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一年级学什么权威发布_一年级学什么知识(2024年12月精准访谈)

内容来源：天津万源聚所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

一年级学什么

我如何用错误的方式搞砸了儿子的学习儿子一年级的期末考试前，家里简直像战场一样。儿子没上过幼小衔接，一年级上学期学得很吃力，考试几乎每次都是垫底。讲一道题目，他第一遍听懂，第二遍又错，第三遍还是错。有一天，我实在受不了了，情绪爆发。那天晚上，儿子频繁出错，把我累积的“无力感”推向了最高点。我一向温柔的妈妈，那天从背后打了他。我记得儿子当时的眼神，惊恐夹杂着伤心，哭得很大声。从那以后，孩子的学习能力没有增长，反而因为害怕我责备，开始在作业和考试的事情上撒谎。一直延续到二年级下学期，儿子的成绩还是没有起色。现在想来，前两年的成绩平平，确实有一半是我搞砸的。从三年级开始，我彻底反思，经历了很多的内心博弈和技巧实验。到现在的五年级，儿子的学习习惯良好，成绩也冲进了班级中上游。我说出自己曾经的内心经历，是想提醒更多人，不要在陪伴孩子这条路上走像我一样的弯路。内心匮乏的人，不要轻易上手孩子的作业不辅导孩子，不知道自己的匮乏。如果你也认为孩子天生就应该是学习的材料，看到一点问题就想发火，甚至崩溃，那就先做一个摆烂的父母，不要去触碰孩子的学习，或者交给情绪稳定的另一半。等你想明白，我们是来帮孩子，还是来挑剔孩子，这个终极问题，再去做个尽责的父母吧。不能让内心的洞越来越大，让孩子去无辜填补。我们应该一起成长，而不是继续把我们的匮乏延续给孩子。辅导作业的终极原则：就事论事，不迁延不打击等你可以就事论事地陪伴孩子，再去具体过问作业的事。孩子不会的题目，引导方法，讲述过程，不倒追之前的问题，不迁延到对孩子本身的评价，只是讲题。等你可以平静下来真正面对问题，再去和孩子探讨是不是之前听课出了问题，改错出了问题。具体的问题，一定要落实到学习方法上。如果想到的都是自己的不容易、心酸甚至糟糕的夫妻关系，那还得继续修行。辅导作业的最省力办法：不经过情绪，建立好底线你可能会说，这也不行，那也不行，作业不管又不行，怎么办呢？聪明省力的办法是，提前建立好底线和奖惩制度，并且不动声色地执行。比如写每项作业的时间，准备好定时器；对生字的要求，写不好就重写；数学错题必须改正并且做一道同类的题目。完成了，积累换玩具；完不成或者质量差，取消周末的手机时间等等。建立底线的诀窍是，不论什么特殊情况，都不能动摇。希望这些经验能帮到大家，让我们一起努力，成为更好的父母！

一年级孩子学什么？家长如何避免焦虑？ 𐟌Ÿ 一年级的孩子到底在学些什么？最近，我因为孩子的语文练习题而感到焦虑。老师发了几张自愿练习题，我打印出来让他做，结果发现他的拼音掌握得不太好，而且写作业时也不够专注。如何应对这种焦虑呢？我采取了以下措施： 𐟒ᠩ斥…ˆ，我意识到，所有的结果都是过程的必然产物。我并不是那种过分焦虑的家长，所以我对孩子的学业参与度并不高。我每天会问他在学校过得怎么样，有没有有趣的事情分享给我。 𐟓š 其次，我会拿着他的课本“求教”，比如“哇，你们学了新课文呀，要不要给我读读？”这样既能了解他的学习情况，又能让他感受到学习的乐趣。 𐟔 我会翻看他的练习册，看看有没有大片的漏写。如果他有请假的情况，我会尽量帮他补充课内知识。 𐟒ᠦˆ‘还发现，花卷真正的问题是拼音不熟（不是不会），对考试（现在叫闯关）感到懵懵懂懂。我们一起查看了学习内容，发现语文本学期的学习任务只有100个字（会写），还有大概200个字要求认识、会读。 𐟔 明确学习目标后，我给花卷进行了听写，他会写90个字，有10个不熟。接下来就是把另外的10个字好好练习。拼音也带着他读了几遍，增强记忆。数学一年级只教到20以内，非常简单。 𐟒Ž 如果能想明白，一年级不过是跟100个字较劲，很多家长的焦虑都会消失吧？ 𐟒ᠤ𘀥𙴧𚧥𐏥�”Ÿ的陪读原则：学习兴趣＞学到更多的知识良好的亲子关系＞期末的好成绩课内知识的巩固＞课外知识的拓展 𐟒ᠥŸ𚧡€打好是关键，好习惯的养成也是关键。孩子是变化的，一直在进步，接受现实，然后继续努力。 𐟒Ž 这个寒假，我给花卷买了一套基础巩固练习题，感觉是紧跟课内知识的，打算让他复习一下内容，还买了“小灯塔”app上的语文课，帮助他提前认识汉字。 𐟒ᠥ‡初步计划：上午学习读书、识字两小时，下午和晚上休闲，跟家人玩。通过这些方法，我逐渐放下了对结果的执念，更多地关注孩子的过程和兴趣。希望这些经验能帮助到同样焦虑的家长们。

孩子学书法，什么时候开始最合适？很多家长都在问，孩子什么时候开始学书法最合适？其实，一般来说，大班到一年级这个阶段是比较理想的时间段。为什么呢？因为这个阶段的孩子们还没有形成固定的书写习惯，只要找到专业的书法老师引导，他们就能比较轻松地养成良好的握笔和坐姿习惯。为什么握笔和坐姿这么重要呢？其实，它们就像是游泳时的基本动作一样，是学习书法的基石。只有掌握了这些基础动作，才能更快更好地进入书法的学习。这些动作都是经过几代人不断实验总结出来的，具有重要的参考价值。那么，只学毛笔可以吗？当然可以，不过如果先学好硬笔，有了一定的结构基础再去练习毛笔会更快。下面我给大家一些书法学习的年龄参考：大班到一年级：主要是坐姿握笔、基本笔画训练和独体字练习。二年级到三年级：开始学习左右结构和上下结构，并了解一些古帖知识。三年级及以上：可以开始毛笔练习，先从篆书线条练习控笔和握笔感觉开始，然后选取一本楷书字帖作为主要临写的帖。四年级到五年级：由楷书慢慢过渡到行书临习。六年级以后：可以尝试篆书或隶书的临写，同时多多临写楷书和行书。总之，学习书法是一个循序渐进的过程，家长们不必急于求成，只要按照孩子的年龄和兴趣来安排，相信他们一定能学到不少好东西。

小学学新概念英语？先看看这些利弊吧！大K一年级时，在外国语私立小学读书，用的是全英文教材，课本插图丰富，内容也很厚。每周学校会安排一节外教课，让孩子们和外教聊天。到了三年级，大K转了公立学校，家长给她在校外报了新概念英语班。最初学的是青少版，五年级开始用成人版教材。老师要求每篇课文都要默写，有些文章还让他们仿写。大K觉得难度明显增加，产生了畏难情绪。这次旅行中，我和闺蜜聊到了这个问题。那么，小学时期到底要不要学新概念英语呢？我们来看看学习新概念的好处吧。 𐟌𑠥�𙠦–𐦦‚念的好处帮助孩子扩展词汇和语法：成人版新概念一册学完，基本可以达到初中的水平。上了初中后，英语学习的压力会减轻，孩子可以更多精力投入到其他新学科上。注意：前提是孩子能够消化这些词汇和语法。消化的必要条件：孩子需要坚持读背，具备一定的认知能力。否则，学习效果不佳。 𐟌🠦€𛧻“ 孩子聪明，家长有精力，目的是培养牛娃：可以大胆尝试学习新概念。英语作为一门语言，什么教材都可以尝试，就像学习语文要多阅读多写作一样。校内成绩不稳定：如果校内成绩不能持续90分以上，建议把精力放在课内英语学习上，不要盲目从众去学新概念。新概念是为了拔优，让基础好的孩子学更多，而不是让考试差的孩子提分。学习新概念可以尝试，但不要强求。学得好表示孩子有学英语的天赋，学不好也不要焦虑，把课内抓好，初中也不一定跟不上。

小学低年级别超前学，这4大原因你知道吗？女儿小学一年级顺利过渡，这学期开学一个多月了，老师的要求和学习强度都比上学期有所提高。于是，很多妈妈开始讨论是否要给孩子报一些课外班，让孩子超前学习，这样课内学习会更轻松。听到这些讨论，我有些焦虑，于是我开始研究1-3年级到底应该教给孩子什么，以及是否需要超前学习。经过反复研究，我得出结论：作为一个普通的孩子，小学1-3年级没有必要超前学习，主要有以下四个原因： 𐟓š 学习难度低：1-3年级的学习内容相对简单，只要认真跟着课堂走，孩子就能掌握。 𐟧 认知和理解力不足：孩子的认知力和理解力还没有达到超前学习的程度，费时费力不讨好。 𐟒ꠥ�𙠦•ˆ率：低年级超负荷学习会影响孩子的学习效率，适度的学习才能保持持久的学习兴趣。 𐟘’ 学习态度：低年级超负荷学习容易让孩子产生厌学情绪，影响学习态度。此外，还容易形成“三年级”效应，即孩子在低年级时过度学习，到了高年级时难以适应。那么，小学1-3年级真正要教给孩子什么呢？以下是三点建议： 𐟓– 培养学习习惯：这是第一目标，良好的学习习惯是孩子未来学习的基础。 𐟎ˆ 好好玩耍，适度学习：让孩子在玩耍中学习，保持适度的学习压力。 𐟓– 阅读是唯一要培养的能力：阅读是孩子未来学习和生活的重要能力。总之，小学1-3年级的孩子需要的是适度的学习和玩耍，而不是超前学习。这样他们才能更好地适应学校生活，保持持久的学习兴趣和良好的学习态度。

孩子学习不顺利？父母的支持和信任是关键自从孩子上了一年级，家长们的焦虑和压力似乎也跟着来了。每天辅导作业，心情总是难以平静。但你有没有想过，也许问题并不在孩子身上？他们可能只是在这一刻不明白，但这并不重要。把时间线拉长，明年这个时候对他们来说，这些题目可能只是小菜一碟。再拉长，等工作了，这些难题还会是问题吗？我们总是盲目地陷入竞争的圈子，但静下心来想想，竞争的到底是什么？这对孩子的未来有什么好处呢？每天陷入辅导作业的崩溃边缘，意义又在哪里？是让孩子讨厌学习，还是让父母患上焦虑症？甚至让整个家庭都变得紧张起来？作为父母，如果我们都不能相信自己的孩子能够做到，还有谁会相信他们呢？学习是一场长跑，是马拉松，拼的是身心健康，是健全的人格，是一颗终身学习的心，是永远相信自己可以的信心，是面对困难还能勇敢挑战的决心。而这些，难道不比他们会不会做几道题更重要吗？所以，把眼光放长远来看，是不是觉得今天做不出这道题也没关系？最近我发现，孩子有时候确实会疲惫，会懈怠，会不想做作业。想想我们大人也有不想上班的时候啊𐟘检‚为什么我们不能理解他们，相信这只是一时的，给予他们足够的空间和时间来调整呢？我女儿现在如果说累了，不想写了，我就让她停下来。让她做一会儿她想做的事。跳个绳，玩会过家家，下个棋，或者看一集动画片。等她调整好了，自己又会进入一个新的状态。而且状态会越来越好，她越来越会安排自己，调整自己。以上是我作为一年级妈妈几个月的总结和感悟~看穿了就会觉得学习没那么恐怖，孩子也没那么不堪。他们只是需要更多的时间去理解、去感受、去体会。少一点负能量，多一点正能量，给到孩子，给到我们自己，相信你的孩子一定会越来越进步的！

学乐园手抄报一年级 𐟎‰𐟎‰来看看我家小宝贝的一年级学乐园手抄报吧！𐟓𐟎ˆ 这次的主题是“乐享学习的乐趣”，是不是听起来就很有趣呢？𐟤馈‘家小宝贝可是花了好多心思，用五彩斑斓的画笔，描绘出了一片充满知识和欢笑的学习乐园。𐟎谟˜Š 快来评论区说说，你们的学习乐园是什么样子的吧！𐟒즈‘很期待看到大家的分享哦！𐟑€𐟒• 别忘了点赞和关注，下次还有更多有趣的手抄报等着你们来看呢！𐟑✨

新概念英语什么时候开始学？家长必看！很多家长都在问，新概念英语到底什么时候开始学？还有家长说，孩子已经学过自然拼读了，也刷过绘本了，那新概念英语怎么样呢？今天我们就来聊聊这个问题。首先，新概念英语这套教材已经有30多年的历史了，是经典的教材之一。它把词汇、语法和阅读浓缩在一个短文章里，特别适合背诵。特别是在国内的应试教育环境下，小升初、中考、高考这些考试体系下，用新概念英语非常合适，因为这些考试特别强调词汇、阅读和语法，而不是口语和听力。新概念英语对大部分家庭来说，经济实惠。虽然现在引进的一些全英教材也很好，但如果没有好的师资力量，全英文教材的学习会变得很困难。那么，新概念英语什么时候开始学呢？其实小学一年级就可以开始了。很多学校小学一年级就开始用人教版的教材，但这些教材设计的目的是为了老师上课方便，内容比较零散，语法和词汇的强度都不够。而新概念英语第一册学完就有1172个单词，小升初的要求是600到800个单词。如果小学一二年级开始学新概念，到小学毕业时，第一册和第二册都学完了，词汇量可以达到2400个，已经超过了中考的2000个词汇要求。这样以后就可以有更多时间学数理化了，对吧？那么，新概念英语该怎么用呢？我有三个建议：跟着视频学：把一些语法点直接记在书上，不用再拿个笔记本。多读：至少读10到15遍，然后再背下来。可以分两次到三次读，每次读五遍。如果觉得还是不好背，可以提前一个星期用新概念英语的音频，反复听，像念经一样。第二个星期再来背就容易多了。背完文章还要背单词吗？其实背完文章后，单词已经在里面背好了。总之，早学习新概念英语没有坏处，特别是语言这种东西，不需要天赋，只要坚持学习，效果一定会显现的。𐟌𛰟Œ𛰟Œ𛀀

一二年级狠抓8个习惯，一个月后看到变化❗ 𐟍教育圈里流传一句话：一年级时“狠抓”孩子1个月，比六年级盯一整年更有效！万事开头难，孩子的教育更是。 𐟍‚所谓“赢在起跑线上”，就应该从一二年级抓起。这里所说的“狠抓”，不是一直盯着孩子，不是天天跟班主任通话，而是抓習惯，抓态度，抓行为，抓效率…… 为了让孩子掌握良好的学习习惯，我也是没少想各种办法，但都没什么效果，也是无意间看到的途途课堂，我带着孩子去试了一下，老师讲解很专业，关键是能举例实操，告诉孩子的薄弱点在哪里，以及要怎么改善。现在在课堂上，孩子不再是被动地接受知识，而是通过互动式的学习方式，积极参与到学习过程中去。最让我印象深刻的是途途的刘庆涛老师，不仅教孩子数理思维，提升逻辑能力，还教会了孩子如何有效地管理时间，养成良好的学习习惯，制定合理的学习计划，以及如何应对学习中遇到的困难和挑战。现在，孩子不仅做事不再拖拉，作业也能及时完成，学习进步挺多了，我只能说大家真的不要让孩子闭门造车，自己不懂的时候也不要指挥孩子! 𐟍ƒ俗话说：千里之行，始于足下。提前给孩子铺设一条更好走的路，需要从小抓起，也需要家长全力配合。 #中小学教育# #中小学生教育# #教育# #小学教育#

上的公立幼儿园，且没上幼小衔接的家长，你们后悔了吗？我有一点后悔，后悔的是，真的完全跟着公立的脚步走，幼儿园真的没有学什么，幼小衔接也没上，导致现在一年级真的跟不上。大部分孩子都有基础，在我们b和d，p和q还傻傻分不清的时候，他们居然都可以自主读题了，每次听写测验老师都会把满分的孩子发群里，这肯定是评先评优的标准，孩子自己也说，为什么她总是做不到满分，她觉得自己一点都不棒了，除了安慰自己安慰孩子，我也不知道该怎么办，使不上劲的感觉… 这个时候只能是安慰自己，这才一年级，不要着急，我知道孩子也是有自尊心的，这个时候只能稳住心态了，培养好的学习习惯端正学习态度，也许困难只是暂时的，每次考试测验的前一晚，我们都兵荒马乱，因为不知道怎么复习，孩子急得团团转… 想知道，大家都是怎么应对的？同时，也建议，有条件的还是要在大班得时候，适当安排学习计划#多的是你不知道的事# #我要上热门#

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