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中班绘本故事权威发布_中班绘本故事视频(2024年12月精准访谈)

内容来源:天津万源聚所属栏目:观点更新日期:2024-11-30

中班绘本故事

幼儿园中班绘本微课《会飞的抱抱》 𐟎覴𛥊觛‡: 𐟒–通过绘本故事《会飞的抱抱》,感受小猪和奶奶之间深厚的亲情。 𐟒ž体验拥抱和亲吻带来的温暖和幸福。 𐟒—学习用语言和动作来表达爱。 𐟓š活动准备: 𐟖𜯸绘本故事及PPT。 𐟎姚𑦈文化资料及表演方法。 𐟧饇†备皮影戏表演道具。 𐟔活动流程: 𐟓–通过PPT插图,教师有感情地讲述绘本故事《会飞的抱抱》。 𐟎�‹绍皮影戏的历史背景: 皮影戏,俗称灯影戏,是中国最古老的戏剧形式之一,起源于1500多年前的中国古都长安,盛行于唐宋,至今仍在中国民间广泛流传。皮影选用上等牛皮、驴皮,经过24道工序,手工精雕细刻3000余刀而成。其艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像砖和唐宋寺院壁画的手法与风格,造型精巧别致。

𐟓š幼儿园绘本故事《温暖的围巾》 𐟓š小中班绘本故事《温暖的围巾》 𐟈𖥮Œ整的PPT➕教案 活动目标: 让幼儿了解冬天的寒冷特点。 通过故事内容,感受分享的快乐。 培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。 活动重难点: 理解故事内容,体验分享的快乐。 引导幼儿在日常生活中学会关爱他人。 活动准备: 绘本《温暖的围巾》 PPT展示故事内容 互动道具:画画材料;一条大围巾等 活动过程: 小朋友们,你们看这是什么?(教师出示围巾)冬天来了,天气很冷,我们可以用围巾来保暖。今天老师给你们带来了一个关于围巾的故事,我们一起来听听吧!

𐟌篸中班绘本乐园《章鱼先生的雨伞店》 𐟎觻˜本故事《章鱼先生的雨伞店》 教案+课件PPT+动画视频 𐟌Ÿ课程目标 一、通过观察绘本,了解各种动物的特征,并为其找到合适的雨伞。 二、在互动游戏中,大胆表达自己的想法,体验语言游戏的乐趣。 三、激发想象,积极猜想故事情节,享受阅读的快乐。 𐟌Ÿ课程流程 一、观察绘本,为动物找雨伞。 教师:今天我们迎来了一个新朋友,看看他是谁? (播放多媒体课件,显示“章鱼先生”的图片) 教师:他的名字叫“章鱼先生”。 请幼儿猜测“章鱼小铺”里卖的是什么。 教师:章鱼先生在森林里开了一家章鱼小铺,每天开着车在森林里转来转去,小动物们看到他就可以买到需要的东西。 根据画面提示,说说下雨天会用到的东西。 二、游戏互动,感受语言游戏的乐趣。 教师:下雨天,小动物们需要什么? (播放多媒体课件,显示各种动物在雨中的情景) 教师:每个动物都需要一把合适的雨伞,你们能帮助它们找到吗? 请幼儿根据动物的特征,为其选择合适的雨伞。 三、想象分享,享受阅读的乐趣。 教师:章鱼先生的小铺里还有哪些有趣的故事? (播放多媒体课件,显示章鱼先生与小动物们的互动情景) 教师:你们喜欢这个故事吗?为什么? 请幼儿发挥想象,积极猜想故事情节,并与同伴分享。 通过这个绘本故事,不仅让孩子们了解了各种动物的特征,还通过互动游戏让他们感受到了语言游戏的乐趣。同时,也激发了他们的想象力和创造力,享受了阅读的快乐。

幼儿园中班绘本故事《没有牙齿的大老虎》 𐟎覴𛥊觛‡ 理解故事内容,记住主要情节,丰富词汇:瘪嘴。(重点) 能够模仿老虎和狐狸的对话,大胆、清晰地表达自己的想法。(难点) 懂得保护牙齿的重要性,遇到问题要善于动脑筋,不要轻易相信别人。 𐟓–活动准备 经验准备:幼儿了解“吃糖多了会导致蛀牙”的基本常识。 物质准备:PPT故事图片、故事视频。 𐟔活动过程 声音导入,激发兴趣。 播放老虎的吼叫声,提问:这是什么声音?是谁来了?你眼中的老虎是什么样的?(凶猛、厉害) 出示老虎图片,观察并大胆猜测老虎没有牙齿的原因。老虎哪里最凶猛?(牙齿)两幅图片有什么不同?(没有牙齿的老虎)请幼儿大胆猜测老虎没有牙齿的原因,激起听故事的兴趣。 播放课件,分段讲述,帮助幼儿理解故事内容。 老虎的牙齿为什么会掉光呢?我们一起来听一听吧。 讲述故事第1部分(开头至小狐狸拍拍胸脯走了),了解大老虎牙齿的厉害。

中班绘本《三个笨学生》PPT教案 𐟌Ÿ故事简介 《三个笨学生》这本绘本故事讲述了三个特别的学生——小花蛇、螃蟹和变色龙,来到熊老师的课堂。熊老师要教他们什么是“前”和“后”。熊老师说:“肚子朝哪里,哪里就是前;背朝哪里就是后。”变色龙和螃蟹很快就明白了,但小花蛇却找不到自己的肚子和背。 𐟌Ÿ推荐理由 孩子们在生活中常常混淆“前”和“后”的概念,甚至“左”和“右”也会搞混。通过故事中的熊老师,我们可以故意说一些错误的判断标准,让孩子在矛盾和冲突中发现正确的辨别方法。这样,他们对“左”和“右”概念的理解会更加深刻。 𐟌Ÿ活动目标 理解故事内容,初步感受故事的幽默。 了解蛇、螃蟹、变色龙三种动物的不同特征,激发幼儿对小动物的爱。 𐟌Ÿ活动准备 绘本 PPT 𐟌Ÿ活动过程 游戏导入 拍拍拍,举起我的左手来。拍拍拍,举起我的右手来。向前鞠一躬,身后小椅子坐下来。 游戏里提到了左右和前后。小朋友们,你们知道哪里是前吗?哪里是后吗?(请幼儿说说自己的前后分别是什么?) 今天早上,老师接到动物幼儿园的熊老师打来的电话,他说他有三个笨学生不知道什么是“前”,什么是“后”。你们想不想认识这三个笨学生呢? 𐟌Ÿ讲读 …… 𐟌Ÿ读后提问 三个学生分别是谁? 熊老师用了哪些方法帮助学生们认识“前”和“后”? 学生们明白“前”和“后”了吗?小朋友们你们明白了吗? 𐟌Ÿ读后拓展 情景演练 老师组织幼儿扮演故事里的不同角色,进行故事情节复述,加深对故事的理解。 听口令做动作 老师说出“前后左右”的指令,幼儿做出同样的动作。幼儿两两一组做同样的游戏,强化对前后左右的认识。 𐟌Ÿ写在最后 字数有限,先码到这。

幼儿园中班绘本公开课《我也要搭车》全攻略 𐟌Ÿ亲爱的幼师小伙伴们,今天给大家带来一节超棒的幼儿园中班语言绘本故事公开课——《我也要搭车》。𐟚Œ 𐟎蠨ᄃ苤𚮧‚𙯼š 流畅的教学设计,幼师们的必备教程! 丰富的配套资源:教案、PPT、视频、音乐一应俱全。 𐟎𔻥Š觛‡: 模仿动物间的对话,大胆清晰地表达人物的明显特征。 通过游戏感知角色和乘车数量之间的关系。 激发幼儿自主阅读的兴趣,让他们懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法,强调规则的重要性。 𐟔 重点与难点: 重点:模仿动物间的对话,大胆清晰地表达人物的明显特征。 难点:通过自主阅读,让幼儿懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法,强调规则的重要性。 𐟓š 活动准备: PPT课件 音乐 快来一起探索这节充满趣味和互动的绘本公开课吧!让孩子们在欢乐中学习,成长!𐟌𑰟“–

幼儿园绘本公开课:《彩虹色的花》全攻略 𐟎蠤𘭧��€绘本《彩虹色的花》 𐟓š 配套资料:教案+说课稿+反思稿+PPT课件(3版)+课堂实录视频+绘本故事动画+音频+打印图 ⏱️ 视频时长:24分08秒 在幼儿园的语言绘本活动中,《彩虹色的花》以其鲜艳的色彩和生动的画面深受孩子们的喜爱。孩子们通过阅读这本绘本,对彩虹色的花、小动物以及画面中的场景表现出极大的兴趣。兴趣是孩子们探索未知世界的动力,也是开展各项活动的前提。因此,老师希望通过满足孩子们的直接兴趣,生成关于《彩虹色的花》的班级课程。 𐟎𔻥Š觛‡: 1️⃣ 初步理解故事内容。 2️⃣ 尝试用恰当的语言表达故事内容。 3️⃣ 体验故事的乐趣,学会分享。

𐟐𐤸��˜本《兔子先生去散步》全攻略𐟓– 𐟎蠧𛘦œ짮€介: 《兔子先生去散步》是一本充满趣味的故事绘本,通过兔子先生的散步经历,向孩子们传达了外出时要注意安全、学会自我保护的重要性。 𐟓š 活动准备: 物质准备:绘本、课件、小图书、轻音乐 经验准备:认识并知道生活中常见的标志 𐟔 活动过程: 1️⃣ 激趣导入 介绍兔子先生,引导幼儿与兔子打招呼,并讨论兔子先生的性别。 讲解故事开头,激发幼儿阅读兴趣。 2️⃣ 自主阅读 引导幼儿关注书中的标志,大胆猜测标志所代表的含义。 感受故事的趣味性,对生活中的标志感兴趣。 𐟎‰ 活动目标: 了解兔子先生散步时的各种经历,知道外出时要注意安全,学会自我保护。 愿意关注书中出现的不同标志,大胆猜测标志所代表的含义。 感受故事的趣味性,对生活中的标志感兴趣。 通过这个活动,孩子们不仅能够享受到阅读的乐趣,还能在故事中学习到生活中的安全知识,提高自我保护意识。

幼儿园中班绘本公开课《小熊的尾巴》 𐟎蠦𔻥Š觛‡: 欣赏故事,理解故事内容,能够大胆表达自己的想法。 通过语言表达与动作相结合,充分感受故事中的童趣。 体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。 𐟓š 活动准备: 白板课件、音乐、配音、绘本故事PPT 𐟓– 活动过程: 播放课件,讲述故事 播放课件(一),引导幼儿观察 猜一猜游戏:这是谁的尾巴?(猴子、松鼠——引出小熊的尾巴) 老师:这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么特点? 播放课件(二),继续讲述故事 老师:小熊看到其他动物尾巴时,它是怎么想的?它的心情如何? 播放课件(三),让幼儿参与互动 老师:如果你是小熊,你会怎么做?为什么? 播放课件(四),欣赏故事结尾 老师:小熊最后为什么喜欢上了自己的尾巴?它学到了什么? 讨论与分享 老师:你们有没有像小熊一样,羡慕过别人的东西?后来呢? 家长互动:请家长分享孩子成长过程中的类似经历。 通过这个活动,孩子们不仅能够欣赏到精彩的故事,还能在互动中感受到故事的童趣,体会到小熊的情感变化,从而学会珍惜自己拥有的东西。

幼儿园中班绘本公开课《嘘!保密》 𐟎觻˜本阅读活动——嘘!保密 【设计背景】 孩子们,你们有没有发现国王的王冠在哪里呢?这个故事虽然简单,但却充满了童趣,能激发孩子们的学习兴趣。故事以守住一个秘密为起点,点燃了孩子们的阅读热情。在绘本情景中,孩子们发现原来王冠就在国王的头上,却不能说出来。看着国王不停地寻找,他们心里也充满了纠结。但正是这种“守住秘密”的情节,开始培养孩子们的自我控制能力。 【活动体验】 根据中班孩子的年龄特点,我以“探秘与保密”为主题,创设了多种教学情境。包括“猜密-保密”游戏体验、“探密-保密”阅读感受、“推测-想象”故事结尾等。通过这些活动,孩子们可以亲身体验、实际操作,从而获取经验。 【教学手段】 我通过多种教学手段让孩子们感知绘本故事内容,理解“保密”的含义。在观察、猜想、操作、讲述的过程中,学习绘本语言方位的表述。在绘本情景氛围中体验阅读活动的乐趣。 通过这些活动,孩子们不仅能感受到阅读的乐趣,还能在潜移默化中培养自我控制的能力。让我们一起期待这次精彩的绘本阅读活动吧!

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