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语文四年级下册在线播放_语文四年级下册电子课本(2024年11月免费观看)

内容来源：天津万源聚所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

语文四年级下册

𐟓š四年级下册语文《语文园地》全解析𐟓– 𐟓„ 语文园地 𐟎•™学目标 1️⃣ 与同学交流遇到不懂的问题时，如何解决。 2️⃣ 利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。 3️⃣ 与同学交流近几十年出现的新词语及其新含义，并学会运用。 4️⃣ 积累《江畔独步寻花》。 𐟔 教学重难点掌握近几十年出现的新词语及其新含义的用法。 𐟓ˆ 教学策略 “交流平台”：结合本单元课文，先讨论自己在阅读时遇到不懂的问题时是如何解决的，再在实际阅读中运用。 “识字加油站”：大部分字可通过减一减、加一加的方法认识。 “词句段运用”：第一题安排两组词语，可与同学交流或查资料了解。第二题先让学生读熟句子，注意加点的部分所用的说明方法——作比较，在语境中体会其作用，再仿照例句学习运用。 “日积月累”：先让学生读熟古诗，在朗读中大致了解古诗的意思，再通过适当的想象引导，让他们身临其境地去体会、去感悟。

𐟌🥛›年级下册语文《绿》全解𐟓š 𐟓–教学目标认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“墨绿、嫩绿”等8个词语。通过反复朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。 𐟎覕™学重难点识记生字新词，感受诗歌意境，熟读成诵。了解现代诗极富想象等特点，体会诗歌的情感。 𐟓š教学策略字词教学本课要求会认2个生字，会写4个字和8个词语。学生可以根据以前学过的方法进行自主学习。“叉”读“ch䁢€，要读准，重点指导书写“瓶”右边的“瓦”。阅读理解通过不同形式的反复朗读，以及情境创设、补白想象、补充资料等教学策略，去感受现代诗朗朗上口、富有节奏的特点。表达运用在反复诵读中培养学生的语感，体会诗歌的韵味，感受诗人的情感。通过想象画面、对比阅读感受诗意、诗情。

𐟎‰四年级下册语文口语交际：自我介绍𐟎‰ 𐟓š四年级下册的语文课本中，有一个非常有趣的口语交际活动——自我介绍。想象一下，新学期开始了，有个叫王宁的小朋友转到了新的学校，她不知道该怎么介绍自己，感到有些困惑。这时，你能不能帮帮她呢？ 𐟤”首先，我们要明确自我介绍的目的。是为了让同学们了解你，还是为了展示你的兴趣爱好和特长？无论出于什么目的，我们都需要清晰地表达出来。 𐟓那么，如果你是王宁，你会如何介绍自己呢？以下是一些要点：名字：简单明了地告诉大家你的名字。来自哪里：介绍一下你来自哪个地方。学习情况：可以简单说说你在之前学校的学习情况。兴趣爱好：分享一下你的兴趣爱好，比如喜欢画画、唱歌等。特长：如果有特别的特长，比如舞蹈、钢琴等，也可以提一下。 𐟓㦜€后，记得在介绍时保持仪态自然大方，声音要洪亮哦！ 𐟌Ÿ总结一下，自我介绍前首先要明确介绍的目的、要点和要求。希望这些建议能帮助到王宁，也希望能帮助到你们！

𐟐Ÿ人教四年级下册第七单元重点与考点𐟓š 𐟓– 人教语文四年级下册第七单元的重点和考点 𐟌Š 在平静的海面上，甲板上突然传来一声尖叫：“鲨鱼！”我们立刻看到水中那凶猛的脊梁。鲨鱼正朝孩子们游来。 𐟘𑠧‚‹吓得脸色苍白，一动不动地盯着两个孩子。水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边划去。 𐟚䠨🙦—𖯼Œ鲨鱼离孩子至多不过20步，但水兵们距离孩子还远着呢。炮手突然离开甲板，奔到大炮前。他翻起炮架尾，瞄准了目标，马上安上引火线。 𐟒堧‚€响，炮手就倒在旁边，双手拖着脸。当烟消散后，爆发出一片热烈的欢呼声。年老的炮手放开掩脸的手，站起来，往海上望去。 𐟐Ÿ 死鲨鱼的黄色肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿，小艇划到那两个孩子身边，把他们带回了兵舰。 𐟓 1. 给文中的加点字选择正确的读音。 𐟓 2. 运用比喻的修辞手法改写句子。 𐟓 3. 画线句子是对人物的描写，表现了炮手的心情。 𐟓 4. 文章情节起伏，从哪个自然段开始由悠闲快乐到紧张危急？ 𐟓 5. 老炮手是如何救孩子的？体现了他什么样的特点？ 𐟓 综合实践：我们身边总有一些让我们感动、敬佩、难忘的人。请你选择一位，用具体事例写写他的特点，注意抓住人物语言、动作、神态等进行刻画。不少于350字。

四年级下册语文期末复习必备九大考点 𐟓„ 四年级下册语文期末复习，你准备好了吗？这里有九大考点，帮你轻松应对考试！ 𐟓– 考点一：古诗文归纳整理整理本学期学过的古诗文，包括诗篇和古文，理解其含义和意境。 𐟑堨€ƒ点二：人物性格特点分析课本中人物的性格特点，理解人物形象，并尝试总结归纳。 𐟓š 考点三：日积月累回顾本学期学过的成语、名言警句等，积累词汇，提高语文素养。 𐟓š 考点四：课内说明道理理解课本中课文所蕴含的道理，分析作者通过故事想要传达的信息。 𐟓– 考点五：课文重点知识归纳总结课本中重点课文的关键知识点，包括主题思想、写作手法等。 𐟓– 考点六：作者资料课文出处了解课本中课文的作者资料，掌握课文的出处和背景信息。 𐟓 考点七：重点句子归纳收集课本中的重点句子，理解其含义和作用，并进行归纳整理。 𐟓– 考点八：重点字词归纳总结课本中的重点字词，掌握其正确读音和含义，提高语文基础。 𐟌𑠨€ƒ点九：语文园地回顾课本中的语文园地内容，理解其设计意图，提高语文实践能力。快来打印这些资料，认真复习吧！祝你期末考试取得好成绩！𐟓–✨

内蒙古风光与动物奇遇记内蒙古自治区，位于中国北部的边疆，形状像一匹奔驰在祖国北疆的骏马。这里横跨东北、华北、西北三大区，从东北向西南斜伸，呈狭长形。内蒙古草原的壮丽风光 𐟌𞊢€œ敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”（《敕勒歌》，部编版语文二年级上册）提起内蒙古，很多人脑海中浮现的可能是这首北朝民歌《敕勒歌》。这首民歌语言简练质朴，音调雄厚，音韵优美，不足30字就勾勒出了苍茫辽阔的草原风光，堪称描写内蒙古草原风光的千古绝唱。草原上的动物奇遇 𐟐氟튢€œ内蒙古大草原上的百舌鸟和金黄鼠也是一对‘好朋友’……春夏之季，百舌鸟到金黄鼠的洞穴里去产卵，在它的洞穴里孵卵育雏……百舌鸟为金黄鼠唱歌，金黄鼠静静地听，高兴时还用两只后脚着地，跳起舞来。”（《有趣的动物共栖现象》，人教版语文四年级下册）百舌鸟和金黄鼠是动物界的“伯牙和子期”，是彼此心灵的知音。这对共栖的亲密伙伴是草原生态文明的“吉祥物”，也让我们更意识到要倍加爱护这些可爱生灵栖息的家园。老舍笔下的草原风情 𐟌„ “这次，我看到了草原……四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的……那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”（《草原》，人教版语文五年级下册）这是老舍笔下呼伦贝尔市陈巴尔虎旗的草原风光图。老舍以自己到内蒙古大草原做客的亲身体验写下这篇散文。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”让他沉醉的不仅是草原的美丽风光和牧人的热情豪爽，更是各族人民之间溢于言表的深情厚谊。内蒙古，一个充满自然美景和动物奇遇的地方，等待着你去探索。

四年级自我介绍课件，17页详解！ 𐟌Ÿ 小学语文四年级下册第七单元《口语交际：自我介绍》的课件来了！这是根据2024年春季最新教材制作的，结合了温儒敏《教学设计与指导》，内容丰富，制作精良。 𐟓š 通过这节课，学生将学会在不同场合如何向别人介绍自己，并能认真倾听他人的自我介绍，礼貌地提出建议。 𐟎堨ﾤ𛶥…𑦜‰17页，包含全册课件、教案、朗读音频、笔顺动画、反思、说课稿、习题试卷等资源。 𐟓– 快来一起学习，提升孩子们的口语交际能力吧！

三升四暑假规划：减法哲学，轻松度假作为一个从孩子一年级开始就热衷于假期规划的妈妈，这个暑假前我终于领悟到了一些重要的道理。今天，我想和大家分享这些心得，希望能帮助我们共同减轻焦虑，享受一个愉快的假期。 𐟔 首先，做减法！做减法！做减法！我知道很多妈妈和我一样，学期中就开始计划暑假要做什么。一小时恨不得分成两小时来规划，结果往往对这两个月抱有过高的期望，完不成后又会感到懊恼。其实，假期应该给孩子留一些空白。孩子们期待假期，但如果每天的安排都满满当当，他们真的会开心吗？ 𐟓… 其次，规划要简单，尽量分大块。回顾过去的假期规划，我发现自己1-2年级的假期安排简直让人窒息：口算、思维训练、复习、预习、练字、成语、阅读理解（语文）、阅读理解（英语）、单词……每一项都不需要太多时间，但加在一起就让人喘不过气。这次暑假，我决定分大块来安排，每天只安排2-3个主项，其他时间让孩子自己安排。 𐟓š 最后，要有主项，根据孩子的实际情况来规划。数学：预习四年级上册，如果时间充裕，继续预习四年级下册。英语：Think2+RE+线下语法集训。语文：四年级上册生字+阅读（精读和泛读目录由孩子自己决定，完成LIST中60%即可）。运动：游泳集训+网球。旅游：日本+青岛+扬州+京郊。希望这些小建议能帮助我们轻松规划假期，享受美好的亲子时光！𐟒–

四年级下册，评教一体方案！ 𐟎襰学语文四年级下册第一单元的教学评一体化方案，涵盖了1-6年级的课程内容，适合优质公开课使用。𐟓š 𐟓ˆ新课标任务群：根据新课标的要求，将课程内容进行分课时设计，确保学生能够全面掌握。𐟎𐟓–教案与课件：提供详细的教案和精美的课件，方便教师进行教学和学生学习。𐟓–✨ 𐟎‰大单元分课时：将单元内容分成多个课时，逐步引导学生深入学习，提高教学效果。𐟕𐯸 𐟓š小学语文四下：专为四年级下册学生设计，内容丰富，形式多样，适合学生全面发展。𐟓–

我学会了包饺子 𐟥Ÿ 人教版四年级下册的语文书第六单元，有个作文题目是“我学会了……”。今天我想和大家分享的是我学会包饺子的故事。上一篇文章写的是人际交往方面的，比如感恩、分享、面对困难、原谅等等。这次换个口味，写点不一样的。首先，我是怎么学会包饺子的呢？其实是因为妈妈在厨房里包饺子，我看着觉得好玩，就忍不住想试试。于是，我放下手中的遥控器，冲进厨房。站在厨房里，我像一根木头一样傻傻地盯着妈妈的手。哇！她真是个天才，不到二十分钟就把面粉变成了圆圆的饺子皮。妈妈飞快地用左手取过一片皮，右手拿起勺子舀起一些肉馅，放在皮中间，然后再拿一片饺子皮盖在馅儿上。接着，她用双手将四周多余的皮边推边捏，一个漂亮的饺子就诞生了！我惊呼一声：“妈妈，你太厉害了！”妈妈得意地笑了：“这根本不算什么，我还会许多包饺子的方式呢！” 于是，我决定自己试试。我可是个优秀的小学生，学习对我来说轻轻松松，一学就会。可这次包饺子，却没那么简单。我的手根本不像妈妈的手那样轻快灵活，反而变成了两节僵硬的小木棍。用尽全力包完一个后，翻过来一看，却发现肚皮上破了一个洞，肉馅儿正从洞里漏出来，嘲笑我呢！我使劲地往下按，刚把洞补好，褶皱那里又出现一个缺口。着急得扯旁边的皮来补，可这个饺子就是不如我的意，这边补了，那里破。我灵机一动，拿了一张新的面皮来补救，才勉勉强强包好。原来，包饺子也不是看起来那么轻松啊！我冷静下来，请妈妈一边讲解一边包。经过了很多次失败后，终于包出了一个样子好看的饺子！啊！我学会包饺子啦！这次经历让我明白了一个道理：有些事情看起来简单，做起来却不容易。但只要坚持练习，总能学会的！希望大家也能从我的故事中找到一些启发和勇气。加油！𐟒ꀀ

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