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青蛙写诗最新视觉报道_儿歌《青蛙最伟大》(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

青蛙写诗

儿童诗歌：雨云奇趣 𐟌篸最近，我在给孩子们讲解《青蛙写诗》和《雨点儿》时，发现他们对雨的喜爱简直像吃了糖一样甜美。书中的诗句“乌云和白云结婚，我们欢呼着，去捡他们的喜糖”让我印象深刻。在小朋友的眼中，雨并不是一种糟糕的天气，而是充满喜悦的时刻。 𐟌䯸另一首吸引我的诗是《生气》。诗中写道：“云生气了会黑脸，雷电生气了会打鼓，妈妈生气了会发脾气了，而我生气了，大家却告诉我，好孩子不应该这样。”我特意和不同年龄段的孩子共读了这首诗。低年段的孩子可能只能关注到生气这种情绪，而高年级的孩子则能产生共鸣。他们明白，生气是每个人的权利，为什么到了小孩子就要有标准有规范呢？ 𐟓– 孩子的诗应该由孩子来读，由孩子来写。孩子就应该保持他们的天真烂漫，用诗歌来表达他们的世界。这些诗歌不仅富有创意，而且充满了生活的智慧。

二年级必读童话《小巴掌童话》推荐 𐟓š《小巴掌童话》是张秋生老师的经典之作，以其优美的语言和丰富的想象力深受孩子们的喜爱。这本书不仅荣获多项大奖，还有多篇故事被选入小学课本，如一年级的《青蛙写诗》和二年级的《妈妈睡了》。张秋生老师的作品不仅语言优美，还蕴含着深刻的寓意和美好的意境，非常适合低年级孩子阅读。 𐟓–这本书收录了27个精选童话故事，篇幅适中，适合一二年级孩子的课外阅读。每篇童话后面都安排了阅读心得和阅读思考，帮助孩子更好地理解故事内涵。此外，整本书后面还有语文素养提升小课堂，教会孩子如何做读书笔记，对培养孩子的阅读兴趣非常有帮助。 𐟎褹槚„印刷质量很好，彩色印刷搭配活泼的插画，字体大且带拼音，方便孩子自主阅读。每篇文章都有配套音频，晚上想节省孩子眼睛时可以听音频。 𐟑‚想读童话的孩子，这一本千万不要错过！

2024年秋季小学一年级语文教材大变化 2024年秋季，小学一年级的语文教材将迎来一系列重要变化。根据目前掌握的信息，新教材主要有以下几个方面的调整： 1️⃣ 汉语拼音：从原来的2个单元增加到3个单元。 2️⃣ 精读课文：从14篇减少到10篇。 3️⃣ 口语交际：旧版中的《口语交际》部分被全部删除。 4️⃣ 单元变动：旧版的第七单元被完全删除，包括《明天要远足》《大还是小》《项链》等课文。新版增加了许多有趣的课文，如《雪地里的小画家》和《两件宝》等。 ⭐️ 具体每个单元的变化如下： 𐟔𘠧쬱单元“识字篇”删除了《对韵歌》，将其后移到了第6单元。 𐟔𘠧쬵单元“阅读篇”删除了《小小的船》，换成了《雪地里的小画家》。 𐟔𘠧쬶单元“识字篇”删除了《画》和《大小多少》。 𐟔𘠧쬷单元“阅读篇”删除了《青蛙写诗》，增加了《两件宝》。 𐟔𘠧쬸单元“阅读篇”删除了《雪地里的小画家》和《小蜗牛》。 ⚠️ 注意：具体的教材内容和变动将在正式发布后才能得到确认。

一年级语文上册第六单元知识点总结 𐟌篸《雨点儿》每当下雨时，雨点像小精灵般从天空落下，滋润大地，带来新的生机。这篇文章让我们学会欣赏雨的美妙，感受大自然的神奇变化。𐟒簟Œ𑊊𐟐𘠣€Š青蛙写诗》青蛙通过观察大自然，写出了美丽的诗句。这篇文章告诉我们，用眼睛感受世界，用心灵表达感动。这启发我们通过观察和感受来写作和创造。𐟌🰟𘰟–‹️ 𐟐𞠣€Š比尾巴》动物们通过尾巴表达情感和需要，尾巴的动作可以传达喜悦、惊讶、警惕等不同的意思。这篇文章让我们了解动物的行为语言。𐟐𖰟𞰟’튊𐟌‘ 《影子》每个人都有自己的影子，它会随着我们的动作而变化。影子是我们的好朋友，无论在哪里都会陪伴着我们。这篇文章让我们懂得珍惜身边的每一个小细节。𐟑尟Œ˜𐟘„ 这些是本单元的知识小结，希望能够帮助你更好地回顾学习内容哦！记得保持好奇心，用心感受生活的点滴！𐟌Ÿ𐟘Š✨

𐟓š 番茄小站大集合：第三波精选推荐！ 𐟌ˆ 文学名篇精选《小鹿斑比》《称赞》《大林和小林》《爱丽丝漫游奇境》《园青菜成了精》《沙滩上的竞话》《老鼠嫁女》《小巴掌童话》《吹牛大王历险记》《哪吒闹海》《中国寓言故事》《绿野仙踪》《书本里的蚂蚁》《小马过河》《昆虫记》《萝卜回来了》《阳光》《格林童话》《树和喜鹊》《只想飞的猫》《螺姑娘》《歇后语》《宝葫芦的秘密》《木偶奇遇记》《曹冲称象》《稻草人》《雨点儿》《中国民间故事》《安徒生童话》《成语接龙》 𐟎蠧𛘦œ줸Ž童话世界《青蛙写诗》《小狗的小房子》《愿望的实现》《彩色的梦》《小鲤鱼跳龙门》《和大人一起读》《列那狐的故事》《书本里的蚂蚁》《彩绘注音版》《365夜故事》《拔萝卜》《雷锋的故事》《神笔马良》《脑筋急转弯》《“歪脑袋”木头桩》《中国神话故事》 𐟌 科幻与奇幻之旅《冰屋的话》《崖上的波妞》《千与千寻》《龙猫》《天空之城》《恐龙当家》《动物小伙伴》《我们的汤史》《海洋总动员》《地球的秘密》《哇！太空的身体牧之》 𐟌🠨‡꧄𖤸Ž科普探索 𐟐› 毛虫到蝴蝶的奇妙旅程 𐟦‹ 𐟏ᠨ›‹壳里的秘密 𐟐㊰ŸŒ𓠦„Ÿ冒病菌的冒险之旅 𐟧ꊰŸ‘𝠥䖦˜Ÿ人的地球生活 𐟑𝊰Ÿ犠冰箱里的惊喜发现 𐟧Š 𐟌쯸 风来了，龙去了 𐟌쯸 ❄️ 只戴帽子的雪人 ❄️ 𐟐𔠦鴧š„奇妙旅行 𐟐𔊰Ÿ‘ 小羊的奇幻冒险 𐟐‘

一年级语文上册第六单元知识点总结嘿，小朋友们！这一单元我们学了好几篇有趣的课文，现在让我们一起来回顾一下吧！ 𐟌™ 《影子》这篇文章告诉我们，每个人都有自己的影子，而且影子会随着我们的动作变化。影子就像我们的好朋友，无论我们走到哪里，它都会陪伴着我们。是不是很有趣？𐟑㰟Œž 𐟐𞠣€Š比尾巴》这篇文章讲述了动物们用尾巴来表达自己的情感和需要。通过尾巴的动作，它们可以传达喜悦、惊讶、警惕等不同的情绪。比如，小狗摇尾巴表示它很开心，而猫猫的尾巴竖起来则表示它很警惕。是不是很有意思？𐟐𞰟𑊊𐟐𘠣€Š青蛙写诗》这篇文章讲述了青蛙通过观察大自然写出了美丽的诗句。青蛙用自己的眼睛感受世界，用自己的心灵表达感动。这告诉我们，通过观察和感受，我们也可以创作出美丽的作品。是不是很有启发？𐟌🰟𘰟“ ☔️ 《雨点儿》每当雨天来临，雨点像小精灵一样从天空中落下，滋润大地，给大自然注入新的生机。这篇文章让我们懂得欣赏雨的美妙，感受大自然的奇妙变化。是不是很美妙？𐟒簟Œ篸𐟌𑊊这些是本单元的知识小结，希望能够帮助你更好地回顾学习内容哦！记得保持好奇心，用心感受生活的点滴！𐟌Ÿ𐟘Š✨

青蛙写诗𐟓š，课堂笔记来啦！ 𐟓š课文：《青蛙写诗》 𐟌Ÿ主旨：诗中的标点符号赋予了诗歌韵律和情感。青蛙的“呱呱呱”叫声表达了对生活和自然的热爱。 𐟒᧟娯†点： 𐟔‘认字：写、诗、点、要、过、给、当等11个字。 𐟔‘写字：下、个、雨、们等4个字。 𐟔‘偏旁：秃宝盖（写、军、冠等）和四点底（黑、点、然等）。 𐟓–朗读：用活泼、欢快的方式朗读课文，体验诗歌的趣味性。 𐟓Œ标点：学会逗号和句号的正确使用。 𐟌𑧟娯†拓展： 𐟔„多音字：要【y㠯不要】【y䁯要求】和当【d䁮g当然】【d㠮g上当】。 𐟔„近义词：说——讲，下雨——降雨。 𐟔„反义词：里——外，来——去，过来——离去。 𐟔„拟声词：描写声音的ABB式词语，如淅沥沥、哗啦啦、轰隆隆、呼噜噜等。

𐟐𘩝’蛙写诗公开课：趣味识字与朗读训练𐟓š 𐟐𘩝’蛙写诗的第一课时设计，主要围绕识字、朗读和课文内容的梳理展开。在识字部分，通过观察和分析汉字的特点和规律，引导学生归纳和整理，从而促进他们的语文文字积累与梳理。 𐟓–在朗读方面，从读好词语到读好句子，逐步梳理了第一小节。接着，通过读小蝌蚪、水泡泡和小青蛙的对话，发现他们都用不同的词汇来表达，从而感受汉语词汇的丰富性。比较三句话的相同点和不同点，训练了学生的思维能力。 𐟎‰此外，还指导学生读好没有标点的诗和加上标点后的诗，让他们感受标点的作用。整篇教学设计环环相扣，设计巧妙，充满趣味性，是一次成功的尝试。

5元券购入！超值注音版书籍推荐买书就分享，适合3-6岁和8-12岁的小朋友哦～买书原则：只买自己喜欢的，不强求0.01～志同道合的朋友们，一起来看看吧！ 𐟓š 语文特级教师推荐阅读《大语文ⷤ𘓤𘺤𝎥𙴧𚧥𐏥�”Ÿ打造》《小学语文课外阅读经典丛书ⷧ𛼥ˆ提升语文核心素养》 𐟓– 格林童话《格林童话》【德】格林兄弟/著赵庆华/译彩图注音版 𐟓š 彩图注音版《妈妈画了》《小马过河》《中国民俗故事》《称赞》《稻草人》《成语故事》《大象的耳朵》《青蛙写诗》《萝卜回来了》《昆虫记》《彩色的梦》《柳树》《干零夜》《老鼠嫁女》《巧给真章的中国历史故事》 𐟓– 目录灰姑娘：001 渔夫和他的妻子：008 白雪公主：014 小红帽：023 不来梅的乐师：030 画眉嘴国王：038 大拇指：046 青蛙王子：053 玫瑰公主：061 鸟弃儿：071 莴苣姑娘：077 风雪婆婆：084 小老鼠、小鸟和香肠：091 勇敢的小裁缝：098 牧鹅姑娘：106 猫和老鼠：113 蜜蜂王后：119 七只乌鸦：126 语文素养提升小课堂：132 我的读后感：136 𐟓š 眼douyin扫码领取阅读百宝箱，还有更多精彩故事等你来发现哦！

《青蛙写诗》课：偏旁部首趣记 𐟓š《青蛙写诗》第一课时教学反思： 𐟔生字与偏旁部首教学： 𐟌𘥁旁部首教学： 1️⃣ 秃宝盖与宝盖的对比：首先，回顾已学过的“宝盖”，然后通过迁移法学习“秃宝盖”。就像人的头顶没有头发叫做“秃顶”一样，宝盖上面没有头发，我们称之为“秃宝盖”。通过这种方式，学生们能够轻松记住“秃宝盖”。 2️⃣ 偏旁部首位置的识别：通过对比“它”和“点”的偏旁部首位置，学生们发现一个在字的上方，一个在字的下方。因此，位于字下方的偏旁部首我们称之为“四点底”。 3️⃣ 认识“串”字：通过生活中常见的糖葫芦，学生们了解到“串”字的含义。一个竹签或绳子将相同的东西串起来或挂起来，这就是“串”。 4️⃣ 生活中的“串”字：学生们列举了生活中常见的“串”字，如一串葡萄、一串鱼、一串项链等。通过这些例子，学生们能够更好地理解和记忆“串”字。 𐟎‰课堂上的灵感：很多时候，课堂上的灵感比提前的预设更加重要。通过与学生的互动，能够发现更多有趣的教学方法和内容，让课堂更加生动有趣。