专业课程思政创新探索——以“旅游品牌建设与管理”课程为例 𐟏𐊱️⃣5️⃣ 数字化时代背景下旅游管理专业课程优化策略研究——以地方景点讲解为例 𐟓𑊱️⃣6️⃣ 基于扎根理论的学生能力图谱构建与提升进路——以旅游管理专业为例 𐟧 1️⃣7️⃣ 基于USEM模型的高校旅游人才培养模式探究——以海南省旅游管理专业为例 𐟌𔊊𐟌Ÿ 更多选题，满足你的研究需求！𐟌Ÿ

𐟌Ÿ省级课题巅峰！课程思政示范课程申报书𐟌Ÿ 𐟓š 课程概述本课程旨在培养学生测量的基本理论和技能，为后续课程奠定基础。课程内容具有“实践性、合作性强，精度要求高”的特点，结合职业素质要求，分析得出学生应具备“严谨认真、实事求是、团结协作、吃苦耐劳”的职业素养。 𐟓Œ 课程思政建设总体设计课程思政建设方向和重点：工程测量技术专业主要培养面向测绘、土建施工等企事业单位的技术和管理人员。本课程是学生入校后的第一门专业基础课，因此在课程学习的过程中，引导学生养成良好的学习和生活习惯，形成良好的意识形态，提高个人品德修养，树立正确的价值观、人生观尤为重要。课程思政建设目标：总体设计思路：立足于专业人才培养目标和课程标准，在对课程整体设计的基础上，根据知识点和技能点挖掘课程思政元素，设计融入方式，搜集思政典型素材，形成可执行的课程思政教学方案设计，在组织实施中不断完善。目标层次：通过对课程的整体设计、对课程知识点所蕴含的思政元素进行梳理，凝练成了“个人修养、职业素养、理想信念”三个层面的课程思政目标。 𐟓ˆ 课程思政教学实践情况课程思政建设模式和方法途径：贯彻“全过程育人”理念，按照课程项目教学的实施过程，遵循教育教学和学生的成长规律，将育人贯穿课堂教学“课前、课中、课后”全过程。课前：重点培养学生的自主探究、独立思考的能力，激发学生学习的兴趣，借助网络资源和教学平台，发布任务，设置讨论话题，进行轻直播讨论，对即将开展的教学内容进行启发引导。课中：采用项目化教学方法，详细设计知识点或技能点所蕴含的思政元素，搜集典型素材，设计课程思政的实施途径，将价值塑造潜移默化地融入教学。思政素材紧扣目标，传承测绘先辈“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的测绘精神，体现新时代测绘精神内涵。课后：教师借助教学平台发布作业和拓展学习资源，学生自主探究，进行知识巩固和拓展，借助微信群、云班课进行交流，答疑解惑。教师同时充当学生的心灵导师，帮助学生解答困惑、疏导心理、讨论社会热点，传递正能量，与学生亦师亦友，做学生的良师益友。 𐟓– 激发学生学习兴趣和创新能力引入社会热点、先进人物事迹等，激发学生的科技报国情怀和责任担当意识。通过小组分工合作，培养学生团结协作、沟通交流的能力；在外业的工作环境中培养学生吃苦耐劳、爱护环境等品质；通过测量的技术要求，保证测量精度，培养学生严谨认真、实事求是的职业素养，提高质量意识；在完成实训任务的过程中，通过任务驱动，培养学生求实创新、解决问题的能力，增强职业自豪感和社会责任感。 𐟑袀𐟏렦•™师示范与指导教师是课程思政的主导者，教师的一言一行都对学生有潜移默化的影响。因此教师要注重言传身教，正如陶行知先生所言“德高为师，身正为范”。坚持“以德立身、以德立学、以德施教”；做到“己所不欲，勿施于人”；坚持运动，每天以健康的体魄，饱满的精神，投入到教学与生活中；关心学生心理健康、生活状况；树立终身学习理念，“工欲善其事，必先利其器”，育人，必须要有育人的能力。 𐟓š 教学方法与资源课程思政教学方法主要有：故事讲述法、典型案例法、言传身教法（教师）、身体力行法（学生）、职业体验法、图片欣赏、观看纪录片、宣传片等。通过这些方法，将思政元素融入教学中，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

晚安心语：美好世界，从心开始 𐟌Ÿ 心里装着美好，眼里的世界就美好。晚安，愿你的世界充满阳光和希望。 𐟓š 探索课程内容的结构化：《义务教育课程方案（2022年版）》明确指出，课程应注重与学生经验、社会生活的关联，加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化。探索主题、项目、任务等内容组织方式，原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。 𐟒ᠦ€政课的关键地位：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，事关社会主义办学方向，事关亿万学生健康成长。进一步加强新时代小学思政课建设的工作原则包括：突出关键地位、强化统筹实施、坚持能力导向、深化改革创新。 𐟔 违规招生的处罚措施：根据《中华人民共和国教育法》，学校或其他教育机构违反国家有关规定招生的，由教育行政部门或其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校或其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𚭦•™育的指导服务：《中华人民共和国未成年人保护法》第八十二条规定，各级人民政府应当将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系，开展家庭教育知识宣传，鼓励和支持有关人民团体、企业事业单位、社会组织开展家庭教育指导服务。 𐟑력𛺧단‰便𝥐Œ学关系：学校应当教育、引导学生建立平等、友善、互助的同学关系，组织教职工学习预防、处理学生欺凌的相关政策、措施和方法，对学生开展相应的专题教育，并且应当根据情况给予相关学生家长必要的家庭教育指导。 𐟓˜ 适用范围广泛的《中华人民共和国教育法》：《中华人民共和国教育法》适用于在中华人民共和国境内的各级各类教育。我国现行教育总体上分为基础教育、高等教育、职业教育、成人教育等四大类别，而在每一大类教育中，又可以细分为不同层次、不同形式的教育。其中，基础教育包括学前教育、初等教育、中等教育。

#有一种美好叫辽宁##新时代六地辽宁杠杠滴##振兴新突破辽宁杠杠滴# 【一线实践】辽宁省营口市：深化改革打造公平优质教育从11月4日起，营口市中小学课间时长由10分钟调整为15分钟，学校通过开展各类文体活动，让学生们的大课间过得多彩且充实。下课铃声响起，学生们飞奔到操场上，沐浴阳光，放松心情。“我们班教室在四楼，以前课间去完厕所就得抓紧回教室，现在虽然只多了5分钟，但感觉时间充裕多了，可以活动活动，缓解疲劳。”营口市东风小学六年三班张竹彦羽开心地说。为全面落实辽宁省教育厅《关于优化义务教育学校学生在校作息时间安排的通知》要求，营口市教育局制定优化义务教育阶段学校学生在校作息时间方案，将营口市中小学课间时长由10分钟调整为15分钟，同时，在上下午又各安排一次大课间活动，让学生们有充足的时间走出教室、走到户外，享受多彩、健康的校园生活。同时，全市义务教育学校在落实国家课程方案和课程标准的前提下，切实提高课堂教学效率，结合自身实际情况，进一步优化调整学生在校作息时间。据营口市教育局党组书记、局长童威介绍，今年，营口市教育局深入实施素质教育，依托中国科学院航空遥感中心、国网营口供电公司、金牛山遗址等优质教育资源，推动“大思政课”建设，有效落实立德树人根本任务。通过举办第二届“市长杯”校园足球联赛、构建家校协同育人体系、深入落实“双减”政策、打造“流动托管”等方式，满足不同学生成长需求。营口市积极深化教育改革，各学段教育水平不断提升。目前，全市认定的普惠性民办幼儿园269所，新增普惠性学位1040个；优质教育资源覆盖率已达100%，免试就近入学和“公民同招”政策全面落实，阳光分班逐步推进；全市现有省级特色普通高中12所，多样化有特色办学格局初步形成。在深化职业教育改革工作中，营口市通过举办职业教育活动周、职业教育进校园活动，不断提升职业教育适用性和吸引力。深化校企合作、产教融合，营口经济技术开发区市域产教联合体获批“辽宁省首批市域产教联合体”建设项目。同时，营口市还持续实施新时代基础教育强师计划，通过面向社会公开招聘、高校“直招”等方式招聘教师421人；统筹做好全市义务教育教师交流工作，推动教师合理流动。为加强教育基础设施建设，营口市实施中学学习环境优化、营口市实验中学新校区维修改造、营口市雁楠中学塑胶操场维修改造3个重点民生项目，预计12月上旬全部完工。（辽宁日报）

25考研必看：学科思政跨考生择校全攻略 𐟎“ 学科思政是教育专硕中一个非常友好的专业，适合跨考生报考，就业前景也非常广阔。 𐟓š 学科教学（思政）专业简介学位类型：专业学位（教育专硕）学习方式：全日制/非全日制学制：2年/3年初试科目：政治（100）、英语二（100）/日语/俄语、333教育综合（150）、专业课二（150）本科专业：思想政治教育适合报考的本科专业：教育学类、政治学、哲学类主要学习课程：政治理论、课程与教案论、教育研究方法、思想政治课程与教材研究、思想政治课教案设计与实施、思想政治教育原理与方法等 𐟒𜠥𐱤𘚦–𙥐‘ 中小学政治教师高校辅导员/教研员高校专任教师机构教师公务员党建部门 𐟔 择校时需要考虑的因素地理位置：选择适合自己生活和工作的地方。招生人数：了解各学校的招生名额。其他因素：学校类型（985？211？一本？）是否存在不能报考的院校（硬伤）专业课参考书目是否熟悉（333是否走全国大纲？专二参考书数量？）招生计划少（<4人）的院校慎重报考复试分数线太高的院校慎重报考学校具体情况（是否存在院校歧视、跨专业歧视、恶意压分情况）个人因素：考虑特别想去的地区、自身实力等备选方案：可物色好两所目标院校（初试科目最好相同或相似），一所作为备选特殊情况：学制几年？是否招收非全日制考生？ 𐟌Ÿ 推荐的高性价比考研院校湖南大学湖南师范大学福建师范大学湖北大学江西师范大学南宁师范大学 𐟒젥悦žœ你对考研有任何疑问，欢迎随时咨询！

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