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比的应用教学设计新上映_比的应用教学设计一等奖(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

比的应用教学设计

𐟏†比例基本性质教学设计一等奖𐟎‰ 𐟌Ÿ荣获市级一等奖的《比例的基本性质》教学设计来啦！𐟑 本节课以生活情境为出发点，为学生打造探究式学习环境，让他们感受数学与生活的紧密联系。𐟌 𐟓š教学目标： 1️⃣ 理解比例的意义，掌握比例的各部分名称，并能正确读写比例。 2️⃣ 探究并掌握比例的基本性质，学会根据性质写出比例。 3️⃣ 培养学生观察、分析、判断和概括的能力，以及协作能力。 𐟎秊™学重难点： - 重点：理解比例的意义，探究比例的基本性质。 - 难点：判断两个比能否组成比例，以及应用意义的理解。 𐟓教学过程： 1️⃣ 谈话激趣导入，通过赞美乌苏的啤酒引出今天的学习主题——比例。 2️⃣ 回忆关于比的知识，为学习比例打下基础。 3️⃣ 探究新知，通过国旗情境图让学生发现不同场合国旗大小的不同，进而引出比例的意义。 4️⃣ 学生自学比例各部分名称和比例的基本性质，并通过小组合作进行验证。 5️⃣ 通过练习巩固所学知识，学会用比例的意义和基本性质来判断两个比能否组成比例。 6️⃣ 全课总结，分享学生的收获和感受。 𐟎‰通过本节课的学习，学生将更加深入地理解比例的意义和应用，为后续学习打下坚实基础！𐟒ꀀ

北师大901备考攻略：轻松拿高分！ 𐟓š很多小伙伴都在问我关于北师大901的备考方法，今天趁着休息时间，我来给大家分享一下！𐟎“ 𐟒ꦈ‘当年901考了119分，虽然有点遗憾，但如果你状态好，字体工整，125+分完全不是问题！𐟌Ÿ想想看，考985的学校，哪一科能学七天不到就拿到120分？这简直就是性价比之王啊！𐟑‘ 𐟓–关于901，大家不要太焦虑。因为它的主要知识内容还是以333为主，只是更加强调应用性和情境性。只要掌握好新添的教学设计和教育热点就行了。 𐟎“901是近几年才开设的科目，市面上的针对性资料和机构比较少，所以造成了大幅溢价。如果你经济条件比较好，想省点事也有时间多学些，可以考虑报班。如果你空余时间不多，𐟒𐤹Ÿ紧张，完全可以考虑依托资料自学，这也是完全可行的。 𐟒ᦀ𛤹‹，901的备考并不难，只要掌握好重点内容和方法，大家都能取得好成绩！加油！𐟒ꀀ

大学教学秘籍大公开！4种高效教学模式 𐟌Ÿ 想要成为教学高手？这里有4种超实用的教学模式，让你轻松掌握课堂节奏，提升教学质量！𐟔劊𐟓š 教案怎么写？ 𐟓š 教学设计怎么做？ 𐟓š 教学比赛比的是什么？ 𐟓š 如何提高教学质量？别担心，今天就来揭秘这4种典型的教学模式，让你的课堂更加有趣、高效！𐟌Ÿ赶紧收藏吧 1️⃣ BOPPPS模型：掌握课堂节奏的神器！包括导入、目标、预评估、参与式学习、后评估和总结6个环节。特别注重学生的参与和互动，让课堂充满活力，提高教学质量和效果。𐟌ˆ 2️⃣ 5E教学模式：带你把知识讲得更透彻！聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通5个步骤，循序渐进地解决实际问题，激发学生的学习热情，培养他们解决问题的能力。𐟒ኊ3️⃣ 五星教学法：开启情境学习新篇章！通过聚焦问题、激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通5个步骤，将具体的教学任务置于循序渐进的实际问题解决情境中来完成，以更好地促进学生的学习。𐟌Ÿ 4️⃣ ADDIE教学设计模型：全程把控教学质量的秘籍！包括分析、设计、发展、执行和评估5个阶段，确保教学的系统性和有效性。教学质量不再担忧！✅ 𐟌Ÿ 这些干货是不是很实用？记得点赞哦！寻找100个教学搭子，期待与你在百度上共同成长，下期见啦~𐟓š𐟌Ÿ

探索比的意义：让数学变得有趣又实用 𐟎“ 教学目标：在具体的情境中理解比的意义，掌握比的读法、写法，以及比的各部分名称和求比值的方法。经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的本质。在自主学习中，积累数学活动经验，培养学生分析、概括的能力，感受数学学习的乐趣。 𐟓š 比的意义探索通过具体的情境，如分蛋糕、分水果等，引导学生理解比的概念。让学生尝试用比来表示生活中的事物，比如速度与时间的关系。 𐟓 写法与读法介绍比的正确书写方式，强调比的各部分名称。通过例子让学生熟悉比的读法，如“3:2”读作“三比二”。 𐟔 关系探索引导学生发现比与分数、除法之间的关系，比如“3:2”等于“3/2”也等于“3㷲”。通过图示和动画帮助学生理解这些关系的本质。 𐟎‰ 乐趣体验设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习，比如“找朋友”游戏，通过找相同比例的物品来巩固对比的理解。通过小组竞赛等方式，激发学生的竞争意识和学习兴趣。通过以上教学设计，学生不仅能够理解比的意义，还能在实际生活中应用这一概念，从而感受到数学的实用性和趣味性。

#事业单位招聘# 【事业单位招110人!重庆市开州区发布招聘公告!】近日，重庆市人社局官网发布《重庆市开州区事业单位2024年第四季度公开招聘工作人员公告》，面向社会公开招聘事业单位工作人员110名。网上报名时间为11月18日9:00—11月22日9:00.笔试准考证自11月28日起开始打印，笔试时间暂定于11月30日。本次招聘甲类和乙类岗位考试考核包括笔试和面试。本次招聘丙类岗位采取面试为主的方式进行，凡通过人数与招聘岗位名额数之比达到4:1的，应对此岗位考生进行公共科目笔试。笔试为公共科目笔试，包含《职业能力倾向测验》(满分150分)和《综合应用能力》两科。面试包括专业面试(仅乙类岗位设置)和综合面试。专业面试采取试讲的方式，主要测试考生的教学设计能力、课堂教学艺术等，分值为100分，时间不少于10分钟;综合面试采取结构化面试方式，主要对考生的语言表达、综合分析、逻辑思维、团队意识、职业素养等方面进行综合考量，分值为100分，时间不少于10分钟。各岗位的具体面试项目详见附件1.

石河子大学2025考研大纲及参考书目石河子大学2025年硕士研究生招生考试科目考试大纲，参考书目，报考人数，招生简章变化汇总。 𐟓š 045108学科教学（英语）专业学位研究生复试考试大纲（科目：英语教学论）一、考查目标要求考生熟悉语言学及英语教学理论，具备应用语言教学理论进行教学实践的技能，能够依据教学理论分析实际教学问题，并针对具体的教学问题提出教学解决方案。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷题型结构教学设计：2小题，每小题15分，共30分教学案例评析： 3小题，每小题 10分，共30分讨论题：4小题，每小题10分，共40分三、参考书目王蔷编著，英语教学法教程（第二版），北京：高等教育出版社，2006年5月骆北刚，黄军利编著，中学英语课堂教学策略研究，苏州：苏州大学出版社，2014年4月赵凤琴，承欣红编，英语课程与教学论，北京：北京师范大学出版社，2012年7月版四、报考人数及招生简章变化汇总石河子大学各专业考研初试复试报录比，一志愿分数线，一志愿上岸人数，一志愿录取人数，调剂名额，调剂上岸人数，调剂分数要求。

如何在6个月内成功上岸浙师大小教？最近有不少小伙伴在后台问我，915怎么复习才高效？正好我去年也是从暑假7月份开始复习的，今天就来给大家分享一下我的复习安排，希望能帮到你们！ 𐟌Ÿ 浙师大915考试特点简单题：只要背过就能得分。论述题：超纲且灵活，需要关注教育热点。案例分析：考察课标，不会应用就不得分。教学设计：考察能力，教案是基本功。 𐟌Ÿ 浙师大915参考书官方参考书：《小学数学教学论》周玉仁主编《语文新课程教学法》倪文锦主编必看补充参考书：义务教育语文课标和义务教育数学课标教学设计/案例分析辅助书籍：《案例式解读》（小学）吴正宪《小学语文课例式解读》徐鹏小学教材数学&语文 𐟌Ÿ 复习时间安排 7月：梳理基础看了官方参考书和两本义务教育新课标。参考书大致浏览，重点看对应的笔记和听的网课。基础不牢，地动山摇，实际考察的题目脱离不了教材，不管题目再灵活基本的知识点还是在参考书上。同时看了新课标，基本这个月把这两个模块梳理清楚了，方便后面背诵。 8-10月：背诵和练习背诵官方参考书对应的笔记+新课标开始练习教案设计熟悉小学语文数学12本教材分模块整理教学设计模版并不断完善，如语文可分为拼音、阅读、古诗、文言文、口语交际、习作等，数学分为数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。坚持背诵到考前，同时坚持每周练习二篇教学设计。案例分析板块：看辅助的书籍，积累案例分析语料，其实这一块的复习对于写教案也有帮助，会找到很多灵感。 11-12月：高强度输出背诵内容依旧教案设计根据整理的再熟悉完善，过程中也是在不断的学习心得东西，可以把之前的内容再全面的完善一下。听冲刺课进一步完善自己的答题技巧我自己模拟考试了5次，在学姐的指导下也是一次比一次好。第一次写的真的和粑粑一样，当时也是奔溃，但是后面慢慢的就好啦。 ✅ 熟悉教材的小心得语文：注重单元语文要素，如三年级中传统文化单元；同时，分板块看教材，如拼音、古诗、文言文集中看，课文又分为记叙文、散文、说明文、童话、寓言等。数学：从一年级开始按顺序看，注重知识的前后逻辑，已知与未知的联系，如数的认识（整数--大数--分数--小数--负数）。希望这些分享能帮到你们，祝大家都能顺利上岸！𐟒ꀀ

时分秒的认识教学设计 𐟌 教学目标：让学生感受秒的存在，通过观察钟面来理解时针、分针和秒针的区别。通过区分时针、分针和秒针，让学生掌握分与秒的关系。理解时分秒之间的进率关系，即1小时=60分钟，1分钟=60秒。介绍计量秒的工具，并让学生体验1秒、30秒、1分钟、1小时能做的事情。 𐟓– 教学内容：认识秒：介绍比分钟更短的时间单位——秒。认识分：分是秒的60倍，即1分钟=60秒。认识时：时是分的60倍，即1小时=60分钟。认识工具：介绍计量秒的工具，如秒表。体验时间：让学生体验1秒、30秒、1分钟、1小时能做的事情。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 认识秒：时、分、秒的关系图示，秒针最细走得最快。认识分：时、分、秒的关系图示，分针较细走得较快。认识时：时、分、秒的关系图示，时针较粗走得最慢。体验时间：让学生通过实际体验来感受时间的流逝。通过以上教学设计，学生能够全面理解时分秒的概念，并能够在实际生活中应用这些知识。

高一物理《万有引力定律》教学设计 ### 𐟓š教学目标物理观念：学生能够理解万有引力定律的内容及其公式，运用万有引力定律解决简单的天体运动问题，了解万有引力定律在天文学上的重要应用。科学思维：通过观察、实验和推理，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。科学探究：了解万有引力定律发现的意义。科学态度与责任：通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点。体会应用知识的乐趣，感受物理就在身边，激发学生学习的兴趣。 𐟓教学重难点重点：万有引力定律的推导、应用及其在天文学上的重要应用。难点：万有引力定律的推导过程及其公式的理解与应用。 𐟔教学分析万有引力定律是物理学中的核心内容之一，它揭示了自然界中任何两个物体之间都存在着相互吸引的力，这种力的大小与两个物体的质量乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。这一定律不仅在天文学上有着广泛的应用，如解释行星运动，还适用于两个质点之间的相互作用。 𐟓–教学设计一、引入新课通过提问引入新课，如“你知道地球上为什么会有重力吗？”、“重力与哪些因素有关？”等，激发学生兴趣。二、新课内容万有引力定律的推导：结合牛顿第三定律和开普勒定律，逐步推导出万有引力定律的公式，并解释公式中各符号的含义。应用实例：通过具体实例（如地球对月球的引力、太阳对行星的引力等）说明万有引力定律的应用，让学生理解其在实际问题中的价值。三、实验探究实验设计：设计一个简单的实验，如利用小球和细线模拟行星绕太阳的运动，让学生观察并测量小球在不同距离下受到的拉力（模拟引力）。实验指导：指导学生进行实验操作，注意观察实验现象并记录实验数据。数据分析：引导学生分析实验数据，探究拉力（模拟引力）与小球质量、距离之间的关系，验证万有引力定律的正确性。四、讨论交流组织讨论：围绕万有引力定律的推导过程、应用实例以及实验现象等方面组织学生进行小组讨论。问题引导：提出一系列问题引导学生深入思考，如“万有引力定律是如何从牛顿第三定律和开普勒定律推导出来的？”“万有引力定律在天文学上有哪些重要应用？”“实验中的哪些现象支持了万有引力定律的正确性？”等。巡回指导：在学生讨论过程中巡回指导，解答学生的疑问并引导学生深入思考。五、课后反思本节课通过讲授、实验、讨论等多种教学方法相结合的方式，使学生全面了解了万有引力定律的基本内容和应用。然而，在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对万有引力定律的推导过程理解不够深入，需要进一步加强引导和练习。 𐟓˜板书设计万有引力定律内容：表达式：F=Gmm 适用条件：适用于两个质点之间理解：①普遍性 ②相互性 ③宏观性引力常量的测定课后反思通过本节课的学习，学生能够理解万有引力定律的内容及其公式，并能运用万有引力定律解决简单的天体运动问题。同时，通过实验和讨论，培养学生的科学思维和探究能力。

初中数学选题攻略：宝子们必看！大家好！今天给大家带来一份超实用的初中数学选题指南！无论你是老师还是学生，这些选题都能帮你更好地理解和掌握初中数学。赶紧收藏起来吧！ 𐟧頥ˆ中数学选题参考思维导图在初中数学复习课中的应用研究——以S市为例初中数学“章起始课”教学现状调查研究基于“教-学-评一致性”的初中数学教学设计应用研究人教版与北师大版初中数学教材中的数学文化比较研究信息技术在初中数学教学中的运用现状调查研究初中数学“综合与实践”教学现状调查及对策研究初中数学课堂情境创设的原则与策略研究翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究初中数学模型思想渗透现状分析及策略研究数形结合思想在初中数学教学中的渗透与运用研究初中数学翻转课堂教学案例的设计与应用研究——以代数为例基于问题竞答式的初中数学复习课教学设计及实践的研究初中数学课堂导入有效性设计研究苏科版初中数学教科书中数学文化教学现状的调查研究数形结合思想在初中数学教学中的策略研究初中数学教学中小组合作学习实施现状调查研究——以B市中学为例这些选题涵盖了初中数学的各个方面，无论你是想深入了解教材内容，还是探索新的教学方法，这些选题都能满足你的需求。如果你还有其他专业方向的选题需求，欢迎留言告诉我哦！大家一起交流学习，共同进步！𐟓š #毕业论文 #论文写作 #本科毕业论文 #论文辅导 #初中数学 #考研数学