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暴字组词最新视觉报道_伪人类图片(2024年12月全程跟踪)

内容来源：天津万源聚所属栏目：热点更新日期：2024-11-30

暴字组词

二年级语文学习单，速领！ 𐟓š二年级下册课内知识同步学习单 𐟌Š《沙滩上的童话》我会给下列词语分类（填序号）：愉悦 ②悲伤 ③兴奋 ④火冒三丈城堡 ②沙滩 ③树枝心花怒放 ③心如刀割暴跳如雷喜出望外 ③痛不欲生 ④欢天喜地火冒三丈 ③气急败坏 ③悲痛欲绝怒发冲冠 ③反取插上垂头丧气喜气洋洋 𐟔„换偏旁，组成新字再组词：形容生气：洁（）情（）形容高兴：菜（）找（）形容难过：没（）粒（） 𐟓我会默写词语： bu chong meng xiang 早上醒来，我在sen lin的草叶上伸懒腰，用把脸洗干净，把擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去。这可是呀！ 𐟌𓣀Š我是一只小虫子》我会用“给”加点字选择正确的读音：摇晃(huang huang) 一泡尿(pao pao) 小伙伴们都觉得当一只小虫子，一点都不好。因为屁股会被刺痛，还会被撒的尿淹的。我觉得当一只小虫子还不。早上醒来，我用一颗把脸洗干净。 𐟎裀Š寓言二则》我会辩：街坊(fang fang) 后悔(huihui) 养羊人第一次丢羊是因为，第二次丢是因为。 𐟓–《画杨桃》我会辩：教诲(huihui) 抢走( qiang qiang) 推倒(dao dao) 审视(shen sheng) 看到我画的杨桃像五角星，同学们哈哈大笑起来。（用合适的关联词语连成一句） 𐟎裀Š小马过河》我会辩： “磨”的读音是，第五画是，组词。 “浅”共画，是结构，组词。 “唉”的读音是，第四画是，部首是。文字加减法：立+日+心=( ) 足+帝=( )

幼儿园大班60天描红计划，识字量暴增！幼小衔接阶段的孩子们，快来试试这份每日一练的描红字帖吧！坚持60天，识字量轻松突破1500字！𐟓š 𐟌ˆ 第1页：笔画与部首的奇妙之旅笔画：3画部首：山独体字：山组词：山洞、山道、雪山 𐟌ˆ 第2页：独体字的魅力笔画：2画部首：八独体字：八组词：八哥、王八、腊八 𐟌ˆ 第3页：日与目的奇妙组合笔画：5画部首：日独体字：日组词：日的题目、年日 𐟌ˆ 第4页：手的灵动与力量笔画：4画部首：手独体字：手组词：下手、出手、洗手 𐟌ˆ 第5页：中与虫的和谐共生笔画：4画部首：中独体字：中组词：风云、云朵、白云 𐟌ˆ 第6页：山与目的组合挑战笔画：3画部首：山独体字：山组词：山洞、山道、雪山 𐟌ˆ 第7页：八与目的创意组合笔画：2画部首：八独体字：八组词：八哥、王八、腊八 𐟌ˆ 第8页：日与目的完美结合笔画：5画部首：日独体字：日组词：日的题目、年日 𐟌ˆ 第9页：手与目的和谐共舞笔画：4画部首：手独体字：手组词：下手、出手、洗手 𐟌ˆ 第10页：中与虫的和谐共生（续）笔画：4画部首：中独体字：中组词：风云、云朵、白云

𐟓š 语文成绩突飞猛进！背后的秘密大公开！小学语文，真的是一门玄学，想要稳定在95分以上，简直比登天还难。很多家长都有这样的体会，我也不例外。我家孩子上三年级时，语文成绩突然断崖式下跌，最差的一次只考了70多分，真是让人怀疑人生。每天鸡娃，结果还不如邻居放养的孩子。被多次的低分打击后，我甚至怀疑孩子是不是不适合学语文，干脆让他自暴自弃算了。我尝试了各种方法，经历了一学期的迷茫和辛苦。好在，功夫不负有心人，孩子突然开窍了，期末语文成绩终于突破了95分！回头看看，我总结了几条提升语文成绩的野路子，分享给大家： 𐟔𕠥›ž归课本识字表：考察拼音，可以遮住拼音来默写。表中蓝色字是多音字，需要弄清读音，会组词。写字表：要求会写的字，在没有复习的情况下先进行第一次默写，找出不会的字，重点去记忆。词语表：首先会写，重点词语和一些四字词语要特别注意会造句，部分词语可能会要求近反义词。 𐟔𕠤𘻦Š“背诵内容古诗词文言文日积月累课文要求背诵的段落以上内容要求理解背诵，诗词需要了解作者生平和创作背景，默写+赏析两手抓！ 𐟔𕠨ﾥŽ练习重点课文（不带星号）的重点段落：圈出好词，划出好句，多考词语的用法，句子的赏析及仿写。课后题：课文的课后题就是整篇文章的重点，基本都是高频考点，记得定期复习！让孩子复述课文内容，能流畅表达说明掌握了（费曼学习法）。 𐟔𕠧𒾨ﻊ小学阅读真的不是随便读读，无脑泛读根本没办法复用于课内，对成绩提升也没帮助。这里我建议直接跟线上名著共读营，因为这正是我们踩坑最多的地方！之前光让孩子死读书，抄好词好句，吃力不讨好，考试能套上的很少。后来参加线上精读课，听老师讲读书方法。每天30分钟，一年能读30本名著，阅读字数超过40万，积累2000多个好词好句，语文成绩直线提升，三年级之后稳定在95+！坚持精读真的是能让孩子长期受益的！所以说，补语文，实际上补得是“路径”，给孩子铺好了路径，真正的提升来自孩子在正确的路上持续努力。

𐟓š四年级下册《小英雄雨来》知识点全解析𐟌Ÿ 𐟓–生字组词、多音字、近反义词、课文主题……都在这里，快来收藏吧！ 𐟌𘦈‘会认！我会写𐟌𘊧”Ÿ字：絮、扭、姥、糠、捆、绑、毙多音字：囊、哇、吧、塞近义词：商量——商议，集合——聚集，赶快——赶紧，晌午——中午反义词：柔软——僵硬，黝黑——白皙，扩大——缩小，集合——解散，撒谎——坦诚，温和——粗暴，爱护——破坏，凶恶——和善，慌忙——从容 𐟓句子解析𐟓 雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。表现了他非常珍惜学习机会，热爱学习。扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。运用比喻的手法，把鬼子的双手比作鹰的爪子，突出了军官的凶残。 “我们是中国人,我们爱自己的祖国。”这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉——“爱自己的祖国”，所以它深化了主题。扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去!”词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了敌人的穷凶极恶。 “啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死!雨来没有死!”句子的反复，强调了大家见到雨来活着之后的万分欣喜和激动的感情。运用反复，把人们又惊又喜的情态，又疼又爱的内心刻画得淋漓尽致。 𐟓š课文分段与主题𐟓š 第一部分（第1-5自然段）：写雨来的游泳本领高。第二部分（第6-14自然段）：写雨来上夜校，接受爱国主义教育。第三部分（第15-24自然段）：写雨来掩护区交通员李大叔。第四部分（第25-41自然段）：写雨来和鬼子进行不屈的斗争。第五部分（第42-46自然段）：写芦花村的人们误以为雨来牺牲了。第六部分（第47-55自然段）：写雨来并没有死。文章主旨：本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌,机智勇敢的品质。 𐟓–常考题与课后题𐟓– 为什么说雨来是小英雄？带着这个问题尝试用较快的速度默读课文。答：雨来在夜校接受了爱国主义教育这是他成为小英雄的思想基础。雨来生活在一个革命家庭中爸爸妈妈是他学习的榜样。雨来机智勇敢游泳本领高超这是他成为小英雄的客观条件。照样子给其他四个部分列出小标题再说说课文的主要内容。答：三、掩护李大叔；四、与鬼子斗争；五、误以为牺牲；六、雨来巧妙脱险。课文的主要内容是：在抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。课文中多次写到还乡河的景色找出来读一读再说说这样写有什么作用。答：第42自然段还乡河景色的描写作用：将天上飘着的浮云比作红绸子和鸡冠花，而这两种事物是红色的实际上是对小英雄雨来那颗爱国之心的赞美。

三年级上册《总也倒不了的老屋》生字详解 𐟓– 三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》的生字，我们来一起学习一下吧！ 𐟔 准备拼音：zh甮部首：夂音序：Z 组词：准备、标准多音字：z㹮（准绳） 𐟛䯸等拼音：d䛮g 部首：寸音序：D 组词：等待、等等多音字：deng（等号） 𐟌꯸ 暴拼音：b㠯部首：日音序：B 组词：风暴、暴雨多音字：p㹯𜈦š𔨺） 𐟒䠧ኦ‹𜩟𓯼šshu㬊部首：目音序：S 组词：睡觉、睡眠多音字：su㬯𜈥᯼‰ 𐟧𑠥お拼音：b㬊部首：土音序：B 组词：墙壁、土壁多音字：q㬯𜈥で닯𜉊 𐟪𕠧 拼音：k玮部首：石音序：K 组词：砍树、砍价多音字：k㠮（砍伐） 𐟕𘯸 蜘蛛拼音：zh䫠zh嫊部首：虫、口音序：Z、J 组词：蜘蛛网、虫蛛丝火蛛网多音字：zhi（蜘蛛） 𐟌Š 漂拼音：pi㠯、pi䁯、pi环、pi㠯（注音为“piao”）部首：氵（三点水）或氵（三点水）、风（风字旁）或风（风字旁）或水（三点水）或水（三点水）或火（火字旁）或火（火字旁）或人（人字旁）或人（人字旁）或木（木字旁）或木（木字旁）或金（金字旁）或金（金字旁）或土（土字旁）或土（土字旁）或山（山字旁）或山（山字旁）或日（日字旁）或日（日字旁）或田（田字旁）或田（田字旁）或井（井字旁）或井（井字旁）或牛（牛字旁）或牛（牛字旁）或马（马字旁）或马（马字旁）或羊（羊字旁）或羊（羊字旁）或鱼（鱼字旁）或鱼（鱼字旁）或贝（贝字旁）或贝（贝字旁）或骨（骨字旁）或骨（骨字旁）或风（风字旁）或风（风字旁）或云（云字旁）或云（云字旁）或天（天字旁）或天（天字旁）或地（地字旁）或地（地字旁）或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁部首或其他相关偏旁观者视角视角视角视角视角视角视角视角视角视角视角

安徽专升本语文备考全攻略𐟓š 𐟓– 文常部分：如果你报了辅导班，他们会提供文学常识的总结讲义；如果没有报班，网上也有很多资源可以参考。直接背诵这些资料，考试时看到选项能选对就行，不需要记得非常清楚。 𐟓 诗词鉴赏和阅读理解：背诵阅读和诗词鉴赏的答题模板，多做题来应用这些模板。现代诗和古代诗都要积累，尤其是古代诗。推荐小破站上的中文系五匪子，他的视频讲解技巧和题目非常实用，而且大部分视频是免费的。 𐟓 作文部分：日常积累作文素材，微信纸条公主号上有很多积极向上、百搭主题的人物事迹。多找作文题目构思作文，写大纲，有时间就把800字写全，以免考试时写不够字数。 𐟓– 古诗默写： 15篇必备考10题，虽然分数不高，但背了就有分。遇到太长的诗可以记重点句，实在背不下来就把诗多默写几遍，注意字不要写错。遇到特别难背的诗，可以放弃，因为背了不一定考到，时间宝贵，可以从其他地方补回来。 𐟓 选择题前几题：字音、字形、成语、病句等题目找技巧，日常背诵积累，做题时应用。 𐟓 文言文：实词虚词多看一看，重点字解释可以用组词法，观察是否是通假字，多带入原文看句意是否顺畅，注意翻译句子的语法，代词指代的人物、物品要翻译出来。总之，放平心态，用心备考，语文整体难度不大。 𐟓 特别提醒：过完年大家都在全力冲刺专业课，公共课可以少花时间但一定不能丢，尤其是刚实习结束开始备考的同学，感觉来不及打算直接报考民办，或是已经有些自暴自弃的同学，做好心理准备。公办冲不上直接调剂民办的同学，只有过公共课线且没有被原报考学校录取的同学，才可以参加调剂（有的学校规定调剂专业类别有限制，有的按公共课分数排名，甚至对专业课分还有要求）。个别民办二本电商专业后期调剂文科公共课最低要求185+，每年都会有很多因为公共课不过线被刷下来的同学。语文掌握技巧是可以短期做到尽量高分的。 𐟓 总结：先不要在意公办民办，这两都是本科，也许学费和师资对个别同学有很大影响，也许是名头让人心里过意不去（学费有助学贷款，以后工作慢慢还，师资可以去网上听名师大课，自主学习）。既然准备升本，花了这么多时间学习，考上本科才是最重要的，读了本科后期还能拥有更多的可能，一定要拿一次本科毕业证。希望大家都能坚持初心，一定上岸！

小学生用“栓”字组词“栓Q”，网络黑话“入侵”校园应警惕#辽宁好网民守法好公民# “尊嘟假嘟”“你个老六，我真服了”“我嘞个giao”……曾几何时，一些网络黑话成了未成年人尤其是中小学生挂在嘴上的常用语，有人甚至把这些“梗”带进了学校、写进了作业。　　中小学生不分场合的玩“梗”行为已引起有关部门重视。近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，要求规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。此前，中央网信办、教育部开展“清朗ⷨ焨Œƒ网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂“梗”，滥用隐晦表达等突出问题。　　不分场合玩“梗”对中小学生有哪些危害？网络黑话“入侵”校园现象是否应当警惕？记者对此展开采访。恶意、低俗的价值内涵。　　在姚金菊看来，中小学生如果不具备相应的分辨能力，长期盲目模仿、传播这些网络“梗”，甚至将其带入自己的学习生活，将会产生严重的不良后果。无论是对其语言表达能力的培养、思维方式的锤炼还是价值观的塑造，都会产生不利影响。　　首都师范大学教育学院教育政策与法律研究院副院长蔡海龙认为，语言不仅是沟通交流的工具，还是社会文化和价值观念的载体。网络黑话等词语的滥用，淡化了青少年对主流文化和价值观念的认知、理解和接受，对社会的道德评价会起到阻断屏蔽作用，容易引发青少年的认同危机。　　“还容易诱发欺凌和暴力等不良行为。”蔡海龙说，网络黑话和谐音“梗”往往带有强烈的情感色彩，青少年长期生活在这种被污染的语言环境中，容易消解学校教育培养的道德情感和道德自律，极易滋生校园欺凌和暴力冲突等不良行为。实际上成为孩子们融入社交圈的“敲门砖”和“入场券”。　　姚金菊还提到一个重要原因——家庭和学校作为青少年成长的重要环境，在防范网络黑话与谐音“梗”入侵方面存在一定的教育缺失。许多家长对网络黑话的了解并不深入，甚至存在误解，认为这些只是孩子们之间的玩笑或时尚。这种认知不足导致家长在发现孩子使用网络黑话时，难以及时进行有效的干预和引导。同时，家庭教育中往往更关注孩子的学习成绩，忽视了对其网络行为和网络素养的监督和引导。　　“在学校方面，一些学校德育课程内容陈旧，缺乏与时俱进的内容，难以有效应对网络黑话等新型挑战。此外，一些学校忽视了家校合作的重要性，未能与家长建立有效的沟通机制，共同关注学生的网络行为和网络素养。”姚金菊说。对人格和隐私的侵犯。学校在开展青少年法治教育的过程中，应当围绕保护人格尊严和隐私开展有针对性的专题教育。学校可以结合热点舆情事件开展教育，组织学生对流行网络语言和谐音“梗”进行解剖分析，引导青少年做出理性选择和正确的价值评价；向青少年传达其网络参与的行为界限、违反相关规则的法律后果，促使其遵守行为规范，避免做出侵权行为。　　蔡海龙建议，学校应优化教育教学的方式方法，切实提高青少年对语言文字的阅读表达能力，引导其正确评价和使用网络语言；加强校园文化建设，适当减轻学生学业负担，更多关注师生关系以及学生之间的同伴交往和友谊；创设更多的社会实践机会，增加青少年与社会的密切接触，在真实的社会生活中培养学生对于主流文化和价值观的认同感。　　“家长也可以通过日常交流、监督孩子完成作业等方式，引导孩子正确使用语言，避免在家庭环境中滥用网络‘梗’。”姚金菊说。来源：法治日报

二年级上册语文知识点默写全攻略 𐟓– 看拼音，写词语： liang ge tou ding na li kuan da tiao yuan 梅花墙 hai yang bang wan huai ren dai gei 数枝梅花， gong zuo 凌寒独遥 jiang he kai ban fa pi mao gong wd wa 暗 𐟓 默写古诗：登鹳雀楼 [唐]王之涣 zhan xian sheng chan qun shan shu mu deng guang 欲穷千里目，更上一层楼。 𐟓Œ 按要求填空： “极”字的第六笔是横，共有8画。 “片”字共有4画，第二画是竖。 “更”字的第六笔是横，可以组词：更加。 𐟔„ 形近字组词：晴(晴天) 睛(眼睛) 傍(傍晚) 旁(旁边) 𐟓š 词语仿写：游来游去(飞来飞去) 𐟔 选词填空：那(那边) 哪(哪里) (1)我的铅笔去哪了？ (2)快看那边，妈妈在等着我们呢！ 𐟓‹ 重点句式：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 𐟌𑠨ﭦ�：灌溉(机器) 披着(大大的衣裳) 发动(田地) 鼓着(雪白的肚子) 淹没(庄稼) 露着(长长的尾巴) 冲毁(房屋) 甩着(碧绿的尾巴) 𐟓– 看拼音，写词语： si chu shi qiao qun shan huan xiao yang shu ① 所不欲，勿施于人 ② 规矩，不能成方圆。 ③ 交朋友，言而有信。 ④ 十年树木，百年树人。树无根不长，人无志不立。 𐟓 量词填空： ()军舰()港湾 ()鱼塘 ()石桥 ()小溪()翠竹 ()队旗 ()铜号 ()壮丽 ()凤凰 ()大炮 ()宝剑 ()灰尘 ()山川 ()花草树木 ()古都 ()巨龙 ()凤凰 ()大雁 ()小鱼 ()小虾 ()小虫 ()山丘 ()河流 ()田野 ()草原 ()森林 ()学校 ()医院 ()超市 ()车站 ()机场 ()邮局 ()银行（）市场（）书店（）文具店（）理发店（）菜市场（）健身房（）游泳馆（）电影院（）歌厅（）游乐场（）图书馆（）动物园（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院（）博物馆（）大剧院 𐟓Œ 形近字组词：低(低头) 底(底下) sha(沙发) guo(国歌) ran(然后) chuan(船只) shen(神态) sui(虽然) tu(图画) tong(同乡) 𐟓š 词语仿写：又高又大(又红又圆) 曹冲才七岁。大象到底有多重呢？闪闪发光（闪闪发亮）。官员们一边看一边议论。

二年级上册语文第一单元考点全解析 𐟓š 第一单元知识点总结看拼音写词语 tou ding kan jian nali na bian yan jing 头顶看见哪里那边眼睛 xue bai du pi hai zi zh shi kuang guang 雪白肚皮孩子知识宽广 tiaowu tian kong bang wan renmen dong tian 天空人们跳舞傍晚冬天 huaduo ling ge geng jia ping chang iang he 花朵两个更加平常江河 haiyang tian di gong zuo bian hua taiji 海洋田地工作变化太极 huairen ban fa gong zhu pian duan ru guo 片段公主坏人办法如果 w wd zhi yao pi mao zhang da nari 长大娃娃只要皮毛那里给加点字注音池塘(tang nao) 脑袋(dai) 阿姨(yi) 淹没(mo) 好哇(wa) 披风(ping) 毁坏(huai) 阿姨(yi) 坏人(huai) 太极(ji) 猜想(cai) 山顶(ding) 冲动(chong) 水滴(dT) 口袋(dai) 灾难(zai) 海洋(yang) 捕捉(bu) 晒干(shai) 翻越(yue) 脑袋(dao) 口袋(dai) 宽广(kuan) 奔走(ben) 教书(jiao) 鼓励(gu) 傍晚(bang) 小溪(xi) 灰色(hui) 捕捉(bui) 灰色(bui) 认识(shi) 啪擦(pa) 埋没(mo) 欢迎(ying) 离开(liang) 刺激(ci) 房屋(wu) 鸟龟(gui) 纷飞(fen) 炸弹(zha) 到底(di) 植物(zhi) 粗心(cu) 旅游(lv you) 多音字教[jiao](教书) 没[mei](没有) 为[wei](成为) 得[de](跑得快) 教[jiao](教室) 没[mo](淹没) 为[wei](因为) 得[de](得到) 形近字组词塘(池塘) 哪(哪里) 睛(眼镜) 洋(海洋) 糖(糖果) 那(那里) 样(样子) 跳(跳高) 冲(冲毁) 傍(傍晚) 会(开会) 挑(挑战) 中(中间) 榜(榜样) 手(小手) 悔(后悔) 毛(毛巾) 孩子 (孩子) 做 (做梦）海 (大海）公（公主）该（应该）作（作业）近义词跳（蹦）灾害（灾难）办法（方法）快活（快乐）奔跑（奔驰）出发（启程）捕食（猎食）平常（平时）仔细（认真）连忙（赶忙）温和（温顺）粗心（马虎）如果（假如）摆动（晃动）告别（分别）反义词温和（暴躁）长（短）低头（抬头）发动（停止）宽（窄）雪白（乌黑）帮助（干扰）快活（难过）粗心（细心）同音字组词脑（脑袋）带（领带）极（极限）一片（片段）戴（爱戴）及（及格）恼（苦恼）骗（哄骗）词语搭配披着衣裳黑灰色身子灌溉田地鼓着眼睛露着肚皮发动机器甩着尾巴碧绿衣裳淹没庄稼大大脑袋雪白肚皮冲毁房屋词语积累 AABB：许许多多明明白白红红火火日日夜夜 ABAB：很多很多打扫打扫词语解释害虫：直接或间接对人类有害的虫类。快活：高兴，快乐。飘浮：随风摇动或飞扬。暴躁：遇事急躁，容易发怒。淹没：大水盖过，漫过。灾害：自然或人为的因素造成的祸害。四海为家：无论什么地方都可以当作自己的家。铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。纷纷：接二连三地。课文中心思想《小蝌蚪找妈妈》本文是一篇童话，

感统失调的那些事儿，你知道多少？ 𐟧 感统失调是什么鬼？感统失调，全名感觉统合失调，其实是大脑在成长过程中出现的小毛病。简单来说，就是大脑的功能有点紊乱，学习能力也可能因此受到影响。这种情况在小朋友中特别常见，尤其是3到12岁的小朋友们。幸运的是，及时的感统训练通常能帮他们纠正这个问题。 𐟑€ 怎么判断孩子是不是感统失调？判断孩子是否感统失调，可以从以下几个方面来观察：行为表现𐟘Ⱏš𖢀♂️ 孩子可能变得胆小，在陌生环境容易哭，注意力不集中，性格也可能变得偏激，甚至会咬其他小朋友，或者平地摔跤。前庭功能失衡𐟧‍♂️𐟒늨🙧𑻥�퐨‡ꦎ稃𝥊›差，好动不安，注意力不集中，爱搞小动作，下课时到处乱跑，喜欢招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤、方向感不明、情绪不稳定等。触觉防御过度𐟑𐟘– 这些孩子不喜欢被别人触摸，害怕陌生环境，无法融入集体，胆小、退缩、交往不良、紧张、孤僻、脾气暴躁、黏人、吃手、咬手指、甚至咬人。视知觉障碍𐟑€𐟓š 喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。听知觉障碍𐟑‚𐟗㯸语言表达差，不能完整叙述一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文困难等。本体感觉失调𐟤𘢀♂️𐟚𔢀♀️ 这类孩子在动作模仿和协调性方面可能存在困难。他们可能手脚喜欢用力挥动或做某些不协调的动作，坐姿不稳定，速度控制较差。评估量表𐟓Š𐟏劥•🥏碌婀š过感觉统合评定量表、路特行为评定量表、生长发育调查表作为辅助判断的依据。一般情况下，当感觉统合评定量表分数低于40分时，提示孩子存在轻度的感统失调，当分数低于30分时则提示孩子存在严重感统失调。 𐟔 如果怀疑孩子可能存在感统失调的问题，建议及时就医，寻求专业的儿科专家或儿童心理专家的评估和测试，以便得到准确的诊断，再寻求特教老师的及时干预。 𐟑‰ 了解更多感统失调的信息和专业的干预方法，可以关注一些专业的机构和专家。记得，及早发现并干预，对孩子的发展非常重要哦！