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谁家没有几本作文书?我试过最好用的这本 最近有家长推荐了一本作文书给我,说她们家孩子用了之后写作文特别有思路。作为一个闲不住的家长,我平时就爱给孩子买各种辅导书,但这次有点犹豫。毕竟家里已经有不少作文书了,孩子也爱看书,我以为作文应该不在话下。 不过,那位家长说得很动听,我就心一软,买了回来。结果买回来后,孩子老师上课讲的内容已经涵盖了作文的结构和思路,所以这本书基本上没怎么用。再说,谁愿意在写作业时间看作文书呢?浪费时间嘛。 真正发力的是在假期。假期作业是写日记,一周两篇。对于那些平时作业就写不出来的孩子来说,假期作业简直是噩梦。我家孩子也是,给了她一堆题目,她都写不出来。后来,她自己翻了翻这本作文书,居然开始有思路了。 这是我给班上家长拍的照片,她们一看就知道里面啥样。有个家长说她家孩子就爱看漫画书,买书先问有没有图。我觉得这本书真的挺好,主要是省心,作文不用我操心。每次留作文,孩子都会先看这本书。 虽然有点费钱,每学期都得买同步作文书,但看到孩子自信满满地给我读她的作文,还是挺有成就感的。毕竟,孩子能有自信,比什么都重要。
漫画启示作文,这样写! 写作思路 1️⃣ 拟题 🥜襆漫画作文之前,首先要读懂漫画的主题,然后根据自己的理解和启示来拟题。例如:《不劳而获》《待业啄木鸟》《一幅漫画的启示》《植树与乘凉》等。 2️⃣ 开头 🥏碌姛夻绍漫画的标题和内容; 🤹可以概括性地表达自己看完漫画后的感受。 3️⃣ 中间 🧻合生活实际,谈谈从漫画中得到的启示; 🧔𑦼맔 容展开议论,联系实际; 🧔𑦼맔想到生活中的某一现象或事例,综合起来展开议论,发表自己的看法; 🥏思自己在生活和学习中的表现。 4️⃣ 结尾 🦀自己得到的启示; 🥏出呼吁,倡导大家如何去做。 写法指导 要把漫画的启示写深刻,就要结合生活实际来谈感受,结合生活中的行为表现或事例来进行分析。
语文五年级二单元作文“漫画”老师群文阅读推荐第一本:马特ⷦ諾橡淘气小子马克斯—竞选班长》 群文阅读,想必这个词不是一次的出现在推荐给家长的视频内容里,小学老师也推崇的一种学习语文的方式,但为什么实际上这个群文阅读没有实现呢? 究其原因,首要在于学校的教学环境往往对此设有限制;其次,它要求教师具备一个至关重要的素质,那便是--海量阅读,即便是大量阅读也略显不足。我们常常听到这样的说法:要给学生一杯水,教师需有一桶水。要是实现群文阅读,这远非足够。教师若想给予学生一杯水,他应化作一条源源不断的江河,方能搜罗并筛选出最适合学生的知识甘霖。这属实不易。 五年级上册二单元作文—《“漫画”老师》为例 作文要求如下: 你喜欢看漫画吗?漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节,往往能给我们留下深刻的印象。 如果要给一位老师画漫画,你会选择谁呢?是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师? 还是上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师? ...... 让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧! 先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点,再选择一两件能突出其特点的事情来写。 写完后,可以读给你写的老师听,问问他对你的习作有什么意见或建议。 审题漫画老师,老师这个词就已经告诉我们了。这是一篇写人作文漫画,都看过,它是以放大、有趣、夸张的形式来表现事情的本质,像这样这样,还有这样,漫画二字加上引号,说明它不是让你用线条和色彩把老师画出来,而是让你用漫画一样独特夸张的手法写出老师的特点,写出趣味性,写出幽默感。所以小朋友这篇作文,我们不能把它当做一般的写人作文我的老师来写,而是让你用夸张有趣的语言刻画出可爱有趣的老师们。 即使我们分析了作文如何去写貌似也无济于事,回归群文阅读,我们可以看看儿童作家们是如何写自己的老师的,那些老师的形象又够不够夸张和漫画呢?#阅读# #小学生# #小学语文#
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孩子上小学了词汇量匮乏,写作文干瘪瘪?[疑问] 娃上小学了,每次看图说话虽然该表达的意思说了,但着实写的有些简单,像为了完成任务[笑哭]。老师建议让孩子多看看书,多积累些词汇。 其实她的阅读量还是不错的,但偏向科普和故事性的居多。但成语这方面还可以加强。于是,经过一段时间的查阅,我发现了一套宝藏书籍——《米小圈漫画成语》,现在孩子看了一段时间,我真心觉得这套书太给力了![赞同] 首先,说说这书的画面吧,那叫一个幽默风趣啊!每一页都像是看漫画一样,米小圈和他的小伙伴们用各种搞笑的表情和动作诠释成语,孩子看了就忍不住笑出声。既有趣又涨知识!一套下来可以掌握五百多个成语呢! 再看内容方面,每个成语有详细的注释,有造句,就像是成语的小词典一样,这样一来,再也不用担心看不懂成语的意思啦!比如“飞蛾扑灭”,书上不仅有解释,还配了图,米小圈拿着美味的汉堡招惹爱吃的铁头,结果可想而知,笑料百出又印象深刻! 最让我惊喜的是,每个成语还会给出近义词和反义词!帮助学生扩展知识面,举一反三,用起来也得心应手。 两本成语游戏,通过看图猜谜语、成语接龙、成语计算器、藏宝图游戏,加强对前面学习的成语的运用,多种形式,有趣又有益,帮助孩子轻松记住那些小学阶段常用成语。 自从有了这套书,孩子看得爱不释手,还说班上不少同学也很喜欢看,现在每天回到家,完成了当天的作业,就拿起一本看起来,碰上有趣的,还会反复看。学成语再也没有那么枯燥了。现在每次写作文或者说话的时候,都能自然而然地用上几个成语了,词汇量提升了不少。 这套《米小圈漫画成语》有两辑,每集5册,两辑一共10册,现在双十一期间价格也很优惠,想要给孩子增加词汇、提升语文学科能力的家长,推荐都去购买一套哦。 相信我,孩子看了一定会爱上它的![心]
考研英语作文后期冲刺攻略 1⃣️ 快速总结一套模板,虽然可能不完善,但至少能让你在看到题目时有话可说。多练习,积累句子,逐步完善模板。 2⃣️ 背熟自己的模板,确保在写作时能够熟练运用。 3⃣️ 每天写一篇作文,交替练习大作文和小作文。推荐先写主流老师强调的几个年份的作文。 4⃣️ 对照老师的范文,收集一些句子补充到自己的模板中,然后继续背诵和整理。 5⃣️ 练习一些剩余年份的作文,或者如果有时间,可以练习一下主流老师押题的作文,看着题目或者漫画写一下。 6⃣️ 后期可以背诵任意两个老师的主题词,以增加词汇量。 ✅ 如果学习累了,可以练习一下字,写得漂亮也会加分哦!
五年级漫画作文,这样写! 蠦文的秘诀 首先,你需要理解漫画的主题,然后才能拟出一个合适的题目。这个题目可以反映漫画的核心思想,也可以是你从漫画中得到的启示。 例如:《不劳而获》《待业啄木鸟》《一幅漫画的启示》《植树与乘凉》 开头技巧 你可以直接介绍漫画的标题和内容; 或者简单地表达你看了这幅漫画后的感受。 ᠤ𘭩你的生活经验,谈谈你从漫画中得到的启示。 从漫画内容出发,展开议论,并联系实际; 由漫画联想到生活中的某一现象或事例,然后综合起来展开议论,发表你的看法; 或者反思你在生活和学习中的表现。 结尾方式 总结你从漫画中得到的启示; 发出呼吁,倡导大家如何去做。 优秀范文批注 《不劳而获》 拟题:直接反映了漫画的主题,引人深思。 开头:简要介绍了漫画的内容,并表达了看完后的感受。 中间:结合生活实际,讨论了不劳而获的危害。 结尾:总结了不劳而获的错误性,并呼吁大家勤奋努力。 通过这些步骤,你可以写出一篇既有深度又有趣的漫画作文,让读者在欢笑中思考生活的真谛。
五年级上册作文《“漫画”老师》范文 说实话,五年级的作文难度真是提升了不少。尤其是这次的大作文,要求写人,而且只能反映人物的一个特点。虽然可以写一两个事例,但选材的要求明显高了。 如果你只写一个事例,那得写得非常具体、详细,差不多得写成长篇大论,这确实有点难。如果你写两个事例,那这两件事得反映同一个特点,这也不容易。 而且,这次作文要求“漫画”老师,也就是说,你写的人物特点要非常鲜明,让人一眼就能看出来。还得用幽默、夸张的语言进行描写。 所以,写好这篇作文的关键在于一招——乾坤大挪移。比如说,上面的例文中,两个事例分别反映了老师幽默和学生喜欢她的特点。这两个特点怎么能写在一起呢?别担心,我们就来一招乾坤大挪移! 这两个特点都是陈老师受学生喜欢的原因,让学生着迷的原因。再加上陈老师外表帅气,我们就可以把这些特点挪移到一个大的特点中——万人迷。这样,问题就解决了!而且,从题目来看,“万人迷”陈老师也比“幽默”的陈老师更有吸引力。 所以,这次作文的关键就在于找到人物最突出的特点,然后用幽默、夸张的语言进行描写。希望这些小技巧能帮到你!
小猿作文,轻松提升写作技巧! 一学期末啦,孩子们的单元习作都准备得怎么样了呢?别担心,小猿来帮你!今天,我们就用五下第八单元的习作《漫画的启示》来教大家如何写出一篇精彩的单元作文。 很多小朋友在写作文时,只会说:“今天,我看了一幅漫画,叫《乘凉与种树》……”这样的大白话,流水账,没有新意。但是,猿辅导素养的孩子们却能这样描写:《乘凉与种树》漫画:“看着这幅漫画,我真心为那个‘懒癌’晚期的年轻人感到羞耻。他让我想起了《守株待兔》中那个等着兔子撞死在树桩上的农夫,还有《滥竽充数》中那个装模作样捞取利益的南郭先生。他们都想不劳而获,但最后都一无所获。”这样的作文,是不是让你眼前一亮呢?✨ ᤸ么猿辅导素养的孩子们作文总是这么脱颖而出?那是因为他们接受了专业的阅读写作提升课程。我们的课程专门针对2-6年级的孩子,通过直播课讲解、练习册巩固和方法工具卡复现的形式,来强化孩子们的方法积累和理解记忆。 而且,我们的作文精批精讲服务也是一大亮点。我们从结构、语言、立意、内容等多个维度来严格对标评判标准,帮助孩子们找到文章的薄弱点,再针对性提升。这样的服务,是不是超级贴心呢?❤️ 想要提升孩子们的写作技巧吗?那就快来加入我们吧!我们的课程限时1元试听哦!快来试试吧!
九龙城寨之围城[星星][星星][星星][半星],「春日荐片季」「电影九龙城寨之围城」 动作片呢,首要看个打。本片营销吃透这规律,预告把胃口吊得比风筝还高,看得我激动得直捏拳头。漫画布景赛博造型,超人体极限神功,撞碎砖墙咬烂刀刃凌空拼杀,密集酷炫又劲道,看似是打足全场的无尿点大爽片。可一看正片,叹口气——想象很完美,落差很吊诡,优缺点一样明显,最多算半部爽片。 最大缺点,文艺病重。从林峰逃入城寨挨了古天乐两拳,一直到任贤齐闯进来寻仇前,将近一小时内都是武戏真空,除非你把戴面具揍混混和闪回那几下也算上。 不拍打,在拍什么呢?黑帮老大情深义重,小弟相处亲密无间,城寨生活其乐融融,坏人阴谋蠢蠢欲动。费了大笔墨表现人物关系,许多奔着细腻感人而去的台词和表演,一些镜头配乐甚至是文艺片调性。可见导演郑保瑞对本片定位,不像《龙虎门》《风云2》之类快餐港漫电影,文戏绝不是给打戏当陪衬,是真的打算以情节触动观众。 创作初衷当然值得赞赏,但问题是搞得过于文绉绉,跟热血爆裂的武戏从气氛到节奏都完全不在一个频道,弄在一起仿佛混剪。加上编剧才华欠奉,常常没能把感情戏写到点上,情绪靠台词口说,浮于表面,戏出不来。我甚至不信原著就这么粗枝大叶,这个锅多半得编剧全背上。 随便举一例,几个年轻人鼓捣完卡拉OK机唱起了歌,此时给林峰一个表情。下场戏就是他向古天乐请求留在城寨,可见被刚才的玩乐气氛感染,舍不得离开朋友。可是回想前场,无论视听还是表演,都不足以传达他内心波动。前后有情理上的递进,但只是逻辑说得通,缺少情绪的承接。 这有心无力的文艺病一直延续到结尾,四人坐在城寨上远眺,还要来句“香港变了,但有些东西是不会变的”。中学作文结尾点题式的主题总结,特别尴尬和无病呻吟。有想法缺才华的编剧常如此,理念一堆传递乏力,靠台词硬说,说得鸡皮疙瘩。估计郑保瑞导的时候心里都骂——四人同生共死的行为早已说明事实,还有必要总结一遍吗? 熟悉港片和港漫的朋友,自然能从片中看出许多主题与情怀,无论是向《省港旗兵》《功夫》等致敬的城寨美学,还是城寨与香港之间寓言般的命运关联,都有许多话可以说,这也是预告片能相当漂亮的重要原因。但港迷追捧,不是因为电影表达出色,而是几十年港片集体记忆借机爆发。 抛开文艺病,打戏能给满分吗?也难。一大原因,老辈角色不是上了年纪就是非武行出身,动起手来相当刁难摄影和武指。设计上只能一顿乱拳猛抡,或者反反复复“迎面一击、对手飞出好几米”的威压辅助。一到稍微有点挑战的拳脚和摔打,全是替身,你都不用去看那脸,百分百确信无疑。 只有等到老家伙靠边,少壮派过招,才终于突出优点。除了第一幕林峰巴士逃脱和初入城寨的“僵尸式追逐乱斗”可圈可点,更够水准的就是高潮那十几分钟的癫狂复仇。四人清光杂兵围斗硬气功护体的伍允龙,这是我从童年就饱览的许多武侠大决战的经典模板——群侠激战一个战力高过他们之和的魔头,最后得以险招怪招取胜,现代背景的例子也有《东方三侠》和《男儿本色》等。 本片这戏非常罕见甚至是逆时代地编排成一种老派的妖异坚忍,一面层层加码,建筑反派的坚不可摧,先是有机关枪接着拳脚霸道最后硬气功克一切,另一面升级受阻,铺染英雄绝杀努力的连番失败,不论如何舍命攻击都以卵击石。 如此此消彼长几回合后,几乎将获胜希望榨干到近乎于绝望,眼看油尽灯枯之际借助超自然之力扭转局势,接着顺流直下摧枯拉朽,将顽石逐步粉碎,前面积攒的“打不动”情绪一股脑儿释放,整段厮杀艰辛而耐心地呈现了一套完整的战局变化,看完也有一种筋疲力尽的酣爽。 这戏尽显传统港产武打片、功夫片和部分动作枪战片的精髓,蓬勃的情绪随着打斗起伏呼啸,让人完成宣泄。尽管同类横向比较,其娱乐性也就中上水平,但放在本片乃至这个时代,已经鹤立鸡群,咆哮的气势彻底冲垮前头的所有不尽人意。 要没有这场打,我估计会把此片列入不值买票的行列。但既有这刚猛压轴,不但电影变成今年不可错过的港片文化现象,还意外便宜了那些看完隔壁场溜厅来蹭个尾巴的——省下一张票钱,精华一点不漏,这样的美事,别处哪里找?
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