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教研最新娱乐体验_教研主题(2024年11月深度解析)

内容来源：天津万源聚所属栏目：话题更新日期：2024-11-29

如何撰写高质量的教研案例？ 𐟌Ÿ一个学期匆匆而过，送走了一届学生，又迎来新的一届。这个学期充满了忙碌与成长，其中“教而不研则浅，研而不教则空”的理念贯穿始终。 𐟓š教研主题主要分为三大类：理论学习：如课程标准、教材内容、教学经验的交流等。基本功训练：如教师的板书、课件制作、教学语言的运用等。教学实践活动：如集体备课、同课异构等，其中课堂观察是比较推崇的方法。 𐟔在一次教研活动中，要确保研究的点小而精，深入探讨。理想的教研应该是全员主动式的，主动介入，积极表达，而不是旁观旁听。 𐟓案例写作不仅能促进教师对自身行为的反思，提升教学水平，还应具有实际应用价值。专题化的教研活动能改变散漫的工作状态，体现单元感、结构感和整体感。 𐟓ˆ高质量的教研必须实现教研前、教研中和教研后三个阶段的衔接贯通，以提升自己的教学研究能力和教研创新能力。

钢琴练习：延迟满足的艺术之旅 𐟎𜊤𛊥䩦•™研的时候，教授说了一句话：“钢琴是一件延迟满足的事情。”这句话深深触动了我。所谓延迟满足，就是甘愿为了更有价值的长远结果而放弃当下满足的抉择取向。在等待结果开花的过程中，展示出自我控制能力。延迟满足不仅仅是让孩子学会等待，也不是一味地压制他们的欲望，而是训练他们勇敢克服当前的困难情境，力求获得长远利益的能力。所以我的孩子们，老师希望你们在练琴的过程中，学会自信、勇敢、坚韧，也学会延迟满足。学校的文化课，是有标准答案的，非正即误，错了的题目就改正过来。做题和现实世界是没有交互的，因为他有标准答案，是很直接的。但学习乐器或者说技能项目，它是一件延迟满足的事情。比如练钢琴，拿到新的谱子，你需要仔细地读谱，进而反复琢磨作曲家的创作动机。对于难于弹下来的地方，你需要反复枯燥的练习。老师可以告诉你弹错了，然而你即使知道哪里错了，也不一定能够马上就改过来。你一开始甚至可能都不知道这首曲子最好的演绎方式是怎样的，得到老师指点，课后还需要反复的自我琢磨、练习、体悟，才可能开窍。这才是磨练人的，因为一切练习充满了太多不确定性，也因此增加了不少挑战性。把孩子抛在一个充满不确定性的环境里，尤其是年龄比较小的孩子，他会非常害怕的。但这其实就是生活的常态，也是未来要面对的社会的常态。你永远不知道，明天会你将面临什么高低起伏。老师希望，你们在学习钢琴的过程中，也能体会这样一个延迟满足的过程，从而磨炼自己心智。艺术没有标准的答案，生活中的很多事情也是。一山更比一山高，不停地受挫、反思、进步，同时懂得谦卑，也懂得坚韧不拔。

海淀小学生真幸福：老师鼓励创新思考最近有机会参加了一次海淀区的教研会，真是让我大开眼界。海淀区的教育理念和方法真的让我觉得，如果抛开升学压力，做海淀的小学生简直太幸福了！他们真的是在全面培养学生的能力，而不是死记硬背。老师们会从学生的角度出发，认真分析每个学生的情况，然后制定出适合他们的教学方式。在教学中，老师们不仅传授知识，还鼓励学生发散思维，动手实践。最让我感动的是，老师们不会因为学生的想法过于复杂而感到浪费时间，反而会鼓励他们继续探索，用自己的方式理解知识。从一个小时的分享会中，我能感受到这些小学生是如此活泼、自信、有想法、有创新能力的。他们用数学的方式观察、思考和表达现实世界，这正是新课标中强调的核心素养发展。海淀的老师们真的做到了这些，海淀的小学生是我心目中理想的小学生。相比之下，我小时候的教育经历似乎只有课本知识和老师的方法是“正确”的。从主动思考到等待老师讲授，慢慢的我只想着结果，有想法也不敢和老师、同学交流，怕被责备、被嘲笑。这些可能不仅仅是因为老师的教学方式，也和我自己的性格有关。即使到了高中、大学，老师们鼓励大家问问题、思考问题，我也很少主动动脑。现在，我真的羡慕海淀的小学生，他们现在似乎真的做到了素质教育，全面发展的机会更多。希望所有的教育工作者们，不要抑制学生的想象能力，在教学路上，我们只需要做引导者和组织者，给他们一点自由的指引，也许会发现意想不到的惊喜。也希望所有的学生不要对老师抱有畏惧的想法，养成自主学习、主动思考的能力，你们要做学习的探索者，多去和老师沟通，给老师一个“机会”，可能会发现你的老师也是一个有趣的灵魂。我开始真的喜欢教师这一行业了，要努力做一个有魅力的老师，加油！𐟒ꀀ

学校教研主任竞聘演讲稿各位领导、老师们，下午好！随着秋意的渐浓，我们迎来了一个平凡而又不平凡的日子。在这个舞台上，我要感谢学校给予我们展示自己的机会。俗话说得好，机遇可遇不可求，所以我选择了勇敢面对，而不是轻言放弃。更把它看作是锻炼自己勇气的机会。首先，我要感谢在座的各位评委和老师。舞台的生命是观众，所以你们的认真考量、仔细聆听是对我莫大的鼓励。接下来，我将从“我从哪来”、“我是谁”、“我想去哪里”三个方面来向各位汇报我的工作经历、优势特长及对教研主任岗位的工作设想。我从哪来？我从小生长在学校，和教育有着不解之缘。每年生日都是开学第一天（9月1号），这足以说明我对教育的热爱。我的第一个学校是中心小学，在那里工作了两年。之后，我又在二学习生活了三年，七年后又回到了一，从此在一呆就是十一年。我是谁？除了淡泊名利、不计个人得失之外，我还有一些优势。首先，我是一个好人。当然，在座的各位也都是好人。我为人处事的三项基本原则是：老老实实做人、认认真真做事、开开心心生活。由于胸怀坦荡、做事高效认真、热情助人，我广结人缘，为顺利开展工作打下了良好的基础。其次，我长期担任教研员和教研干事，由于频频接触教研室工作而对其运作方式和工作重点有了较深入的了解。如果我能负责这个岗位，将会轻车熟路，减少摸索过程，从而尽快使教研工作进入正轨。再次，我勤奋好学，喜欢研究。我不敢说我擅长研究，但喜欢是毋庸置疑的。兴趣会使我孜孜不倦地研究教研工作，从而将其做好、做实。第四，我虽然个子小，但体质不错，精力充沛。而且一直坚持瑜伽、慢跑等运动。身体是革命的本钱，强健的体魄和坚定的信念将有力推动教研工作。第五，我身上有三劲：工作面前有“闯劲”、困难压力面前有“韧劲”、业务面前有“钻劲”。正是有着这三劲，工作中我不因循守旧、固步自封，总是不会就学、不懂就问，使我每踏上一个新的工作岗位，都能很快进入角色，理清思路，胜任工作。我想去哪里？如果我有幸走上了教研主任这个岗位，我将尽可能避免开展“大话教研”、“形式主义教研”、“表演教研”等功利性的教研，多一些“实在一点、好用一点、好学一点”的教研。可以开展以下这类深受老师喜欢的教研形式：目标协作式、亮点展示式、舞台主持式、案例分析式、校际交流式等。协助教导主任合理、科学、规范地进行教学管理教学是学校的中心工作，教导工作首当其冲。我将协助教导主任及时反馈、总结和交流教学经验，开展教学专题研究，改进教学薄弱环节，不断提高教学质量。积极配合学校搞好人才培养工作，不断提高教师队伍的整体素质培养人才要从培养学科带头人开始，我将创设学科带头人培训制度和培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。建立教师档案，实行网络管理我将为每位老师建立电子档案，收集老师的各类信息电子照片统一管理，避免重复提交，减少老师工作量。总之，教研和教研文化建设是一个漫长和艰难的过程。如果我能够得到大家的信任和支持，走上这个岗位，我将上下而求索。如果没有竞聘成功，我将会在我原来的岗位上继续努力完善自我，并全力支持各位领导的工作。最后，我想表个态：上或不上，我都在这里，努力工作、认真学习、快乐生活。我的青春努力过、奋斗过，我无怨无悔。感谢各位的聆听！

幼儿园教研成果的多种形式幼儿园的教研活动不仅仅是几次热闹的活动，而是应该产生实实在在的成果。这些成果不仅能帮助我们了解教师的问题是否得到解决，还能为教师提供学习和操作的指导。 𐟌Ÿ 教研成果的主要形式包括： 1️⃣ 理论性成果论文：比如，关于自主游戏质量的教研活动，可以将教师的经验总结成论文，如《如何运用低结构材料推进幼儿自主性游戏》。针对幼儿一日生活各环节中存在的问题，可以总结成《新入园幼儿哭闹行为分析及对策》等。研究报告：幼儿园的课题研究通常来自一线教师发现的、有研究价值的问题。如果教研活动能够与课题研究相结合，可以大大减轻教研员和教师的负担。 2️⃣ 经验性成果园本课程：长期开展民间游戏教研活动的幼儿园，可以将自己开发或改善的民间游戏集合为园本课程的特色资源。高质量的主题活动通过按一条逻辑线（如按时间）集结起来，可以形成园本课程的主要内容。学习故事、教育案例：这些成果记录了教师在教学中的经验和教训，对其他教师有很好的参考价值。教学课例：具体的课堂教学案例，展示了教师在某一节课中的教学方法和效果。 3️⃣ 工具性成果操作手册：汇集幼儿园某一方面的基本知识和操作要点的参考书，如《幼儿园一日活动保教常规操作手册》《区域活动材料投放指导手册》等。教学软件：多媒体课件、教学应用软件等，为教师提供便捷的教学辅助工具。通过这些形式的教研成果，幼儿园不仅可以提升教学质量，还能为教师提供一个相互学习、借鉴和操作的平台。

有两类人，如果他们能亲自讲公开课，给予青年教师现场指导，那么，学校的教研活动一定蒸蒸日上。第一类人是校长。许多校长不钻研教法，整天琢磨着如何迎合上级，但为了不暴露自己的无知，反而最喜欢对老师的公开课指手画脚，冒充行家。如果校长能亲自给教师上一节公开课，才真的让人心服口服。而且，能亲自上公开课的校长，一定是各方面能力卓越的。这说明他并没有脱离一线，而且他也很重视提升学校的教学质量。可惜，此种校长“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。第二类人是教研员。教研员们决定着教师们的公开课是否优质，人一旦有了权力，就容易私欲膨胀。很多教师不喜欢教研员，因为这个群体更喜欢对教师颐指气使，鸡蛋里面挑骨头，故意贬低别人来提高自己。如果他们能亲自给教师示范一节完美的公开课，给教师提供成功范例，那教师们一定会转变看法，对他们青睐有加的。#冯绍峰新恋情曝光# #沈阳都市旅游圈# #龙猛寺宽度# #中老年人遛弯#

2024年秋季六年级语文教研活动总结 𐟓… 2024年秋季，六年级语文备课组紧紧围绕教学计划，通过集体备课、教学研讨等形式，不断优化教学设计，提高课堂教学的针对性和有效性，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。 𐟓– 我们注重学生的阅读、写作和口语交际等能力的自主发展，激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的能力。通过师徒结对、课题研讨等方式，提升教师的专业素养和教学技能，打造一支高素质的教师队伍。 𐟓š 我们的教学目标包括：加强集体备课，每周固定时间进行备课，围绕教学重点和难点进行探讨，形成统一的教学思路。开展公开课和听课评课活动，鼓励教师相互听课评课，取长补短，共同提高。同时，邀请资深专家进行点评，指导教学，提升教学水平。 𐟒𛠦ˆ‘们还推进信息技术与语文教学的融合，充分利用多媒体、网络等现代信息技术手段丰富教学手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。通过这些活动，我们旨在为学生提供更优质的教育资源，帮助他们更好地掌握语文知识，提高语文素养。

2024年秋季幼儿园园本教研计划 𐟍 秋季幼儿园园本教研计划与月安排 𐟍 指导思想本学期，我园的园本教研工作将以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，深入贯彻落实国家关于学前教育改革与发展的方针政策。我们的目标是提升教师的专业素养，优化教学质量，通过系统的教研活动，促进幼儿的全面发展，打造具有本园特色的教育教学体系。工作目标提升教师的课程设计与实施能力加强教师的培训，包括教学理念更新、教学技能提升和心理健康教育等内容，使其符合幼儿身心发展规律。鼓励教师探索新的教学模式，如项目式学习、情境教学等，提高教学有效性。建立科学的幼儿发展评价体系，定期进行幼儿能力评估，及时调整教学策略。加强家园沟通，举办家长会、工作坊等活动，共同促进幼儿健康成长。工作措施成立教研组核心团队，确保教研工作有序进行组建核心团队，明确职责分工，负责全面规划教研活动，制定详细的工作计划，并监督执行过程。定期召开教研会议，制定具体行动计划，解决存在的问题，并针对性地制定具体的行动计划。监督执行过程，通过各项措施确保教研工作顺利推进并取得预期效果。实施分层分类培训，提供个性化专业发展支持分层培训，满足不同教师需求。新入职教师重点开展教学基本功和班级管理培训，有一定经验的教师注重教学创新和科研能力的培养，资深教师则鼓励他们分享教学经验，参与课程开发。分类培训，发挥教师专长。例如，对于擅长音乐的教师，组织他们参加音乐教育研讨会，提升他们的音乐教学能力；对于擅长科学的教师，则安排他们参与科学实验设计和操作培训。个性化支持，促进教师成长。通过定期与教师进行一对一交流，了解他们的职业发展规划和具体需求，并为他们量身定制培训计划和成长路径。建立教学观摩与反思机制每月至少组织一次教学观摩活动，邀请教师展示自己的教学设计和实施过程。通过观摩他人的教学，教师们可以汲取不同的教学风格和方法，拓宽自己的教学思路。在教学观摩活动后，鼓励教师进行教学反思。通过回顾自己的教学过程和观摩他人的教学，教师们可以思考自己的教学优势和不足，并寻求改进的方法。教学反思有助于提升教师的教学能力和专业素养。强化科研引领，鼓励教师参与小课题研究成立幼儿园科研小组，负责统筹和规划幼儿园的科研工作。定期邀请外部专家进行科研讲座和培训，提升教师的科研素养和研究能力。设立科研专项基金，支持教师进行小课题研究和教学实践探索。月工作重点安排 9月工作重点对本学期的教研成果进行总结和展示，表彰优秀的教师和团队。规划下学期的工作方向和目标，为新学期的工作做好准备。教师个人成长报告要求每位教师提交个人成长报告，总结自己在本学期的教学和教研工作中的成长与收获。通过报告的形式，鼓励教师反思自己的教学实践和经验，提出改进和发展的方向。对教师的成长报告进行评审和反馈，为教师提供进一步的指导和支持。下学期工作准备组织和人员准备，确保下学期工作的顺利进行。通过以上计划的实施，我们将能够进一步提升教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础，同时促进教师队伍的专业成长和幼儿园的可持续发展。

#有一种美好叫辽宁# #辽宁好网民守法好公民# 数字赋能学段贯通市区校协同大连打造区域教研新生态 11月22日上午，2024年度大连市教研工作交流展示活动在中山区东港中学教育集团报告厅隆重开幕。此次教研交流展示活动基于大连市语文学科教研团队多年来对语文统编教材的创新性探索与实践，以“数字赋能ⷥ�𔯩€šⷥ𘂥Œ𚦠᥍同”的形式开展主旨报告、主题教研、主题工作坊三个单元的教研交流展示活动。开幕式上，大连教育学院、大连市教育局、辽宁教育学院领导分别致辞。大连教育学院院长王冬凌指出，本年度大连市教育系统教研盛会旨在深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上对教育强国建设的重要论述和全省教育大会精神，主动担当新时代区域教研工作重大使命，聚焦区域教研模式、内容、体系三层面的创新发展，以数字赋能创新区域教研模式、学段一体化贯通创新区域教研内容、市区校协同创新区域教研体系，引领区域教研工作的转型与创新，构建“数字赋能ⷥ�𔯩€šⷥ𘂥Œ𚦠᥍同”的区域教研新生态，为区域基础教育课程教学改革的落地生效提供强有力的专业支撑。大连市教育局副局长赵刚指出，我市教育系统近年来在构建完善的教研体系、提升教育教学质量、引领教师队伍专业发展、服务基础教育重点领域改革方面成效显著，未来我市将遵循标准引领、问题导向、创新协同、评估促动的教研工作原则，持续提升区域教研的整体质量和水平。辽宁教育学院基础教育教研中心主任孙岩，盛赞大连市在教育数字化转型背景下的区域一体化协同教研设计理念和实干而行，视其为深化区域教研改革的创新之举，并对我市的区域教研创新实践寄予厚望，期待大连以优质的教研成果树立新时代区域教研典范。据悉，本次活动，大连教育学院、各区（市、县）教育管理干部、研训教师、一线教师近300人参会。活动通过中国教师研修网实时直播，全国31个省市自治区的25863名教师在线参与，其中，开幕式直播观看量达15325人次，高中、初中、小学分会场主题工作坊和主题教研展示活动的总观看量达10538人次，彰显大连市教研工作广泛的专业影响力和社会关注度。半岛晨报、39度视频记者李慧

深化教师交流，助力教育均衡——泗县中心片联片教研活动顺利举行为深化“五育”并重的教育实践，推动学生全面成长，提高教师在新课程实施中的能力与专业水平，加强教师间的互动与合作，以及促进城乡、校际教育的均衡发展，泗县教体局精心策划并举办了中心片联片教研活动。该活动于11月29日上午在泗县泗城第一小学分校（衡尤校区）的报告厅顺利举行，旨在全面提升教师的专业素养，加强教师团队的合作交流。在活动的教学展示环节，来自泗县和当涂县的教师们展示了各自的教学风采。其中，当涂实验学校的陈婷婷老师通过一堂《会动的线条》美术课，巧妙地引导学生探索生活中的线条之美，有效地培养了学生的审美能力。与此同时，当涂县实验学校的吴芳老师和泗县夏邱中心学校的仇珍珠老师分别展示了英语课程《Unit4 Plants around us period1》和《Unit 4 Plants around us Part C project》，她们的教学方式生动有趣，极大地提升了学生对英语学习的热情。在教学互动点评环节，涂准准老师和夏筱雨老师对陈婷婷老师的美术课进行了深入点评，赞扬了其教学设计的巧妙，以及对学生艺术感知能力的有效提升。同样，韩晓敏老师和尤瑞敏老师对吴芳老师和仇珍珠老师的英语教学给予了高度评价，指出她们的课堂互动性强，教学方法创新，有效地提高了学生的学习兴趣。夏邱中心校的严美艳老师在点评中也强调了教研活动对于教师专业成长的重要性，而毕主任则对活动的整体效果表示了肯定，认为这对于提升教师的教学水平具有重要意义。本次联片教研活动不仅为泗县及当涂县的教师搭建了一个交流学习的平台，而且有助于缩小城乡、校际间的教育差距，推动教育资源的均衡分配。参与活动的教师们普遍反映，此次经历让他们深受启发，他们计划将所学应用于未来的教学实践中，以进一步提升学生的综合素质。泗县教体局通过这样的活动，展现了其致力于提升教育质量、促进教育公平的决心和行动。（樊倩）

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