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幼儿园教研活动记录直播_幼儿园教师教研记录表(2024年12月全新视觉)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

幼儿园教研活动记录

2024幼儿园自主游戏教研全记录 𐟓… 2024年幼儿园自主游戏教研记录，详细到每个步骤！ 𐟎𘸦ˆ材料调整：老师们认为，早上入园时统一插卡是个好方法，谁先来谁先插卡，这样更公平。 𐟓Œ 游戏区域设置：根据实际情况，大家可以对游戏区域进行调整，确保每个孩子都能找到自己喜欢的区域。 𐟛 ️ 游戏材料补充：除了老师提供的材料，孩子们在游戏中生成的自创材料或者老师发现的材料也可以逐渐添加，保持游戏的新鲜感。 𐟔 教研反思：在区域活动评比后，大家观摩了其他幼儿园的活动，结合自身情况进行了研讨，总结经验。老师们表示愿意正视自身存在的问题与不足，根据班级情况调整区域活动，补充材料、改变规则，共同打造有趣的班级区域游戏，提高游戏水平，促进孩子们全面发展。 𐟓š 游戏过程中，如果孩子需要换区，要提醒他们把卡片带走，保持游戏的秩序。 𐟗㯸教师的游戏前后谈话：对游戏的总结很重要，可以帮助孩子们更好地理解游戏规则和目标。通过这次教研活动，大家齐心协力，共同打造更好的幼儿园游戏环境，让孩子们在游戏中快乐成长！

幼儿园教研活动记录：如何优化幼儿一日活动 𐟓… 地点：会议室 𐟑堤𘻦Œ人：应参加学习人员：全体教师 𐟎𔻥Š訃Œ景：我们开展了“幼儿园一日活动过渡环节”的研讨，目的是通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日活动以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一日活动安排。 𐟓 活动准备：每位教师事先了解“过渡环节”的概念，对自己在过渡环节中的组织方式进行概括、小结，并寻找一些资料，学习他人在过渡环节中的组织方式，开展年级组讨论，改进自己在过渡环节中的组织方式。 𐟔 活动过程：主持人：近段时间发现老师们在组织过渡环节中存在一定的问题，首先请大家说说什么是过渡环节？都包括哪些环节？ 𐟌Ÿ 记录：短时间过渡环节：晨间活动与早点之间、早点与教学活动之间、两个教学活动之间、户外活动与餐前活动之间。长时间过渡环节：午餐与午睡之间、午睡与午点之间、午点与游戏之间。 𐟒젨𜚊主持人：前两个星期，大家对如何组织过渡环节进行年级组讨论与学习，大家根据自己这段时间的学习与实践，来谈谈自己这两周来在组织过渡环节中成功的经验。 𐟌Ÿ 记录：李老师：我们中班孩子很喜欢拖拖拉拉，有的过渡环节之间只有短短一两分钟时间，因此我在过渡环节时注重规则意识培养，例如整理物品、洗手等环节，我就用音乐来建立常规，规定孩子在我把乐曲弹完之前，一定要把做好一切事情。 𐟌Ÿ 记录：兰老师：我认为小托班的孩子，在两个教学活动之间就是孩子上厕所、洗手，培养一些生活的习惯，我们会在过渡环节中教孩子洗手等。 𐟌Ÿ 记录：张老师：我们班为孩子们提供了图书，在孩子们进行完生活活动后，可以自由看书，又便于收拾。 𐟌Ÿ 记录：刘老师：我在大块时间的过渡环节中，让孩子们玩区角，但孩子们每天玩好不懂得收拾，常规很乱。 𐟓š 活动小结：在日程活动中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。我们学前班就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

幼儿园教研活动记录表20篇大家好，今天我想和大家分享一下我们幼儿园小中大班教研活动的记录。我们这次活动的主题是“如何提高班级常规成效”，特别是针对那些“爱磨蹭”的孩子。相信很多老师都有同样的困扰吧？让我们一起来看看大家是怎么处理的吧！活动主题：如何提高班级常规成效 𐟓š 首先，主持人提出了我们这次活动的主题：如何在一日活动中有效地运用方法，培养幼儿良好的常规习惯。大家都知道，《幼儿园教育纲要》里提到要“科学、合理地安排和组织一日生活”，其中建立良好的常规是非常重要的。但有时候，孩子们就是不听话，特别是那些“爱磨蹭”的孩子，真是让人头疼。各位老师的经验分享 𐟑颀𐟏능皥蜥蜨€师：她分享了她们班级的做法。首先，她们认为老师和孩子之间要建立良好的感情，让孩子既爱又怕。爱是因为喜欢老师，愿意信任和依赖老师；怕则是因为担心自己做错事会被批评。平时要多一些耐心和关怀，经常和孩子聊聊天，比如问问他们衣服好看吗，中午吃了什么饭，这样让孩子觉得你是关心他们的。另外，她们觉得可以根据实际情况和孩子一起制定常规，这样孩子自己定的规矩，也能更好地发挥他的主动性。李海燕老师：她提到对于那些表现不好的孩子，及时联系家长是很重要的。家长在家里的一番批评教育后，效果会更好。对于集体活动时有的幼儿单溜的情况，一定要把幼儿看在自己的视线范围内，防止发生危险。对于爱拖拉的孩子，可以帮其旁边安排一个比较有责任心的小朋友来帮助他改掉拖拉的习惯。只要孩子有进步就赶紧表扬他，孩子都喜欢被表扬的。王艳老师：她建议遇到这样的孩子，老师先控制好自己的情绪，采用表扬其他小朋友的方法，鼓励他们向好的小朋友学习。吴雨涵老师：她认为平时孩子在家想干嘛干嘛没有人催促，应该把他们生活节奏放快些，给他定个时间在设定时间内做完，如果没有完成就要接受惩罚。当有一点点进步时及时的鼓励表扬。刘海文老师：他提到家长和老师一定要起表率作用，养成做事干干净利落、动作快捷迅速的习惯。还可以通过游戏活动，制定目标，来促进孩子的反应速度和提高思维能力。姚娜娜老师：她强调对于这些孩子，首先要关注他们，鼓励他们。对于他们一点点的进步和表现好的地方都要表扬鼓励。可以适当地给予小奖励如小红花，玩会儿他们喜欢的东西。王艳老师：她认为可以从两方面着手：一方面是管理方法，另一方面是游戏活动。要丰富游戏活动，避免每天都是来来回回的那几个游戏。可以多和孩子建立亲密关系，拉近距离，了解孩子的兴趣点，抓住孩子的兴趣点和特长及时表扬和鼓励。总结 𐟓 这次研讨大家发表了很多在实际活动中比较有效的方式方法。每个人都有自己的小妙招，大家可以根据自身情况借鉴引用。也欢迎大家如果有更好的方法及时发到群里，大家一起分享并借鉴。感谢各位的积极参与，本次活动到此结束！

𐟓š幼儿园教研活动全记录𐟓 𐟎‰探索幼儿园教研的奥秘，这里汇集了通用园本、大班、中班和小班的教研精华！𐟓š 𐟌Ÿ通用园本教研： - 经验分享：教师们交流教学心得，共同提升教育质量。 - 班级管理常规：探讨如何更有效地管理班级，营造良好学习环境。 𐟑𖥤秏�™研： - 户外运动与亲子活动：研究如何结合户外运动和亲子活动，促进幼儿全面发展。 - 数学教育与阅读分享：探讨数学教育与阅读分享的有效结合，激发幼儿学习兴趣。 𐟑礸��™研： - 环保意识培养：注重培养幼儿的环保意识，让他们从小懂得珍惜资源。 - 建构游戏深度学习：研究如何在建构游戏中引导幼儿走向深度学习。 𐟑楰班教研： - 进餐习惯培养：关注幼儿进餐习惯的培养，让他们养成良好的饮食习惯。 - 民间游戏与手指游戏：探索民间游戏与手指游戏在幼儿教育中的运用。 𐟎ˆ这些教研活动记录不仅详细记录了每次教研的内容和成果，还反映了教师们在教育实践中的思考与探索。让我们一起走进幼儿园教研的世界，感受教育的魅力吧！𐟌𑀀

幼儿园教研成果的多种形式幼儿园的教研活动不仅仅是几次热闹的活动，而是应该产生实实在在的成果。这些成果不仅能帮助我们了解教师的问题是否得到解决，还能为教师提供学习和操作的指导。 𐟌Ÿ 教研成果的主要形式包括： 1️⃣ 理论性成果论文：比如，关于自主游戏质量的教研活动，可以将教师的经验总结成论文，如《如何运用低结构材料推进幼儿自主性游戏》。针对幼儿一日生活各环节中存在的问题，可以总结成《新入园幼儿哭闹行为分析及对策》等。研究报告：幼儿园的课题研究通常来自一线教师发现的、有研究价值的问题。如果教研活动能够与课题研究相结合，可以大大减轻教研员和教师的负担。 2️⃣ 经验性成果园本课程：长期开展民间游戏教研活动的幼儿园，可以将自己开发或改善的民间游戏集合为园本课程的特色资源。高质量的主题活动通过按一条逻辑线（如按时间）集结起来，可以形成园本课程的主要内容。学习故事、教育案例：这些成果记录了教师在教学中的经验和教训，对其他教师有很好的参考价值。教学课例：具体的课堂教学案例，展示了教师在某一节课中的教学方法和效果。 3️⃣ 工具性成果操作手册：汇集幼儿园某一方面的基本知识和操作要点的参考书，如《幼儿园一日活动保教常规操作手册》《区域活动材料投放指导手册》等。教学软件：多媒体课件、教学应用软件等，为教师提供便捷的教学辅助工具。通过这些形式的教研成果，幼儿园不仅可以提升教学质量，还能为教师提供一个相互学习、借鉴和操作的平台。

𐟓š幼儿园教研活动精彩记录𐟓 𐟎‰幼儿园教研活动火热进行中！老师们齐聚一堂，共同探讨如何更好地照顾和教育小朋友们。𐟑颀𐟏늊𐟒쥜觨𓥮š幼儿入园焦虑情绪的策略研讨中，老师们分享了各自班级的情况和应对方法。有的班级小朋友哭闹较多，老师们便想出各种办法来安抚他们，如组织有趣的游戏、关注每个孩子的情绪等。𐟎ˆ 𐟑𖩒ˆ对小班小朋友生活自理能力较差的问题，老师们表示需要耐心、爱心和细心，同时也要注意自己的身体和休息。大家齐心协力，共同为小朋友们的健康成长努力。𐟌Ÿ 𐟓š在教研活动中，老师们还交流了家长工作的心得体会。通过观察、沟通和鼓励，老师们成功拉近了与家长的距离，让家长更加信任和理解幼儿园的工作。𐟒• 𐟎ˆ此外，老师们还学习了如何将教育渗透到一日生活的各个环节中，以及如何将各领域的教育相互渗透，以促进小朋友们的全面发展。这些学习让老师们的教育理念更加先进，教育方法更加多样化。𐟌𑊊𐟒ꦀ𛤹‹，这次教研活动不仅提高了老师们的专业素养，也增强了团队凝聚力和合作精神。相信在未来的日子里，老师们会继续努力，为小朋友们的成长贡献更多的力量！𐟒–

𐟓š幼儿园教研活动精彩记录𐟓 𐟎‰幼儿园教研活动火热进行中，老师们热情满满，共同探讨教育心得！𐟒ꊊ𐟓Œ第一篇：经验分享地点：办公室时间：2021年10月5日主持人：秦晓月应到人数：15人实到人数：15人 𐟒ᨀ师们纷纷分享了自己的教学经验和心得，从如何调动幼儿参加户外运动的积极性，到支持幼儿更愿意表达自己并提高阅读和分享能力，再到在集体活动中怎样指导好特殊幼儿，等等。这些宝贵的经验不仅提升了老师们的教学水平，也为孩子们的全面发展提供了有力支持！𐟌Ÿ 𐟓Œ第二篇：提高班级管理常规地点：办公室时间：2021年10月29日主持人：张冬梅应到人数：20人实到人数：19人 𐟑颀𐟏먀师们围绕如何提高班级管理常规进行了热烈讨论，大家纷纷献言献策，从制定合理的班级规则，到培养孩子们的良好行为习惯，再到与家长的沟通和合作，等等。这些建议不仅有助于提升班级管理水平，也为孩子们营造了一个更加和谐、有序的学习和生活环境。𐟏늊𐟓Œ第三篇：在游戏中培养宝宝的自理能力地点：办公室时间：2021年11月12日主持人：常桂芳应到人数：20人实到人数：20人 𐟎ˆ通过组织丰富的游戏活动，老师们不仅让孩子们在快乐中学习，还培养了他们的自理能力。从简单的自我服务技能开始，到逐渐提高难度，让孩子们在游戏中学会自我照顾、自我表达和自我解决问题的能力。这种寓教于乐的方式不仅提高了孩子们的综合素质，也让他们更加自信、自立。𐟒ꢜ耀

秋季幼教培训，共19次！ 𐟓… 2024年秋季幼儿园教师园本教研培训计划表（共19次） 𐟓‹ 第1周：如何开展幼儿园园本教研活动 𐟓š 教师如何上好开学第一课 𐟓ˆ 提高园本教研的有效性 𐟓Š 教师的专业发展与园本教研 𐟔 园本教研有效性的探讨与实践 𐟒�𙼥„🥛�™研组长培训：对园本教研的思考 𐟓‹ 第2周：新教师如何与幼儿沟通技巧 𐟓š 幼儿园指南解读培训 𐟓ˆ 幼儿园户外活动的组织与实施 𐟓Š 教师如何撰写教案 𐟔 教师与家长沟通技巧 𐟒�Œ𚥟Ÿ材料的投放与支持幼儿深度学习 𐟓‹ 第3周：幼儿园健康教育活动的设计与指导 𐟓š 幼儿园表征解读 𐟓ˆ 幼儿园语言领域教育指导 𐟓Š 区域材料投放明细 𐟔 幼儿园五大领域指导培训 𐟒�𙼥„🥛�ꤸ𛦸𘦈观察与记录培训 𐟓‹ 第4周：教师专业发展与园本教研的融合 𐟓š 如何提高园本教研的有效性 𐟓ˆ 教师的专业发展与园本教研的实践探索 𐟓Š 园本教研有效性的进一步探讨 𐟔 对园本教研的深入思考 𐟒�𙼥„🥛�™研组长培训：如何提升园本教研质量 𐟓‹ 第5周：新教师与幼儿沟通技巧的实践 𐟓š 幼儿园指南解读培训的深入 𐟓ˆ 幼儿园户外活动的组织与实施的反思 𐟓Š 教师撰写教案的技巧提升 𐟔 教师与家长沟通技巧的进一步掌握 𐟒�Œ𚥟Ÿ材料投放与支持幼儿深度学习的实践探索 𐟓‹ 第6周：幼儿园健康教育活动设计与指导的深化 𐟓š 幼儿园表征解读的进一步研究 𐟓ˆ 幼儿园语言领域教育指导的实践探索 𐟓Š 区域材料投放明细的深入分析 𐟔 幼儿园五大领域指导培训的实践应用 𐟒�𙼥„🥛�ꤸ𛦸𘦈观察与记录培训的深入学习

𐟓š幼儿园集体备课与教研活动记录𐟓 𐟓… 研讨主题：春天里的美丽 ⏰ 时间： 𐟎䠤𘻦Œ人： 𐟑堥‚与人员： 𐟓 记录人： 𐟌𘠦•™研内容：主题一：春天的美丽活动一：香雨沙砂活动二：桃花巧活动三：样增层压游风主题二：看天夏用活动一：乔之页快乐活动二：美工区：又香之花八平学司用菜茸印画又瓜花活动三：唐里小听：能用中锋刚舞画斯小科活动四：目有趣的吹画：吹画的施现花活动五：香天不网耐淡品树口置型活动效果：对微材有了更加深刘而理師请高话动更加注重视解，励引导果自己 𐟌𜠧 ”讨主题：有用的工具 ⏰ 时间： 𐟎䠤𘻦Œ人： 𐟑堥‚与人员： 𐟓 记录人： 𐟛 ️ 活动目的：进教)师考业皮所，提可散有教启及量教研内容：主题一：有用的工具活动一：凯永机转能转板活动二：小寻机板便三:右爱西家主题二：纸板活动一：小人节不要哭板快二:级奶奶过生以板使三纸绳主题三：说极读活动一：铃在视话根快豆如看而风铃板快三恢数刚体角色物顶区一以理服店=根理发师和发工工作，使用发工日小餐厅=丰点爱忙了式情节模信后使用烹任工，成度工作忙眼纸制品起市合理置花，分类摆改纸制品美工区二口米刷区将提康的大纸金研接发型,站阵粮倍粉刷工八颜料粉刷小载超=还持吹布群通画贴做服频因红花汽倒改：创设莲礼物情境，启纳)V用会种作大红花益端治戏区:口八不工。鹞球便用各神水工工具纸另一单刚卡对,进底不可看将点顺数刚数连接图案活动效果：般师奇殊巩命得列剖部杨理出教层内容巧知设版技能散偿同析，被计研最定合本纳而术 𐟎蠧 ”讨主题：我有双小子 ⏰ 时间：园中班 𐟎䠤𘻦Œ人： 𐟑堥‚与人员： 𐟓 记录人： 𐟎蠦𔻥Š觛„：提师水平教研内容：主题一：我有双小子活动一：能干所小手板谈二二小粉刑匹柳快三:创最花润主题二：我小却活动一：岸根块=:个小话发板块三:妈妈生病主版三:利因难我不怕板块一:快床刚小牛板块二三奶嗽聊豆板使三:多鹏喝水区城过区一叉馆道破计二用长不同品直接听来水管所属手二不拼名所现厕度回掏山-一个较循工坡并在间美工区贝京厕胚确:创造伤阳被环药抚检调酒序牌同简花频作床叉散:橡皮制作,设计改耳再家有现区一又小小粉刷画剖工作动作喜欢当用伴个作妈妈=创小训物动作听训歌闪利学区:叉袖寺版一做=用料粉刚饮料仅子盖子:根瓶征逝定盖子在厉过中吸活动效果：所八所层习义趣派厚稿度得列破大和提升,好别是工区剧新当求高

幼儿表征解读：走进孩子的世界 𐟌 幼儿园教研、教师培训解读幼儿表征走进儿童世界什么是幼儿表征？幼儿表征是幼儿思维内化的过程，通过直接参与的活动，借助一种或多种方式，清晰地表达自己的需求、思想和认识。这是幼儿从自我感知向思维过渡的关键环节。随着对课程游戏化理念的深入理解，“幼儿表征”这个词逐渐以更全面、更深层次的视角出现在教师的视野中。幼儿表征的价值幼儿表征不仅是一种语言，更是幼儿思维的主要载体。通过绘画、讲述等方式，幼儿可以表达自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动。教师通过倾听和记录，可以深入了解幼儿的想法和体验。当前幼儿表征的困惑和误区尽管幼儿表征的重要性已被广泛认可，但在实际操作中仍存在一些困惑和误区。例如，有些教师可能过于关注幼儿的创作结果，而忽视了对幼儿思维过程的支持和引导。不同年龄阶段幼儿的表征方式不同年龄阶段的幼儿有不同的表征方式。小班幼儿可能更多地通过绘画、手工等方式来表达自己的想法；中班幼儿则可能开始尝试用语言、动作等多种方式来表达；大班幼儿则更加注重用文字、符号等方式来记录和表达。如何提升孩子的表征水平提升孩子的表征水平需要教师的引导和支持。教师可以为幼儿提供丰富的活动材料，鼓励他们多动手、多观察、多思考。同时，教师也要学会倾听和理解幼儿的表达，给予他们积极的反馈和支持。孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式，一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。让我们共同努力，读懂每一个孩子的表达，支持他们的成长和发展。

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