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小班社会领域教案新上映_小班社会领域教案大全(2024年12月抢先看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

小班社会领域教案

幼儿园小班语言公开课教案：《当我害怕时》 𐟑颀𐟏륹𜥄🥛�˜质公开课，实习幼师必备 ✅今天更新一节小班社会领域的公开课 ✅有教案、ppt和视频（动画）可以参考 𐟇谟‡𓦴𛥊褸𛩢˜：《当我害怕时》 𐟇谟‡𓦴𛥊觛‡： 1⃣️ 懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。 2⃣️鼓励幼儿大胆表达与表述。 𐟇谟‡𓦴𛥊訿‡程： 1⃣️现场采访，尝试记录小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗？（爸爸妈妈老师）鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。 2⃣️谈话导入，引出课题围绕“害怕”进行讨论：你害怕过吗？遇到什么事会害怕？ 3⃣️寻找解决害怕的方法害怕的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害怕变的很小很小？（你会有什么好办法）

小班社会领域《秋天来了》教案设计 𐟍‚ 秋天来了，正是孩子们认识这个美丽季节的好时机。在这个小班的《秋天来了》社会领域教案中，我们将通过两个部分来引导孩子们感受秋天的魅力。 𐟓š 首先是教室内的活动，通过观看PPT，让孩子们认识秋天的特征，了解秋天的变化。这个过程不仅能让孩子们学到新知识，还能激发他们对秋天的喜爱。 𐟌𓠦Ž姝€是户外活动，带孩子们真正走进大自然，感受秋天的气息。通过观察树叶的颜色变化、感受凉爽的秋风，让孩子们更直观地了解秋天。 𐟑颀𐟏력œ觻„织活动时，安全问题是首要考虑的。新教师要特别注意孩子们的安全，而老教师则能更得心应手地组织活动。但无论如何，三位教师需要紧密配合，确保孩子们的安全和健康。 𐟒ꠤ𝜤𘺥𙼥𘈯𜌦ˆ‘们共同努力，为孩子们创造一个安全、有趣的学习环境，让他们在快乐中成长！

幼教必备：小班社会公开课《我会排队》今天为大家带来一节小班社会领域的优质公开课，适合幼教工作者参考。以下是详细内容： 𐟌𘠦𔻥Š襐称：《我会排队》 𐟎𔻥Š觛‡： ✅ 知道排队的重要性，学会依次排队等候 ✅ 掌握排队的要点：不插队、不拥挤，保持间距，养成自觉排队的好习惯 ✅ 学会在集体生活中与同伴友好相处 ✅ 尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受 ✅ 探索、发现生活中的多样性及特征 𐟓š 完整版包括：教案、PPT和音频，供大家参考。每天会定时更新优质幼儿园公开课教案，敬请关注！

小班科学、社会领域教案《谁的尾巴》一、设计意图 𐟐’ 小班的孩子对动物有着特别的喜爱，他们喜欢接近小动物，和它们交朋友。设计这节活动，正是从幼儿的兴趣出发，让他们在探索各种动物尾巴特点的过程中，感受科学探索的乐趣。同时，通过这个活动，孩子们也能培养乐于助人的品质。二、活动目标 𐟌Ÿ 情感目标：在活动中培养幼儿乐于助人的感情；认知目标：简单了解各种动物尾巴的不同形状；技能目标：激发幼儿对动物的兴趣，增强探索欲望。三、活动重难点 𐟏† 重点：培养幼儿乐于助人的感情；难点：让幼儿知道动物尾巴的形状。四、活动准备 𐟓š 物质准备：教学PPT、《谁的尾巴最好看》儿歌、兔子、松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的卡片；经验准备：幼儿见过猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡和孔雀；环境准备：轻松愉快的学习氛围。五、活动过程 𐟎‰ （一）课前游戏：手指游戏《谁的尾巴最好看》（二）谈话导入，引起幼儿兴趣师：小朋友们去过动物园吗？知道动物园里有哪些动物吗？幼：（请幼儿举手回答）师：哪位小朋友知道这些动物是怎么叫的吗？幼：（请幼儿举手回答）（三）进入主题，认识动物尾巴提问引出：动物园里的动物特别可爱，老师觉得它们身上有个地方最有特点了（老师手放后背比作尾巴提示幼儿回答）幼：尾巴师：没错，小朋友真棒，就是尾巴！播放PPT，让幼儿了解动物尾巴特征（教师播放PPT图片，让幼儿集体回答出动物名字并介绍图中动物尾巴的特点）师：兔子尾巴是什么样子的呀？幼：短短的师：猴子尾巴是什么样子的呢？幼：又长又细的师：松鼠尾巴像什么呢？幼：一把伞师：鸭子尾巴是什么样子的？幼：扁扁的师：公鸡的尾巴是怎么样的？幼：弯弯的师：孔雀尾巴像什么？幼：扇子（四）引导幼儿找动物尾巴（教师出示PPT里6种动物的卡片，小朋友们找尾巴）师：今天呀，这些小动物们发现自己的尾巴不见了，那可怎么办呢？它们想请我们小朋友帮忙找一找它们的尾巴。为了感谢我们善良的小朋友们，它们带来了礼物送给小朋友们。根据找到尾巴的幼儿分发对应的礼物。兔子——胡萝卜，松鼠——松果，鸭子——米饭，孔雀——玉米）师：小动物们说谢谢我们的小朋友，我们应该怎么回答它们呢？幼：不客气师：（总结）小动物们说，小朋友们都是乐于助人的好孩子，那么，在生活中有需要帮助的小朋友，我们应该乐于助人！（五）活动延伸 𐟌ˆ今天我们认识了好多小动物的尾巴，回家可以介绍给爸爸妈妈听哦。小朋友们再见！

小班社会课：不挤不抢，好朋友𐟑튰ŸŽ‰ 大家好！今天给大家带来一节幼儿园小班社会领域的精彩公开课教案和课件！ 𐟓š 活动名称：《不挤不抢好朋友》 𐟛’ 活动目标： 𐟒™ 知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。 𐟒™ 有初步的自我约束意识，养成良好的行为习惯。 𐟓栦𔻥Š襇†备： 𐟒œ PPT、平衡木和一盒美味的糖果 𐟓– 活动过程：（一）情景导入，激发兴趣 𐟒› 今天跳跳兔和大眼猫要来我们班做客。可是他们发生了什么事情呢？我们一起来看看。（利用PPT帮助幼儿了解故事）

小班社会课《心情娃娃》全套公开课资料 𐟎褻Š天分享一节优质的小班社会领域公开课课件 𐟎領𛥊觛‡：能够说出自己的情绪，并了解几种简单的调节情绪方法。（重点）能够结合“心情卡”简单讲述自己的心情故事，并分享让人开心的简单方法。（难点）懂得遇到不开心的事情时要积极想办法，愿意做一个快乐的宝宝。 𐟓‹活动准备： 𐟓–经验准备：回忆让自己开心的事情；在图书区投放相关的情绪管理图画书。 𐟎觉騴襇†备：课件、心情表、心情娃娃。 𐟑㦴𛥊訿‡程：提供配套教案、课件PPT、视频、音乐及反思。

𐟤—小班社会《抱一抱》教案解析𐟓– 𐟑𖦎⧴⥰班社会领域的精彩世界，今天我们来一起剖析一堂生动有趣的公开课——《抱一抱》。 𐟎領𛥊觛‡： 1️⃣ 乐意与老师、同伴抱抱，感受拥抱带来的温暖与亲密。 2️⃣ 理解拥抱的不同含义，如喜欢、开心、安慰等，并能通过拥抱来表达自己的情感。 𐟒ᦴ𛥊詇难点： • 重点：引导幼儿理解拥抱的多元情感表达，并学会运用。 • 难点：如何让每个孩子都乐于参与抱抱活动，真正体验到拥抱的美好。 𐟎‰活动准备： • 环境布置：将幼儿座椅两两紧靠，营造温馨的氛围。 • 经验铺垫：提前了解幼儿是否有与人拥抱的经验，以便更好地引导。 • 课件准备：《亲亲抱抱歌》动画视频及相关图片，帮助幼儿更直观地理解抱抱的情感。 𐟓𘦴𛥊訿‡程： 1️⃣ 播放《亲亲抱抱歌》动画视频，激发幼儿的兴趣和感知。 2️⃣ 通过师幼讨论，鼓励幼儿分享如何向家人表达爱，引出抱抱这一主题。 3️⃣ 深入探讨抱抱的不同含义，如喜欢、开心、安慰等，并通过情境模拟让幼儿亲身体验。 4️⃣ 总结抱抱的美好与意义，引导幼儿在日常生活中多与他人拥抱，传递爱与温暖。 𐟒–通过这堂生动的公开课，相信孩子们不仅能更深入地理解抱抱所传递的情感，还能在现实生活中更好地运用这一技能，与家人、朋友分享更多的爱与关怀。

幼儿园小班社会课《耐心等待》优质公开课 𐟌ˆ今天给大家带来一节幼儿园的优质公开课，适合小班社会领域。 𐟒娯𞧨‹名称：《请耐心等待》 𐟈𖨧†频、教案和课件一应俱全。 [彩虹R]课程目标： 1️⃣ 了解在活动或公共场所玩耍时需要主动排队，耐心等待。 2️⃣ 培养初步的自我约束意识，养成良好的行为习惯。 [彩虹R]课程准备： PPT、平衡木和一盒糖果。 [彩虹R]课程过程：（一）情景导入，激发兴趣今天跳跳兔和大眼猫要来我们班做客。可是他们发生了什么事情呢？我们一起来看看。（利用PPT帮助幼儿了解故事发生) 师提问：跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？

幼师必看！小班社会公开课《佩奇家着火啦》 𐟎‰ 精彩的小班社会公开课来啦！ 𐟌ˆ 活动名称：《佩奇家着火啦》 𐟑袀𐟏렦𔻥Š詢†域：社会 𐟓𙠦供视频、课件和教案 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 认识生活中可能导致火灾的常见行为。 2️⃣ 学习几种应对火灾的初步方法。 3️⃣ 增强防火意识和自我保护能力。 𐟔‘ 活动重点：了解生活中容易引发火灾的常见行为。 𐟔 活动难点：学习几种应对火灾的初步方法。 𐟓š 活动准备： PPT课件每张桌子底下的托盘，装有湿毛巾《佩奇家着火啦》视频

𐟑룀Š我会排队》小班教案解析 𐟎‰探索幼儿园小班社会领域，一起学习《我会排队》！ 𐟓–活动准备： * 完整配套的课件教案，让教学活动更加生动有趣。 * 精心挑选的图片和视频，引导幼儿深入了解排队的重要性。 𐟑袀𐟏릴𛥊訿‡程： 1️⃣ 通过生动的图片导入，激发幼儿的兴趣。教师展示日常生活中幼儿排队的真实场景，引导他们发现并指出存在的问题，如掉队、打闹、插队等。 2️⃣ 教师与幼儿共同讨论，制定正确的排队规则。提醒幼儿在排队时要保持距离，不插队、不打闹、不推挤，营造良好的排队氛围。 3️⃣ 引导幼儿表达生活中需要排队的场景，如上下楼梯、晨检、玩滑滑梯等，让他们意识到排队在日常生活中的重要性。 4️⃣ 利用图片展示不同的排队方式，如现场排队、取号排队、预约排队等，帮助幼儿了解并选择合适的排队方式。 5️⃣ 通过观看超市结账和公交车排队的视频，引导幼儿判断并选择正确的排队方式，进一步加深对排队规则的理解。 6️⃣ 播放没有按秩序排队的混乱视频，让幼儿了解不排队可能带来的危险和后果，从而强化他们的安全意识。 𐟎ˆ通过本次活动，幼儿将更加深入地理解排队的重要性，学会在日常生活和公共场所中自觉排队，遵守公共秩序。让我们一起努力，为孩子们创造一个更加和谐、有序的成长环境吧！

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