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课例最新娱乐体验_课例一等奖算优质课吗(2024年12月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

王崧舟老师的爱国课：少年强则国强今天有幸听了王崧舟老师关于“少年强则国强”的课例，真是让人心潮澎湃。王老师通过课后习题创设了真实的情境，一步步引导学生确定主题、选择内容、设计形象，为制作手抄报打下基础。整个教学过程任务情境贯穿始终，前后呼应，真是让人佩服。在讲解《少年中国说》时，王老师让学生理解什么是少年中国。而在教学《圆明园的毁灭》时，他则让学生找出列强的罪行和罪证，将国耻牢记于心，激发学生的民族自信心。圆明园的复原是这节课的高潮之一，看到那些曾经的瑰宝被毁于一旦，真是让人心生悲愤，但更多的是一种责任和担当。作为一名人民教师，我的使命就是将爱国的种子深深扎在每个孩子心中。语文课就是在读中感悟，王老师的课将朗读发挥得淋漓尽致。最后，音乐渲染让这节课达到高潮，但那种情感和内心的波动久久不能淡去…… 总之，王崧舟老师的这节课让我深刻体会到，爱国教育不仅仅是说教，更是要通过各种形式，让学生在潜移默化中感受到国家的强大和民族的自豪。作为一名教师，我们应该像王老师一样，用心去备课，用心去教学，让爱国主义的种子在孩子们心中生根发芽。

𐟓š“好课我来上”第二天精彩课堂回顾𐟎“ 𐟌Ÿ11月30日上午，薛法根老师带来了一堂生动的《伯牙绝弦》课例展示。薛老师的课堂以学生的核心素养发展为目标，通过“读一读古文、写一写故事、聊一聊艺术”三个环节，让学生不仅读懂了课文，更深入了解了中国的知音文化。学生在课堂中积极参与，展现了语言运用、文化自信、审美创造和思维能力的全面发展。 𐟌接着，来自全国各地的优秀教师展示了他们的课堂风采。元志远老师执教的《圆明园的毁灭》让学生通过联系旧知、聚焦文本、对比朗读等方法，激发了强烈的爱国使命感和责任感。刘萌萌老师的《夏天的成长》则以精读课文为主，引领学生学习写作知识与表达方法。周颖老师的《富饶的西沙群岛》通过小组合作和分组朗读，引导学生了解关键句在文中的作用。 𐟌†下午的课程同样精彩纷呈。王艳萍老师的《父亲、树林和鸟》紧紧围绕课后习题，注重学生朗读，活跃的课堂气氛提高了学生的表达能力。郭天宇老师的《宿建德江》用充满诗意的语言带领孩子们走进诗歌的世界，通过引导孩子们诵读、想象来体会孟浩然的愁情。石超逸老师的《黄继光》则通过梳理剧本框架、设计海报和引出续集等环节，引导学生感受英雄的高尚品质和传承爱国精神。 𐟌𘦜€后一节刘春景老师的《妈妈睡了》同样精彩。春景老师顺学而教，循循善诱，开展语文实践活动，引导学生进行语言的积累与建构。通过问题引领，推动学生形象思维和逻辑思维发展，培养积极思考的习惯。这些课堂展示了名师们的教学风采和深厚的语文素养，为学生们提供了丰富的学习资源和宝贵的课堂体验。

课例研究心得：教学反思与课堂实践课例研究，听起来有点高大上，其实就是对课堂教学案例的深入探讨。它的特点有两个：一是循环研究，二是把研究融入到日常的上课、备课和评课中。简单来说，就是通过不断地观察、思考和改进，来提升教学质量。课例研究的基础 𐟓š 认真研读课程标准：首先，你得认真研读课程标准。不仅仅是知识结果，还要搞清楚知识形成的过程和数学思想方法。也就是说，要了解知识的来龙去脉，知其然更要知其所以然。比如，可以引导学生用不同的方法画出超出格子的“跳伞统计图”，通过持续追问，扩散学生的思维。这样，“笨老师”也能教出聪明学生！把思考和表达的机会还给学生，这才是最重要的。认真研究教材：教材是教学的依据，所以一定要认真研究。可以先浏览全套教材，把握教学体系，稳稳把握知识目标。然后再精读本册教材，比如分数中把整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。其中“这样的”为什么不用“其中的”，就是为了让学生区分真假分数。学会搜集资料：现在信息这么发达，不要闭门造车。可以多上知网搜索资料，向领域内的专家学习，他们不是天生就天才，只是研究得早一步，细致一步！世界上所有的横空出世，只不过是厚积薄发！认真研究学生：学生是教学的主体，所以也要认真研究学生。学生的起点有两个：逻辑起点和现实起点。逻辑起点是学生应达到的起点，而现实起点则是学生现有的起点。怎么才能把握学生的现实起点呢？可以通过经验、调研和请教来了解。比如，《年月日》这一课，可以主动复习旧知，联系新知。四十个孩子每个人拿一个月份卡，通过课程活动，更加了解融合新知。总结课例研究不仅是一种教学方法，更是一种教学态度。通过不断地反思和改进，我们可以更好地理解学生，提升教学质量。希望这些心得能对你有所帮助！

博士同事夸我作文课比金奖课例还好！不好意思，标题有点夸张啦马上要月考了，课本都讲完了，那最后一节课讲点啥能最提分呢？当然是作文啦！毕竟上海高考150分，作文占70分呢！为了这节课，我特意研究了一下核心期刊上的金奖课例，汲取了一些灵感。于是，我以21年上海高考作文题“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”为例，设计了一节作文课，目标是“学会通过发问完成立意”。独立构思 𐟧 课前没布置预习。课程一开始，我先让学生用5分钟时间独立思考、打草稿，完成圈点勾画。交流完善 𐟤 接下来再用5分钟时间，让学生离开座位自由活动，找到“能给你启发的人”互相交流，完善立意。结束后，每个人必须说出自己原本的立意是什么，从别人那里得到了什么启发，升格后的立意又是什么。师生问答 𐟑颀𐟏늧„𖥐Ž用20分钟左右的时间，通过老师不断提问学生回答，一步步推导出完整的思维大纲。在提问的环节，我学习了郑桂华老师的方法——成绩排在后四分之一的学生回答，中等生补充完善，尖子生总结升华。在此基础上改进了一下，我会问当前被提问的学生“你觉得谁的理解会比你更深一些？”，这样就能保证班级里的大部分同学都在集中精力思考。而传统的提问方式，往往只有被提问的同学是集中的。方法归纳 𐟓 在课程的最后，一定要有方法归纳，让学生明确认识到我们是通过“提问”来完成构思的，并且点出提问的要义——辩证思考。牛刀小试 ✏️ 如果还有时间，可以再增加一个牛刀小试环节，让学生说说为什么某些同学的构思是跑题的。通过这节课，我感到非常满意，尤其是看到学生们在交流和提问中不断进步，真的很有成就感。没想到，我的同事听了这节课后，竟然夸我讲得比金奖课例还好！看来，真的是教学相长啊！

杭州教师技能大赛：心理健康教育课例分享 𐟎‰国庆假期结束，大家是不是已经调整好状态，准备迎接新的挑战了呢？今天要和大家分享的是杭州市学校心理健康教育教师技能大赛的精彩课例，真的是干货满满，值得一看！𐟓š 校园欺凌：勇敢站出来！ 𐟏먿™节课的主题是校园欺凌，目的是帮助学生们认识到校园欺凌的严重性，并掌握作为旁观者可以采取的积极干预措施。通过情境代入、小组讨论、自我评估等方式，学生们能够深入了解校园欺凌的特点和影响，从而自觉参与到阻止欺凌事件的发生中去。新生适应：从初中到高中的挑战 𐟎“对于刚从初中升入高中的新生来说，适应新环境、新挑战是首要任务。这节课通过校园版剧本杀的形式，让学生们体验不适应，理解适应的概念。通过案例聚焦“问题的解决”，帮助学生树立直面困难的勇气，增强自我效能，实现心理的成长。我的感悟 𐟒᧜‹完这两节课，我深有感触。作为教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的心理健康。通过这些有趣的活动和互动，学生们不仅能够学到知识，还能在潜移默化中提升自己的心理素质。希望这些课例能给大家带来一些启发和思考。 𐟌Ÿ让我们一起努力，为学生的健康成长贡献自己的力量！

小学心理课亮点分享：焦虑平复手册今天有幸参加了区教研课例研讨，主题是小学五年级的心理课《焦虑平复手册》。以下是我对这节课的亮点和感悟： 𐟌Ÿ 导入环节学生参与度非常高，通过三轮随音乐传递纸条的活动，体验了从轻松到紧张的情绪变化，从而引出焦虑的主题。 𐟐‰ 龙龙的故事1 呈现龙龙的烦恼，学生提出各种帮助方法。教师总结后，给出呼吸放松、合理宣泄和转移注意力三种方法。学生将对自己有用的方法写在绿色卡片上。 𐟐‰ 龙龙的故事2 主要内容是龙龙尝试了这些方法后仍然焦虑。学生再次提出帮助建议，教师总结并引导付出实际行动。 𐟐‰ 龙龙的故事3 龙龙因为想在绘画比赛中获得第一名而感到焦虑。学生讨论如何帮助他，教师希望学生能提出降低期待、调整目标的方法，但学生们主要提出鼓励他。接着教师引入一串密码“QZTR-求助他人”，并询问学生可以怎么办，从而引出求助他人的方法。学生将适合的方法写在橙色卡片上。 𐟓 总结课堂在研讨中，很多精彩的点被碰撞出来。比如在导入设计中加入第四轮，老师拿着卡片在各个小组晃动，最后随机给一个同学，充分激发学生焦虑的感觉。在给龙龙提出方法后，为龙龙焦虑评分，从分数的变化看到效果。最后所有方法都讲完后，可能龙龙还有3-4分焦虑。这时问学生感受，看到焦虑合理的一面，认识焦虑不一定完全没有才是好的。这节课让我深刻体会到，心理课不仅要传授知识，更要引导学生体验和感受，帮助他们更好地理解和处理自己的情绪。

初中语文《湖心亭看雪》演讲稿各位老师好，今天我要和大家分享的是一篇来自湖南省清教赛的优秀课例——初中语文《湖心亭看雪》的演讲稿。这篇课文选自张岱的《陶庵梦忆》，描绘了作者在崇祯五年十二月，大雪三日后，独自前往西湖湖心亭看雪的情景。独往湖心亭看雪 𐟌诸课文一开始，作者就说：“崇五年十二月，余住西湖。大雪三日。”这样的开头，一下子就把我们带到了那个寒冷的冬日。接着，作者描述了自己“拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”的情景。这里的“毳衣”是细毛皮衣，穿上它，再带上炉火，给人一种温暖而又有力量的感觉。雾松沉砀，天与云与山与水，上下一白 ❄️ 作者描述的湖心亭，真的是一个仙境。雾气弥漫，松树仿佛沉睡在冰雪之中，天空、云朵、山峦、湖水，全部都被白雪覆盖，形成了一个银装素裹的世界。湖上的影子，只有长堤的一痕、湖心亭的一点，以及作者自己的小舟和舟中的人，显得那么渺小而孤独。人与自然的和谐 𐟌𒊊张岱在这篇文章中，不仅仅是在描绘雪景，更是在表达一种人与自然和谐相处的美好情感。尽管天气寒冷，但他的内心却是温暖的。他用自己的行动告诉我们：即使在恶劣的环境中，也要保持一种高雅脱俗的心态。结语 𐟌Ÿ 总的来说，《湖心亭看雪》这篇文章不仅是一篇优美的散文，更是一篇充满哲理的作品。它让我们看到了一种独特的美——那种在寒冷中依然保持温暖和希望的美。希望这篇文章能给大家带来一些启发和思考。谢谢大家！

广西2024年中小学信息技术教学大赛 𐟎‰ 广西壮族自治区教育厅决定举办2024年广西中小学信息技术与学科教学深度融合优秀课例评选活动！𐟎‰ 活动时间：2024年4月至11月组织单位：主办单位：自治区教育厅承办单位：广西教育技术和信息化中心、柳州市教育局参评对象：全区中小学校在岗教师活动主题：落实新课程标准，数字赋能新教学评选学科：高中组（语文、数学、历史、信息技术）初中组（语文、数学、英语、信息科技）小学组（语文、数学、信息科技、音乐）活动形式：县级选拔（2024年4月至6月）：各县（市、区）自行安排评选活动，选出优秀课例。市级推优：各市推荐优秀课例参加自治区级展评。自治区级展评：最终评选出优秀课例。优秀组织奖评选：市级优秀组织奖（6名）：按组织实施情况、材料完整情况、选手成绩综合评分。县级优秀组织奖（每市最多2个）：参照市级评选要点推荐。作品权益：所有参评作品需为原创，未申请专利权或著作权。如有侵权行为，由作者本人负责。参评作品著作权在法律许可的最大范围内全部转让给广西教育技术和信息化中心，仅供本项目使用。其他事项：网络教室环境仅限于信息技术（信息科技）学科使用。活动组织情况及特色请详细填写推荐表。快来参与这场教育盛宴，展示你的教学风采吧！𐟓š𐟒𛀀

{新方向新理念新定位——湖北荆门市沙洋县第一初中教联体开展“赛优课展课例”活动} 为深入贯彻课程标准精神，落实新教材教学要求，推动课堂教学改革向纵深发展，根据沙洋县教学研究室工作安排，11月26日，一场以“新课标新教材新课堂”为主题的教学研讨暨赛优课展课例活动在湖北荆门市沙洋县第一初级中学成功举行,来自全县各教联体相关学科教师代表和县教研室相关教研员等50余人参加活动。本次活动旨在通过优质课例展示、教学研讨与经验分享，进一步提升教师的专业素养，推动新课标、新教材的有效实施。活动中，三位优秀教师带来了精彩纷呈的课堂教学。他们分别执教了不同学科的课程，展示了各自独特的教学风格和深厚的教学素养。五里初中丁淑琴老师在教授《6.1.1立体图形与平面图形》时，巧妙利用生活中的实例，引导学生从熟悉的事物中发现数学规律，让学生明白“数学最危险的是不确定信息，要分类想全所有可能”。这种全景式数学教育模式不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的数学思维和解决问题的能力。拾桥中学郭莉老师带来的历史课《丝绸之路的开通与经营区域》，采用创设情境法、直观演示法、史料教学法，引导学生从生动形象的教学素材中观察、分析、归纳，既提高了学生的关注度，又引起学生的共鸣和兴趣。第一初级中学程思雨老师通过导入、新授、小结、作业等环节，科学、合理地开展了地理《降水的变化与分布》教学活动。利用多媒体和图表等教学资源，培养学生的读图分析能力和创新思维。这些课例，不仅紧扣新课标、新教材的要求，还注重培养学生的核心素养和综合能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升能力。课例展示结束后，县教研室数学教研员李庆华主任和文综教研员刘辉主任分别对展示的课例进行了精彩的点评。他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等多个维度对课例进行了深入分析，指出了其中的亮点和不足，并提出了具体的改进建议。此次“赛优课展课例”活动的成功举办，不仅展示了教师们在教学过程的创新和实践能力，而且还有力推动了教育理念和教学方法的深刻转变，让老师们有了新的方向、新的定位。相信在未来的日子里，沙洋县教师将继续秉持“育人为本”的教育理念，不断探索和实践更加高效、科学的教学方法，推动沙洋教育高质量发展。（湖北荆门市沙洋县第一初中教联体：王光兴、刘楚璇、王泓锟）

AI在教育领域的神奇应用，你了解多少？上周五，我有幸参加了杭师大的教师培训，真是收获满满啊！这次培训让我见识到了AI在教育领域的广泛应用，简直让人眼前一亮。以下是我总结的一些亮点，分享给大家：协同磨课助手：飞书妙记 𐟓 这个工具真的是备课神器！老师们可以用它来协同磨课，记录讨论的点点滴滴，方便又高效。课例分析帮手：通义听悟 𐟎犥﹤𚎩‚㤺›需要深入分析的课例，通义听悟简直是得力助手。它能帮你快速理解、分析，让教研活动更加深入。一站式教研助理：浙里教研 𐟏늨🙤𘪥𙳥𐦏供了一站式教研服务，从备课到上课，再到课后反思，全都覆盖。老师们可以在这里找到各种资源，提升自己的教学水平。文字类处理：高效便捷 𐟓š AI工具还能帮你处理各种文字类工作，比如自动排版、下载百度文库的资料、获取免费的教学设计，甚至还能生成数字人，让教学更加生动有趣。数据分析：精准指导 𐟓Š 通过数据分析，老师们可以了解学生的学习情况，从而进行精准指导。这样一来，教学质量自然会提升。其他实用功能：锦上添花 𐟎𕊨😦œ‰一些其他的实用功能，比如音乐生成、快闪PPT、视频下载无痕去水印等，这些小功能都能让课堂更加丰富多彩。总的来说，AI工具的应用让备课时间变短了，教学质量变高了，老师们的个人能力也变强了。更棒的是，你还可以进入国家智慧教育平台，学习更多关于AI赋能教育的内容。比如2024年暑期教师研修学习相关课程“文声图技术，巧解PPT配图之困”和“AI赋能课例视频分析，打造专属教研知识库”，这些课程都能帮你更好地掌握AI在教育领域的应用。所以，如果你还没尝试过这些AI工具，真的建议你赶紧试试！说不定它们会让你的教学工作变得更加轻松愉快呢！

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