改作业最新娱乐体验_改作业神器(2024年11月深度解析)
高中班主任的忙碌日常:备课、上课、改作业 大家好,我是珍妮爱教书,一个教龄近三年的高中班主任,喜欢分享,热爱生活。今天想和大家聊聊我的一天,真的是忙到飞起的一天呀! 备课 每天早上一到办公室,第一件事就是备课。备课可是老师工作中的重中之重,备得越充分,上课越有底气。 上课 一节课的时间总是过得飞快,单词听写是必不可少的环节,毕竟巩固基础很重要嘛。鰟늊批改作业 每天早上走进办公室,总能看到堆成小山的作业。感谢认真负责的课代表们,帮我分担了不少。上完课就马不停蹄地批改作业啦。 去看病 课上完了,事情忙完了,终于有时间去医院看看过敏了。医生说我脸色很差,让我好好休息,一定要睡够。这段时间每天忙完离开办公室的时候都快十一点了,熬夜是常态。希望过敏快点好起来。劊吃药涂药 医生开了好几种药,有一个特别苦。因为过敏比较难受,皮肤上过敏的面积比较大,颜色也很红,所以也要在固定的时间上药。 𖦀 因为过敏的关系,最近吃了一段时间清淡的食物,多喝水、多吃蔬菜、清淡饮食。不过说真的,这段时间天天清汤寡水,希望过敏快点好起来。周末好好休息,为充实的下周做好准备呀。☀️
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如何拯救自己的焦虑? 最近真是焦虑得睡不着觉,感觉生活完全被工作占据了。再这样下去,人真的会崩溃的。虽然我不知道怎么拯救自己,但我决定自己动手试试。 首先,分析一下我焦虑的原因吧。早上七点出门,晚上七点才到学校,一天在学校的时间太长了。以前住的地方离学校很近,没课的时候可以回家休息。现在上班时间大概是一天四节课,160分钟,加上改作业可能需要两节课的时间,也就是240分钟。其他时间都属于我自己的,慢慢做也能把工作搞定。 现在的上班时间是每天三节课,120分钟,但改作业的时间特别长。比如星期五早上两节课结束后没课,那我就得改作业。明天要改的作业是练习册,大概50分钟,改生字本80分钟,改词语本30分钟,改单词本30分钟,改练习册20分钟,改小作文本40分钟。总计250分钟。工作时间总计370分钟,也就是6个多小时。如果没有其他工作,才能保证作业能改完,如果有其他工作,上班期间根本没法改完作业。 那我能为自己做点什么呢?首先,可以降低改作业的难度,比如词语不再写拼音,至少能节约一半的时间。其次,组词不要四字词语,只需要两个两字的。再次,作业改简单一点,不用范写,也不用让他们改,顺其自然。最后,接纳自己的状态,像当初站在那个讲台一样。 和自己对话,和那个攻击自己的自己对话。第一个我说:“你真是一无是处,像你这样的人活着有什么必要,这么一点压力都受不了。”(这是妈妈经常用的激将法)第二个我说:“不是这样的,我才不是一无是处的呢,你才是一无是处。我做了这么多,都已经要生病了,为什么你还是不满意,你到底要我怎样你才会觉得我尽力了。”(很努力的想要证明自己不是那个样子的)第三个我说:“无法达到你的要求,就是我一无是处吗?标准是谁定的,为什么你可以给我定这样的标准?为什么我必须达到你这样的标准?”(是呀,曾经的那些标准是谁制定的,是我妈。她能做到吗?她自己的标准她自己都完不成。为什么她的标准对我而言那么重要,因为达不成这个标准,她就不爱我了。) 亲爱的,你看看,真的是这样吗?妈妈除了打击你,还可能会跟你说什么呢?哟,考不好就考不好嘛,好大点事嘛,还哭。对,那些打击你想要你更好,你想要通过这些打击支撑你扛过去,像以往的每一次一样。
高中英语老师的心得分享:第2周 𘦕师心得 给学生们留下独特的评语真的很有用!他们真的很可爱,还会给我回评,这让我改作业的心情都变好了。我告诉他们,只要你们认真写作业,我就会认真改,主打一个自愿学英语。 虽然很多老师觉得我们班的纪律最差,成绩也最差(虽然是事实),但我从来不戴有色眼镜看他们。毕竟是我自己的学生,有点护短哈。我会鼓励他们,不要觉得学生很差,看不起或者吐槽他们。至少我希望他们能快乐地学习英语。 每次认真备课(暑假备过,但现在每天依旧很忙,因为要修改,根据进度或教学设计新想法),学生们在课堂上都能有所收获。我会调动他们思考和多说(总之每节课都很有活力,以最好的状态和情绪上课)。课后我会整理最终的教案和教学反思(所以每天都没有太多休息,8.20开始,我还没有运动过一天)。 太好笑了,他们班下午的物理课,班主任有事,让另一个物理老师刘守自习。刘老师一进去就说:“把作业拿出来做。”结果全班刷刷刷拿出英语作业[笑哭R](哈哈哈哈这个场景我真的会被笑到)。刘老师在办公室告诉我,哈哈哈我都有点震惊(但也可能英语作业比较简单啦)。然后英语组的老师们就问我有什么魔力,觉得我班上的学生太喜欢英语了✨。
舞蹈考研如何高效进步?心态、方法全攻略 最近给学生上课改作业,发现大家随着知识的积累,越来越自信,进步也很大。这些同学都有一个共同特点,就是正向反馈,越学越爱学,真是让人开心!今天就来聊聊,怎么学习才能更加高效。 心态调整 首先,别好高骛远,眼高手低!很多人一上来就想写出天花乱坠的文字,结果忽略了内在逻辑,不喜欢深入思考。这种情况持续下去,后续无法进行提高训练,还会陷入推翻自己、重新开始的焦虑中。所以,保持一个平和的心态很重要。 复盘检测 我们每一本书都是结合多本参考书进行学习,取长补短,最后还要进行一个复盘式的小测。测试不是为了考察什么,而是串联知识点,形成完整逻辑架构。所以,题目的设置也是至关重要的。 ⏰ 学习时间把控 我曾经尝试过艾宾浩斯的记忆方式和学习方法,但收效甚微,甚至适得其反,陷入制定计划的漩涡里浪费时间。因此,我认为学习专业课最重要的就是保持一个知识链条不断裂,大量多次重复,这样才能有联系的记忆,事半功倍。 用心写作业 作业是我们最后的背诵一手材料,你前期铺垫多少心血,后面就会节省多少时间!你的思维能力、写作能力、时间规划能力都在作业中潜移默化的训练!所以,千万别偷懒。 最后,暑假即将到来,大家可以制定合适的学习计划,提升自己的专业能力。加油冲吧!
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刻意练习,你也可以收获成长! 作家粥左罗曾说过:“学习是一种选择,成长是一种意愿,不在于客观的物,而在于主观的你。”这句话我深有体会。 这三天的学习过程中,我自以为是的提交了作业,但后来发现完全文不对题。看着其他伙伴的作业,我感到非常沮丧。想要放弃,想要破罐子破摔,但这样岂不是违背了报名学习的初衷吗? 于是,我开始一遍又一遍地修改作业。从早上8点20分交作业开始,我努力克制自己的负面情绪,重新看了老师今天的课程内容和作业要求。一遍又一遍地修改,读了几遍还是觉得太啰嗦。再改,我又去粥老师的公主号上找到了他课程上提到的那篇文章,来回看了两遍,似乎眼前明朗了许多。 最后,我还是再改了一遍。老师说这次足够精练,还给了加精。其实不是为了加精而一遍一遍改,而是觉得改一遍后真的明白了为什么要改,哪里存在问题。否则,再多的赞也只是评论区多了一个符号而已,没有任何意义。 想起之前老师说的,好文章三分写七分改。如果连改的勇气都没了,那写再多也只是自我欣赏,永远看不到自身问题。好饭不怕晚,好文章不怕改,我相信认真打磨,不断迭代,速度可能会慢一点,就像图片上的这只小蜗牛,但迟早会走到成功的彼岸。
「我的微博日常」 昨日一夜风雨,今晨落叶满地。 上午天气放晴,天空碧蓝如画。 上午改作业,看到景涵、乐山、丰泽、浩喆、小别的作业都有问题。 逐一谈话交流。 处理乐山的最好玩。 他字写得一塌糊涂。 我命令:“看着我!对视一分钟!” 孩子真不错,就是太懒了。 他不敢对视,眼神闪烁,诚诚恳恳地说:“老师,对不起,下次不这样了!” 我知道,他会说到做到。 做不到,我就还找他。 哈哈,以后就学晨曦这个方法,表现差,就让你跟老师或课代表对视。 虎视眈眈,看我弄不哭你! 今天把获赠的鲜花饼带到学校了。 我回赠给云南朋友的是寄赠签名版拙著。 她们都很喜欢我,也一定喜欢我的文字,所以寄书不是强制阅读,是以文字的方式跟她们有更多交流。 鲜花饼分给来替我浇花的孩子们和课代表吃。 特意叫来了舒彤。 给她和她好朋友浩汐各一。 浩汐最近在带着同学们排练课本剧,和课代表一样辛苦,要奖励。 舒彤呢,我就是单纯地想给她。 孩子不容易,我却帮不上她,那就给她更多爱与关怀。 我跟海月也有故事。 今天新周一,她调到了第一排靠门边上。 第一节我的课,她就睡着了。 我叫她。 她醒了。 但她依然萎靡不振,趴在桌子上。 于是,我讲课的时候,常常看着她。 她应该有些不自在。 但我俩都没说破。 又一节下课,我去教室找人说作业。 恰好遇见海月。 她扭头就走。 我把她叫到走廊上,询问她是不是看见我就想躲开。 她说,是。 我说:“别躲呀!我知道你后来没有睡。” 与喜欢的人有隔阂,我愿意做主动和解的那一个。 但,和解只是亲密关系的1.0版。 我还应该适时表达我的爱,升级到2.0版。 又一节下课,我又到教室找人说作业。 看见羽怡举着一个零食袋在吃零食,几个小伙伴在蹭吃。 海月最实在,伸着手说:“姐,就一个,就一个,姐!” 羽怡逗她,不给。 我走过去。 羽怡往我手心倒了一大把。 我立即分给孩子们:“给你,给你,给你!” 海月是第一个得到的。 她得到的也最多。 她好开心:“谢谢老师,喜欢您!” 哈哈,我太幸福了!亲密关系成功升级到3.0版! 谢谢羽怡!也谢谢所有的孩子。 他们每一个人,对老师都特别慷慨,特别爱! 真的,“吃”的里面藏着很多美好的故事! 昨天我从云南回来以后,买了河南特产大枣和山药,连同我的几本书,寄给了吴院长。他替我送给飞哥的大枣,是刘总穿越三千公里带给他的珍贵礼物。他还没有品尝到,就替我送人了,我过意不去,赶紧奉还。 今天中午,我又莫名其妙收到寄自武汉未来生活网的一箱5kg褚橙。 这不是我买的。 我买东西不寄学校。 但我又不知道是谁买的。 我查遍包装箱上的每一个字,没有一点点蛛丝马迹。 只有一个给快递小哥的留言: 请务必送货上门。 看来我是遇到了“田螺姑娘”。 褚橙出自云南。 我昨天刚从云南回来。 这位“田螺姑娘”应该是在云南,或者懂云南。 可是,亲爱的,你知道吗?你不联系,我不敢贸然开箱啊! 目前我办公室暖气足,犹如暖春,这么好的水果,可别让我放坏了啊! 这么真的情谊,请让我感受得再踏实再真切一些,可以吗? 亲爱的、可爱的、敬爱的小“田螺”,请你现真身吧! 嗯,我好期待!好期待!好期待! 昨晚给云南曲靖刘老师和昭通的乡村教师林老师也都寄了签名版拙著。 前天在我的讲座中,他们热情互动发言了。 我当场宣布,给他们寄书。 我就想让老师们知道,听讲座时不要只是做一个好听众。 主动发表见解、积极互动,能够获得更多。 我买了很多自己的书,用来赠予这样的老师。 一路走来,我得到过高人指点、贵人相助,也希望我能以微薄之力,给别人带来一点点的光明、温暖和幸福。
某老师说:只有上课是快乐的,改作业还算可以,最讨厌无休无止的会议、培训、听课、各种花里胡哨的比赛评比活动。 如何解读?这是一道对特定语境下言论进行解读的问题。首先,我们需要理解并分析言论中的关键信息和情感色彩,然后基于这些信息综合得出一个合理的解读。 首先,梳理言论中的关键信息: 言论主体:某老师。 言论内容: 只有上课是快乐的。 改作业还算可以。 最讨厌无休无止的会议、培训、听课、各种花里胡哨的比赛评比活动。 接下来,基于这些信息进行详细解读: 上课的快乐: 老师明确表示“只有上课是快乐的”,这反映了老师对于教学活动的热爱和享受。上课可能是老师最能发挥专业技能、实现自我价值、与学生互动交流的环节,因此带来了快乐和满足感。 改作业的接受度: 老师认为“改作业还算可以”,这表示虽然改作业可能不是最令老师快乐的活动,但老师对其有一定的接受度。改作业是老师了解学生学习情况、评估教学效果的重要途径,虽然可能带来一些工作负担,但也在老师的可接受范围内。 对会议、培训、听课等活动的反感: 老师用“最讨厌”来形容无休无止的会议、培训、听课以及各种花里胡哨的比赛评比活动,这表达了老师对这些活动的强烈不满和反感。这些活动可能占据了老师大量的时间和精力,影响了他们专注于教学和与学生互动的时间,而且有些活动可能缺乏实际意义或过于形式化,给老师带来了额外的压力和负担。 综合以上分析,这段言论的解读是:老师对于教学活动充满热情和快乐,对于改作业也有一定的接受度,但对于无休无止的会议、培训、听课以及各种形式化的比赛评比活动感到极度不满和反感。这反映了老师在教育工作中的真实感受和需求,也提示教育管理者应该更加关注老师的实际需求和工作负担,优化教育环境和工作流程,为老师创造更加有利于教学和成长的条件。
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